淮上小學教師招聘2017年考試真題及答案解析

1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。淮上小學教師招聘2017年考試真題及答案解析淮上小學教師招聘2017年考試真題及答案解析【打印版】1：我國20世紀教育發(fā)展總目標中的“兩基”是（）。單項選擇題a、基礎知識和基本技能b、基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲c、基本普及九年義務教育，基本實現(xiàn)素質教育d、基礎知識和基本素質 2：調查法是通過間接地收集資料以了解和分析現(xiàn)象與問題的一種研究方法。 （）判斷題對錯 3：下列哪些因素可以影響示范的有效性?（）多項選擇題a、示范的場合b、示范者的身份c、示范的準確性d、示范的時機 4：衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注( )。單

2、項選擇題a、生存b、情境c、教材d、學生 5：奠定了班級組織理論基礎的著作是（）。單項選擇題a、論語b、普通教育學c、大教學論d、理想國 6：新型的師生關系要求（）。多項選擇題a、以教師為中心b、以兒童為中心c、在人格上，學生與教師是平等的d、在社會道德上，師生關系是相互促進的e、師生關系是一種朋友式的友好幫助的關系 7：我國心理學家一般把學習分為( )。多項選擇題a、動作學習b、知識學習c、技能學習d、經驗學習e、行為規(guī)范學習 8：兒童能運用表象來表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據此進行想象。從而獲得知識。這種認知表征是（）單項選擇題a、動作表征b、符號表征c、映象表征d、表象 9：小王花了十分

3、鐘就把靜夜思背下來了，然后他又繼續(xù)讀了五分鐘，這種促進知識保持的方法屬于（）。單項選擇題a、深度加工b、運用記憶術c、適當過度學習d、合理進行復習 10：課的類型是由（）決定的。單項選擇題a、教師備課b、課的種類c、學生的學習過程d、教學的階段性 11：教育目的是衡量教學實施效果的根本依據和標準。這體現(xiàn)了教育目的的（）作用。單項選擇題a、導向b、評價c、激勵d、指導 12：心理個體的發(fā)展具有的一般特點是（）。多項選擇題a、連續(xù)性與順序性b、階段性c、個別差異性d、不均衡性 13：以下屬于學習者練習曲線的特點的是（）。多項選擇題a、開始進步快b、中間有高原期c、后期進行慢d、一直是進步的 14：

4、衡量一個班級集體成功與否的重要標志是（）。單項選擇題a、班級文化b、組織制度c、凝聚力d、班級管理 15：表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是( )。單項選擇題a、躬自厚而薄責于人b、三人行必有我?guī)熝蒫、學而時習之d、見賢思齊 16：課程的基本類型有（）。多項選擇題a、學科課程b、經驗課程c、活動課程d、潛在課程e、核心課程 17：柯爾伯格研究兒童道德發(fā)展的方法是（）。單項選擇題a、對偶故事法b、兩難故事法c、臨床法d、觀察法 18：心智技能是通過學習而形成的合法則的心智活動方式，閱讀技能、運算技能、記憶技能都是常見的心智技能。（）判斷題對錯 19：下列人物中

5、，既是詩人也是畫家的是（）。單項選擇題a、李白b、王維c、白居易d、李商隱 20：很多留學生剛來中國學習漢語時，會把“銀行”錯認成“很行”，這其中體現(xiàn)的心理學現(xiàn)象是（）。單項選擇題a、刺激的分化b、刺激的泛化c、條件反射d、記憶術策略 21：教育心理學研究的核心內容是（）。單項選擇題a、學習內容b、學習方法c、學習過程d、學習目標 22：教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在認識對象的間接性與概括性、認識方式的簡捷性與高效性、認識的交往性與實踐性、認識的教育性與發(fā)展性和（）。單項選擇題a、復雜性b、差異性c、有領導的認識d、直接性 23：班杜拉認為，人的學習最重要的形式是（）單項選擇題a

6、、發(fā)現(xiàn)學習b、合作學習c、觀察學習d、有意義學習 24：蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人?！边@體現(xiàn)了德育的尊重學生與嚴格要求學生相結合原則。（）判斷題對錯 25：人一方面的機能受損甚至缺失后，其他方面的機能會得以超常的發(fā)展，如失明者的聽力、嗅覺要優(yōu)于常人，這說明人的身心發(fā)展具有（）。單項選擇題a、階段性b、互補性c、不平衡性d、個別差異性 26：品德中最主要的構成部分分別是（）。多項選擇題a、道德意識b、道德動機c、道德情感d、道德認識e、道德行為 27：概括是理解科學知識的起點。（）判斷題對錯 28：評價要關注學習的結果，也要關注學習的( )。單項選擇題

7、a、成績b、目的c、過程d、方法 29：通過（）評價，教師可以了解學生對新學習任務的準備狀況，確定學生當前的基本能力和起點行為。單項選擇題a、形成性評價b、總結性評價c、準備性評價d、診斷性評價 30：愛國主義情感和集體主義情感就屬于( )。單項選擇題a、倫理的道德情感b、想象的道德情感c、直覺的道德情感d、道德行為 31：下列說法中，不正確的是（）。單項選擇題a、軸對稱圖形的對稱軸是連接對稱點線段的垂直平分線b、中心對稱圖形的對稱中心也是連接對稱點線段的中點c、矩形是以對角線為對稱軸的軸對稱圖形d、線段是以其中點為對稱中心的中心對稱圖形 32：教師知識結構的核心是教師的（）單項選擇題a、相關

8、學科知識b、教育學知識c、心理學知識d、專業(yè)知識 33：學習活動過程中做網絡結構圖是一種常用的（）單項選擇題a、復述策略b、精細加工策略c、組織策略d、元認知策略 34：使用最廣泛的課堂觀察方法是（）。單項選擇題a、目視法b、掃視法c、巡視法d、提問法 35：“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自（）。單項選擇題a、學記b、大學c、論語d、師說 36：激發(fā)個體進行學習活動，維持已形成的學習活動，并致使行為朝向一定的學習目標的一種內在過程或內部心理狀態(tài)，這是（）單項選擇題a、學習動機b、學習需要c、學習態(tài)度d、學習方法 37：兒童的發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩方面，表現(xiàn)出（）等特點。多項選擇題

9、a、順序性b、不平衡性c、階段性d、個別差異性e、分化與互補的協(xié)調性 38：提出以高難度和高速度進行教學的原則的教育家是（）。單項選擇題a、凱洛夫b、贊可夫c、布魯納d、巴班斯基 39：美國的韋克斯勒的智力量表包括（）。多項選擇題a、智高測評b、學齡前智力量表(wppis)c、兒童智力量表(wisc)d、成人智力量表(wais) 40：布魯納認為學科基本結構包括基本概念、基本原理、基本態(tài)度和方法。（）判斷題對錯 41：外鑠論的主要代表人物有（）。多項選擇題a、弗洛伊德b、華生c、孟子d、荀子e、洛克 42：為了添置教育教學設備，某初級中學通過向學生推銷學習和生活用品獲取經費。學校的這種做法(

10、)。單項選擇題a、能促進自身發(fā)展,合情合理b、能解決自身困難,情有可原c、違反法律規(guī)定,應當追究責任d、違反法律規(guī)定,但可免于處理 43：某國私立大學學費和住宿費昂貴，而獎學金名額卻非常有限，有人認為低收人家庭的孩子很難進人私立大學。有專家反駁說，私立大學會為低收人家庭的學生減免學費和生活費，因此低收入家庭的孩子也很容易進入私立大學。 以下哪項如果為真，最能質疑專家的觀點?（）單項選擇題a、來自低收入家庭學生的申請錄取率遠低于來自其他家庭學生的申請錄取率，盡管他們在高中的成績更為優(yōu)秀b、某著名私立大學為所有家庭年收入低于10萬美元的學生免除學費c、私立大學每年接受大量捐贈，擁有足夠的資金去幫助

11、低收人家庭的學生d、該國很多成功人士來自低收人家庭，但他們都曾進人私立大學就讀 44：如果一個學生的學習動機主要是獲得教師和家長等的贊許和同伙的接納。這屬于（）單項選擇題a、認知內驅力b、附屬內驅力c、內在內驅力d、能力內驅力 45：說服法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。下列屬于說服教育法的是（）。多項選擇題a、講解b、報告c、表揚d、批評e、參觀 46：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。單項選擇題a、大教學論b、人是教育的對象c、教育心理學 d、教育心理大綱 47：教師的專業(yè)素

12、養(yǎng)是當代教師質量的集中體現(xiàn)。（）判斷題對錯 48：知識學習根據頭腦中知識的不同形式或學習任務的復雜程度分為（ ）。多項選擇題a、符號學習b、概念學習c、歸屬學習d、命題學習e、并列結合學習 49：斯金納認為強化的作用在于改變某一反應在將來發(fā)生的概率。 （）判斷題對錯 50：布魯納對（）的教學設計提出了四項原則。單項選擇題a、啟發(fā)式教學b、情境教學c、合作學習d、程序教學 51：人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（）。單項選擇題a、社會生產b、人口數(shù)量c、科學技術d、自然環(huán)境 52：一個人面對問題情境時，能獨具匠心，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的新奇性意見，表明其思維具有（）。單項選擇題

13、a、流暢性b、變通性c、指向性d、獨創(chuàng)性 53：衡量人們品德的重要標志是（）。單項選擇題a、道德認識b、道德情感c、道德意志d、道德行為 54：少年期的年齡一般在（）。單項選擇題a、11、12歲14、15歲b、6、7歲11、12歲c、7、8歲11、12歲d、8、9歲-14、15歲 55：技能形成的必要條件是（）。單項選擇題a、學校教育b、知識 c、遷移d、應用 56：一般遷移是指學習者所掌握的一般原理、方法、策略和學習態(tài)度的遷移。（）判斷題對錯 57：關于影響個體身心發(fā)展的因素觀，“白板說”的觀點屬于（） 。單項選擇題a、內發(fā)論b、外鑠論c、多因素相互作用論d、能動論 58：教育教學工作應當符

14、合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（），促進學生全面發(fā)展。單項選擇題a、辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力b、團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力c、溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力d、獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 59：教師的主導作用表現(xiàn)在：教師的指導決定著學生學習的方向、內容、進程、結果和質量。（）判斷題對錯 60：根據現(xiàn)行法律規(guī)定，對中小學生的身份表述是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學校或教育機構中接受教育的（）。單項選擇題a、未成年公民b、社會公民c、普通受教育者d、青少年兒童 查看

15、答案1：答案b 解析 我國20世紀教育發(fā)展總目標中的“兩基”即基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲。 2：答案正確 解析 題干是對調查法的解釋。 3：答案b,c,d 解析 示范可以促進操作技能的形成，但示范的有效性取決于許多因素，如示范者的身份、示范的準確性、示范的時機等。 4：答案d 解析 能主動自覺地關注學生是教師成熟的重要標態(tài)。 5：答案c 解析 1632年夸美紐斯出版的大教學論系統(tǒng)地闡述了班級授課制的思想。 6：答案c,d,e 解析 學生是學習的主體，教師是知識的傳授者。新型的師生關系應該是人格平等、師生關系相互促進、朋友式的友好幫助關系。 7：答案b,c,e 解析 見大綱33頁。

16、 8：答案c 解析 表征是信息在頭腦中的呈現(xiàn)方式。根據呈現(xiàn)方式的不同可以分為動作表征、符號表征、映像表征。兒童運用表象來表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據此進行想象，從而獲得知識的表征屬于映像表征。(本解析由張恩凱提供) 9：答案c 解析 10：答案b 解析 課的類型是由課的種類決定的。 11：答案b 解析 教育目的具有導向、激勵和評價作用，“衡量教學實施的依據和標準”體現(xiàn)的是教育目的的評價作用。 12：答案a,b,c,d 解析 研究表明，學生心理的發(fā)展有四個基本特征：(1)連續(xù)性與階段性；(2)定向性與順序性；(3)不平衡性，4)差異性。 13：答案a,b,c 解析 練習曲線的特點表現(xiàn)在：第一，

17、開始進步快；第二，中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期；第三，后期進步較慢；第四，總趨勢是進步的，但有時出現(xiàn)暫時的退步。 14：答案c 解析 凝聚力常常成為衡量一個班級集體成功與否的重要標志。 15：答案a 解析 躬自厚而薄責于人是指多責備自己，少責備別人，注重嚴于律己，為人表率。故選a。 16：答案a,c,d 解析 課程的基本類型有學科課程、活動課程和潛在課程。 17：答案b 解析 18：答案正確 解析 略。 19：答案b 解析 王維，字摩詰，漢族，是盛唐詩人的代表，今存詩400余首，重要詩作有相思山居秋暝等。王維的詩書畫都很有名，他多才多藝，對音樂也很精通。 20：答案b 解析 刺激泛

18、化是指人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應后，其他與該條件刺激類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應，這樣的現(xiàn)象即刺激的泛化。本題中，“銀”與“很”是相似的刺激，留學生把“銀”認做“很”，是一種刺激的泛化現(xiàn)象，因 此本題的正確答案為b。 21：答案c 解析 學習過程是教育心理學研究的核心內容。 22：答案c 解析 教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性之一表現(xiàn)在學生的認識始終是在教師的傳授、指導下進行以達到認識目的的，因此這種認識是有領導的認識。 23：答案c 解析 24：答案正確 解析 略。 25：答案b 解析 互補性反映個體身心發(fā)展各組成部分的相互關系，它首先指人一方面的機能受損甚至缺失

19、后其他方面的機能會得以超常的發(fā)展。 26：答案a,c,d,e 解析 27：答案錯誤 解析 直觀是學生由不知到知的開端，是理解知識的起點。 28：答案c 解析 本題考查數(shù)學新課標關于評價的建議。評價的主要目的是全面了解學生數(shù)學學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學。評價不僅要關注學生的學習結果，更要關注學生在學習過程中的發(fā)展和變化。故選c。 29：答案c 解析 配置性評價，也稱準備性評價，一般在教學開始前進行，摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學。 30：答案a 解析 31：答案c 解析 軸對稱圖形的對稱軸是連接對稱點線段的垂直平分線，故a項正確；中心對稱圖形的對稱中心也是連接對稱點

20、線段的中點，故b項正確；矩形是軸對稱圖形，但它的對角線不是對稱軸(正方形除外)，故c項錯誤；線段是以其中點為對稱中心的中心對稱圖形，故d項正確。故選c。 32：答案d 解析 教師知識結構的核心是教師的專業(yè)知識。 33：答案c 解析 34：答案a 解析 35：答案c 解析 此話出自論語。 36：答案a 解析 37：答案a,b,c,d,e 解析 兒童發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展，表現(xiàn)為順序性、不平衡性、階段性、個別差異性和分化與互補的協(xié)調性等特點。 38：答案b 解析 贊可夫在長期的實踐研究過程中，逐步形成了指導各科教學工作的五條“教學原則”，即：以高難度進行教學的原則；以高速度進行教學的原則；理論

21、知識起指導作用的原則；使學生理解學習過程的原則；使全體學生都得到發(fā)展的原則。 39：答案b,c,d 解析 1936年美國的韋克斯勒編制的一套智力量表，包括學齡前智力量表(wppis)、兒童智力量表(wisc)和成人智力量表(wais)。 40：答案正確 解析 41：答案b,d,e 解析 持“性惡論”觀點的荀子認為人的發(fā)展依靠外在的力量，英國洛克的“白板說” 和美國的華生都是外鑠論的代表。 42：答案c 解析 義務教育法第五十六條規(guī)定，學校以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。該校通過向學生推銷學習和生活用品獲取經費，違反法律規(guī)定應當沒收違法所得。并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。 43：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】專家的觀點是“低收入家庭的孩子也很容易進入私立大學”，論據是私立大學會減免低收入家庭的孩子的學費和生活費。a項說明來自低收入家庭的學生申請私立大學錄取率較低，說明