漠河小學教師招聘2015年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。漠河小學教師招聘2015年考試真題及答案解析漠河小學教師招聘2015年考試真題及答案解析【考試版】1：洛克的“白板說”是內(nèi)因論的典型代表。（）判斷題對錯 2：首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（）。單項選擇題a、斯金納b、巴甫洛夫c、艾里斯d、雅各布松 3：在學校教育中，德育的基本途徑是多項選擇題a、課外活動b、班主任工作c、思想品德課與其他學科教學d、少先隊活動 4：影響遷移的主要因素有（）。多項選擇題a、學習情境的相似性b、原有認知結構c、學習的心向與定勢d、教學方法 5：“管理者既要通過對集體的管理去間接地影響個人，又要通過對個人的直接管理區(qū)

2、影響集體”，這一原則是（）單項選擇題a、 全員激勵原則b、 教管結合原則c、 協(xié)調一致原則d、 平行管理原則 6：下列屬于意義學習的條件的是（）。多項選擇題a、材料本身必須具有邏輯意義b、學習者認知結構必須具有能夠同化新知識的適當?shù)恼J知結構c、學習者必須具有積極主動地將新知識與認知結構中的適當知識加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用d、學習材料要高于學習者的能力范圍 7：教學內(nèi)容的安排既要有系統(tǒng)性和連貫性，同時又要保持一定的難度和速度，并注意新舊知識的聯(lián)系，這主要體現(xiàn)（）的要求。單項選擇題a、循序漸進和促進發(fā)展相結合b、集體教學和因材施教相結合的原則c、理論聯(lián)系實際原則d、科學性和思想性相統(tǒng)一

3、8：教學評價一般來說包括認知、情感和技能三個方面。（）判斷題對錯 9：學校教育與生產(chǎn)勞動相脫離是（）時期學校教育的主要特征。單項選擇題a、原始社會b、封建社會c、資本主義社會d、現(xiàn)代社會 10：在word中可以制作表格，一個表格由多個單元格組成，在表格中按（）可以移到前一個單元格。單項選擇題a、tabb、shift+tabc、ctrl+tabd、alt+tab 11：中國古代地名中的“陰”“陽”往往體現(xiàn)了該地與相鄰山、水的關系。以下都表示“陰”的方位是（ ）。單項選擇題a、山之南、水之北b、山之南、水之南c、山之北、水之北d、山之北、水之南 12：某學校為迎接五十年校慶，進行校舍翻新，在此期間

4、依然要求學生正常上課，小田課間休息時在門口被落石砸成重傷，應依法追究直接負責的主管人員和其他直接責任人員的（）。單項選擇題a、民事責任b、刑事責任c、行政責任d、行政處分 13：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。單項選擇題a、有利于發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力b、有利于發(fā)展學生的個性特長c、可促進學生身心健康發(fā)展d、是進行德育的重要途徑 14：上課拖延時間說明教師認真負責，是教師優(yōu)良品質的體現(xiàn)。（）判斷題對錯 15：發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征之一是（）單項選擇題a、流暢性b、精確性c、系統(tǒng)性d、抽象性 16：學生學

5、習“功一力×距離”，這種學習屬于（）。單項選擇題a、辨別學習b、符號學習c、概念學習d、規(guī)則或原理學習 17：下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)?（）多項選擇題a、父母受教育程度較高b、對子女的要求不過分嚴格c、對子女的教育采取適當輔導策略d、家庭氣氛比較民主 18：“人只有靠教育才能成為人，人是完全的教育的結果，”這是柏拉圖的言論。（）判斷題對錯 19：對程序教學貢獻最大的心理學家是斯金納。（）判斷題對錯 20：巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)結學習理論。（）判斷題對錯 21：我國頒布第一個正式實施的學制是（）。單項選擇題a、壬寅學制b、癸卯學制c、六三學制d、壬戌學制 22：通過

6、（）評價，教師可以了解學生對新學習任務的準備狀況，確定學生當前的基本能力和起點行為。單項選擇題a、形成性評價b、總結性評價c、準備性評價d、診斷性評價 23：教師的領導風格對課堂管理有（）。單項選擇題a、一定的幫助b、直接影響c、較弱的影響d、間接影響 24：認為學習是外部行為的變化的是( )。多項選擇題a、桑代克b、巴甫洛夫c、斯金納d、加涅e、維納 25：中華人民共和國義務教育法頒布于（）年。單項選擇題a、1951b、1978c、1985d、1986 26：教育在人的身心發(fā)展中起著主導作用。判斷題對錯 27：智育中的“智”是指（）。單項選擇題a、知識b、技能c、智力d、知識技能和智力 28

7、：“學不躐等”反映的是身心發(fā)展的什么規(guī)律？（）單項選擇題a、順序性b、階段性c、互補性d、不平衡性 29：心智技能表現(xiàn)在認知活動中，主要是指思維活動的操作方式。（）判斷題對錯 30：下列說法中正確的是（）。單項選擇題a、學校工作要以教學為主，這就說教學是學校唯一的工作b、課外活動就是活動課程，兩者沒有質的區(qū)別c、學記中就提出了“時教必有正業(yè)，退息必居學”的課內(nèi)與課外相結合的教育思想d、向學生傳授知識是教師的根本任務 31：因具有以“為人生”為核心的詩歌價值觀念，而此常被稱為“人生派”或“為人生”派的文學團體是（）。單項選擇題a、嘗試派b、創(chuàng)造社c、文學研究會d、新月派 32：指導教學是以（）為

8、中心，在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。單項選擇題a、學生b、學業(yè)c、學習成績d、學習方法 33：在操作技能的學習過程中，當動覺反饋已經(jīng)成為動作程序的調節(jié)器時，技能的學習就進入到了（）單項選擇題a、定向階段b、模仿階段c、熟練階段d、整合階段 34：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，到2020年，普及高中階段教育，毛人學率達到（）。單項選擇題a、70b、80c、90d、60 35：合乎法則的熟練技能具有的特性有( )。多項選擇題a、流暢性b、迅速性c、經(jīng)濟性d、同時性e、適應性 36：賈某曾獲得許多專利，其中在商品m上的創(chuàng)意在某知名創(chuàng)意大賽上獲得一等獎，賽

9、后乙地一家生產(chǎn)商品m的制造商將此創(chuàng)意進一步開發(fā)成產(chǎn)品并推向市場，結果這種商品銷售情況并不樂觀。 以下哪項如果為真，能夠最好地解釋上述矛盾?（）單項選擇題a、丙地生產(chǎn)該商品m的制造商在同期推出了一種更為新型的商品m，吸引了很多消費者b、這種新型的商品m比原來的商品m售價要貴很多，有的消費者覺得不值c、創(chuàng)意比賽后，許多商品m的制造商都選擇了這項創(chuàng)意開發(fā)生產(chǎn)，幾乎同時推向市場d、賈某經(jīng)常受到電視臺的采訪，在某次采訪過程中曾介紹過商品m的創(chuàng)意 37：個體心理發(fā)展過程中，由于受遺傳、環(huán)境等多因素的制約，人與人在發(fā)展速度、成熟早晚和最終達到的高度等方面都表現(xiàn)出多樣化的發(fā)展模式，說明個體心理發(fā)展具有（）單項

10、選擇題a、連續(xù)性b、順序性c、個別差異性d、不平衡性 38：某學生看到自己的同學因學習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚，自己從此也暗下決心努力學習，根據(jù)班杜拉的觀察學習理論，這屬于（）。單項選擇題a、外部強化b、內(nèi)部強化c、替代強化d、自我強化 39：關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的（）單項選擇題a、考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理b、學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴重c、考試焦慮癥的形成原因主要是學生內(nèi)部的壓力所以只要處理好學生的心態(tài)和觀念就可以了d、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一 40：終身教育的提出者是（）。單項選擇題a、朗格朗b、康德

11、c、杜威d、裴斯泰洛齊 41：以下不屬于勞動技術教育的任務的是（）。單項選擇題a、使學生初步掌握現(xiàn)代生產(chǎn)技術的基礎知識和基本技能，學會使用一般的生產(chǎn)工具b、使學生掌握運動鍛煉的科學知識和基本技能，掌握運動鍛煉的方法。增強運動能力c、培養(yǎng)學生的勞動觀點、勞動習慣和學習生產(chǎn)技術的興趣d、掌握組織生產(chǎn)和管理生產(chǎn)的初步知識和技能 42：人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（）。單項選擇題a、社會生產(chǎn)b、人口數(shù)量c、科學技術d、自然環(huán)境 43：人際關系的形成與變化，取決于交往雙方（）。單項選擇題a、修養(yǎng)和處世方法b、身份和地位c、交往方式與方法d、需要滿足的程度 44：紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成

12、分有（）。多項選擇題a、接納者b、處理者c、加工者d、記憶e、作用者 45：下列最早頒布義務教育法的國家是（）。單項選擇題a、奧地利b、中國c、普魯士d、英國 46：“以提供建構認知結構的框架為教學的切入點”屬于（）教學策略。單項選擇題a、先行組織者b、掌握學習c、支架式d、拋錨式 47：廣義的特殊兒童是指一切偏離常態(tài)的兒童，即各種身心障礙的兒童。（）判斷題對錯 48：“教育萬能論”的主張者是（）。單項選擇題a、杜威b、孟祿c、愛爾維修d、高爾頓 49：教師撰寫教學進度計劃包括（）。多項選擇題a、課程教學進度計劃b、課題計劃c、班級管理工作計劃d、課時計劃e、學年教學進度計劃 50：必須把教育

13、擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）。單項選擇題a、十五大b、十四大c、十三大d、十二大 51：內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構成一個完整的（）。單項選擇題a、認知結構b、價值體系c、觀念系統(tǒng)d、策略框架 52：實現(xiàn)教學任務的保證是（）。單項選擇題a、課堂管理b、良好的班風c、良好的師生關系d、教師 53：下列外國作家、作品、國別對應錯誤的是（）。單項選擇題a、但丁神曲意大利b、司湯達紅與黑法國c、屠格涅夫復活俄國d、肖洛霍夫靜靜的頓河蘇聯(lián) 54：測驗前的計劃包括（）。多項選擇題a、確定測驗的目的b、確實測驗要考查的學習結果c、列

14、出測驗要包括的課程內(nèi)容d、寫下考試計劃或細目表e、針對計劃測量的學習結果，選擇適合的題型 55：在現(xiàn)代遷移理論中，提出認知結構遷移理論的是（）。單項選擇題a、桑代克b、賈德c、奧蘇伯爾d、安德森 56：某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關注上，由此可以斷定，他的成長可能處在（）階段。單項選擇題a、關注生存b、關注情境c、關注學生d、關注自我感受 57：（）是指個體為實現(xiàn)最佳的認知效果而對自己的認知活動所進行的調節(jié)和控制。單項選擇題a、學習策略b、元認知策略c、精細加工策略d、組織策略 58：兒童品德形成的關鍵是（）單項選擇題a、道德認知水平的提高b、道德行為習慣的養(yǎng)成c、道德動機

15、的激發(fā)d、道德動機與道德行為的穩(wěn)固聯(lián)系 59：柯爾伯格關于道德判斷的三水平包括（）。多項選擇題a、前習俗水平b、習俗水平c、后習俗水平d、相對功利水平e、普通倫理取向水平 60：一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度稱為（）單項選擇題a、測驗的長度b、測驗的信度c、測驗的難度d、測驗的效度 查看答案1：答案錯誤 解析 2：答案d 解析 全身松弛訓練法由雅各布松在20世紀20年代首創(chuàng)。 3：答案c 解析 4：答案a,b,c 解析 見教材相關內(nèi)容。 5：答案d 解析 6：答案a,b,c 解析 a屬于意義學習的客觀條件，b、c屬于意義學習的主觀條件。 7：答案a 解析 循序漸進與促進發(fā)展相結合原

16、則要求教學要按照學生身心發(fā)展及學科知識邏輯順序進行，又要盡可能地促進學生發(fā)展，正確處理學生現(xiàn)有發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的關系。 8：答案正確 解析 略。 9：答案b 解析 封建社會的學校教育，仍然沒有培養(yǎng)生產(chǎn)工作者的任務，基本上是與生產(chǎn)勞動相脫離的。 10：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】在表格中按shift+tab組合鍵可以移到前一個單元格。 11：答案d 解析 根據(jù)陰陽學說，向日面為陽，背日面為陰。我國位于北半球，地勢西北高，向東南漸低，山水一般呈東西走向，山水相間，山的南面、河床的北岸都是向陽的，故山之南、水之北為陽;反之，山的北面、河床的南岸都是背日面，為陰。另外，由于地勢

17、的緣故，我國河流在流動時會傾向于往東南方向流動，南岸較容易受到河水的侵蝕，形成北干、南濕的情形故稱水北為陽、水南為陰。 12：答案b 解析 中華人民共和國教育法第七十三條規(guī)定：明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。 13：答案a 解析 課外、校外活動給學生提供了展示才能的廣闊天地，能夠鍛煉學生的能力，發(fā)揮其創(chuàng)造性。 14：答案錯誤 解析 15：答案a 解析 發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有三個：流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。(本解析由張恩凱提供) 16：答案d 解析 規(guī)則或原理學習，指學習兩個或

18、兩個以上的概念之間的關系。 17：答案a,b,c,d 解析 父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影響孩子的創(chuàng)造性。故以上選項均有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)。 18：答案錯誤 解析 題干所述是康德的言論。 19：答案正確 解析 20：答案正確 解析 略。 21：答案b 解析 22：答案c 解析 配置性評價，也稱準備性評價，一般在教學開始前進行，摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學。 23：答案b 解析 24：答案b,c,d 解析 應當了解這些科學家所代表的流派。 25：答案d 解析 1986年頒布了中華人民共和國義務教育法。 26：答案正確 解析 教育包括家庭教育、社會教育和學

19、校教育。其中，學校教育以系統(tǒng)化的形成作用于學生對人的身心發(fā)展起主導作用。 27：答案d 解析 智育是指教育者有目的、有計劃、有組織地向學生傳授系統(tǒng)的文化科學知識和技能的教育活動。 28：答案a 解析 29：答案正確 解析 略。 30：答案c 解析 31：答案c 解析 文學研究會是新文學運動中成立最早、影響和貢獻最大的文學社團之一。文學研究會奉行的原則是：“反對把文學作為消遣品，也反對把文學作為個人發(fā)泄牢騷的工具，主張文學為人生。”(沈雁冰關于文學研究會) 32：答案c 解析 指導教學是以學習成績?yōu)橹行?，在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。 33：答案d 解析 d在操作整合階段，視覺控制

20、不起主導作用，逐漸讓位于動覺控制。 34：答案c 解析 略 35：答案a,b,c,d,e 解析 見大綱相關內(nèi)容。 36：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點睛】如果c項為真，說明題干中所提及的商品m的制造商在將創(chuàng)意推向市場的同時，受到了激烈的競爭，所以銷售情況不樂觀。這能很好地解釋為什么創(chuàng)意很好而銷售不好。a、b兩項都可以在一定程度上對題干的矛盾做出解釋，但解釋的力度都不如c項。d項為無關項。故選c。 37：答案d 解析 38：答案c 解析 班杜拉把強化分為外部強化、替代強化和自我強化。其中替代強化指觀察者因看到榜樣受到強化而受到的強化。 39：答案c 解析 考試焦慮癥的形成是多方面的，單純

21、處理好學生的心態(tài)遠遠不夠。 40：答案a 解析 隨著社會發(fā)展速度的加快、科學知識與技術的進步、人口的增長、閑暇時間的增多，人類的生存與生活空間發(fā)生了轉變，終身學習成為人的發(fā)展需求，階段性教育正逐漸走向終身教育。20世紀60年代聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長、法國的保羅?朗格朗在“第三屆促進成人教育國際委員會”會議上提出了終身教育思想，并于l970年出版了終身教育引論，在國際上產(chǎn)生了廣泛的影響，并日益成為各國開展繼續(xù)教育的理念和依據(jù)。 41：答案b 解析 b項敘述的是體育的任務。 42：答案a 解析 43：答案d 解析 人際關系的形成與變化，取決于交往雙方需要滿足的程度。 44：答案a,b,d,e 解析 紐厄爾和西蒙的信息加工模式成分有接納者、處理者、記憶和作用者。 45：答案c 解析 普魯士于l754年頒發(fā)義務教育法，是最早頒布義務教育法的國家，其次是奧地利。 46：答案c 解析 支架式教學應當為學習者建構對知識的理解提供一種概念框架。這種框架中的概念是為發(fā)展學習者