26-四川理工學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案

1、四川理工學(xué)院文件川理工2015174號四川理工學(xué)院關(guān)于印發(fā)四川理工學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知學(xué)校各部門：四川理工學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)號方案已經(jīng)學(xué)校 同意，現(xiàn)予印發(fā)，請遵照執(zhí)行。四川理工學(xué)院2015年10月12日四川理工學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案為了貫徹落實(shí)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的國家發(fā)展戰(zhàn)略，加 強(qiáng)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，深化學(xué)校綜 合改革，充分調(diào)動廣大師生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的積極性和主動性, 全面推動學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展，根據(jù)國務(wù)院辦公廳關(guān)于深 化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見（國辦發(fā)201536 號）、四川省人民政府辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新

2、創(chuàng)業(yè)教育改 革的實(shí)施意見（川辦發(fā)201564號）等文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí) 際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持創(chuàng)新 引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)。學(xué)校將深 化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革的突破口，以提 升學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力為核心，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入我校 人才培養(yǎng)全過程，大力推進(jìn)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，全面提高我 校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。二、基本原則堅(jiān)持“育人為本、提高培養(yǎng)質(zhì)量，問題導(dǎo)向、補(bǔ)齊培養(yǎng)短板, 協(xié)同推進(jìn)、匯聚培養(yǎng)合力”的基本原則，切實(shí)將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教 育改革作為推進(jìn)我校教育綜合改革的突破口，面向全體學(xué)生、強(qiáng) 化

3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，促進(jìn)我校大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)能力的進(jìn)一步提升。三、總體目標(biāo)堅(jiān)持立德樹人基本導(dǎo)向，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，完善 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，建立課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、 指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的有機(jī)融合，力爭把我校建設(shè)成為川南創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地，成為深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的示范性 地方高校。四、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分 管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長，教務(wù)處、學(xué)生處、科技處、服務(wù)地方工作 處、校團(tuán)委等主要部門負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教 育的建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室

4、，掛靠教務(wù)處，負(fù)責(zé)相關(guān)日 常事務(wù)。各學(xué)院成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組，由學(xué)院行政、黨總支、 團(tuán)總支和專業(yè)系主任及部分老師組成，為本學(xué)院學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng) 目咨詢、策劃、指導(dǎo)，開展創(chuàng)業(yè)活動跟蹤服務(wù)。同時，可聘請創(chuàng) 業(yè)成功的校友、優(yōu)秀企業(yè)管理者、有關(guān)專家擔(dān)任大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)導(dǎo) 師，為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供強(qiáng)有力的支持。建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導(dǎo)委員會，由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、 資深教師、政府官員、知名企業(yè)家、優(yōu)秀校友等組成。專家指導(dǎo) 委員會為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供咨詢、指導(dǎo)；審定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 課程設(shè)置；參與建設(shè)校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地；評估大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；協(xié)助建立與政府、企業(yè)等社會各界的聯(lián)系。五、實(shí)施路徑

5、（一）夯實(shí)基礎(chǔ)：深化改革，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效融入我校 人才培養(yǎng)方案，完善我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。補(bǔ)齊短板，著 力解決我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的突出問題，突破創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培 養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)。協(xié)同推進(jìn)，集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的要素與資源，構(gòu) 建適合我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)與成長的生態(tài)環(huán)境。（二）專項(xiàng)基金：設(shè)立四川理工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì) 劃基金，給大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練機(jī)會。通過學(xué)校投入、社會 捐助、個人支持等渠道，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán) 隊(duì)進(jìn)行幫扶，用于支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、扶持重點(diǎn)項(xiàng)目。（三）建立基地：建立四川理工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基 地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地和大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部等，為學(xué)生創(chuàng)新

6、 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造良好成長環(huán)境。同時，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí) 驗(yàn)室、工程實(shí)踐教育中心、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心建設(shè)，促進(jìn)實(shí) 踐教學(xué)平臺共享。六、具體舉措（一）更新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育觀念建立四川理工學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)站，加大宣傳力度，廣泛 開展全員參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題學(xué)習(xí)和研討活動，牢固樹立正 確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想觀念和“面向全體、人人參與”的改革意 識，科學(xué)把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)科教育、素質(zhì)教育、就業(yè)教育的 內(nèi)在聯(lián)系，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)意識和精神為核心，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和活動為載體，以創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)能力提高為關(guān)鍵的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新理念，切實(shí)把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育改革作為學(xué)校工作的重

7、點(diǎn)，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教 育的深度融合，切實(shí)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。（二）完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合相關(guān)部門、科研院所、 行業(yè)企業(yè)，修訂的專業(yè)人才評價標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)校辦學(xué)定位，進(jìn)一 步明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)與要求。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培 養(yǎng)方案進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，進(jìn)一步修訂人才培養(yǎng)方案，突出大學(xué) 生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。（三）創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制1. 探索建立需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才 培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、創(chuàng)業(yè) 就業(yè)需求緊密對接。學(xué)校每年招生100人左右組建高端技術(shù)技能 型本科人才培養(yǎng)改革試

8、點(diǎn)班，繼續(xù)深化我校與成都紡織高等?？?學(xué)校、雷迪波爾服裝有限公司、宜賓絲麗雅集團(tuán)有限公司等單位 開展的高端技術(shù)技能型本科人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)。2. 建立校校、校企、校地以及國際合作的協(xié)同育人新機(jī)制， 積極吸引社會資源和國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培 養(yǎng)。學(xué)校將繼續(xù)以深化卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越農(nóng)林人才 教育培養(yǎng)計(jì)劃為契機(jī)，不斷推進(jìn)我?！白吭饺瞬拧迸囵B(yǎng)模式的改 革與創(chuàng)新。3積極開拓多學(xué)科交叉融合培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的途徑，穩(wěn)步 打通一級學(xué)科或?qū)I(yè)類下相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨學(xué)科 專業(yè)的復(fù)合課程，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班試點(diǎn)，探索建立跨學(xué)院、 跨學(xué)科、跨專業(yè)復(fù)合培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制。學(xué)校建立

9、由素 質(zhì)教育核心課程、素質(zhì)教育實(shí)踐課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ) 課程、專業(yè)核心課程、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)、復(fù)合培養(yǎng)課程七大課程模 塊組成的人才培養(yǎng)新方案，新方案從2015級學(xué)生開始實(shí)施。（四）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)1建設(shè)一支高素質(zhì)、多元化的專兼職教師隊(duì)伍學(xué)校將遴選一批具有一定的理論知識，或擁有一定創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn) 的教師擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)任務(wù)。各二級學(xué)院至少要有兩、三名教 師或者輔導(dǎo)員專門從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)工作。同時，聘任校外 具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家充實(shí)教育教學(xué)隊(duì)伍。2. 開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)學(xué)校將有計(jì)劃地分批遴選創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作相關(guān)教師參加創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)。通過選送外出或邀請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

10、專家進(jìn)校開 設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)班，對負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)干部、 輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提升 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校每年選派 10-20名教師到企業(yè)掛職鍛煉。3. 成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室為推動開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)研究與教學(xué)建設(shè)，學(xué)校成立創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)教育教研室，并配備專職教師。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室負(fù)責(zé)全校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列課程的開發(fā)、講授與實(shí)踐指導(dǎo)。（五）構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程平臺1 面向全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育類課程根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)一步調(diào)整、優(yōu)化課程設(shè)置，擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源，向全體學(xué)生開設(shè)科學(xué)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)新指導(dǎo)等

11、方面的必修課和選修課程，建立依次遞進(jìn)、 有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 融入人才培養(yǎng)全過程。開設(shè)面向全體學(xué)生的通識性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力；開設(shè)具有行業(yè)特點(diǎn)、與創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)課程，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教 育的有機(jī)融合，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)；開設(shè)提升學(xué)生綜 合實(shí)踐能力的各類創(chuàng)新課程和實(shí)踐活動課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 實(shí)際應(yīng)用能力。2. 建立與專業(yè)核心課程相融合的創(chuàng)業(yè)課程體系加大素質(zhì)教育核心課程中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共課程的比例，制定我 校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程管理實(shí)施辦法，提高學(xué)生第二課堂中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類 活動在素質(zhì)教育實(shí)踐課程板塊

12、中的學(xué)分?jǐn)?shù)。同時，以課程中心為 平臺，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程信息化建設(shè)，開發(fā)和引進(jìn)如慕課、 視頻公開課等資源共享的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在線課程，建立在線開放 課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。3. 加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育類課程教材建設(shè)力度開展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)相配套的教材建設(shè)研究。立足不同 類型、不同層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要，組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu) 秀人才聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適應(yīng)性和特色性的創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)教育教材。加強(qiáng)優(yōu)秀教材建設(shè)，支撐特色課程體系的構(gòu)建，每 年立項(xiàng)資助出版創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材1-5部。（六）構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺1.全面實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”全面開放實(shí)驗(yàn)室、工程訓(xùn)練中心，積極吸引大學(xué)生參與教師

13、 的科研工作，鼓勵大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。全面實(shí)施大學(xué) 生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，每年擇優(yōu)資助200項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 計(jì)劃項(xiàng)目，逐步完善國家、省和校三級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系。2創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建立二級學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。二級學(xué)院主要依靠實(shí)驗(yàn)室、 實(shí)驗(yàn)中心、工程中心以及校內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐基地來構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 實(shí)訓(xùn)基地。通過開放實(shí)驗(yàn)室，為相關(guān)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行各類科研開發(fā)、 完成實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目提供必要條件。 建立3-5個校級創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，為已經(jīng)接受系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育的學(xué)生提 供專業(yè)化、個性化的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，并為項(xiàng)目啟動提供適當(dāng)資助。3 建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部 建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部

14、，支持學(xué)生自主開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。學(xué)生處、團(tuán)委等部門組織的各類社會實(shí)踐活動、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、科技作品競賽、學(xué)生社團(tuán)活動等作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺的重要組成部分。通過第二課堂多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，實(shí) 現(xiàn)不同專業(yè)、不同年級學(xué)生的自由交流，在全校形成濃郁的創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)文化氛圍。通過舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇、經(jīng)驗(yàn)交流會、事跡報告 會，邀請企業(yè)家及相關(guān)領(lǐng)域的政府官員到校講座、對話，組織到 企業(yè)參觀學(xué)習(xí)等課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化活動，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)與需 求。4 建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，依托學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部、自貢市高新技術(shù) 產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，創(chuàng)建學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提 供基地和平臺，力爭建成集功能

15、管理、科技創(chuàng)業(yè)、文化創(chuàng)意于一 體的省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地。通過孵化基地，為大學(xué)生進(jìn) 一步研發(fā)提供資金和政策的支持；為大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)和運(yùn)行提供 融資服務(wù)；通過提供法律、稅務(wù)、財(cái)務(wù)及其它的服務(wù)幫助大學(xué)生 初創(chuàng)企業(yè)規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險；通過真實(shí)的創(chuàng)業(yè)活動，使創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的 潛能得到進(jìn)一步的開發(fā)。5.開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽學(xué)校每年定期開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，重點(diǎn)開展“互聯(lián)網(wǎng)+” 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、"創(chuàng)青春"大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)大 賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，并聯(lián)合行業(yè)企業(yè)開展舉辦各類科技創(chuàng)新、創(chuàng) 意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題競賽。通過大賽發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目、發(fā)現(xiàn)人才， 培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。同時，學(xué)校

16、將進(jìn)一步加大投入，以 數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)等學(xué)科競賽以及“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù) 科技作品競賽為平臺，構(gòu)建國家、省、校三級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競 賽體系，不斷提升我校學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。（七）建立與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相適應(yīng)的激勵政策與制度在專業(yè)培養(yǎng)方案中規(guī)定必修的創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分，保證每一個學(xué) 生都能接受最基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累 與轉(zhuǎn)換制度，對參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、科技作品競賽、學(xué)科競賽和 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐取得優(yōu)異成績的學(xué)生給予適當(dāng)學(xué)分，并給予相應(yīng)的獎勵。 同時，進(jìn)一步修訂完善四川理工學(xué)院本科教學(xué)工作獎勵辦法， 鼓勵教師投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對指導(dǎo)學(xué)生取得優(yōu)異成績的教師進(jìn)行獎勵。學(xué)校將制定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，建立大學(xué)生個人 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并量化評價學(xué)生開展的創(chuàng)新創(chuàng)