羊樓小學(xué)年級(jí)教學(xué)觀摩制度

1、-作者xxxx-日期xxxx羊樓小學(xué)年級(jí)教學(xué)觀摩制度【精品文檔】羊樓小學(xué)年級(jí)教學(xué)觀摩制度年級(jí)備課組之間相互觀摩是加強(qiáng)年級(jí)教研的重要形式和活動(dòng)，是規(guī)范年級(jí)教學(xué)管理，提升年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師之間相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，資源共享，教學(xué)相長(zhǎng)的必要方法。同時(shí)，組織年級(jí)教學(xué)觀摩也是推動(dòng)教學(xué)改革有效手段，為扎實(shí)開展觀摩評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)年級(jí)備課組之間教學(xué)的交流，深化校本教研活動(dòng)的開展，特定以下制度：一、教學(xué)觀摩的組織形式：（1）每學(xué)期初由備課組安排各類教學(xué)觀摩計(jì)劃，報(bào)教導(dǎo)主任。（2）每次教學(xué)觀摩活動(dòng)實(shí)施前一星期，備課組長(zhǎng)提前做好工作安排，報(bào)教導(dǎo)主任進(jìn)行公示，備課組長(zhǎng)組織本組教師積極參加教學(xué)觀摩。（3）認(rèn)真履行請(qǐng)假

2、制度，有特殊情況提前寫好請(qǐng)假條。每次教學(xué)觀摩活動(dòng)后，主講教師和參加觀摩者進(jìn)行學(xué)科教研，認(rèn)真研討、評(píng)議，以期收到實(shí)效。二、教學(xué)觀摩的主要類型：（1）骨干教師示范課：由經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好的教師主講，目的是介紹并演示優(yōu)秀的教學(xué)方法，交流先進(jìn)的教學(xué)思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究該課程教學(xué)的特點(diǎn)。（2）復(fù)習(xí)觀摩課：由成績(jī)突出、經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)形式新穎的教師主講，目的是展示優(yōu)秀的復(fù)習(xí)方法，交流先進(jìn)的復(fù)習(xí)思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究該類型的高效課堂教學(xué)。（3）教學(xué)專題研究課：組織有關(guān)教師研究討論教學(xué)專題，設(shè)計(jì)教案，然后展示，進(jìn)行教學(xué)觀摩。羊樓小學(xué)教學(xué)觀摩制度學(xué)科教學(xué)觀摩是教師提高教學(xué)水平、促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量提高的重要教學(xué)活動(dòng)。

3、為了推動(dòng)我校教研活動(dòng)的進(jìn)一步開展，提高課堂教學(xué)效率，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，特制定本制度。一、聽課（一）聽評(píng)課研討形式1、單獨(dú)聽評(píng)課學(xué)校實(shí)行推門聽課制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、都可以隨時(shí)到教室聽課，不一定要先與授課教師打招呼。其他教師單獨(dú)聽課，一般可先與授課教師聯(lián)系，并作好記錄及評(píng)課意見。聽課后要及時(shí)評(píng)課。授課教師應(yīng)熱情歡迎別人聽課，課后應(yīng)主動(dòng)征求聽課人員的意見。2、集體聽評(píng)課（1）各教研組、備課組都應(yīng)在每學(xué)期第二周訂好聽課計(jì)劃和安排。每學(xué)期都應(yīng)舉行公開課、示范課、研究課等，組織本學(xué)科全體教師聽課。（2）集體聽課后，備課組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)組織

4、聽課人員進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，作好評(píng)課記錄。3、跟班聽評(píng)課對(duì)新教師，學(xué)校每學(xué)期都安排指導(dǎo)教師。新教師應(yīng)主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，匯報(bào)聽課心得，探討教學(xué)問題，指導(dǎo)教師要認(rèn)真聽評(píng)課，幫助其提高教學(xué)水平。（二）、聽課的內(nèi)容。（1）教學(xué)態(tài)度：按時(shí)上下課、個(gè)案認(rèn)真實(shí)用、教態(tài)自然大方、組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有方。（2）教學(xué)內(nèi)容：透析重點(diǎn)難點(diǎn)問題的精辟性；對(duì)所講問題深度和廣度的延展性；語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性與生動(dòng)性；思維邏輯條理的層次性和清晰性；知識(shí)應(yīng)用的自如性和豐富性；板書的整潔性。（3）教學(xué)方法：理論聯(lián)系實(shí)際的能力；教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用的能力；使用普通話的能力。（4）教學(xué)效果：學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。（5）、聽課教師必須在上

5、課鈴響前進(jìn)入教室，不得聽課中途退堂，聽課期間手機(jī)關(guān)閉或轉(zhuǎn)為振動(dòng)，不得講話、討論，認(rèn)真聽課，做好聽課記錄，并認(rèn)真填寫相關(guān)內(nèi)容。（6）、每學(xué)期備課組長(zhǎng)要聽一遍本備課組老師的課。（7）、聽課以切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量為根本目的，確定“聽、評(píng)、促”三字方針，堅(jiān)持聽課后要采取適當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ鐔为?dú)交談、備課組活動(dòng)等）與授課教師交流聽課心得，以起到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。（8）、聽課記錄每每學(xué)期期中、期末交教導(dǎo)處備查。二、評(píng)課研討（一）評(píng)課的原則。1、誰(shuí)聽課誰(shuí)評(píng)課的原則。每次聽課以后都要及時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，凡是參加聽課的教師都有義務(wù)和責(zé)任進(jìn)行評(píng)課。2、客觀、公正、公開原則。評(píng)課人要根據(jù)聽課情況客觀如

6、實(shí)地對(duì)授課人的教學(xué)情況作出公正合理的評(píng)價(jià)，有話講在當(dāng)面，做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。3、聽評(píng)結(jié)合，以評(píng)促學(xué)，以學(xué)促教的原則。聽課是評(píng)課的前提，評(píng)課是聽課的總結(jié)與反思，二者的目的都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。（二）評(píng)課的方式。評(píng)課時(shí)要心平氣和地采用面對(duì)面談心式的討論和交流，切忌語(yǔ)言尖刻，傷及人格或當(dāng)老好人，什么都好，一團(tuán)和氣。要將優(yōu)點(diǎn)說全，缺點(diǎn)講透，評(píng)價(jià)恰當(dāng)，以理服人。達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。（三）評(píng)課內(nèi)容：（1）對(duì)教學(xué)目標(biāo)的評(píng)議。即對(duì)態(tài)度與價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過程能力與方法的評(píng)議，重點(diǎn)是講授文化科學(xué)知識(shí)（德育應(yīng)寓于智育教學(xué)內(nèi)容之中），訓(xùn)練技能和培養(yǎng)能力的評(píng)議。（2）對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的評(píng)議?？粗攸c(diǎn)、難

7、點(diǎn)確定是否準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)的情況及突破難點(diǎn)是否得當(dāng)，是否通過了道道環(huán)節(jié)達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。（3）對(duì)課堂教學(xué)教法的評(píng)議。看教法是否得當(dāng)，課堂結(jié)構(gòu)是否合理，教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，時(shí)間安排是否適度，教學(xué)方法是否符合教學(xué)基本原則具有啟發(fā)性，教學(xué)手段選擇是否注意了學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，包括學(xué)生思考問題的方法，記憶定義公式法則一類的基本知識(shí)的方法，聯(lián)系實(shí)際解決問題的方法，寫作方法，實(shí)驗(yàn)操作方法等。（4）對(duì)教學(xué)態(tài)度與教學(xué)能力的評(píng)價(jià)。態(tài)度主要指教師思想品德修養(yǎng)水平，包括教學(xué)指導(dǎo)思想面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，立場(chǎng)觀點(diǎn)正確，還包括工作責(zé)任心，對(duì)學(xué)生的情感，教師言行、精神面貌、儀表等。能力看教學(xué)組織能力：組

8、織安排好各環(huán)節(jié)，師生活動(dòng)生動(dòng)有序，精神面貌好，即時(shí)反饋、調(diào)節(jié)應(yīng)變能力等。更主要的一方面是教學(xué)能力：基本功扎實(shí)、語(yǔ)言表達(dá)、板書實(shí)驗(yàn)演示、繪圖運(yùn)算、使用教具等媒體，熟悉新課標(biāo)及教材內(nèi)容，運(yùn)用教法和手段、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面能力。（5）對(duì)教學(xué)效果的評(píng)議。課堂學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒及不同程度學(xué)生取得實(shí)際收獲，目標(biāo)實(shí)際落實(shí)情況等。三、聽評(píng)課檢查制度學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期兩次檢查教師聽評(píng)課記錄情況，不定時(shí)抽查青年教師聽評(píng)課記錄情況并予以通報(bào)各備課組，提出改進(jìn)意見，對(duì)檢查情況計(jì)入教師學(xué)期末量化考核。 羊樓小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩制度    開展聽課與教學(xué)觀摩活動(dòng)，是

9、檢查了解教學(xué)情況，增強(qiáng)以教學(xué)為中心的意識(shí)而不可缺省的途徑，是促進(jìn)教師相互了解，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，為使這項(xiàng)活動(dòng)能不斷地堅(jiān)持下去，特制定語(yǔ)文聽課與教學(xué)觀摩活動(dòng)制度。 1、每位語(yǔ)文教師每星期聽課不少于1次。 2、每學(xué)期每年級(jí)至少組織1至2次教學(xué)觀摩活動(dòng)，并應(yīng)開展研討，交換意見，以利相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證聽課和教學(xué)觀摩活動(dòng)的質(zhì)量。 3、每學(xué)年教研組組織一次優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)，通過觀摩評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的優(yōu)勝者。 4、除學(xué)校教導(dǎo)處組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)外，聽課不通知本人。    5、所有聽課和參加教學(xué)觀摩的

10、教師應(yīng)認(rèn)真記好聽課內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，對(duì)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)及時(shí)總結(jié)和推廣，對(duì)教學(xué)中存在的不足，應(yīng)及時(shí)予以改進(jìn)和完善，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 羊樓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩制度    開展聽課與教學(xué)觀摩活動(dòng)，是檢查了解教學(xué)情況，增強(qiáng)以教學(xué)為中心的意識(shí)而不可缺省的途徑，是促進(jìn)教師相互了解，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，為使這項(xiàng)活動(dòng)能不斷地堅(jiān)持下去，特制定數(shù)學(xué)聽課與教學(xué)觀摩活動(dòng)制度。 1、每位數(shù)學(xué)教師每星期聽課不少于1次。2、每學(xué)期每年級(jí)至少組織1至2次教學(xué)觀摩活動(dòng)，并應(yīng)開展研討，交換意見，以利相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證聽課和教學(xué)觀摩活動(dòng)的質(zhì)量。 3、每學(xué)年教研組組織一次優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)，通過觀摩評(píng)