《軟件工程導(dǎo)論》張海潘_第五版_清華_課后答案

1、愛答案習(xí)題答案課件資源網(wǎng)曲“.khdaw. com愛答案習(xí)題答案課件資源網(wǎng)第 1 貝第 總軟件匸程方法學(xué)（3個耍素）：通常把軟件生命周期全過程中使用的-整套技術(shù)方法的集合稱為方法學(xué), 也稱范型。三要素：方法.工具和過程。軟件生命周期模型-瀑布模型：優(yōu)點(diǎn)：1可強(qiáng)迫開發(fā)員采用規(guī)范的方法2嚴(yán)格地規(guī)定了毎個階段必須捉交的文件3箜求每 個階段交出的所有產(chǎn)品都必須經(jīng)過質(zhì)量保證小組的仔細(xì)驗證-缺點(diǎn)：傳統(tǒng)的瀑布模型過于理想化，是由文檔驅(qū)動的。-快速原型模型：通過快速構(gòu)建起個可在計算機(jī)上運(yùn)行的原型系統(tǒng).讓用戶試用原型并收集用戶反 饋總見的方法獲取用戶真正的需要.-增呈:模型：優(yōu)點(diǎn)：能在較短時間內(nèi)向用戶提交可完成

2、部分匸作的產(chǎn)品；逐步增加產(chǎn)品功能可以使用 戶冇較充實(shí)的時間學(xué)習(xí)和適應(yīng)新產(chǎn)品，從而減少-個全新的軟件可能給客戶組織帶來的沖擊.-螺旋模型：優(yōu)點(diǎn)：對可選方案和約束條件的強(qiáng)調(diào)有利于已有軟件的重用：減少了過等測試：維護(hù)只 是螺旋模型中另一個周期。nM什么是軟件危機(jī)？是指在計算機(jī)軟件的開發(fā)和維護(hù)過程中所遇到的一系列嚴(yán)重問題。C1-2什么是軟件工程？是描導(dǎo)計算機(jī)軟件開發(fā)和維護(hù)的一門工程學(xué)科.口石簡述結(jié)構(gòu)化范型和面向?qū)ο蠓缎偷乃｜c(diǎn).并分析它們的優(yōu)缺點(diǎn)。d丄丄目前使用得最廣泛的軟件工程方法學(xué)（2種）：.aa1. 傳統(tǒng)方法學(xué)：也稱為生命周期方法學(xué)或結(jié)構(gòu)化范型.優(yōu)點(diǎn)：把軟件生命周期劃分成棊干個階段.每個階段的任務(wù)

3、相對從而降低了整個軟件開發(fā)過程的困難程度。缺點(diǎn)：當(dāng)軟件規(guī)模龐且比較簡單.便于不同人員分工協(xié)作. 尸或者對軟件的需求是模糊的或會*受時間而變化的時候，開發(fā)出的軟件往往不成功：而且維護(hù)起來屣湖暢難2. 面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)：優(yōu)點(diǎn)：降低了軟件產(chǎn)品的復(fù)朵性：惦謝T軟件的可理解性：簡化了軟件的開發(fā)和維護(hù)工作: 促進(jìn)了軟件熏用.1-4軟件生命周期劃分成哪些階段軟件生命周期（各階段）軟件生命周期由軟陰義、軟件開發(fā)和運(yùn)行維護(hù)三個時期組成。1. 軟件定義時期劃分為三個階段：問題定回彳泡研究和需求分析2. 開發(fā)時期：總體設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計、紡I肌元測試、綜合測試。3. 維護(hù)時期：主嬰任務(wù)是使軟件持X1用戶的需要。1-5什么

4、是軟件過程?它與軟件工程方法學(xué)有何關(guān)系？件過程：是為了獲得高翅丄満芫成的系列任務(wù)的框架,它規(guī)定r完成冬項任務(wù)的工作步軟件匸程方法學(xué)：通常杞戒報件生命周期全過程中使用的一整套技術(shù)方法的第合稱為方法學(xué)，也稱范型 M傳統(tǒng)瀑布模型"的主艷陷畏什么？試說明改進(jìn)的方法。 傳統(tǒng)的瀑布模型過于理哄增加“反饋環(huán)”交第二章可行性哪財隔：就是用最小的代價在盡可能短的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決?？尚行跃袜l(xiāng)任務(wù)：1進(jìn)步分析和澄淸問題：2導(dǎo)出系統(tǒng)的邏輯模型：3-從邏輯模型出發(fā)，提出廿干種系統(tǒng) 實(shí)現(xiàn)4研究每種實(shí)現(xiàn)方案的可行性：技術(shù)工的可行性一 用現(xiàn)有的技術(shù)能實(shí)現(xiàn)這個系統(tǒng)嗎？ 經(jīng)濟(jì)上的可行性這個系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益能超過

5、它的開發(fā)成本嗎？（投資與效益） 操作可行性一系統(tǒng)的操作方式在這個用戶組織內(nèi)行得通嗎？ 社會.政策允許的可行性5 為每個可行的解決方案制定一個粗略的實(shí)現(xiàn)進(jìn)度6 對以后的行動方針提出建議方法：1 系統(tǒng)流程圖2數(shù)據(jù)流圖：（DFD）是一種圖形化技術(shù).它描繪信息流和數(shù)據(jù)從輸入移動到輸出的過程中所經(jīng)受的變換符號數(shù)據(jù) 源點(diǎn)處理處理數(shù)據(jù)存儲數(shù)據(jù)流曲“.khdaw. com愛答案習(xí)題答案課件資源網(wǎng)病人半理 信號分析人信息3產(chǎn)生警審信曲護(hù)士3.數(shù)褊芒 是關(guān)于數(shù)據(jù)的信息的集合，也就是對數(shù)據(jù)流圖中飲食的鼎睨筆勰殳將谿。 數(shù)據(jù)流圖與數(shù)據(jù)字典共同構(gòu)成系統(tǒng)的邏輯模型.4成本/效益分析5.數(shù)據(jù)流圖-定貨系統(tǒng)P32-習(xí)題2第2

6、題P43 （銀行儲蓄系統(tǒng)）-習(xí)題2第3題P43 （機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)）-習(xí)題2第4題P43 （醫(yī)院監(jiān)護(hù)系統(tǒng)）dH患者安全范I韋I患者安全第 3 貞愛答案習(xí)題答案課件資源網(wǎng)第 # 貞愛答案習(xí)題答案課件資源網(wǎng)時鐘1-1 期 H 時間I理信斯2H1護(hù)士病情第 # 貞愛答案習(xí)題答案課件資源網(wǎng)D”患者日志6數(shù)據(jù)定義1、順序+ 2日護(hù) * |）3、重復(fù) 下限 上限-定貨系統(tǒng)F39-習(xí)題2第斐卜442-1應(yīng)該從哪些方面咳滬討系統(tǒng)的可行性？技術(shù)上噢行I陳一 用現(xiàn)有的技術(shù)能實(shí)現(xiàn)這個系統(tǒng)嗎？經(jīng)濟(jì)占阿 J性 這個系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益能超過它的開發(fā)成本嗎？（投資與效益） 操系統(tǒng)的操作方式在這個用戶組織內(nèi)行得通嗎？ 社金細(xì)策允許的

7、可行性2-2為方便儲戶.某銀行擬開發(fā)計算機(jī)儲喬系統(tǒng)儲戶填寫的存款單或取款單由業(yè)務(wù)員鍵入系統(tǒng).如果是存款.系 統(tǒng)記錄存款人姓名、住址、存款類型、存款口期、利率等信息，并印出存款單給儲戶：如果址取款.系統(tǒng)計算利息 并印出利息淸單給儲戶。請畫出此系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖。儲戶D1存款信息刑息清單存款信息存款信息存款信息值 122 1W 11益利息I某航空公司擬開發(fā)個機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)。旅行社把預(yù)訂機(jī)票的旅客借息（姓名.性別等）輸入進(jìn)該系統(tǒng)系統(tǒng) 為旅客安排航班.印出取票通知和賬單旅客在飛機(jī)起飛的前刊碼通知和賬單交款取票.系統(tǒng)核對無誤即印 岀機(jī)票給旅客。、倆賬單/票款取票通知旅客1-3(H-班息航信息交款信息息 亠司

8、/II 票 訂 D旅客打卬處 理23北京某高?？捎玫碾娫捥柎a由以下兒類：校內(nèi)電話號碼由4位數(shù)字組成.第一位數(shù)字不是零；校外電話乂分為 本市電話和外地電話兩類，撥校外電話先撥0,若Jt本地電話再払著撥位數(shù)字（固話第位不J110）或11位數(shù)字（和 動電話第一位為1）:若是外地電話.則撥3位區(qū)碼再撥8位電話號碼（固話第一位不是0）,或撥0再撥11位數(shù)字（移動電話第-位為1） e請用數(shù)據(jù)宦義的方法，定義上述電話號碼。電話號碼珂校內(nèi)號碼I校外號碼校內(nèi)號碼二非0數(shù)字+3數(shù)字3校外號誠略和也號碼I外t也號碼本地號碼珂固話號碼I手機(jī)號碼 固話號碼=非0數(shù)了+7數(shù)字7手機(jī)號碼=1十10數(shù)字10外地號碼二外地固話

9、號碼I外地手機(jī)號碼外地固話號碼=3數(shù)字3+固話號碼 外地手機(jī)號碼二葉手機(jī)號碼 非0數(shù)字珂 1|2 3|4|5|6|7|8|9第三章需求分析的準(zhǔn)則：1.必須并描述的信息域.根據(jù)這條準(zhǔn)則應(yīng)該建立數(shù)據(jù)模型。2.必須定義軟件應(yīng)完成的功 能，這條準(zhǔn)則要求建立功能模型 3、必須描述作為外部弔件結(jié)果的軟件行為，這條準(zhǔn)則耍求建立行為模型。4、必須對描述信息、功能和行為的模型進(jìn)行分解用層次的方式展示細(xì)節(jié)。需求分析的任務(wù)（P46） 1、確定對系統(tǒng)的綜介鑒求;2.分析系統(tǒng)的數(shù)據(jù)嚶求:3、導(dǎo);11親統(tǒng)的邏輯模型;4、修 正系統(tǒng)開發(fā)計劃。c方法°-實(shí)體聯(lián)系圖姓名性別職稱工號學(xué)號I學(xué)時學(xué)分職務(wù)| ¥

10、別系課名教學(xué)管理系統(tǒng)P54第 5 貞愛答案習(xí)題答案課件資源網(wǎng)第 # 貞愛答案習(xí)題答案課件資源網(wǎng)（銀礎(chǔ)蓄系統(tǒng)）姓名身份證號碼住址電話號碼地址電話號碼名稱儲戶存取款一儲蓄所數(shù)額到期H利率密碼第 # 貞愛答案習(xí)題答案課件資源網(wǎng)www ai w. ww 排除卡紙揚(yáng)瞳.網(wǎng)卡紙裝滿紙閑置泄丁卡纟do/復(fù)印do/警告EWgl缺紙do/警告數(shù)據(jù)流圖 狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖電話系統(tǒng)P57習(xí)題3第6題P63 （復(fù)印機(jī)）第五章總體設(shè)計的任務(wù)劃分出組成系統(tǒng)的物理元素一程序.文件.數(shù)據(jù)庫人工過程和文檔等等設(shè)計軟件的結(jié)構(gòu)也就是箜確定系統(tǒng)中每個程序是由哪些模塊組成的.以及這些模塊相互間的關(guān)系. 總體設(shè)計過程兩個階段1系統(tǒng)設(shè)計階段，確定

11、系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)方案；2結(jié)構(gòu)設(shè)計階段，確定軟件結(jié)構(gòu)?？傮w設(shè)計過程9個步驟1設(shè)想供選擇的方案2選取合理的方案3推薦最佳方案4功能分解5設(shè)計軟件結(jié)構(gòu)6設(shè)計數(shù)據(jù)庫7制定測試計劃8書巧文檔9審査和申核第 5 頁（Or5種類型）1 數(shù)據(jù)耦合：數(shù)據(jù)傳遞2.控制耦合：控制信息傳遞3特征耦合：傳過多的信息給被調(diào)用模塊 4公共環(huán)境耦合因全局變量.共享通信區(qū)5內(nèi)容耦合請如個模塊訪問另個模塊內(nèi)部高內(nèi)聚（7種類型）功能內(nèi)聚10分顛序內(nèi)聚9分通信內(nèi)聚7分過程內(nèi)聚5分時間內(nèi)聚3分邏輯內(nèi)聚1分偶然內(nèi)聚0分而向數(shù)據(jù)流的設(shè)計方法P95-變換流數(shù)字儀農(nóng)板系統(tǒng)P96、滬；(SPS)tttt井求 ASPSASPS加速/ Hit斎頭指示

12、、Juil M ) 叭嘆V* fI©水丫上U頭ai英里W.燃料渝歟計算 mph和rpni轉(zhuǎn)換成、 轉(zhuǎn)份（ipm） L計畀迷入幷檢實(shí)1XXfphmph諾小患者監(jiān)護(hù)系統(tǒng)（參見習(xí)題2第4題）-事務(wù)流用戶命令交互（系統(tǒng)（DFD）愛答案習(xí)題答案課件資源網(wǎng)www 愛答案習(xí)題答案課件資源網(wǎng)www 用戶命令系統(tǒng)參數(shù)數(shù)據(jù)原配置數(shù)齬r建立配置文件 格式化配 置 數(shù)據(jù)SC圖讀用戶命令A(yù) D信息顯不信息驗信密碼重試信息激活/非活動系統(tǒng)配置 數(shù)據(jù)讀系統(tǒng) 數(shù)據(jù)C命令 分析處理格式化 配置數(shù)據(jù)配邏命令命令字/用戶執(zhí)行模WW1檢驗信讀用戶命令夕3命令處理讀條統(tǒng) 數(shù)據(jù)建芷配 置文件讀 密碼匚丁控制器機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)（參見

13、習(xí)題2第3題）用文件 比較密碼密碼處理控制器密碼輸出控制器顯示信息產(chǎn)生與狀態(tài)無效信息愛答案習(xí)題答案課件資源網(wǎng)www. klidaw. com第#頁愛答案習(xí)題答案課件資源網(wǎng)第8頁結(jié)構(gòu)程序設(shè)計概念P108第六章-如果個程序的代碼塊僅僅通過順序、選擇和循環(huán)這三種歴本控制纟占構(gòu)進(jìn)行連接,而11每個代碼塊 只有一個入口和一個由石7則稱這個程序是結(jié)構(gòu)化的結(jié)構(gòu)程序役計3種概念類型P1091、經(jīng)典的結(jié)構(gòu)程序設(shè)計幣而用順序、IF-THEN-ELSE型分支和DO-WHILE型循環(huán)著三種基本控制結(jié)構(gòu)2、擴(kuò)展的結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 還允許使用DO-CASE型多分支結(jié)構(gòu)和DO-UNTIL型循壞結(jié)構(gòu)3、修正的結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 還允許

14、使用EXIT (或BREAK)結(jié)構(gòu)方】、人機(jī)界面設(shè)計2、過程設(shè)計的工具PU43、面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計方法一ackton方法4、程序復(fù)雜程度的定量度量P127一 McCabe 方法根據(jù)程序控制流的變雜程度定量度量程序的復(fù)雜程度.這樣度呈:出的結(jié)果 可用三種方法之一來計算復(fù)朵性:.(1. 流圖中區(qū)域的數(shù)量對應(yīng)于環(huán)形的復(fù)朵度：ai2. 流圖G的環(huán)形復(fù)朵度V (G) =E-N+2,英中，E是流圖中i量.N是流圖中節(jié)點(diǎn)的數(shù)量： 3流圖G的環(huán)形復(fù)朵度V(G)=PT,其中，P是流圖中判定節(jié)點(diǎn)的數(shù)量-Halstead 方法程序流程圖P114-習(xí)題六第3題P131n C的環(huán)形復(fù)朵度.STARTIF p THEN

15、WHILE q DOFEND DOELSEBLOCKN ENDK PGSL-NFwww. klidaw. com第11頁愛答案習(xí)題答案課件資源網(wǎng)www. klidaw. com第#頁愛答案習(xí)題答案課件資源網(wǎng)朋為題分析）圖判定表P117-行李托運(yùn)費(fèi)計算P118-講課課時津貼計算12345教授TFFF副教授FTFF講師FFTF助教FFFT講座TFFFF50X30Xa 廠la25X.aa20x y<11/ 15l x判定樹P118-行李托運(yùn)費(fèi)計n pii9-講課課時津貼計算15元。某校制定了教師的講課 課時津貼標(biāo)準(zhǔn)。對于各科 性質(zhì)的講座,無論教師現(xiàn) 什么職稱，毎課時津貼矯 一律是50元：而對于

16、一 般的授課,則根據(jù)教師也 職稱來決定每課時津貼 犧教授30兀，副教授竝.講師20元.助教股授課課時津貼30授2520助教1550講過程設(shè)計語言（P莎Jackson汝計方法的越£ （了步）P122- 買例、Plfei-/命將考生的基本情況文件（簡稱考生基本悄況文件）和巧生高考成績文件（簡稱考分文件）合 "助成一個新文件（簡稱考生新文件）考生基本情況文件和考分文件都是由考生記錄組成的.為簡便 見，考生基本情況文件中的考生記錄的內(nèi)容包括：準(zhǔn)考證號、姓名、通訊地址?？挤治募械目?生記錄的內(nèi)容包括：準(zhǔn)考證號和各門考分。合并后的考生新文件自然也是由考生記錄組成，內(nèi)容包 括：準(zhǔn)考證號

17、.姓名.通訊地址和各門考分。www. klidaw. com第13頁愛答案習(xí)題答案課件資源網(wǎng)vww 操作:（曾冊渙（2）打開兩個輸入文件：（3）建立輸出文件.（4）從輸入文件中各讀-條記錄。（5）生成-條新記錄.（6）將新記錄寫入輸出文件。（7）關(guān)閉全部文件.條件：I （1）文件結(jié)束。n C an daaiLOOP DO WHILE Z>01:5第#頁愛答案習(xí)題答案課件資源網(wǎng)vww 2:A=BTIF A>10THEN X=AELSE Y=ZEND IFwww. klidaw. com5第15頁愛答案習(xí)題答案課件資源網(wǎng)www 第11頁67:8:IFY<5THEN PRINT X

18、.YELSE IF Y=2THEN GOTO LOOPELSE C=3END IF9:10111213END IFG=H 十 REND DOIFF>0THEN PRINT GELSE PRINT R END IFSTOPV（GH5第七章'軟件測試的概念P140目的：（1）測試是為了發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤而執(zhí)行程序的過程：（2）好的測試方案是極可能發(fā)現(xiàn)迄今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯誤的測試方：（3）成功的測試是發(fā)現(xiàn)了至今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯誤的測試。定義：為了發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤而執(zhí)行程序的過程WWXX測試絕不能證明程序是正確的測試方法P141；-黑盒測試vaJ1把程序看作i個黑盒&完全不考慮程序

19、的內(nèi)部纟護(hù)I處理過程 2對程序接口進(jìn)行測試.檢査程用功能是占能按俠怡說M書的規(guī)定正常使用; 程序是否能適當(dāng)?shù)亟邮茌斎霐?shù)據(jù)并產(chǎn)生正h焉息：程序運(yùn)行過程中能否保持外部信息的f-白盒測試1把程序班稱裝在個透明的白必2 :預(yù)定要求正確匚作測試步驟P141測試者完全知道程序的結(jié)構(gòu)處理算法 按照程序內(nèi)部的邏輯測試程頁/搏敢程序中的主要執(zhí)行通路是否都能按 定嬰求正確工作IF貝ai塊測試）發(fā)現(xiàn)的往往是編碼和詳細(xì)設(shè)計的錯謀 肴重測試模塊的接口試：發(fā)現(xiàn)的往往是軟件設(shè)計中的錯謀，也町能發(fā)現(xiàn)需耍說明中的錯謀咲臭收測試：（確認(rèn)測試）往往發(fā)現(xiàn)需求說明書中的錯誤 白盒測試*邏輯覆蓋-邏輯覆蓋類型邏輯覆蓋是以程序的內(nèi)部邏輯結(jié)

20、構(gòu)為星礎(chǔ)的測試用例設(shè)計技術(shù)屬于門盒測試。它要求測試人員十分淸楚程序的邏 輯結(jié)構(gòu).考戲的是測試用例對程序內(nèi)部邏輯覆蓋的程度。從覆蓋源程序語句的詳盡程度分析.大致有以下一些不同程度的覆蓋制1語句覆蓋2判定覆蓋3條件覆蓋4判定/條件漫蓋5條件組合覆蓋一實(shí)例P153一習(xí)題7第4題第（3）小題P174控制結(jié)構(gòu)測試-基本路徑測試P1"第 11 頁愛答案習(xí)題答案課件資源網(wǎng)第#頁愛答案習(xí)題答案課件資源網(wǎng)1：2: 3:4:5:&7:8:9:10:11:12:第12頁START INPUT (AA3)DF(A>0)AND(B>0) THEN X=A+B ELSE X=AB END IFIFC>AOR(D<B)THENY=C-DELSE Y=C+D END IF PRINT (X,Y) STOP路徑 1： 1-2-3-4-6-7-9-11-12路徑2路徑3 路徑4 測試用例：路徑41-2-5-6-7.9-11-121-2-3-5-6-7-9-11-121-2-3-4-6-7-8-9-11-121234678 1O11J2執(zhí)行路徑1 （兩個判定表達(dá)式之值全為頁） 輸A A=1.B=1, C