模塊八幼兒園常用護理技術(shù)及體弱兒的護理 ppt課件

1、幼兒園常用護理技術(shù)及體弱兒護理幼兒園常用護理技術(shù)及體弱兒護理目 錄best導入幼兒園常用護理技術(shù)體弱兒的護理幼兒園常用護理技術(shù)及體弱兒護理幼兒園常用護理技術(shù)及體弱兒護理幼兒園常用護理技術(shù)幼兒園常用護理技術(shù)測體溫13數(shù)脈搏24 對于二三歲以上的幼兒，應鼓勵他們自己吃藥不要嚇唬他，也不要把藥摻在飯菜里，這樣會影響藥效。 幼兒服藥登記卡幼兒服藥登記卡患兒姓名患兒姓名: :患病情況患病情況: :藥物名稱藥物名稱: :服藥時間服藥時間: :藥物用量藥物用量: :家長簽名家長簽名: :時間時間: :喂藥老師簽名喂藥老師簽名: :注意事項：注意事項：藥物過期不用，標簽脫落或標簽字跡不清不用。藥物過期不用，標

2、簽脫落或標簽字跡不清不用。不可捏鼻強喂，不可加入飯菜中喂。不可捏鼻強喂，不可加入飯菜中喂。藥放置固定的地方，喂藥要有秩序。藥放置固定的地方，喂藥要有秩序。注意事項：注意事項：用藥前一定要注意核對，無標簽或過期不可用。用藥前一定要注意核對，無標簽或過期不可用。一個小兒滴完，洗凈雙手后再為另一個小兒滴藥。一個小兒滴完，洗凈雙手后再為另一個小兒滴藥。眼藥水妥善保管，放置陰涼處，以免變質(zhì)。眼藥水妥善保管，放置陰涼處，以免變質(zhì)。我的營養(yǎng)需要我的營養(yǎng)需要滴鼻藥操作方法：注意事項：注意事項：滴藥時滴管不要直接接觸鼻腔，以免污染和損傷。滴藥時滴管不要直接接觸鼻腔，以免污染和損傷。滴鼻藥后不要馬上擤鼻涕。滴鼻藥

3、后不要馬上擤鼻涕。耳滴藥法：耳滴藥法：物品準備：物品準備：滴耳藥、雙氧水、棉簽、紗布等滴耳藥、雙氧水、棉簽、紗布等具體操作：具體操作：小兒取側(cè)臥位，患耳向上。小兒取側(cè)臥位，患耳向上。以消毒棉簽擦凈耳內(nèi)的分泌物。以消毒棉簽擦凈耳內(nèi)的分泌物。操作者一手輕輕向后下方牽拉，使耳道變操作者一手輕輕向后下方牽拉，使耳道變直。直。防止藥液流出。防止藥液流出。注意事項：注意事項：藥液不宜過冷；滴管口不要直接接觸耳道，以免引起污染。藥液不宜過冷；滴管口不要直接接觸耳道，以免引起污染。體溫測量法體溫測量法肛表測量法肛表測量法口表測量法口表測量法3歲前，插入肛門歲前，插入肛門34cm，測測34min。適用于適用于5

4、歲以上，測量歲以上，測量2min。腋表測量法：腋表測量法：適用于各個年齡段，測量適用于各個年齡段，測量5min。注意事項注意事項:體溫與正常兒童不符時體溫與正常兒童不符時,應重復測一次。應重復測一次。必要時可同時測肛表和口表，進行對照。必要時可同時測肛表和口表，進行對照。測得體溫在測得體溫在36以下或不符合正常，必須通知家長以下或不符合正常，必須通知家長。意外處理：意外處理：不慎咬破吞下水銀，口服大量蛋白水或不慎咬破吞下水銀，口服大量蛋白水或牛奶，鼓勵大孩子服大量韭菜；吞入水牛奶，鼓勵大孩子服大量韭菜；吞入水銀多，混有玻璃碎片，送醫(yī)院。銀多，混有玻璃碎片，送醫(yī)院。體溫表的消毒：體溫表的消毒：

5、口表和肛表分開處理?？诒砗透乇矸珠_處理。2、脈博的測量法、脈博的測量法物品準備物品準備:表、筆、記錄本表、筆、記錄本。測量方法：測量方法：測量者將食指、中指、無名指的指端測量者將食指、中指、無名指的指端按壓在橈動脈表面，壓力大小以清楚按壓在橈動脈表面，壓力大小以清楚地觸及脈博為宜。測量時間地觸及脈博為宜。測量時間1min，測，測量后記錄。量后記錄。注意事項：注意事項：測得脈博與孩子實際年齡不符，應重測得脈博與孩子實際年齡不符，應重復測量；或與家長聯(lián)系到醫(yī)院進一步復測量；或與家長聯(lián)系到醫(yī)院進一步檢查。檢查。呼吸的測量法呼吸的測量法物品準備：物品準備：筆、記錄本、表筆、記錄本、表測量方法：測量方法

6、：孩子取平臥位，最常用的方法是測量者以手按孩子取平臥位，最常用的方法是測量者以手按胸部觀察其呼吸情況；其次是在小兒靜臥時以胸部觀察其呼吸情況；其次是在小兒靜臥時以眼觀察小兒胸部呼吸的情況，一起一伏為一次，眼觀察小兒胸部呼吸的情況，一起一伏為一次，測量時間為測量時間為1min，記錄，記錄。注意事項：注意事項：孩子呼吸的頻率與本年齡呼吸頻率不相符，孩子呼吸的頻率與本年齡呼吸頻率不相符，及時報告保健老師，與家長聯(lián)系，到醫(yī)院做及時報告保健老師，與家長聯(lián)系，到醫(yī)院做進一步檢查。進一步檢查。體弱兒的護理制定幼兒食譜；培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣；注重不同幼兒的飲食護理保證戶外活動時間；戶外活動的護理方法；根據(jù)幼兒情況采取適當?shù)倪\動形式；生活中的護理1戶外運動中護理3飲食中的護理2生理缺陷兒童：生理缺陷兒童：輕度智力低下、弱勢、聽力障礙、輕度智力低下、弱勢、聽力障礙、肢體缺陷肢體缺陷活動中的護理：活動中的護理：活動前認真地整理戶外活動場所活動前認真地整理戶外活動場所活動時讓小兒在保育員的視線范圍內(nèi)，活動時讓小兒在保育員的視線范圍內(nèi)，不做劇烈、危險的動作不做劇