班主任會議校長總結(jié)4篇

1、班主任會議校長總結(jié)4篇 班主任會議校長總結(jié)第1篇 尊敬的各位老師：大家下午好! 本學(xué)期政教處在學(xué)校統(tǒng)一支配部署下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以創(chuàng)建平安校園為動力，以提高學(xué)生文明素養(yǎng)為重點，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以德治校，注意養(yǎng)成教育，以先讓學(xué)生學(xué)會做人為落腳點，把學(xué)生素養(yǎng)的可持續(xù)性發(fā)展作為德育追求方向，組織開展了豐富多彩的德育活動，全面提升了學(xué)校德育工作水平和學(xué)生思想道德素養(yǎng)，下面我將一學(xué)期工作作如下總結(jié)： 一、本學(xué)期班主任工作的簡要回顧 (一)常規(guī)工作扎實有效。 各班結(jié)合學(xué)生管理考評細則，把行為規(guī)范教育抓到了實處。我們班主任老師不僅早來晚歸，而且經(jīng)常深入學(xué)生中間，加強與學(xué)生交流和溝通，了解他

2、們的學(xué)習(xí)和生活，大家除了正常的備課上課、批改和輔導(dǎo)外，還要把大量的精力用于班級管理上，所以在此再次向大家表示感謝，感謝大家一年來對政教處工作的支持。 (二)主題活動豐富多彩，以主題活動為切入點，寓道德教育于活動之中，彰顯出鮮亮的時代氣息。 我們組織了系列主題班會，趣味體育運動會、三年級增加了跑操，一二年級加入課間活動，組織的疏散演練等等。通過這一系列活動的開展，使學(xué)生從活動中去感悟自己，提升自己，寓教育于文化活動之中。 (三)、開學(xué)召開班主任工作會議，布置學(xué)期學(xué)校德育工作內(nèi)容，建設(shè)一支有豐富工作經(jīng)驗的骨干力氣。樹立“學(xué)高為師，德高為范”的師德形象。期中考試后組織班主任工作經(jīng)驗交流會議，程校長親

3、自主講，提高了班主任工作的理論水平，更新和改進了班主任工作的方式方法，豐富班主任專業(yè)學(xué)問，開闊班主任視野。 (四)、定時召開學(xué)生干部會議，學(xué)習(xí)相關(guān)制度，明確中學(xué)生應(yīng)遵循的各項規(guī)定、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評比制，讓學(xué)生來參與日常的各項活動，讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，從而培育學(xué)生的自覺性和良好習(xí)慣。 (五)、對學(xué)生進行心理健康教育。各班召開“珍愛生命，歡樂成長”主題班會，培育學(xué)生珍愛生命、珍重人生的積極心態(tài)，促進學(xué)生心理健康水平的進一步提高，幫助學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)、生活中歡樂成長。 (六)安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。 為貫徹落實“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的方針，牢固樹立“學(xué)校安全工作

4、無小事”的思想，創(chuàng)建平安校園，有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生，確保全體師生人身、財產(chǎn)、物品的安全，學(xué)校多次組織開展安全工作專題教育。充分利用櫥窗、廣播等對學(xué)生進行安全教育的宣傳，使學(xué)生能切實意識良好行為習(xí)慣的重要性，進而從行動上嚴(yán)格要求自己。同時，協(xié)作后勤處不定期對校內(nèi)設(shè)施進行安全排查。同時堅持每期進行一次安全疏散演習(xí)，讓學(xué)生不僅僅從思想上意識到安全教育的重要性，還從實際行動中得到了實踐的機會。 二、今后工作中需要改進的問題 (一)班級管理還需加強。從我們檢查發(fā)覺的狀況，首先，是早讀的問題，個別班主任到校較晚，組織不力，學(xué)生遲遲不能進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次是上課遲到的同學(xué)較多，存在曠課的同學(xué);上自習(xí)時間

5、，有的學(xué)生在談天，有的在看與學(xué)習(xí)無關(guān)的不健康書籍，有的教室亂哄哄的;環(huán)境衛(wèi)生雖有一些改觀，但往教學(xué)樓帶零食，亂扔塑料袋、包裝紙的現(xiàn)象還是屢禁不止。還有個別學(xué)生抽煙，喝酒，發(fā)型，服飾肯定成人化，甚至不堪入目。 因此，不僅要加強管理，還要進行正確的引導(dǎo)。有些學(xué)生和老師認為，學(xué)生只要不在學(xué)校干壞事，就沒必要管他，沒有必要一天到晚由班主任“盯”著。我想這是錯誤的想法，危急的意識。我們要看到我們的學(xué)生思想、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣等還不公平發(fā)展，每時每刻都可能我們意想不到的事情，所以，我們的管理要與我們的學(xué)校實際結(jié)合，不加強管理和教育是不能保證正常的課堂教學(xué)的。 這里我們想說的是：責(zé)任到位的班主任制度和嚴(yán)格的

6、班級管理應(yīng)當(dāng)是我校有區(qū)分于其它學(xué)校的重要的特色，失去了這一優(yōu)勢，我們談何發(fā)展、談何競爭。 (二)政教處對于班主任隊伍建設(shè)措施還需加強。特殊是關(guān)于對班主任的培訓(xùn)工作是做得不夠的，這一點是我們要必需承認的。我們不僅要“教書育人、管理育人”，還要“服務(wù)育人”。隨著學(xué)校規(guī)模和招生規(guī)模的擴大，又有許多老師將擔(dān)當(dāng)班主任。因此，政教處作為學(xué)校的一個職能部門，要發(fā)揮它的作用，在進行學(xué)生管理宏觀調(diào)控的同時，要加強班主任隊伍的建設(shè)，建設(shè)一支穩(wěn)定的、高素養(yǎng)的班主任隊伍，使班主任工作有條件、干事有平臺、發(fā)展有空間。 (三)對學(xué)生進行“合力”教育的局面尚未形成。學(xué)生管理、學(xué)生思想政治教育是一個系統(tǒng)工程，光靠哪一個部門，

7、哪一個老師是不能解決問題的。從時間和空間上講，無論是在課堂教學(xué)中，還是在主題班會的教學(xué)中，或是在各種校園文化和班集體的活動，學(xué)生都應(yīng)當(dāng)受到人生觀、價值觀、紀(jì)律觀和安全觀的教育;從責(zé)任的角度上一說，無論你是否是班主任都應(yīng)當(dāng)具有育人的責(zé)任，只要你是十三中的一員。只有這樣，才能形成推動學(xué)生管理工作的強大合力。 三、假期工作支配 1、放假前以班級為單位，班主任親自組織全班學(xué)生專心學(xué)習(xí)寒假青少年自我保護提示，提高學(xué)生的自我保護能力，度過一個健康、平安的假期。 2、根據(jù)學(xué)校致假期指導(dǎo)手冊內(nèi)容，要充分利用校信通平臺，做好學(xué)生假期學(xué)習(xí)、生活、休閑等方面的引導(dǎo)和教育。 3、自主召開家長會。周二晚上七點進校，七點

8、二十開頭。周三下午三點進校，三點二十開頭。晚上七點進校，七點二十開頭。三個時間段依據(jù)各班狀況自由選擇。要早規(guī)劃，早預(yù)備，在召開家長會之前要有整體規(guī)劃，班主任和任課老師發(fā)言一定要預(yù)備好發(fā)言稿，避免隨便性。教室細心布置，前后黑板充實內(nèi)容。多確定進步，并給與表揚，調(diào)動學(xué)習(xí)假期學(xué)習(xí)的積極性。另外家長交通工具不能進校。 4、假期每位班主任對3-5名學(xué)生進行一次家訪。特提出以下建議： 留守子女家庭，監(jiān)護人執(zhí)行能力弱，在家管不住孩子，必家訪。 父母對孩子不負責(zé)任，對子女放任自流，要家訪。 苗子，有發(fā)展?jié)摿?，可造之才，要家訪。 家長特殊關(guān)心孩子，常校訪，沒必要家訪。 逢年過節(jié)前，不相宜家訪。選準(zhǔn)時機，年前或者

9、年后。 十年樹木百年樹人，學(xué)校作為育人的重要基地，需要我們?nèi)w班主任具有自覺的育人意識，凡事著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，從小事做起從現(xiàn)在做起，我們將不斷開拓不斷創(chuàng)新使我校德育工作步步登高。 感謝大家! 班主任會議校長總結(jié)第2篇 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家下午好！ 今年，我校教師隊伍中突然新增了10名新教師，占教師總量的四分子一還多，已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一支重要力氣。新教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平，直接打算著我校的整體教學(xué)質(zhì)量；新教師成長與進步，直接關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展。新教師的培育是一件大事，學(xué)校有責(zé)任為新教師及其他青年教師的成長創(chuàng)造條件，機會總是青睞那些有預(yù)備的人，從開學(xué)工作至今將近兩個月，通過了解你們

10、工作勤奮、適應(yīng)能力強，這是一個很好的開頭，相信在今后的工作中你們會取得更加優(yōu)異的成果。新教師的初期自我成長是特別關(guān)鍵的，最抱負化的教師成長應(yīng)當(dāng)是：一年入門，三年成為一名好教師。在此，我想談幾點我個人的看法和期望。 1.用歡樂的心態(tài)對待工作，追求教師工作的職業(yè)幸福。 選擇了教師這個職業(yè)其實就等于選擇了“奉獻”。雖然有些累，而且有些清貧，但是教師這個工作還是很歡樂的。比如我們每天面對的是一些天真可愛的孩子，雖然有些孩子淘氣，在這一點上，我們比警察歡樂；每天風(fēng)吹不著，雨淋不著，我們比公路上工作的人歡樂；我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個令人艷羨的寒暑假，我們比從事任何職業(yè)的人都歡樂；走到大街上

11、經(jīng)常聽到“老師好”，我們比路人都歡樂；當(dāng)自己送走一屆屆畢業(yè)生，桃李滿天下的時候我們比任何人都歡樂等等，教師這個職業(yè)帶來的歡樂是其他職業(yè)體會不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜自己的這份工作。一個人工作上要想取得成果，就應(yīng)當(dāng)先愛上自己的這份工作。 2.專心學(xué)習(xí)新中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在這里我重點談三方面的看法： （1）教書育人。曾經(jīng)聽到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，或許只是幾非常之一的失敗，但對于一個家庭來說，或許就是百分之百的失敗。因為孩子是家長的將來和期望，所以我們教師的責(zé)任重大。對于一位教師來說，或許你出現(xiàn)

12、差錯之后可以查找原因重新來過，但是工作中的絲毫差錯對于孩子們來說卻不能重新來過，這對于學(xué)生來說是非常不公正的，所以我們要盡量的做好自己的工作，避免因自己的疏忽而造成學(xué)生的遺憾。只要我們面對自己的學(xué)生，無論自己教學(xué)一個學(xué)期、一個學(xué)年甚至是六個學(xué)年，我們都要為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這樣孩子以及孩子的家長會感謝我們的，我們自身也會從中獲得成長和提高的。其實教師的責(zé)任心不完全是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、平凡、微小甚至瑣碎中體現(xiàn)。 （2）為人師表。既然作為一名教師，就要時時刻刻做學(xué)生的楷模、榜樣，我們要從自己的著裝、言談舉止來嚴(yán)格要求自己，時刻別忘了學(xué)生就是我們的影子。平常的工作中我們要多說好話、多做

13、好事，凡事要求學(xué)生做到的教師必需要做到，切不可擋“口頭上的巨人，行動上的矮子”。 （3）終身學(xué)習(xí)。我相信在做的每一位新教師都聽到過這樣一句話：要活到老學(xué)到老。于丹教授說：當(dāng)一個人拒絕學(xué)習(xí)、拒絕成長的時候就是自己真正衰落的開頭！特殊是我們教師，教育改革的步伐和學(xué)生的發(fā)展變化很快，所以任何時候都不能停止學(xué)習(xí)和提高。雖然我們剛從學(xué)習(xí)畢業(yè)，時間不長，理論經(jīng)驗比較豐富，但是我們必需要不斷地讓自己進行“充電”，這樣才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。請記得：一個教師能走多遠，他的學(xué)生就能走多遠，所以我們每一位教師都要爭當(dāng)一個學(xué)習(xí)型、研究性、業(yè)務(wù)型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔導(dǎo)等方面

14、嚴(yán)格要求自己，實踐中我們要從自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)幾方面入手。沒有反思的教學(xué)工作是不會“上升”的，所以我們要養(yǎng)成準(zhǔn)時反思的好習(xí)慣；在工作中我們要多向?qū)W校有經(jīng)驗的教師去學(xué)習(xí)，取別人之長為自己所用。當(dāng)然我指的是要自己主動去找別人學(xué)習(xí)，而不是等著學(xué)校支配，其實學(xué)習(xí)時機無處不在，就看自己是否擅長把握；我們可以多看一些專家的講座以及優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂錄像來不斷提升自己，我們還可以從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)許多東西，當(dāng)然我們相信大家會正確使用網(wǎng)絡(luò)，不會出現(xiàn)在上班時間上網(wǎng)談天或打游玩等行為。王金戰(zhàn)教授說教師的成長，大致分為四個階段：（1）經(jīng)驗缺乏期；（2）盲目自信期；（3）反思成長期；（4）學(xué)者型,專家型的教師的成

15、熟期。我期望我們每一位教師都能通過自己的努力成功進入到第四個階段。 3.要有自己的成長計劃和奮斗目標(biāo)。 俗話說：不想當(dāng)將軍的兵不是好兵。我們每一位新教師都要依據(jù)自己的實際制定自己的成長計劃和奮斗目標(biāo)。只有這樣，我們在工作中才會目標(biāo)明確、有的放矢的開展工作，自己才會向自己既定的方向不斷挑戰(zhàn)自我，當(dāng)然在落實上我們不能做“思想上的巨人，行動上的矮子”。 4.要正確對待自己學(xué)校支配的工作。 （1）在學(xué)校要有一種“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬”的境界。我們雖是師范畢業(yè)的專業(yè)學(xué)生，但是或許由于學(xué)校工作的需要沒有給自己安排自己所學(xué)專業(yè)的學(xué)科，但是我想說：我們?nèi)砸坝峦鼻啊?。因為學(xué)校支配的工作一定是站在學(xué)

16、校大局的立場上進行考慮的，期望我們每一位新教師理解萬歲。（2）學(xué)校對于新教師的成長會提出一些嚴(yán)格的要求，比如：新教師的教案應(yīng)當(dāng)寫的更加具體等。我們每一位新教師要真正理解學(xué)校的用意：讓大家快快成長。我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)校施加的壓力變?yōu)閯恿韲?yán)格要求自己。俗話說：人只有經(jīng)過重重磨練，才能有所作為。（3）或許所接的班級各方面狀況并不好。我想對大家說：不要有心理負擔(dān)，其實正是一個薄弱班才能真正體現(xiàn)自己的價值，只要會接薄弱班就一定會帶好一個好班。只要大家在工作中取得點滴進步，學(xué)校的每一為人都會為你們鼓掌！ 5.工作中要為成功想方法，不為問題找借口。 在今后的生活和工作中，我們一定會迎來各種機遇和挑戰(zhàn)，或許還會面

17、臨許多問題。但是我想說：在出現(xiàn)問題的時候我們要大膽正視存在的問題，不要上推下卸。要多為成功想方法，不為問題找借口。在遇到問題的時候我們要面對問題、冷靜分析問題、對癥下藥，而不是埋怨、找借口。因為我相信：面對需要解決的問題，只要我們執(zhí)著的要結(jié)果，我們一定會想出各種解決問題的方法。 6.要提升自己的班級管理能力和課堂駕馭能力。 教師的教學(xué)能力特別重要，但是我認為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力。假如一名教師“肚中”再有墨水，課堂中前面教師講的自我沉醉，學(xué)生下面聽不聽無所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何？其實我們現(xiàn)在不缺乏太多的理論專業(yè)學(xué)問，關(guān)鍵我們要在工作的實踐中不斷提升自己組織管理

18、水平和課堂駕馭能力，我認為一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)就是讓學(xué)生既怕又愛。 最終，我用微信上看到的一句話當(dāng)做我的結(jié)尾：一個人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀；一個人想要優(yōu)秀你必需接受挑戰(zhàn)；一個人，你想要盡快的優(yōu)秀，就要去查找挑戰(zhàn)。一個人的學(xué)問通過學(xué)習(xí)可以得到，一個人的成長必需通過磨練。期望大家拿出十二分的熱忱投入學(xué)習(xí)與工作，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，不斷磨練，盡快適應(yīng)新工作、新生活，真誠祝福大家能更好地成長，早日成為唐先小學(xué)的棟梁。感謝大家！ （2）為人師表。既然作為一名教師，就要時時刻刻做學(xué)生的楷模、榜樣，我們要從自己的著裝、言談舉止來嚴(yán)格要求自己，時刻別忘了學(xué)生就是我們的影子。平常的工作中我們要多說好

19、話、多做好事，凡事要求學(xué)生做到的教師必需要做到，切不可擋“口頭上的巨人，行動上的矮子”。 （3）終身學(xué)習(xí)。我相信在做的每一位新教師都聽到過這樣一句話：要活到老學(xué)到老。于丹教授說：當(dāng)一個人拒絕學(xué)習(xí)、拒絕成長的時候就是自己真正衰落的開頭！特殊是我們教師，教育改革的步伐和學(xué)生的發(fā)展變化很快，所以任何時候都不能停止學(xué)習(xí)和提高。雖然我們剛從學(xué)習(xí)畢業(yè)，時間不長，理論經(jīng)驗比較豐富，但是我們必需要不斷地讓自己進行“充電”，這樣才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。請記得：一個教師能走多遠，他的學(xué)生就能走多遠，所以我們每一位教師都要爭當(dāng)一個學(xué)習(xí)型、研究性、業(yè)務(wù)型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔

20、導(dǎo)等方面嚴(yán)格要求自己，實踐中我們要從自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)幾方面入手。沒有反思的教學(xué)工作是不會“上升”的，所以我們要養(yǎng)成準(zhǔn)時反思的好習(xí)慣；在工作中我們要多向?qū)W校有經(jīng)驗的教師去學(xué)習(xí)，取別人之長為自己所用。當(dāng)然我指的是要自己主動去找別人學(xué)習(xí)，而不是等著學(xué)校支配，其實學(xué)習(xí)時機無處不在，就看自己是否擅長把握；我們可以多看一些專家的講座以及優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂錄像來不斷提升自己，我們還可以從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)許多東西，當(dāng)然我們相信大家會正確使用網(wǎng)絡(luò)，不會出現(xiàn)在上班時間上網(wǎng)談天或打游玩等行為。王金戰(zhàn)教授說教師的成長，大致分為四個階段：（1）經(jīng)驗缺乏期；（2）盲目自信期；（3）反思成長期；（4）學(xué)者型,專家型的

21、教師的成熟期。我期望我們每一位教師都能通過自己的努力成功進入到第四個階段。 3.要有自己的成長計劃和奮斗目標(biāo)。 俗話說：不想當(dāng)將軍的兵不是好兵。我們每一位新教師都要依據(jù)自己的實際制定自己的成長計劃和奮斗目標(biāo)。只有這樣，我們在工作中才會目標(biāo)明確、有的放矢的開展工作，自己才會向自己既定的方向不斷挑戰(zhàn)自我，當(dāng)然在落實上我們不能做“思想上的巨人，行動上的矮子”。 4.要正確對待自己學(xué)校支配的工作。 （1）在學(xué)校要有一種“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬”的境界。我們雖是師范畢業(yè)的專業(yè)學(xué)生，但是或許由于學(xué)校工作的需要沒有給自己安排自己所學(xué)專業(yè)的學(xué)科，但是我想說：我們?nèi)砸坝峦鼻啊?。因為學(xué)校支配的工作一定

22、是站在學(xué)校大局的立場上進行考慮的，期望我們每一位新教師理解萬歲。（2）學(xué)校對于新教師的成長會提出一些嚴(yán)格的要求，比如：新教師的教案應(yīng)當(dāng)寫的更加具體等。我們每一位新教師要真正理解學(xué)校的用意：讓大家快快成長。我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)校施加的壓力變?yōu)閯恿韲?yán)格要求自己。俗話說：人只有經(jīng)過重重磨練，才能有所作為。（3）或許所接的班級各方面狀況并不好。我想對大家說：不要有心理負擔(dān)，其實正是一個薄弱班才能真正體現(xiàn)自己的價值，只要會接薄弱班就一定會帶好一個好班。只要大家在工作中取得點滴進步，學(xué)校的每一為人都會為你們鼓掌！ 5.工作中要為成功想方法，不為問題找借口。 在今后的生活和工作中，我們一定會迎來各種機遇和挑戰(zhàn)，或

23、許還會面臨許多問題。但是我想說：在出現(xiàn)問題的時候我們要大膽正視存在的問題，不要上推下卸。要多為成功想方法，不為問題找借口。在遇到問題的時候我們要面對問題、冷靜分析問題、對癥下藥，而不是埋怨、找借口。因為我相信：面對需要解決的問題，只要我們執(zhí)著的要結(jié)果，我們一定會想出各種解決問題的方法。 6.要提升自己的班級管理能力和課堂駕馭能力。 教師的教學(xué)能力特別重要，但是我認為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力。假如一名教師“肚中”再有墨水，課堂中前面教師講的自我沉醉，學(xué)生下面聽不聽無所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何？其實我們現(xiàn)在不缺乏太多的理論專業(yè)學(xué)問，關(guān)鍵我們要在工作的實踐中不斷提升自己

24、組織管理水平和課堂駕馭能力，我認為一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)就是讓學(xué)生既怕又愛。 最終，我用微信上看到的一句話當(dāng)做我的結(jié)尾：一個人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀；一個人想要優(yōu)秀你必需接受挑戰(zhàn)；一個人，你想要盡快的優(yōu)秀，就要去查找挑戰(zhàn)。一個人的學(xué)問通過學(xué)習(xí)可以得到，一個人的成長必需通過磨練。期望大家拿出十二分的熱忱投入學(xué)習(xí)與工作，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，不斷磨練，盡快適應(yīng)新工作、新生活，真誠祝福大家能更好地成長，早日成為唐先小學(xué)的棟梁。感謝大家！ 4.要正確對待自己學(xué)校支配的工作。 （1）在學(xué)校要有一種“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬”的境界。我們雖是師范畢業(yè)的專業(yè)學(xué)生，但是或許由于學(xué)校工作的需要沒有

25、給自己安排自己所學(xué)專業(yè)的學(xué)科，但是我想說：我們?nèi)砸坝峦鼻啊?。因為學(xué)校支配的工作一定是站在學(xué)校大局的立場上進行考慮的，期望我們每一位新教師理解萬歲。（2）學(xué)校對于新教師的成長會提出一些嚴(yán)格的要求，比如：新教師的教案應(yīng)當(dāng)寫的更加具體等。我們每一位新教師要真正理解學(xué)校的用意：讓大家快快成長。我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)校施加的壓力變?yōu)閯恿韲?yán)格要求自己。俗話說：人只有經(jīng)過重重磨練，才能有所作為。（3）或許所接的班級各方面狀況并不好。我想對大家說：不要有心理負擔(dān)，其實正是一個薄弱班才能真正體現(xiàn)自己的價值，只要會接薄弱班就一定會帶好一個好班。只要大家在工作中取得點滴進步，學(xué)校的每一為人都會為你們鼓掌！ 5.工作中要

26、為成功想方法，不為問題找借口。 在今后的生活和工作中，我們一定會迎來各種機遇和挑戰(zhàn)，或許還會面臨許多問題。但是我想說：在出現(xiàn)問題的時候我們要大膽正視存在的問題，不要上推下卸。要多為成功想方法，不為問題找借口。在遇到問題的時候我們要面對問題、冷靜分析問題、對癥下藥，而不是埋怨、找借口。因為我相信：面對需要解決的問題，只要我們執(zhí)著的要結(jié)果，我們一定會想出各種解決問題的方法。 6.要提升自己的班級管理能力和課堂駕馭能力。 教師的教學(xué)能力特別重要，但是我認為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力。假如一名教師“肚中”再有墨水，課堂中前面教師講的自我沉醉，學(xué)生下面聽不聽無所謂，大家可想而之這樣的課

27、堂效率如何？其實我們現(xiàn)在不缺乏太多的理論專業(yè)學(xué)問，關(guān)鍵我們要在工作的實踐中不斷提升自己組織管理水平和課堂駕馭能力，我認為一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)就是讓學(xué)生既怕又愛。 最終，我用微信上看到的一句話當(dāng)做我的結(jié)尾：一個人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀；一個人想要優(yōu)秀你必需接受挑戰(zhàn)；一個人，你想要盡快的優(yōu)秀，就要去查找挑戰(zhàn)。一個人的學(xué)問通過學(xué)習(xí)可以得到，一個人的成長必需通過磨練。期望大家拿出十二分的熱忱投入學(xué)習(xí)與工作，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，不斷磨練，盡快適應(yīng)新工作、新生活，真誠祝福大家能更好地成長，早日成為唐先小學(xué)的棟梁。感謝大家！ 班主任會議校長總結(jié)第3篇 各位老師： 大家好! 今日的班主任工作經(jīng)驗交

28、流會，我們3位班主任作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。思索出智慧，實踐出真知，盼大家相互借鑒，共同進步。今日，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。 班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重，班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié)，是一個學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志，是提升一個學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程，在學(xué)校整個工作中發(fā)揮著非常重要的作用。 有些人開玩笑說，在中國最小的主任是班主任，假如就班主任的作用做一個簡潔的概括，那就是“小主任，大作用”。 一、責(zé)任重于泰山 看到這六個字，大多數(shù)班主任會把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起。我們可以思索一下，教書育人有沒有一個安全問題，我認為，當(dāng)班主任肯定有一個安

29、全問題。因此，班主任的責(zé)任重于泰山，教師工作的基本職責(zé)是教書育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學(xué)的心靈 成長過程。我們在座的每個人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都有心中可愛的老師，可愛的班主任。那么，這些老師和班主任究竟可愛到何處呢?其實，這些老師和班主任的可愛之處就在于責(zé)任感。 二、親密服務(wù)大局 班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)生管理的核心，上為學(xué)校負責(zé)，下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象?！靶蜗笥恕币嬲穆涞綄嵦?，班主任就要對自身有一個精確地定位，任何一個班主任，其工作是學(xué)校工

30、作的一部分，始終要圍繞學(xué)校工作這個大局，所以我們的班主任要從學(xué)校大局動身負起責(zé)任，把班級工作做好。 三、根本在于態(tài)度 大家很清晰哲學(xué)上講，物質(zhì)打算意識，態(tài)度是意識性的東西，態(tài)度打算一切，好像有些唯心。但我們要清晰，物質(zhì)打算意識。有些人的態(tài)度是積極的，其表現(xiàn)是在擺正班主任位置的狀況下，會很快的融入學(xué)生，深入學(xué)生的心靈深處，專心細致的了解學(xué)生，針對不同的學(xué)生，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級面貌煥然一新，布滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的，本身不愿當(dāng)班主任，而使其當(dāng)了班主任一切工作非常被動，學(xué)校布置什么工作二傳手式的傳達給學(xué)生，有些甚至還有傳達錯的。學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學(xué)

31、生反映的問題都不去處理。大家要知道學(xué)生的舉動可以反映班主任的舉動。 四、關(guān)鍵在于行動。 思想是行動的先導(dǎo)，思想問題解決了，態(tài)度問題解決了接下來的就是行動。班主任工作非常復(fù)雜，非常繁忙，非常辛苦，若對其進行分類，我想既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情，對于常規(guī)性的工作應(yīng)留意，自己先要專心學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度，學(xué)校的文件等，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并將制度和文件精神完善傳達給學(xué)生，并做符合精神的精確的解釋，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生深刻的熟悉到，班主任一直在關(guān)注自己。 總之，學(xué)校非常重視學(xué)生管理工作，尤其是班主任工作，因此，期望我們的班主任，以學(xué)校工作的大局為重，以“育人”為目標(biāo)，細心扎

32、實的深入學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛惜學(xué)生，使自己管理的班級表現(xiàn)出“積極向上，嚴(yán)肅活潑，布滿朝氣”的良好班風(fēng)。讓我們共同努力，做好學(xué)校的學(xué)生管理工作，使我們的學(xué)生管理工作再上新臺階!最終，我代表學(xué)校對辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝!大家辛苦了! 班主任會議校長總結(jié)第4篇 各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師，大家好！ 班主任是教師隊伍的重要組成部分，是小學(xué)生健康成長的引路者，是學(xué)校和家長、社會溝通的橋梁，是實施素養(yǎng)教育的重要力氣。今日，我們專題召開全鎮(zhèn)班主任工作會，本次會議，是總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，交流班級管理心得，規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗的一次針對性、實效性較強的專題會議。借此

33、機會，我就如何進一步做好班主任工作講三點意見： 一、加強對班主任工作重要性的熟悉 （一）班主任是學(xué)校管理的核心力氣，是德育工作的最前沿保障。在學(xué)校教育中，班主任作為班級教育的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進素養(yǎng)教育中，具有特別的地位和獨特的作用，是教育內(nèi)涵發(fā)展、提質(zhì)增效的源動力。班主任是學(xué)校對青少年學(xué)生進行思想道德教育和管理的骨干力氣，在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)體系中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在學(xué)生全面健康成長過程中起著導(dǎo)師作用。班主任負責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的關(guān)系，是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念、工作方式、意識能力都對學(xué)生有深刻的影響。從某種意義上說

34、，班主任隊伍的素養(yǎng)和水平，是提升優(yōu)質(zhì)教育，尤其是實現(xiàn)班級德育工作優(yōu)化的一個重要因素。建設(shè)一支觀念新、能力強、數(shù)量足、素養(yǎng)高的班主任隊伍，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本因素之一，也是推進區(qū)域教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)區(qū)域教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我們常說，“一個好校長就是一所好學(xué)?！?，實踐證明，一個好的班主任同樣就是一個好班級,一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。加強班主任隊伍建設(shè)，始終是教育的一項根本任務(wù)和重要課題。期望各校，連續(xù)提高對班主任工作重要性的熟悉，切實把這項工作擺上重要議事日程，進一步健全制度，強化措施，求真務(wù)實，努力把班主任工作提高到一個新的水平。 （二）班主任是開展

35、班級工作，建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。教學(xué)班是學(xué)校的基本組成部分，班級工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影。加強對教學(xué)班的管理，樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成一個好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，加強學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班集體是一個微觀的社會環(huán)境，對學(xué)生的成長產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力氣，對于培育遠大抱負、愛國情感，增加自我教育和發(fā)展個性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個同學(xué)關(guān)系和諧、自律意識強、樂學(xué)向上的班集體，幾乎隨時都在熏陶著集體中的成員，起著潛移默化的教育作用。 良好的班集體不會自然形成，也不可能一時形成。整個過程需要班主任傾注長期心血，要經(jīng)過班主任的細心組織和培育才能逐步形

36、成和鞏固。這當(dāng)中，班主任既是學(xué)問技能的傳授者、思想品德的培育者，又是班級工作的組織者和指導(dǎo)者。當(dāng)前，很多地方都出現(xiàn)了一種選學(xué)校熱、選班熱現(xiàn)象，為何要選？究竟選什么？假如我們站在一個家長的角度去看這個現(xiàn)象，我們選學(xué)校、選班級可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任，就是因為一個好的班主任就會建設(shè)一個好的班級，家長就期望自己的孩子在一個好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，接受好的教育。從中我們可以看到，一個優(yōu)秀班主任，對于社會的影響，對班集體的建設(shè)和學(xué)生成長成才有著突出的作用。 二、強化愛與責(zé)任意識，辦人民滿足的教育 （一）教育是愛的事業(yè)。愛自己的學(xué)生、愛教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛，尤其是班主任的

37、愛，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是激勵學(xué)生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點，也是班主任的教育機靈、教育才能的靈魂。這是一種含有友情又超越友情，含有母愛又高于母愛的更高層的愛。沒有愛就沒有教育，把愛獻給受教育的人不僅有付出，也有回報。桃李不言，下自成蹊。當(dāng)老師看到桃李滿天下，專心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了最大的回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育之真諦。一個學(xué)生假如能經(jīng)常感受到老師對他的愛，不僅會激起他的熱忱、自信及對師長的愛戴和敬重，而且還能使他通過自己所感受到的愛，養(yǎng)成關(guān)心他人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對集體、對社會、對祖國的愛。 （二）教育是體現(xiàn)責(zé)任的事業(yè)，沒有責(zé)任就辦不好教育。劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心是班主任必需具備的基本素養(yǎng)。責(zé)任心即自覺地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在對學(xué)校負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)兩個方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學(xué)校布置的各項工作能夠快速準(zhǔn)時、精確地傳達到班級，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種組織和教育形式，使學(xué)校各項工作得到落實。另一方面，有了責(zé)任心，就能經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，準(zhǔn)時把握學(xué)生的思想動態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動，在思想上進行有針對性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念，并積極向?qū)W校反映