水文與水資源學(xué)實(shí)習(xí)的自我鑒定

1、水文與水資源學(xué)實(shí)習(xí)的自我鑒定 一、實(shí)習(xí)時(shí)間：20*年10月19日10月21日 二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx市xx縣xx水保站、xx縣水文站 三、實(shí)習(xí)目的： 1、了解和把握水文觀測(cè)的常用方法和手段，在條件允許的狀況下實(shí)地觀看和動(dòng)手操作； 2、依據(jù)所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)，分析當(dāng)?shù)氐膹搅鞒ＴO(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，了解水土保持的基本工作內(nèi)容及其進(jìn)展前景； 3、試驗(yàn)分析不同植物的截留，和土壤下滲狀況。 四、實(shí)習(xí)方法： 實(shí)地考察：觀看水保站和水文站的水文觀測(cè)設(shè)施，聽老師和技術(shù)人員講解其觀測(cè)對(duì)象和使用方法。實(shí)際測(cè)量：在水文站里用現(xiàn)有條件測(cè)量了河水的流速。查閱資料：查閱書籍，了解了更多的水文測(cè)量的方法。 為了觀測(cè)土地利用對(duì)水量和水質(zhì)的影響

2、，水文當(dāng)中常通過(guò)修建徑流小區(qū)（徑流場(chǎng)）測(cè)定不同類型的土地利用的徑流量、泥沙含量等資料。標(biāo)準(zhǔn)的徑流小區(qū)規(guī)格為22×5m，坡度9。實(shí)際當(dāng)中也可以依據(jù)討論地區(qū)的的坡度、坡長(zhǎng)、土壤等狀況作適當(dāng)調(diào)整。在布設(shè)徑流小區(qū)時(shí)留意應(yīng)盡量使長(zhǎng)邊垂至于等高線，短邊平行于等高線。 徑流場(chǎng)由愛(ài)護(hù)帶、護(hù)埂、承水槽、導(dǎo)水管、觀測(cè)室等幾部分組成。水保站里的徑流小區(qū)相對(duì)集中，設(shè)置了許多對(duì)比組。參觀時(shí)發(fā)覺(jué)，對(duì)比組設(shè)置合理，一組的試驗(yàn)區(qū)數(shù)目有為2區(qū)，有的為4區(qū)，每一組較為集中，便利對(duì)比觀測(cè)，但是我們也發(fā)覺(jué)其中有不合理的地方，如區(qū)與區(qū)之間缺少愛(ài)護(hù)帶，這樣的話對(duì)于有林地和無(wú)林地的對(duì)比就會(huì)帶來(lái)較大誤差，特殊是有林地假如植物長(zhǎng)得比

3、較高大，就會(huì)影響到四周的無(wú)林地。 主要同坡度坡向的徑流小區(qū)對(duì)比：自然狀態(tài)下的裸地、有工程措施（水平條）的裸地、有農(nóng)作物（玉米）的土地、有小喬木（刺柏）的土地、有工程措施（魚鱗坑）和小喬木（刺柏）的土地。 另外還有不同坡度的徑流小區(qū)的對(duì)比、不同坡向徑流小區(qū)的對(duì)比。 老師讓我們親眼目睹了測(cè)坡面徑流量的九孔分水箱（右圖）。九孔分水箱為體積法測(cè)徑流量的裝置，在徑流場(chǎng)產(chǎn)生的徑流量較大時(shí)，可以通過(guò)分流，只取小部分通過(guò)量水設(shè)施。為了使分流具有很高的精確性，安裝設(shè)施時(shí)須留意分水箱必需水平，以確保每個(gè)孔流出的水量全都。 分水箱上方還安裝了超聲波測(cè)距儀，解決了體積法只能測(cè)到肯定時(shí)間內(nèi)徑流總量而不能反映過(guò)程的難題。

4、超聲波儀工作所需要的電能來(lái)自于太陽(yáng)能電板，把新型能源用到了科學(xué)試驗(yàn)上。 通過(guò)對(duì)不同小區(qū)的流量的分析，就可以得出不同狀態(tài)的土地產(chǎn)生的徑流多少，從而得出不同土地利用類型對(duì)水分下滲的影響，為水土保持供應(yīng)理論依據(jù)。 徑流小區(qū)流出的水中含有肯定的泥沙，通過(guò)對(duì)泥沙的觀測(cè)可以得出不同土地利用類型的侵蝕量大小，為水土保持方案的制定供應(yīng)理論支持。泥沙觀測(cè)的方法常在通往分水箱的管道中插入一個(gè)采樣器（6712型），采樣器可以自動(dòng)記錄每次取樣的泥沙含量，操作較為簡(jiǎn)潔。但是在觀看時(shí)我們也發(fā)覺(jué)了不好的方面，那就是采樣器上已經(jīng)積累了很厚的泥土，看來(lái)是長(zhǎng)期無(wú)人清理了，這樣簡(jiǎn)單是采樣器受堵，無(wú)法取得水樣，或者泥沙含量不精確。

5、本次實(shí)習(xí)共三天，野外部分兩天，在之前我們還前面進(jìn)行了土壤侵蝕原理的實(shí)習(xí)，都在同一地點(diǎn)，但課程內(nèi)容不一樣所以實(shí)習(xí)的內(nèi)容也不一樣。第一天上午主要是對(duì)水保站里的各種水文觀測(cè)方法的熟識(shí)，實(shí)地參觀了氣象站、徑流小區(qū)，看到了水保站里的許多設(shè)備及其使用，x老師給我們講到了每一種設(shè)備觀測(cè)的對(duì)象、方法，和它的有缺點(diǎn)，讓我們課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)有一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有些有和書本上的不完全一樣，讓我們思索，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，對(duì)水文觀測(cè)的方法有了更深的了解和記憶。第一天下午我們做了一些試驗(yàn)，測(cè)量了不同植物的截流量、土壤的下滲速率等。 其次天我們參觀了水文站，秦站長(zhǎng)為我們演示了流速儀法測(cè)流速。天氣已經(jīng)比較冷了，樹葉落了滿地，站長(zhǎng)衣服穿得比較薄，但一點(diǎn)不覺(jué)得冷樣的，滿臉發(fā)紅，兩只大手嫻熟得操作著儀器，精神讓我們感動(dòng)。然后我們又自己用簡(jiǎn)潔的方法測(cè)量了流速。 第三天我們小組做了爭(zhēng)論，整理了數(shù)據(jù)。這次實(shí)習(xí)的住宿條件不是很好，晚上不脫衣服睡在床上也覺(jué)得冷，但吃的很好，又廉價(jià)又吃得飽。四周沒(méi)有好的景色，讓我們感到了水土保持就是這樣一個(gè)特別現(xiàn)實(shí)的事業(yè)，在有限的條件里做著基本的科學(xué)工作，它的作用卻特別巨大。x老師對(duì)我們做了許多的指導(dǎo)，始終帶領(lǐng)著我們上坡下坎，對(duì)大家也特別