初二下學期班主任工作總結

1、初二下學期班主任工作總結初二下學期班主任工作總結1班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于同學來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。一、樹立班級目標人活著是要有點精神的！沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵同學奮勉向上的斗志，我提出既能興奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初，我班在總結前一學年成果的基礎上，同學們全都立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標的確立無疑對同學起了極大的促進作用。為進一步調動同學的樂觀性，我結合平常班級文化建設在班級立下班訓：團結、進取

2、、勤奮、奉獻。號召大家必需團結全都，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。經過全班同學的共同努力，實際上，他們沒有辜負我的期望，期末各科考試總成果都超過其他班。二、培育良好的班風、學風1、健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體訓練質量的關鍵。同學求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對同學的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓同學在各項評比中熬煉自己的意志，提高自己的心理承受力量，并做到取長補短。為較好地達到這一教學效果，在班內開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機制，用量化的形

3、式進行管理。我在班內開展五面小紅旗的競賽，將同學的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結果即時反映出來，做到每天記、周周比、月月評。每月評比最佳個人和最佳小隊，在班內設立越為獎，使好的同學和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了同學的學習熱忱，增加了同學的競爭意識，也促進了良好的班風形成。2、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習，而是為了生活。這也就是給了同學一個目標，為了明天的好生活發(fā)奮學習，這個目標使同學信服。在這個大目標下每個同學再制定自己的學習打算。這樣在內心深處，同學明白學習是為了自己，他們就能夠提高自己的

4、讀書欲望，自動自發(fā)地進行學習。同時我還在黑板的兩側分別寫上奮斗兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學們的學習；其次，我還留意培育同學的良好學習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，全部的班干部、同學都將留意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它間續(xù)來的同學會受到前面同學的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功同學本身制造了深厚的學習氣氛。最終，給同學樹立學習榜樣，烏申斯基說過：老師個人的范例，對同學的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。同學對老師有著一種特殊的信任和依靠感，接受和承受老師的權威。班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀

5、上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻留意身教，為人師表，以良好的形象領先示范，潛移默化地影響和激勵同學良好習慣的養(yǎng)成。三、加強后進生的思想轉化工作很多班主任都問過我同樣的問題，你們班是不是沒有后進生，怎么沒見過你帶頑皮生到政教處？對于這個問題，我只是笑而不回答。我信任不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在同學發(fā)生問題后，急于解決，或找同學家長告狀，或到學校政教處查找解決的方法。我認為在同學發(fā)生問題后，大多數同學的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家長和學校去刺激他們，很簡潔產生更壞的結果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于實行行動，而要靜下心來

6、思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。假如自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于頑皮搗亂的同學，需要有急躁，要長期用真情去感化他們。四、加強和同學家長的聯系同學有一半時間是在家里度過的，一個同學在家里學習狀況的好壞，在很大程度上打算了同學學習成果的好壞。而老師很難知道同學在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯系同學家長，和同學家長多談談，了解同學在家中的表現，讓同學家長也了解一下同學在校的表現，共同督促同學認真學習。初二下學期班主任工作總結2我從20xx年畢業(yè)至今始終擔當班主工作，做為一個年輕的班主任，工作踏

7、實認真，方法得當，多次被學校評為優(yōu)秀班主任，得到同學和校領導的全都好評。班主任工作是困難而又重要的。從我當上班主任時間起，我始終盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從今，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，假如讓我再次選擇，我還會毫不遲疑地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真實地感受到了孩子們的熱忱與可愛；我在經受著一次次苦痛和失敗的同時，也在快速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是同學們可喜的成果；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是同學們豐厚的感情?；叵胫鴰啄甑狞c點滴滴，我真的無怨無悔；面對著幾年充實的生活，我真的無怨無悔！一、用愛心感染同學作為班主任，關懷同

8、學就應當像關懷自己的子女一樣，既要關懷他們的生活，又要關懷他們的健康，還要關懷他們是否懂得學習的方法。更重要的是關懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有深厚的感情顏色的。例如每天早晨巡察教室，先看看同學有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要支配好同學們應必備的用品等?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關懷。同學生病時，帶他去看病。家長感謝，同學感動，我認為：這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。二、擅長做同學的思想工

9、作思想工作是班級各項工作的基礎。我始終把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對同學進行身心訓練，關心同學澄清思想上的模糊生疏，提高同學的思想境界。還充分利用課余時間和有關同學促膝談心，準時對同學進行針對性的訓練。并在班內樂觀開展抱負訓練、感恩訓練、養(yǎng)成訓練等各種行之有效的訓練活動，讓每個同學找到目標樹立抱負，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴峻的違紀大事，這一切都要歸功于思想工作的成果。三、做好聯系班級和任課老師的紐帶作為班主任必需有意地向同學介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、訓練教學方面的成果等，以博得同學對任課老師的敬重和信任，

10、使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師親密協作，要經常與任課老師取得聯系，以了解同學的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于依據同學的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用同學爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動同學的樂觀性，而且可以增加同學的自信念、榮譽感、競爭欲。同時師生間溝通了感情，增進了了解。四、同學和家長的伴侶班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應當也必需成為同學的伴侶。在幾年的班主任工作中，我與很多同學家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉

11、，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量訓練孩子的最佳方法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時，從思想訓練入手，以提高為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動同學學習樂觀性的目的。一分耕耘一分收獲，幾年來，我在訓練教學上取得了較為精彩的成果，在20xx年中考我所帶班級95班考入陽城一中12人。20xx年我所帶班級101班考入陽城一中7名，20xx年，我所帶的125班又考入陽城一中7人，并連續(xù)幾年被評為優(yōu)秀班集體；年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次，并多次被評為校優(yōu)秀

12、班主任、校優(yōu)秀老師。我深知成果只能代表過去，我是一名一般的中學老師，我情愿將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，情愿刻下皺紋、染白雙鬢去成就同學們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！初二下學期班主任工作總結3勞碌而又充實的初二第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，好像彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)覺，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。一、本學期完成的主要工作樂觀協作學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作。為了協作學校團總支和政教處的工作，我們班樂觀開展了很

13、多有益于同學身心健康進展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對同學進行身心訓練，關心同學澄清思想上的模糊生疏，提高同學的思想境界。我還充分利用課余時間和有關同學促膝談心，準時對同學進行針對性的訓練。初二是同學的世界觀進展、變化的重要階段，隨著課時和學問簡單程度的加重，很簡潔產生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這個學期里，一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我訓練，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量。后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又

14、是影響班級整體訓練教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們生疏到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。每一次月考之后，我準時和同學家長聯系，讓家長準時了解了學校和同學的狀況。同時班主任也了解了同學在家的狀況、同學的家庭狀況。平安工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到同學的人身平安，關系到學校的聲譽。交通平安工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提示同學留意，不能有絲毫的放松。樂觀做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增加同學的體質，提高同學的學習效率。樂觀主動地和

15、各科老師聯系，協調學校各方面的訓練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理同學和任課老師的關系，在處理師生抵觸時，盡量避開了激化抵觸，在這方面，我平常留意到多訓練同學，讓同學懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策。二、工作中的不足班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有肯定的距離，個別同學學習的樂觀性不夠，部分同學集體意識不強。后進同學轉化工作效果有待提高，轉化同學數較少，轉化的程度也不盡人意。個別班干部的工作力量不強，組織力量

16、弱，雖經關心與輔導，但仍需進一步培育。三、下一步的整改措施認真學習先進的班級管理閱歷，向其他優(yōu)秀的班主任學習。進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。多渠道、全方位抓好同學的行為習慣及文明禮儀的訓練。與任科老師通力合作，樂觀協作，從作業(yè)、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成果。努力提高班干部的管理、組織力量，增加班級分散力，形成一個團結、務實的班集體。進一步開展后進同學轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為同學后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。初二下學期班主任工作總結4這個學期的工作中，我們班的同學們都認真的完成了預定的學習任務，老師們也都做好的預備，經過動員，期望同學們都能在這個暑假中多存

17、蓄一些學問，讓下個學期的學習能好好的跟上！但是作為班主任，我也必需要在這個時候迎頭趕上才行，現在我對這學期的工作做一個總結，期望能從這學期的閱歷中找到一些為下學期打下基礎的東西。我的初二下學期工作總結如下：一、自我的調整方面首先先來看看我自己在這個學期中的狀況。我在初二的下學期中，連續(xù)進行這自己工作上的調整，漸漸的加強自己對同學們的管理力度，在早讀課上的激勵。初二下學期是個重要的時間段，我們要在這個時間盡量的追逐課程的進度。但是這樣的加速卻讓一些成果一般的同學難以適應。這同樣也是代表這他們在思想上并沒有很好的轉變過來。所以在之后的班會課以及在我自己課程的空余時間中，我會不斷的提示他們現在時間的

18、緊迫，讓同學們了解現在的狀況。二、學風的訂正在緊密的學習打算以及高強度的學習任務下，難免會讓同學產生些許的反感，成果優(yōu)異的同學還好，他們多數都有自己的學習目標。但是對學習一般，還有那些比較頑皮的同學，他們就簡潔在這個時期受到影響。往往是一件簡潔的事情都能吸引去他們的留意。為此，我加大了檢查力度，多次提示，并經常在空余的時間去教室外巡察。三、同學的動員為了能迎接之后的中考，只有我們老師緊急起來是遠遠不夠的，我們全體老師都會在生活和學習中督促同學們，讓他們能清楚的了解到自己的目標，讓他們能生疏到現在的努力到底是為了什么！當然，照舊還是有些沒能好好學習的同學，我也有單獨的和他們好好的談過，在更加深入

19、的了解他們之后他們也最終做出了肯定的轉變。四、總結時間總是有限的，作為班主任，我要帶動的是我們整個班級，但是整個班級的前進，必需要有每個同學共同的努力才能做到！初二下學期班主任工作總結5有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作大事中得到很多貴重的閱歷，讓我在往后的日子里有連續(xù)努力的力氣。下面談一下一個學期以來的班任心得和閱歷教訓：一、思想工作方面本人嚴格遵守學校的

20、各項規(guī)章制度，樂觀參與學校組織的各種活動，敬重領導，團結同事，正確處理好與領導同事之間的關系。平常，用老師的職業(yè)道德來規(guī)范自己的言行，真誠待人，寵愛同學，任勞任怨，聽從支配，完成學校支配的各項任務。二、樹立班級目標勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：同學人人學會做人，班級學風深厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。同學學會做人包括性格特點、心理素養(yǎng)的培育和良好習慣地形成。性格特點包括使同學變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫存而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭受挫折時的心理承受力量，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不

21、良心理問題，成為一個樂觀向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我接受以下方法來樂觀爭取良好的效果。1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫存的態(tài)度個別處理。如通過懇切的談話、周記等形式溝通。3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至實行必要懲處措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即接受這種方法。4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以樂觀飽滿的熱忱來感化每一個同學，用鼓舞和微笑來使同

22、學自信、寵愛生活、寵愛班級，拉近心理距離，和同學成為交心的伴侶。三、訓練教學方面訓練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，作為班主任的我，依據同學的各項特點、身心進展去引導、啟發(fā)、訓練，對于個別學困生接受言語激勵的方法，只要一發(fā)覺同學的閃光點，就馬上表揚，久而久之，這些學困生就樹立了自信，接下來在關心他們找到奮斗目標，鼓舞他們?yōu)槟繕硕鴬^斗；對于優(yōu)秀生訓練他們再接再勵，并向他們提出要求“再創(chuàng)佳績”。對于中等生經常鼓舞他們向優(yōu)秀生學習，把他們當作自己的榜樣，并為之努力。在教學方面，樂觀協作學校制定教學打算，分析學情，留意同學基礎，認真爭辯教學理論，認真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)。并樂觀向優(yōu)秀老師學習，取長補

23、短，提高自己的業(yè)務水平。四、樂觀督促同學學習上學期，我們班各方面比兄弟班差。同學學習成果差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有學問、有文化的人，我接受各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體方法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的同學利用講評課表揚嘉獎，默不出的同學放學后留下來，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴峻批判不交作業(yè)，上課違反紀律的等。經過長時間的努力，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了好成果，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很興奮，辛勤的付出總會有好的回報。五、班級紀律方面同學由初一升入初二，又長大了一歲，

24、對學校環(huán)境更加生疏，所以他們就有了優(yōu)越感，再加上他們處于青春期，獨立意識，不斷增加，心情、情感起伏比較大，好多事情想自己做主，自己干，但由于學問、閱歷、閱歷的欠缺，好多事反而弄巧成拙。針對他們的這個特點，我實行說服訓練，并對他們進行紀律訓練、班級版規(guī)訓練，使他們生疏到“無法規(guī)不成方圓”，明確了紀律的重要性，從而自己約束自己的行為，爭取努力做一名優(yōu)秀的中同學。六、嚴抓課堂紀律課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，同學學習樂觀性的凹凸，對班級的看法和同學本身對班級的分散力。可以說，一個班級假如沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批判、懲罰、談話、喊家長、

25、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)覺根治紀律的根本在于兩點：一是督促同學學習，特殊是學習成果差的不要放棄學習；二是教會同學懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。于是我制定了一份日常行為規(guī)范表，里面排列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分狀況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會留意自己的形象問題，不任憑犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到授課老師的好評，基本上令人滿足，制造了

26、一個良好的學習環(huán)境。七、生活方面關懷同學的生活，關注他們的思想進展，樂觀解決同學中消滅的問題。一旦同學生病，準時聯系家長，聯系不到的就帶他們去醫(yī)院看病。當然我在訓練教學工作中還存在著不足，在班級管理中，也存在著一些問題。需要在今后的工作中進一步努力。八、聽從學校大局的支配，擴大我班在學校的影響每一年，學校都會給各個班級支配各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，假如不能夠聽從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平常的工作中，能夠樂觀協作學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓舞同學樂觀參與學校的各種活動和競賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培

27、育同學敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素養(yǎng)。九、心得體會：班風的培育與建設班風，是本級內大多數同學心情、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和進展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調全都，融為一體。要培育良好的班風，就要：（1）培育同學對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我信任這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班布滿信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二（3）班的。并且在

28、以后的日子里表達的鼓舞，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個班就組合起來了。（2）重視課外活動。一個班想要有分散力，就要利用不同的機會讓他們做全都的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與同學多接觸，得到很多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就

29、有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的貴重。初二下學期班主任工作總結6時間荏苒，歲月如梭，轉瞬間這一學期的工作已經接近尾聲了。在半年實習期間，我擔當了初二8班的實習班主任。在這個學期，我在原班主任的指導下，在實習學校全體老師的大力支持和協作下，各項工作順當開展，學習、生活方面都比較順當?，F將本學期工作總結如下：一、培育優(yōu)秀的班風、學風，加強班級管理，深入全面了解同學。對于初二，也是比較關鍵的一年，班級管理顯得更為重要。在班中建立良好的班風、學風，保持良好的學習環(huán)境，對于初三同學的學習和有效復習有很大的關心。一方面，我主要加強對班級紀律的建設，

30、與此同時，留意加大了對同學自治、自理習慣的培育，即在原班主任管理的同時，同學要自行治理，通過相互監(jiān)督，保持良好班紀，達到自治；自理就是培育同學之間的相互協作，自覺、互助解決班級和學習方面的困難。另一方面，我自己也以身作則，努力做同學的榜樣，跟班勤，管理方面得力，班風正、學風濃。這使得我8班在學校的各項評比中都取得了良好的成果，并且，在本學期的期中考試中，成果名列前茅。二、樂觀主動地和各科老師溝通，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的溝通中，我凡事主動商量，傾聽、接受他們好的意見，能夠慎重處理同學和任課老師的關系，在處理師生抵觸時，盡量避開激化。三、培育同學良好的道德品質，凈化同學心靈，培育德才兼?zhèn)涞?/p>

31、同學。在8班的班訓中我提到，“8班的同學走向社會，不僅有才，更要有德?！睘榱藚f作政教處工作，我經常利用課余時間對同學進行身心訓練，多訓練同學要懂禮貌、要尊師重道。四、抓學困生、差生的工作，努力使他們獲得自信。在此方面，我首先摸清他們成果差的緣由，爭取因材施教，對他們以誠相待，并且準時加強心理疏導，讓他們生疏到自己的價值，同時多制造機會讓他們表現自己的優(yōu)點和特長。五、樂觀開展班會活動和文體活動。實習期間，我與同學開展了感恩老師、感恩父母等班會活動。同時，每天堅持跟班上早操、課間操，中午的眼保健操也樂觀監(jiān)督到位。體育活動方面的籃球賽、拔河競賽也順當開展，通過適當的課余活動，同學的身心素養(yǎng)得到提高。

32、學海無涯、學無止境。通過半年的實習，我在原班主任的關心指導下，學會了很多。通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有消滅大的問題，成果也比較優(yōu)異。初二下學期班主任工作總結7本學期我擔當時二（1）班的班主任工作。一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關懷和關心下，順當走過了一學期?，F在就把一學期的工作狀況總結一下。我當班主任力爭做到兩點：一、尊重每一個同學，滿足同學尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重同學共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；二、善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導他們揚長改過，努力

33、使其達到卓越。我班的符東升同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的同學，但就是缺乏膽識，上課時很少樂觀發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫他找緣由并鼓舞他大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓舞，熬煉他的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。而楊振杰同學在學期的前段時間表現得很差，如遲到、上課搗亂、厭學等不良現象，大多數同學對他都很反感，但我卻始終都認為這孩子的本質是好，只要能得到老師急躁引導和同學們的熱忱關心，信任他會進步的，結果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了，受到同學們的好評。在班級管理方面我主要做得以下幾點：一、做好同學的思想工作，培育良好的道德品質。對初二同學生，必

34、需先規(guī)范同學的行為，提高同學素養(yǎng)，與其他班主任一樣，經常性地加強對同學的晚自習、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經常性、任憑性地觀看其他任課老師上課時同學的學習和紀律狀況在深入同學的學習，生活和活動中準時了解，關懷、訓練并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風與班風，鼓舞同學參與各項活動。班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓同學做學習的主人，班級管理的主體，培育自我管理意識和自主學習的力量，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努

35、力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。鼓舞同學參與各項活動：樂觀報名參與校文藝晚會，舞動青春廣播操競賽；于先超同學在作文大賽中獲得二等獎，除外我們班在本學期的文明班評比工作中都獲得抱負的成果，這些集體活動都要同學齊心協力，一起來完成。三、樂觀抓好后進生的轉化工作。俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的訓練歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們生疏到自己的價值。在思想上不卑視他們，在訓練上，做到動之以情，曉

36、之以理，鼓舞他們，增加他們的自信念和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們生疏到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素養(yǎng)。批判同學一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個同學都有自己的優(yōu)點，作為班主任應當擅長捕獲每一個同學身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前（蘇聯著名的訓練家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看同學的優(yōu)點，用縮小鏡看同學的缺點”，從同學心底動身，適時關懷同學。對同學從嚴，但不行無限嚴，抓住同學的心是很重要的。表揚與批判同樣重要，時常從生活上關懷同學、與同學家長保持肯

37、定的聯系，將對同學很大的關心。總之，班主任工作是一項簡單而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、急躁、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必需具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更留意同學的思想動態(tài)，使班級更有分散力，多向其他班主任學習，把班級工作做的更好。初二下學期班主任工作總結8與同學們相處的初二下學期里，我始終把做一位歡快成功、受同學歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，的確有準時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。下面，我就談談我本學期的具體工作和具體做法。在考慮對同學的要求之前，我先確定好對自己的要求：做

38、到愛每一個同學；盡量公正對待同學，不偏袒任何一個同學、也不能卑視任何一個同學；勇于在同學面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點，班主任的訓練才有說服力。確定好對自己的要求后，我又制定了對同學的要求。一、狠抓習慣有人作過這樣的比方：同學的心田是一塊驚異的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好同學的行為規(guī)范對培育同學良好的品德起著極其重要的作用。本學期我重點培育同學的以下幾個習慣：1、培育同學的惜時習慣。2、工作總結上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求同學“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞

39、動，尊重學問，遵守紀律。要求同學要放得開，收得住。要協作老師上好每一節(jié)課。3、強化自習紀律。要求同學必需安靜靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質量。二、嚴抓課堂紀律課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，同學學習樂觀性的凹凸，對班級的看法和同學本身對班級的分散力?？梢哉f，一個班級假如沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。三、創(chuàng)和諧班級我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓同學成為建設祖國的棟梁，必需要有猛烈的社會責任感，樂觀向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習閱歷溝通會，都交給同學們自己組織支配，既熬煉了

40、力量，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的歡快！四、加強和同學家長的聯系（1）同學有一半時間是在家里度過的，一個同學在家里學習狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個同學學習成果的好壞。而老師很難知道同學在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯系同學家長，和同學家長多談談，了解同學在家中的'表現，讓同學家長也了解一下同學在校的表現，共同督促同學認真學習。（2）召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二同學的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的訓練，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個同學給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學習成

41、果分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的溝通，這對我的工作也有了很大的關心。家長會準時地讓家長了解了同學的在校狀況，互通有無，便利了班主任思想工作，加強了班級管理。五、聽從學校大局的支配，擴大我班在學校的影響。每一年，學校都會給各個班級支配各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，假如不能夠聽從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平常的工作中，能夠樂觀協作學校布置地各種工作，并且能夠圓滿地完成任務。與此同時，我還鼓舞同學樂觀參

42、與學校的各種活動和競賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培育同學敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素養(yǎng)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成果。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成果。平常學校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班這一些，都表明白我們班在學校的影響力。這些活動，無形當中也提高了我們班的班級分散力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增加了同學們團結友愛的信念。功夫不負有心人，經過這一學期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。經過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作

43、，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。初二下學期班主任工作總結9勞碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，好像彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)覺，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。一、本

44、學期完成的主要工作：1、樂觀協作學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作。2、加強對同學的思想訓練，培育同學良好的道德品質，努力培育合格人才。為了協作學校團總支和政教處的工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學身心健康進展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對同學進行身心訓練，關心同學澄清思想上的模糊生疏，提高同學的思想境界。我還充分利用課余時間和有關同學促膝談心，準時對同學進行針對性的訓練。3、加強班級管理，培育優(yōu)良的學風、班風。八年級是同學的世界觀進展、變化的重要階段，隨著課時和學問簡單程度的加重，很簡潔產生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這個學期里，一方面，我主要加大了對

45、同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我訓練，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量。4、樂觀抓好后進生的轉化工作。后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們生疏到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。5、做好和家長聯系的工作。每一次月考之后，我準時和同學家長聯系，讓家長準時了解了學校和同學的狀況。同時班

46、主任也了解了同學在家的狀況、同學的家庭狀況。6、做好平安訓練工作。平安工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到同學的人身平安，關系到學校的聲譽。交通平安工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提示同學留意，不能有絲毫的放松。7、樂觀做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增加同學的體質，提高同學的學習效率。8、樂觀主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的訓練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理同學和任課老師的關系，在處理師生抵觸時，盡量避開了激化抵觸，在這方面，我平常留意到多訓練同學，讓同學懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。9、主

47、動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策。二、工作中的不足：1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有肯定的距離，個別同學學習的樂觀性不夠，部分同學集體意識不強。2、后進同學轉化工作效果有待提高，轉化同學數較少，轉化的程度也不盡人意。3、個別班干部的工作力量不強，組織力量弱，雖經關心與輔導，但仍需進一步培育。三、下一步的整改措施：1、認真學習先進的班級管理閱歷，向其他優(yōu)秀的班主任學習。2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。3、多渠道、全方位抓好同學的行為習慣及文明禮儀的訓練。4、與任科老師通力合作，樂觀協作，從作業(yè)、

48、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成果。5、努力提高班干部的管理、組織力量，增加班級分散力，形成一個團結、務實的班集體。6、進一步開展后進同學轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為同學后續(xù)的學習生活打下良好的基礎初二下學期班主任工作總結10我擔當時二xx班的班主任。對我來說，這學期是比較累的一學期，因為同學的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而一切的付出都有收獲。我將本學期的工作總結如下：一、關心同學轉變思想，適應新課改的課堂模式初二下學期，學校開頭進行大刀闊斧的課堂改革，學校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開頭了快速的轉變以便于課堂改革得以順當進行。調座，分組，重置組長、班委等等。形式

49、上的東西好辦，重要的是同學的學習思想、學習策略、學習方式上的轉變。我不斷學習其他學校和其他老師的閱歷，自己多思考，漸漸地轉變了同學的獨學思想，配以相應的評價方式，即使班里以前比較大方的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學的學習方式。二、未雨綢繆，給同學以良性心理示意初二開頭，越來越多的同學踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍，遇到別的班消滅的狀況會考慮假如我遇到的話，應當實行怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并準時在班里分析別班的事例，給同學們一好的心理示意，所以本班在本學期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴峻大事。我曾在班里上過關于早戀、同學之間，師生之間抵觸，青春期逆反心

50、理等方面的主題班會。效果良好。三、營造良好的班風學風，制造良好的學習環(huán)境我以身作則，在班級工作中我時刻留意身教，為人師表，以良好的形象領先示范，潛移默化地影響和激勵同學良好習慣的養(yǎng)成。強調道德品質的重要性，多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例，對同學加強自律也起到了很好的作用。加強小組長的培育，帶動小組學習的樂觀性。伴隨課改的評價方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，讓同學保持競爭力。利于良好學風的形成。四、加強后進生的轉化通過課改，發(fā)動全部同學投入到學習中，設置一幫一，不放棄每一個同學。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多鼓舞，先給他們樹立信念，再想方法逐步轉化他們的思想，

51、進而提高成果。本學期本班涌現出多名進步很大的后進生。五、親密家校聯系同學有一半時間是在家里度過的，一個同學在家里學習狀況的好壞，在很大程度上打算了同學學習成果的好壞。而老師很難知道同學在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯系同學家長，和同學家長多談談，了解同學在家中的表現，讓同學家長也了解一下同學在校的表現，共同督促同學認真學習。初二下學期班主任工作總結11本學期的工作行將結束，回首半學期的班級管理工作，頗多感動，感謝領導的大力指導，感謝同事的支持和幫忙，也感謝這一群孩子的悄悄守護和一幫得力班干的鼎力相助。說實話，本學期的工作更多的是同學自己去管理自己，整體狀況也還不錯，基

52、本達到我心目中的效果，下面就是我對本學期的班級管理工作所做的簡潔總結。一、主要工作作為班主任，與同學的溝通極為重要，因為與同學建立良好的情感必需要通過這一方式。本學期在這方面還是比較成功的，到底可以取得絕大多數同學的信任和托付。要基于同學的內心需要去跟同學打開話題，很多時候就是要讓孩子感覺到你找他談話時為了幫他解決問題，而不是讓他感覺到老師一找同學就是批判他、斥責他，因為那樣的話，你和他之間的談話以開頭就產生隔閡，甚至是抵觸。在和同學談話時肯定要真誠，包括語氣的堅決和情感的細膩。在談話之前要充分了解同學的成長之路，還有跟他相關的信息，多了解談話時就會讓他感覺到你在內心是重視他的。在集體榮譽感的

53、建立上有很好的效果。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動這樣的機會，激勵他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的貢獻，開放同級班之間的競爭，本學期我班在各項活動中都取得了很好的成果，特殊是在運動會中獲得第三名的好成果，以及在這個過程中每個同學所表現出來的拼搏精神和集體分散力讓人感動。我班的衛(wèi)生習慣及主動性進一步養(yǎng)成。給每個人支配的衛(wèi)生任務都能完成的很好，包括教室和衛(wèi)生區(qū)都打掃的很潔凈。對于打掃的潔凈程度也很好，個人衛(wèi)生習慣也不錯，大部分同學能夠主動的把教室臟的地方打掃潔凈。衛(wèi)生環(huán)境的保持也做的很好。留意個人訓練，尊重同學的人格和感受，盡量賜予同學真情實感。在利用班會做集體訓練的效果也很不錯，很多同學

54、能通過班會課學到很多人生哲理，并且在以家庭式的氛圍里對部分表現不好的同學進行指導和訂正的效果也很不錯，絕大多數都能很快完善和提升自己。二、存在不足雖然取得了一些成果，但是不足也很明顯，在班級管理中過多強調思想訓練和品德養(yǎng)成，對學習方面稍有些少，因此，在期中考試中成果有所下滑，隨后又進入到同學最期盼的歡快周，又是運動會，又有元旦晚會，整個在那段時間都是同學在玩，同學的心完全失去自身的把握，直到元旦收假后，狀況才有所好轉。在訓練同學時，間或存在過于急躁的心情，這對師生關系起到了負面的影響，同學不寵愛，產生厭煩心情，也給同學的心靈成長造成不好的示范效應。和班委會的溝通較少，給班委的例會開的也少。家校

55、人人溝通頻率較低，主要是我自己的時間比較緊，所以總難有空給家長打電話。三、改進措施一日三省吾身是教會人多反省自己，促進自己的成長，作為老師，我個人覺得在班級管理中更需要多反省自己，這樣才有利于在以后的工作中避開犯錯誤，德育和學習的管理兩手抓。把握自己的心情，避開給同學帶來的不良影響。依據日常的管理規(guī)劃，開展班級管理工作。盡量抽時間和家長溝通。盡量開展一些以班級為單位的集體性活動。本學期已過去，只能展望將來，投入更多的精力和情感，加強與同學的溝通，建立良性的互動形式，留意同學的平衡進展，多學習先進閱歷，改正自己的不足，把我班建設成更優(yōu)秀的集體。初二下學期班主任工作總結12本學期我連續(xù)擔當八年三班

56、班主任，現將半年來班級工作做一具體總結。一、制定嚴格的班紀班規(guī)，嚴格制度，形成良好的班風。中同學在校學習、生活的環(huán)境還是學校班級，而班上的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否對同學的健康進展有利，關鍵是班紀班規(guī)、班風和班貌建設是否良好。嚴格管理班級，加分、扣分公開、明確責任，查找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在管理班級的整個過程中，我得出了一條閱歷是;管理制度要嚴格，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有法規(guī)，成方圓”。二、關懷、疼惜每一個同學，真正的做到對一個同學關懷。老師都寵愛各方面全面進展的同學，這是人之常情;而要寵愛后進生，特殊是不聽話的同學，在感情上的確較難。作為一位從事訓練事業(yè)的工作

57、者，特殊是班主任，不應當卑視、拋棄后進生，而是需要更多的愛心和熱忱做好細致的工作，促使后進生的轉化。要做好這項工作，首先要對后進生的學習狀況、家庭狀況進行深入的了解，發(fā)覺其閃光點，尋求突破口，經常、反復做工作，使每一個同學都能抬起頭來走路。在這項工作中，我留意情感溝通，以心換心，設身處地，用師愛暖和被冷落的心。同時從一點一滴的小事開頭，培育他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴要求，樂觀鼓舞他們在思想上的每一個進步。最終，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的四周，支配一批班干部、好同學對他們進行熱心的關心。這樣，有了家長的定期溝通，有了老師的定時指導和班團干部的關心，形成了一個促進后進生轉化的良好環(huán)境，使班級的后進生轉化工作取得了較好的效果。三、留意多方位聯系，形成訓練網絡。在班集體的建設中，我也留意縱向和橫向的聯系，調動一切樂觀因素，形成訓練的整體網絡，使班級建設穩(wěn)步前進。班主任工作需要得到各科任老師的協作。我主動定期向各科老師了解同學的學習狀況，以便把握同學的主要動向，同時，也便于科任老師了解。做到經常溝通，共同協作，齊抓共管，使班級各個方