北師大版初中數(shù)學(xué)七年級上冊《數(shù)據(jù)的收集》教案

1、課時課題 : 第六章 第一節(jié)數(shù)據(jù)的收集課型:新授課教學(xué)目標(biāo) :1. 會合理地調(diào)查收集數(shù)據(jù) , 了解獲得數(shù)據(jù)的常用方式。 （重點(diǎn)）2. 經(jīng)歷在實(shí)際問題中收集和處理數(shù)據(jù)，體會獲得數(shù)據(jù)的多樣性。（難點(diǎn)）3. 通過調(diào)查過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神及分析問題、處理數(shù)據(jù)的能力。養(yǎng)成用數(shù)據(jù)的說話習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。4. 引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)的價值，學(xué)會相互交流、相互評價。教法及學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)課的教學(xué)形式采用“引導(dǎo) - 探究”、“活動 - 參與”、“討論 - 交流”。在課堂教學(xué)中重視組織學(xué)生開展活動， 給學(xué)生活動和思考的機(jī)會， 使學(xué)生在獲

2、取知識的過程中，維持穩(wěn)定性興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。課前準(zhǔn)備： 教師組織學(xué)生進(jìn)行課前社會調(diào)查，并要求學(xué)生做調(diào)查總結(jié)；多媒體課件教學(xué)過程：一、引入新課【師】我國是個缺水大國，水資源并不豐富，但用水浪費(fèi)驚人，供求問題十分突出。這個結(jié)論，并非危言聳聽。我國水資源總量為2.81 億立方米，在世界上僅次于巴西、前蘇聯(lián)、加拿大、 美國和印尼而居第6 位。絕對量雖算豐富，但由于人口多，人均水資源占有量卻大大低于世界平均水平，僅列世界第88 位 , 為世界人均占有量的1/4 ；日本的 1/2 ；美國的 1/5 ；印尼及前蘇聯(lián)的1/7 ；加拿大的1/50 。每畝占有水量是巴西的

3、16.8%；日本的21.3%；加拿大的 37.7%；印尼的13.6%。（多媒體視頻播放）【師】在剛才的短片中有很多的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是如何得來的呢？生活中應(yīng)該怎么收集數(shù)據(jù)呢？從事統(tǒng)計活動大致經(jīng)歷哪些過程？讓我們開始今天的探索之旅-數(shù)據(jù)的收集。（教師板書課題）【設(shè)計意圖 ：讓學(xué)生感受生活中的一些數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)價值。通過問題串的方式既使學(xué)生了解了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又活躍了學(xué)生的思維，牢牢抓住學(xué)生的好奇心和求知欲，喚起學(xué)生的有意注意?！慷?、自主探究自主探究一：【師】通過剛才的短片我們中國是一個嚴(yán)重缺水的國家, 水資源問題成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn),小穎和小明對水資源很感興趣, 他們

4、各自進(jìn)行了調(diào)查。小穎想了解她所在城市的用水情況，得到了下面的統(tǒng)計圖?！編煛?: 從小穎的統(tǒng)計圖中，你得到什么信息？學(xué)生活動： 先獨(dú)立思考后再小組討論交流自己的想法，從圖中讀出所給信息，同時感受水對我們生活的重要性?！驹O(shè)計意圖 ：通過本題讓學(xué)生感受到水在我們生活中的重要性, 要節(jié)約用水的必要性?！孔灾魈骄慷?:【師】小明想了解周圍的人是否具有節(jié)水意識, 于是他設(shè)計了一份簡單的調(diào)查問卷, 并到小區(qū)里隨機(jī)調(diào)查了40 人 , 他將調(diào)查結(jié)果制成了統(tǒng)計圖。( 多媒體出示以下調(diào)查問卷及統(tǒng)計圖)小明繪制的統(tǒng)計圖 :【師】 (1) 在小明調(diào)查的40 人中 , 各年齡段分別有多少人接受調(diào)查?(2) 通過小明給出的

5、調(diào)查數(shù)據(jù) , 你認(rèn)為哪個年齡段的人在最具有節(jié)水意識?【師】組織學(xué)生以小組討論形式讀出圖中的信息, 小組匯總信息?！旧恳孕〗M為單位分別讀出每個圖中的信息，并且匯總，來回答問題?！編煛繀⑴c到學(xué)生中去，傾聽、點(diǎn)撥，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，尤其是語言描述不完整的情況及時糾正， 同時把握學(xué)生活動的進(jìn)度。然后小組代表發(fā)言，其他組互相補(bǔ)充，教師對學(xué)生的發(fā)言給予肯定，并提出表揚(yáng)?！驹O(shè)計意圖 ：通過本題培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自主探索能力，在小組總結(jié)結(jié)果的過程中互補(bǔ)互助，加強(qiáng)識圖、讀圖的能力。培養(yǎng)學(xué)生的探索的精神，使學(xué)生養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?！孔灾魈骄咳骸編煛?如果讓同學(xué)們在班級做一個調(diào)查， 調(diào)

6、查小明調(diào)查的內(nèi)容， 收集問題 1 和問題 2 的調(diào)查結(jié)果，你打算怎么做？【生】學(xué)生自己思考調(diào)查的方法， 有的提出舉手投票紀(jì)錄數(shù)據(jù)， 有的提出小組統(tǒng)計最后匯總。（時間關(guān)系最后采取舉手投票的方式）（學(xué)生現(xiàn)場組織統(tǒng)計數(shù)據(jù)）【師】根據(jù)你的調(diào)查，你認(rèn)為我們班同學(xué)在節(jié)約用水方面做的怎么樣？【生】學(xué)生根據(jù)現(xiàn)場調(diào)查結(jié)果從多角度回答。教師活動： 對學(xué)生的回答給予肯定， 同時可以追問：你在學(xué)校擰拖把、 洗手打肥皂時是否關(guān)閉水龍頭，如果我們每人每天節(jié)約一杯水，那我們國家就會節(jié)約很多水?！驹O(shè)計意圖 ：讓學(xué)生在解決問題的過程中體會解決問題是有不同策略的，根據(jù)自己不同的理解，可以采取不同的方法，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

7、，同時也對學(xué)生進(jìn)行了德育教育，提高學(xué)生的節(jié)約意識。 】三、總結(jié)方法1、數(shù)據(jù)收集過程【師】 : 在剛才的統(tǒng)計活動中大致經(jīng)歷哪些過程？【生】學(xué)生小組討論并交流。（學(xué)生語言表達(dá)不到位的地方，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)撥）（1）明確調(diào)查問題； （2）確定調(diào)查對象； （3）選擇調(diào)查方法； （ 4）展開調(diào)查；（ 5）紀(jì)錄結(jié)果；（ 6）得出結(jié)論。2、數(shù)據(jù)收集的方式教師提出問題 1：如果想了解我國水資源的總量、人均占有量，你打算怎樣獲得這些數(shù)據(jù)？【生】學(xué)生各杼己見。在交流中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)調(diào)查的項(xiàng)目很大，個人無法完成時，可以通過查閱報紙、相關(guān)文獻(xiàn)或上網(wǎng)的方式，獲得數(shù)據(jù)信息。教師提出問題 2：為了得到“拋擲一枚均勻的硬幣

8、50 次，出現(xiàn)正面朝上的次數(shù)” ，你打算如何收集這個數(shù)據(jù)？【生】學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過實(shí)驗(yàn)可以獲得數(shù)據(jù)信息。教師提出問題 3：如果要調(diào)查我們班所有同學(xué)每周做家務(wù)活的時間，你打算如何獲得這些數(shù)據(jù)？【生】學(xué)生交流后發(fā)現(xiàn)可以通過調(diào)查獲得數(shù)據(jù)信息。教師提出問題4：獲得數(shù)據(jù)的常用方式有哪些？【生】學(xué)生通過剛才的回答得出數(shù)據(jù)收集的常用方式。數(shù)據(jù)收集的基本方法有：計算、測量、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、查閱資料或上網(wǎng)查詢等?！驹O(shè)計意圖 ：通過此環(huán)節(jié)使學(xué)生知道數(shù)據(jù)收集的過程和方法，學(xué)會歸納總結(jié)。四、學(xué)以致用1. 你打算用何種方式獲得下面的數(shù)據(jù)？（1）如果想了解我們班同學(xué)每天早上上學(xué)使用的交通工具。（2）如果想了解太陽和地球之間的距離。

9、（3）如果想知道期中考試你的三科總分。（4）如果想知道你的數(shù)學(xué)教材的厚度。（5）如果想知道你擲50 次子，“ 6”朝上的能有多少次?！?. 有人針對工交車上是否讓座做了一次調(diào)查，結(jié)果如下：（1）參與本次調(diào)查的人數(shù)是多少？（2）“從來不讓座的人”占調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比是多少？（3）對上面的調(diào)查結(jié)果，你還能得到什么結(jié)論？3. 對某班學(xué)生一次數(shù)學(xué)測試成績進(jìn)行統(tǒng)計, 各分?jǐn)?shù)段人數(shù)如圖所示 , 根據(jù)圖示信息填空 :(1) 該班有學(xué)生人 ;(2) 成績在 70 80 范圍的人數(shù)為;(3) 如果以大于或等于80 分為優(yōu)良 , 那么該班的優(yōu)良率為。4、某年母親節(jié), 某電視臺作了一個調(diào)查, 結(jié)果如圖所示。（ 1）

10、從這幅圖中，你得到什么信息，有什么感想？（ 2）就這個問題，對全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，看看結(jié)果怎樣?！驹O(shè)計意圖 ：通過鞏固練習(xí)讓學(xué)生體會數(shù)據(jù)收集的過程，收集的方法，達(dá)到學(xué)以致用的目的, 讓學(xué)生深刻的體會到在生活中，數(shù)據(jù)的收集對我們的生活幫助有多大?！课?、歸納總結(jié)【師】（ 1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了哪些知識？（ 2） 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的體驗(yàn)是什么？（ 3）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你掌握了哪些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法？【生】學(xué)生暢所欲言，反思本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、布置作業(yè)教材第 161 頁習(xí)題 6.1 第 1、2、 3 題。七、板書設(shè)計6.1 數(shù)據(jù)的收集1、數(shù)據(jù)收集過程:例題(1) 明確調(diào)查問題； （ 2）確定調(diào)查對象； （ 3）選擇調(diào)查方法；（ 4）展開調(diào)查；（ 5）紀(jì)錄結(jié)果；（ 6）得出結(jié)論。2、數(shù)據(jù)收集的方式:計算、測量、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、查閱資料或上網(wǎng)查詢等。八、教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容主要是讓學(xué)生初步學(xué)會收集數(shù)據(jù)，感受生活中處處