班主任論壇發(fā)言稿：我的班級(jí)禮文化

1、班主任論壇發(fā)言稿：我的班級(jí)禮文化 班主任論壇發(fā)言稿：我的班級(jí)禮文化 在學(xué)校組織的班級(jí)禮文化建設(shè)活動(dòng)中，七年12班全體師生以飽滿的精神狀態(tài)積極投入到班級(jí)文化的建設(shè)中來(lái)。首先是班級(jí)文化的宣傳、布置及爭(zhēng)論、確定主題階段，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行爭(zhēng)論，最終確定班級(jí)禮文化主題“孝”.下面我將圍繞xiao文化分別從以下幾個(gè)方面談一談本學(xué)期所做的一些班級(jí)文化建設(shè)工作。 一、物質(zhì)文化建設(shè) 同學(xué)們積極為班集體服務(wù)，貼壁紙，布置教室，宣傳委員帶領(lǐng)板報(bào)小組成員，對(duì)教室內(nèi)外的黑板報(bào)、文化墻、走廊進(jìn)行細(xì)心的裝飾與布置；衛(wèi)生委員清理教室的衛(wèi)生，為同學(xué)們營(yíng)造更溫馨、清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且特地設(shè)置了班務(wù)欄，倡導(dǎo)“人人有事做，事事有

2、人做”. 二、制度文化形成 首先是班名和班徽的征集。最終確定班名為我愛(ài)我家。 班徽解讀：“家”兩個(gè)含義：一個(gè)是在自己的家對(duì)父母長(zhǎng)輩盡孝心，另一個(gè)含義是以校為家。桃心是數(shù)字12的變形。另附英文的ilovemyhome. 班訓(xùn)：愛(ài)校愛(ài)家孝悌力田相親相愛(ài)勇往直前 （“孝悌力田”一詞出處為漢書(shū)·文帝紀(jì)，指孝順父母，尊敬兄長(zhǎng)，努力務(wù)農(nóng)。） 班級(jí)口號(hào)：我學(xué)習(xí)我歡樂(lè)我英勇我成長(zhǎng) 接著是班規(guī)的制定和初步實(shí)施。 三、xiao文化的外延及小組文化 先由各小組認(rèn)領(lǐng)由漢語(yǔ)拼音xiao所延伸出來(lái)的文化主題。 這是各小組認(rèn)領(lǐng)的結(jié)果及各組的組名。 小組文化： 曉破曉組組長(zhǎng)：劉濤 笑陽(yáng)光組組長(zhǎng)：宋文文 效飛帆組組長(zhǎng)

3、：劉東東 驍brave組長(zhǎng)：李慧敏 孝德孝組組長(zhǎng)：宋瑤瑤 校飛行組組長(zhǎng)：徐阿敏 之后是每個(gè)小組制作的小組名片。包含：組名、小組文化主題、組長(zhǎng)及組員姓名、小組口號(hào)、組訓(xùn)、組歌、組規(guī)等內(nèi)容，并在班會(huì)課上分別由組長(zhǎng)對(duì)本組文化進(jìn)行了具體解讀。 下面我選擇了其中一個(gè)文化主題進(jìn)行舉例說(shuō)明。在眾多外延漢字中，歡樂(lè)的笑是最能體現(xiàn)生活態(tài)度的一個(gè)字。于是，我采集了班里四十多個(gè)孩子的笑臉配以與其個(gè)性特征相稱(chēng)的邊框制作了這張心形圖和“笑對(duì)人生”的展板。目的是讓學(xué)生能夠用光線照亮內(nèi)心，以微笑迎接挑戰(zhàn)，做一個(gè)積極向上，健康樂(lè)觀的中學(xué)生。這項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)生的協(xié)作并引起了很大的興趣。 四、精神文化滲透 本學(xué)期進(jìn)行了多次關(guān)于禮

4、文化的主題班會(huì)課，其中取得成效最大的一次是主題為“百善孝為先”的主題班會(huì)。本次班會(huì)課，其中一個(gè)環(huán)節(jié)播放了一段關(guān)于愛(ài)父母的視頻讓生命布滿愛(ài)，短短的十幾分鐘，讓許多同學(xué)潸然淚下，之后的一個(gè)環(huán)節(jié)是“此時(shí)你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句話是什么？”班長(zhǎng)的設(shè)計(jì)只是讓同學(xué)們思索之后說(shuō)一說(shuō)，我當(dāng)時(shí)就打算讓孩子們直接把想對(duì)父母說(shuō)的話寫(xiě)在一張紙上。在孩子們往紙上寫(xiě)話的時(shí)間里，我專(zhuān)心觀看每一個(gè)學(xué)生，有些學(xué)生仍舊是一邊擦著眼淚一邊寫(xiě)下想對(duì)父母說(shuō)的話。或許他們很淘氣，或許他們家里有各種不同的狀況，但當(dāng)時(shí)孩子們的內(nèi)心一定是有所觸動(dòng)的。幾分鐘后，班委用一個(gè)小紙箱收集了班里四十幾位同學(xué)的紙條。期中考試之后的家長(zhǎng)會(huì)上，我將紙條發(fā)給每

5、位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)看著孩子們寫(xiě)給自己的話竟也紛紛落淚。 借著這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)年齡段的孩子正處于比較叛逆的階段，假如您覺(jué)得和孩子難以溝通，那么今日晚上回家至少可以拿這張紙條作為突破口，究竟孩子再倔強(qiáng)，內(nèi)心也有他最松軟的地方?！奔议L(zhǎng)們紛紛點(diǎn)頭。 其實(shí)，班會(huì)的目的不在于讓孩子們流淚，家長(zhǎng)會(huì)的目的也不在于讓家長(zhǎng)感動(dòng)。而是通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子之間能夠更好地交流，心與心的距離彼此拉近，才能晉升到另一個(gè)層面，而共同的目的是幫助孩子們成長(zhǎng)和進(jìn)步。 五、今后的方向 連續(xù)完善細(xì)化班級(jí)禮文化的各項(xiàng)內(nèi)容，將班規(guī)更加簡(jiǎn)潔明朗化。除了班級(jí)文化主題外，也應(yīng)將其他主題連續(xù)滲透給學(xué)生，在潛移默化中取得進(jìn)步。 最終以我寫(xiě)給學(xué)生關(guān)于xiao文化主題的寄語(yǔ)作為本次論壇的結(jié)束語(yǔ)： 在家中，我們要“孝”順父母，懂得感恩；在學(xué)校，我們要學(xué)會(huì)珍惜，愛(ài)“?！弊o(hù)“?！?學(xué)習(xí)上，我們要注意“效”率，積極進(jìn)取；生活中，我們要微“笑”面對(duì)，勇往直