初中語文聽課記錄范文

1、初中語文聽課記錄范文你知道如何寫聽課記錄嗎？不知道的朋友，下面請看小編給大家整理收集的初中語文聽課記錄范文，供大家閱讀參考。篇一：初中語文聽課記錄范文科目：語文 聽課內(nèi)容：新聞兩則 講課人：王莉莉 班級：八七 聽課時間：上午第一節(jié)一、導入二、教師檢查預習字詞情況，布置思考題：1、快速默讀課文，用簡明的語言說說新聞報道了什么內(nèi)容。2、再讀課文，理清記敘的六要素：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結果。（指出記敘的六要素也是新聞的要素）3、精讀課文（分讀、齊讀） ，具體說說新聞是從哪幾個方面來報道渡江情況的？按什么順序報道，為什么？學生讀課文后，分小組討論，全班交流，教師參與。（三個思考題分

2、別針對新聞結構的三部分：標題、導語、主體）教師導學（討論了以上三個問題，教師引導學生得出結論）要想迅速了解新聞的主要內(nèi)容，就要看標題。要比較詳細地了解新聞的內(nèi)容，就要看導語。要更為細致地了解新聞的內(nèi)容，就要看主體。三、合作探究教師布置思考題：閱讀這則新聞后，你以為新聞具有怎樣的特點？（教師引導學生多角度思考）學生小組討論，全班交流，教師參與。討論后明確：新聞的作用，報道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。新聞的結構，一般包括標題、導語、主體、結語和背景五部分。新聞的寫法，主要是敘述，有時兼有議論、描寫。新聞的特點，觀點鮮明、內(nèi)容真實、報道及時、語言簡明準確。四、學習小結：內(nèi)容總結；方法歸納?！驹u

3、價：將方法的教學融入到具體教學內(nèi)容中，達到了事半功倍的效果。也將我們 的思維引向了一個新的領域。值得大家借鑒?！科撼踔姓Z文聽課記錄范文一、 聽課時間：xxx 4 5二、授課老師：王xx三、授課學校：xx市北大附中南山分校四、授課年級：初中五、授課題目：岳陽樓記六、教學過程（一）、全班分組收集岳陽樓記對聯(lián)，利用多煤體展示圖片及對聯(lián)。如“水天一色,風月無邊”。并解釋對聯(lián)的涵義。（二）、用范仲淹的岳陽樓記與以往的作家所寫的岳陽樓記進行對比。（二）、導入（四）、齊讀課文（五）、提問，這首詩作者要表達什么思想感情，思想內(nèi)容。學生：（作者憂國憂民，以天下為已任）“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“不

4、以物喜，不以已悲”是什么意思？（六）、自由討論課文結構劃分法。文章有幾個段落，怎樣劃分，劃分的原因。（七）、播放岳陽樓景色片段錄像。（對岳陽樓的介紹）。（八）、提問：為什么不寫岳陽樓的盛況而刻畫岳陽樓洞庭的煙波浩蕩的景色，為 什么這樣選材。（選材要為中心服務）（九）、解釋“以物喜，以已悲”，人生有兩種情景，提問“你贊同還是反對”， 聯(lián)系實際，“不為外物所動”表現(xiàn)了哪種品質(zhì)。（十）、憂國憂民之士，古往今來，有哪些人物。（十一）、總結，一切景語皆情語，背誦全文。（十二）、作業(yè)：學習古人抒發(fā)感情的方式，寫一點抒情文字。七、教學板書岳敘事作記緣由；悲一一陰陽 范描寫景色喜一一晴以物喜，以已悲樓仲記 淹

5、八、教學評析（一）、是注重朗讀感悟和背誦積累。這首詞語言簡練，節(jié)奏感強，感情豐富，教 師沒有一味的分解剖析，而是設計了充足的朗讀。以讀會意，以讀悟情。同時還注重讓 學生當堂背誦，積累語言，真正作到一節(jié)課下來有所收獲。（二）、是善于創(chuàng)設教學情景感染學生如讓學生觀察畫面，讓學生觀看課文錄象, 很能引發(fā)學生情感共鳴，從而使教學生動而深刻。（三）、是讓學生收集課文的圖片及對聯(lián)，充分調(diào)動了學生自主學習的能力。讓學 生成為學習的主體。（四）、是設疑，突出課文的重難點，把握文章的中心。篇三：初中語文聽課記錄范文一、 聽課時間：xxx 4 1二、授課教師：謝xx三、授課學校：xx沛鴻民族中學四、授課年級：不祥

6、五、授課題目：背影六、教學過程（一）、導入父母是愛我們的，你在生活中從哪里感受父母的愛。（二）、介紹朱自清所寫的背影的來歷及寫作背景。（三）、檢查預習的效果給下列畫線字注音根據(jù)意思說出相應的詞語（四）、朗讀課文，把認為課文內(nèi)容寫得好的地方記錄下來。（五）、你對課文的感受，哪些讓你感動的地方。（六）提問，既然課文是寫父愛的，為什么用背影作為題目？（說明：背影在 這有特別的涵義）（七）、課文共有幾次提到“背影"（四次）第一次在課文哪里提到背影，有什么涵義？第二次提到背影又出現(xiàn)在課文的哪里，有什么意義？ 第三次的背影出現(xiàn)在課文哪里，起到什么作用？第四次的背影在課文哪里出現(xiàn)，有什么涵義？（八

7、）、聽錄音，作者對背影作了哪些刻畫？哪些詞語最有表現(xiàn)力，通過哪些方法 來描寫。（動作描寫、外貌描寫）（九）、作者用了 “胖”等字，描寫了父親體態(tài)特點，爬月臺艱難，但表現(xiàn)了對兒 子的愛。七、教學評析（一）、教態(tài)自然，面帶微笑，讓學生感到親切。（二）、過程生動，深度合適，形式巧妙多樣，思路清晰，重難點突出，旁征博弓I, 注意引導，非常豐富；學生活躍、積極、主動；突出了學生為主體，老師是引導者的新 型的教學模式（三）、注重學法指導。抓住重點詞語與學生交流，取得較好的效果。（四）、善于設疑，善于引導。抓住課文提到的“背影”，設計了層層深入的問題, 從而揭示課文的主旨并能巧妙引導學生作對答。（五）、對學

8、生進行思想教育，要珍惜與父母的愛。篇四：初中語文聽課記錄范文一、聽課時間：xxx 4 2二、授課教師：王xx三、授課學校：xx市北京師范大學南山附屬學校四、授課年級：七年級第十課五、授課題目：戲曲六、教學過程（一）、導入帶著音樂欣常戲曲（二）、提問：戲曲的含義，內(nèi)涵。（三）、臉譜鑒賞用多謀體來展示臉譜，透過臉譜認識人物的性格，歷史事件，個性（藍勇 紅忠 黃智勇 白奸 黑有正義感 綠魯猛）（四）、戲曲中的臉譜有什么作用。（五）、觀看京劇錄像。（六）全班分為兩個小組進行一次知識競賽。知識競賽共十道題，分為必答題、搶答題、指定題。必答題：請說四類戲曲的名稱。 請說出戲曲的四大角色，按什么分類。 我國

9、國粹的戲曲是什么，又稱為什么。我們的故鄉(xiāng)的戲曲是哪一類戲曲。2001年聯(lián)合國指定哪種戲曲為國際戲曲。搶答題：該戲曲是哪一部。生覺可分哪幾類旦覺可分為哪幾類指定題：飛虎隊派一名隊員扮演動作，下面同學猜出是哪個角色。咚咚將隊也派一名隊員上來扮演戲曲動作，下面同學猜出是哪個角色。附加題：四大角色中的生是根據(jù)什么劃分年齡的。（胡須的角色） 四大行當中的大姐是誰，二妹是誰？（七）、總結：戲曲是通過表演來表現(xiàn)的一門綜合藝術。（八）、欣賞戲曲片斷。戲曲發(fā)生在什么時間，通過什么表現(xiàn)出來。（九）、繼續(xù)欣賞片斷，注意人的特技表演。聽到這音樂，想到是什么場面，舞臺上有多少人，運用戲曲知識，來剖析動作的意義。（十）、

10、欣賞片斷唱覺是誰？（曹操）票友的意思（業(yè)余的戲劇角色）（十一）、請幾位同學扮為票友附馬戲帝女花（十二）、提問：戲曲包涵了很多內(nèi)涵分組討論： 說說你學習這堂戲曲沒有什么樣的真實感受，對戲曲的感情有什么變化? 中國傳統(tǒng)戲曲有著深厚的文化背景和藝術底蘊，想想愛它不容易，在戲曲與流行音樂等藝術形式中，你更喜歡哪一個？我們應該以什么樣的心態(tài)對待你戲曲這樣的文 化藝術？ 戲曲與語文有什么關系？ 了解戲曲對語文有什么幫助？（十三）、齊唱華夏民族的家鄉(xiāng)戲曲，唱詞非常優(yōu)美。（十四）、總結七、課文評析 讓學生觀看錄象，很能引發(fā)學生情感共鳴，從而使教學生動而深刻。學生自由地想，自由地說，沒有唯一的答案，沒有僵硬的形式。師生民主交流，平等對話，整個課堂氣氛相當活躍。 通過