詩歌題材內容分類鑒賞

1、詩歌題材內容分類鑒賞 訓練目的：通過辨類體情，初步了解全詩，以把握答題 方向。時間：四課時辨類應著重抓以下幾點： 1、題目 2、標志性詞語 3、注 解 4 、所寫內容。體情之初，對直接表達的詞語、 句子要有一種直覺和敏 感，能找得出，能道得明。詩歌鑒賞 1 - 詠物詩鑒賞 詠物詩是借自然界中的萬物寄托詩人自己的感情。 在詩 人筆下，花鳥草蟲皆有品，一花一木皆關情，他們或詠 物寄興，或詠物怡情?！咎攸c歸納】1、求其“形似” 。 曲盡其妙 2、由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求其“神似” 不滯于物 3、寫作技巧（ 1）、從整體構思看， 表現(xiàn)手法： 托物言志； 常用修辭： 比喻、象征、擬人、對比。

2、（ 2）、從具體描寫方法看，正面描寫、側面烘托。 【步驟歸納】1、“讀清”全詩2、分析物象的外在特征、環(huán)境特點和內在品性。3、聯(lián)系詩人自身經歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托 之情，所言之志。4、體會詩人手法的高妙?！緦崙?zhàn)演練】1、白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去， 更添波浪向人間。（ 1）簡要分析詩中抒情主人公的形象特點。 - 本詩抒 情主人公是一個胸懷淡泊、精神閑適、渴望擺脫俗務， 具有出世歸隱思想的仕人。 詩人的這一思想充斥在整篇 詩作中。詩人以“云自無心水自閑”自況，表面上寫白 云隨風飄蕩，舒卷自如，無牽無掛，泉水淙淙潺潺，自 由流淌，從容自得，實際上正是詩人

3、內心的獨白。（ 2）本詩在藝術手法上有何突出特點？試簡要分析。- 詩人運用象征手法寫景寓志， 以云水的逍遙自在比喻 恬淡的胸懷和閑適的心情， 用泉水激起的自然風浪象征 社會風浪，言淺意深，理趣盎然。2、柳 李商隱曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日， 已帶斜陽又帶蟬。 注 李商隱青年時就考中進士， 朝氣蓬勃， 充滿信心， 然而由于黨爭傾軋， 使他長期沉淪下僚。 詩人寫此詩時， 妻子剛病故，自己又將只身赴蜀， 去過那使人厭倦的幕 府生涯。（ 1）試析“曾逐東風拂舞筵”中“逐”字的精妙之處。- “逐”字寫柳枝追逐春風，運用擬人手法，變被動為 主動，寫出了柳條的蓬勃生機。（ 2）試析這首詩

4、對比的表現(xiàn)手法。 - 前兩句寫春日之 柳追逐東風，在繁花似錦的春日， 在熱鬧非凡的樂游苑 的舞筵上，與舞女翩翩起舞；后兩句寫秋日之柳，清秋 斜陽，秋蟬哀鳴，何等蕭條凄涼。春日之柳的繁盛反襯 出秋日之柳的衰落，表現(xiàn)出作者對秋日之柳的悲嘆之 情。（ 3）詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？ - 自傷遲暮， 自嘆身世。（表達作者壯志難酬、 命途多舛的悲涼心境。 ） 詩歌鑒賞 2 送別詩鑒賞（雨霖鈴）例析： 送杜少府之任蜀州 王勃城闕輔三秦，風煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。 海內存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。 【注】杜少府：王勃的友人，生平不詳。少府縣尉的別 稱?！笆裰荨币蛔鳌笆翊ā?

5、。城闕指京城長安。 三秦：今陜西省關中地區(qū)，古為秦國，項羽在滅秦后， 曾將秦地分為雍、塞、瞿三國，稱三秦。五津：岷江的五大渡口，分別是白華津、萬里津、江首 津、涉頭津、江南津。比鄰：近鄰。曹植贈白馬王彪 ：“丈夫四海志，萬里 猶比鄰?！边@里化用其意?！竞單觥窟@是王勃的一首贈別名作，它和一般送別詩充 滿傷感情調迥然不同， 有一種奮發(fā)有為的精神。 詩中第 五六兩句更使友情升華到一種更高的美學境界。 全詩抑 揚頓挫，壯闊謹嚴，是五律的典型作品。從平仄、押韻 來看，這首詩符合五律的要求， 但在對仗上卻和后來標 準的五律有異，即首聯(lián)對仗，頷聯(lián)散行。這是因為初唐 律詩還沒有定型?！厩楦刑攸c】情感 1：茫然

6、、 悵然若失。送杜十四之江南 孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)， 君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊？ 天涯一望斷人腸。情感 2：寬慰別董大 （情深意長的勉勵）千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已， 天下誰人不識君。情感 3：勸慰中帶難分難舍送元二使安西（情深意長的勉勵）渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。情感 4：表詩人志節(jié) 芙蓉樓送辛漸 （坦 陳心志的告白） 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。情感 5：想象友人別后的悵惘、孤寂、落寞。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （別后情境的想象、 擔憂與對友 人的思念）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆

7、遠 影碧空盡，惟見長江天際流。情感 6：朋友間的友誼。 贈汪倫 李 白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺， 不及汪倫贈我情。小結：古代送別詩一般表達對友人的留戀、關懷，或對 友人的寬慰，對友人的思念，表達自己的志節(jié)，依依不 舍，分別后自己的孤寂、惆悵、落寞?！境Ｓ帽憩F(xiàn)手法】 在藝術手法上大多是采用借景抒情 （寓情于景、 情景交 融）的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象，或敘 事抒情融為一體?！捐b賞方法】1、掌握送別詩的作法（結構） ：第一聯(lián)敘題寫意；第二 聯(lián)寫人事，或敘別，或議論；第三聯(lián)合寫景，或帶思慕 之情，或說事； 第四聯(lián)合說何時再會， 或囑托， 或期望。 第二、三聯(lián)或倒亂

8、并說亦可，但不可重復，須有次第。 末句要有理警，意味雋永為佳。2、把握送別詩中常見意象（ 1）、楊柳從詩經中“昔我往也，楊柳依依”開始，“柳”便與離別結下了不解之緣；加上“柳” 與 “留”諧音，古人送別時折柳相贈，所以楊柳便成了一 個離情別緒的意象。（ 2）、長亭、短亭、勞勞亭古代驛道旁置亭，十里一長亭，五里一短亭， 送別親朋好友時往往在亭中設酒 餞行，所以長亭也就成了一個抒寫離情別緒的意象。（ 3）、南浦 也是一個表離情別緒的意象，多用于水邊 送行，如：江淹“送君南浦，傷如之何” 。（ 4）、寒蟬、船（舟） 、陽關、古道、夕陽、西風、灞 橋、美酒等也都是與離別有關的意象?！緦崙?zhàn)演練】（一）

9、送杜十四 之江南 （孟浩然）荊吳相接水為鄉(xiāng)， 君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊？ 天涯一望斷人腸。1這首詩中的“渺?！币辉~在詩中有什么含義？包含 著作者怎樣的心情？ -“渺?！币辉~包含著復雜的情感， 從字面上來看它似是形容春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙， 其實是寫詩人心中的茫然， 寫出詩人送別友人時的悵然 若失。 2詩歌的三、四句在表達技巧上有什么特點？ - 第三 句故設一問，造成轉折之勢，為下句抒情作準備；結尾 一句既抒發(fā)了離情，又不流于直露，余味深長，言有盡 而意無窮。（二） 送魏萬之京 （李頎） 朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽， 云山況是客中過。關城樹色催寒近，御衣砧聲向晚多。

10、莫見長安行樂處， 空令歲月易蹉跎。注：離歌：離別之歌。關城：潼關、函谷關。御苑：皇 家的宮苑。砧聲：搗制寒衣聲音。1首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個詞表達了季節(jié)的怎樣的特征（離 別的環(huán)境）？從中又表達出詩人送別的什么情緒？ - “微霜”“鴻雁”點出了送別時深秋時節(jié)蕭瑟的氣氛， 從中表達出詩人送別的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。 2尾聯(lián)用什么藝術手法表達出怎樣的思想內容？ - 尾 聯(lián)直抒胸臆，以長者的口吻表達了對魏萬的勸勉： 莫把 長安當作行樂之地而虛度大好時光。 這是一般送別詩最 常見做法。送友人李白） 青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。 浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 注：“蕭蕭

11、班馬”出自詩經 。班馬：離群之馬。 1首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境？ - 用“青 山”、“白水”青白相間，色彩明麗； “橫”勾勒出青山 的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動態(tài)，描摹出一幅青山秀 麗的送別圖景。2頸聯(lián)用怎樣的藝術手法表達出作者什么樣的思想感 情？ - 頸聯(lián)兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮云” “落日”作比， “浮云”比友人的行蹤不定、任意東西； “落日” 比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜 別的心情。詩歌鑒賞 3 山水田園詩鑒賞 （山居秋瞑空山新雨后）【例析】 過故人莊 孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

12、 歸園田居 陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。 羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。 方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。山居秋瞑 王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 辛夷塢 王維木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落?！拘〗Y】山水風光優(yōu)美（借景抒情，情景交融） 情懷田園生活恬然【思想內容】A、表達對現(xiàn)實的不滿，懷才不遇的苦悶。B、對寧靜、平和、歸隱生活的向往，抒發(fā)閑適自得 的心情

13、。C、自己遺世獨立的高尚情懷和隱居生活的幽寂高雅。D歌頌勞動生活，以及在勞動中與農民的深情厚意。E、反映農村生活與人民生活的貧困?！久鞔_鑒賞中常用到的術語】1思想內容熱愛自然 適淡泊悠然自得 2表現(xiàn)手法借景抒情 3語言特點清新自然向往自由 歸（退）隱 閑白描質樸自然 清新洗練24寫景的方法】 描寫角度如近景與遠景、俯視與仰望等； 描寫順序一一如從外到內、從近到遠等； 描寫方法一一如正面與側面、實景與虛景（現(xiàn)實與想象、神話，以實襯虛或以虛襯實） 、動靜結合（以動襯 靜、以有聲襯無聲） 、粗筆勾勒（白描） 、遠近結合、點 面結合、五覺（感覺、聽覺、視覺、味覺、觸覺）結合、 聲色結合等?！菊n堂練習】

14、閱讀下面的詩歌，回答問題。（6 分）1、待儲光羲不至 唐 王維 重門朝已啟，起坐聽車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。 晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。了自不相顧，臨堂空復情。 注 要欲：好像。了自：已經明了?？諒颓椋鹤远嗲?。（ 1）作者根據什么判斷友人儲光羲不會再來看望自 己？請結合作品作簡要分析。 （ 2 分）-天色已晚。下起細雨。（ 2 ）全詩表達了一種什么樣的感情？作者是通過哪些 具體細節(jié)來表達這種感情的？ （4 分）-盼好友到來的期待之情，或久候好友不至的悵惘 之情。清早就已經打開層層的屋門； 或立起或坐下都在傾聽 有沒有友人車子到來的聲音； 以為聽到了友人身上玉佩 的清脆響聲，正要出門去迎接，

15、哪知卻原來是自己弄錯2。書湖陰先生壁二首 （選一）王安石 茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞， 兩山排闥送青來?！咀ⅰ颗抨Y：闖進門來。闥，小門?！皟缮脚抨Y送青來”一句使用了什么修辭手法？這樣 寫有什么好處？結合全詩看 , 表達了作者怎樣的情感？ - 擬人。寫開門見“山” ，“兩山”似迫不及待地把蒼翠 的山色“送”進門來?；o為動，化無情為有情，賦予 山以靈性，生動地寫出了田園風光的盎然生機。 寫出了 詩人身處其間的愉悅， 表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園生 活的喜愛之情。3。春行即興 李華 宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落， 春山一路鳥空啼。、這首詩的三、四兩句運用了哪種修

16、辭方法？請具體 說明。 - 對偶。 “芳樹”對“春山” ，“花”對“鳥” ，“自 落”對“空啼” 。、古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端?！闭垙摹熬啊焙汀扒椤钡慕嵌葋碣p析這首詩。 - 這 首詩寫了作者“春行”時的所見所聞：有草有水，有樹 有山，有花有鳥， 可謂一句一景， 且每個畫面均有特色。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中 “花自落”、“鳥空啼”之景者顯出了山中的寧靜，從中 更透出一絲傷春、凄涼之情。詩歌鑒賞 4 借古諷今 感懷身世懷古詠史詩鑒賞 （石頭城山圍故國周遭在） 【特點】后代詩人對塵封往事發(fā)思古之幽情。 它常以簡 潔的文字、精選的意象， 融合了詩人對社會歷

17、史的感觸。 懷古詠史類作品， 嚴格地說， 應該有 “懷古” 和“詠史” 兩個小類?！皯压拧笔侵傅桥R游覽，觸景生情，由于歷史遺跡的 誘發(fā)，而抒發(fā)感慨長于情景交融“詠史”是翻閱古書，撿點舊說，針對特定的人和事， 而陳述自己的獨到見地。長于議論精辟。 解讀要求：（1）基礎：明了詩人所詠的人和事（ 2 ）關鍵：把握詩人在吟詠古人時寄托了自己怎樣的 感情。解讀時應思考， 對于詩中提到的歷史人物， 作者態(tài)度是 什么？詩人對此事別出新意的見解表現(xiàn)在何處 ?【分析鑒賞】例析：蘇軾念奴嬌赤壁懷古（周瑜）辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古辛詞中用了孫權、 劉裕、劉義隆、霍去病、廉頗等五個歷史故事的典故。 借“懷古”贊揚了

18、孫權、劉裕的抗敵業(yè)績；批評南宋當 政者像劉義隆那樣的倉猝冒險行動； 以廉頗自比， 表示 自己雖老卻不忘為國效勞的忠貞之情。（一）鑒賞方法：1、弄清觸發(fā)的媒體：古跡、典故、人物等2、弄清史實：作品涉及到的史實和人物一定要有所了 解，這就要求我們要積累一定的歷史知識和文學典故。3、體會意圖：古跡或人物的遭遇與詩人經歷有哪些相 似或相關之處。4、領悟感情：詩人借助這些歷史史實或人物表達怎樣 的感情。（二）、所抒之情，詠史詩以簡潔的文字、精選的意象， 融合對社會歷史的感悟，抒發(fā)作者的情感。1、嘆朝代興亡變化。 2 、感慨歲月瞬息變幻。 3 諷刺當政者荒淫無恥。（三）、常用表現(xiàn)手法1、以景襯情 2 、由

19、議論引發(fā) 3 、正反對比， 側面烘托【作者在詠史時所站的角度】1、對歷史作冷靜的思考，詩人不置身其中。如下面兩 題烏江亭 杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊， 卷土重來未可知。疊題烏江亭 王安石有戰(zhàn)疲勞壯士哀， 中原一敗勢難回。 江東子弟今雖在， 肯為君王卷土來？注釋：烏江亭：故址在今安徽和縣烏江鎮(zhèn)，為項羽兵 敗自刎之處。江東：指長江下游蕪湖、南京以下的江南地區(qū)，是項羽起兵之地?？希贺M肯，怎愿。賞析點撥：王詩是針對杜牧的詩寫的一首詩， 表現(xiàn)了王 安石對項羽失敗的看法。 杜詩意思是批評項羽胸襟不夠 寬廣，如果項羽能夠再回江東重整旗鼓的話， 說不定還 可以卷土重來。 而王安石則根據

20、自己的理解， 認為項羽 的失敗已成定局， 即便是江東子弟還在， 項羽也不可能 再帶領江東子弟卷土重來， 認為他們不一定再肯為戰(zhàn)爭 賣命了。2、把歷史和現(xiàn)實融合在一起，或是感慨個人遭遇，或是抨擊社會現(xiàn)實。蘇軾念奴嬌赤壁懷古感慨賈誼悲涼的 寫賈誼故宅蕭條 以雙關手法寫出 詩人表面上是寫辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古 長沙過賈誼宅 劉長卿 三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。 命運） 秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。 冷落的景象） 漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知。 賈誼和自己多舛的命運） 寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。對賈誼命運的感慨， 實際上是對自己懷才不遇的憤懣之 語。） 全詩景中寓情，情中見景，寄寓

21、深刻，雙關見意。 過陳琳墓 溫庭筠 曾于青史見遺文，今日飄蓬過古墳。 敘寫自己對陳琳 的景仰之情，而今日漂泊江湖路過陳琳的墳墓。是全篇寄寓之意即景抒情。前句抒發(fā)詩人無限惆詞客有靈應識我，霸才無主始憐君。 所在。） 石麟埋沒藏春草，銅雀荒涼對暮云。 是墓前之景，下句是墓前的遙思。 ） 莫怪臨風倍惆悵，欲將書劍學從軍。悵之情。）3、只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮賈 生 李商隱 宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫?？蓱z夜半虛前席， 不問蒼生問鬼神。這首詩不是感慨個人的窮通得失， 而在于借題發(fā)揮， 借 詠賈誼故事，尖銳地指出統(tǒng)治者不可能真正地重視人 才，讓他們在政治上發(fā)揮應有的作用。 漢文帝史稱有道 明君

22、，尚且如此，其他君主自然更勿論。李商隱把從古 以來賢才不得重用的嘆息與自身流落不遇的感慨， 通過 賈誼的典型事例抒寫出來。前兩句以欲抑故揚的手法， 敘述文帝求賢， 召見才能卓異的賈誼， 使人以為下面必有關于國計民生大事的咨詢；三四句卻轉而揭出文帝 “不問蒼生問鬼神” 的事實。 諷刺的意味極深而出之以 唱嘆，尤覺情韻悠遠鑒賞訓練】 1、閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬。詠史赤壁 胡曾烈火西焚魏帝旗，周郎開國虎爭時。交兵不假揮長劍， 已挫英雄百萬師。兩詩所詠之歷史均為三國時候東吳與曹操在赤壁對壘 的一場仗，東吳僅幾萬兵力，面對

23、曹操數(shù)十萬大軍，由 于周瑜抓住了敵軍不習水戰(zhàn)的弱點，揚己之長以制勝， 結果火燒赤壁， 大敗曹軍。這是一場奠定三分局面的戰(zhàn) 略性大戰(zhàn)，也是一個著名的以少勝多的戰(zhàn)例， 所以引起 后世許多文人墨客的懷古之情。 請分析兩首詩歌抒情角 度的差異。 - 杜牧詩寫了一個發(fā)現(xiàn)舊日武器， 磨洗辨認 朝代的場景，又聯(lián)想到關于“二喬” 、“銅雀臺”這些歷 史上的人與物， 雖然沒有直接亮出自己的觀點， 卻能引 起人們冷靜的歷史沉思。胡曾詩寫法卻不一樣， 直接歌頌周瑜的才能、 功績以及 這場勝仗的重要意義，充分流露了贊美之情。2、閱讀下面一首元詩， 然后回答問題。 昭君出塞圖王 思廉 黃沙堆雪暗龍庭， 馬上琵琶掩淚聽。

24、 漢室御戎無上策， 錯教紅粉怨丹青?！咀ⅰ客跛剂涸跄暝娙?，歷經宋、金滅亡等歷 史事件。龍庭：指匈奴集會祭天的地方。葛洪西 京雜記中記載： “元帝后宮既多，不得常見，乃使畫 工圖形，案圖召幸之。諸宮人賂畫工，多者十萬，少者 亦不減五萬。獨王嬙不肯，遂不得見。 ”將王昭君的悲 劇歸為畫工之責，故有“怨丹青”的說法。（ 1）這首詩在描寫人物方面，運用了什么表現(xiàn)手法？ 請結合本詩簡要分析。 - 襯托。用“黃沙” “堆雪”營 造氣氛，襯托昭君愁苦的心境；用旁人“掩淚聽”琵琶 的悲傷情狀襯托彈琵琶者王昭君的悲苦、哀怨。 （2）與 西京雜記的記述相比，這首詩在主題思想上具有怎 樣的進步性？ - 西京雜

25、記將罪過推到畫工身上，意 在說明個人的不得志是小人嫉賢妒能造成的。 而王思廉 的這首詩將矛頭指向漢朝統(tǒng)治者， 表明由于國家民族的 衰弱，因而使很多婦女成為犧牲品，所以，王昭君的悲 劇便具有更深的歷史意義。 由此看來，王思廉的這首詩 跳出了個人榮辱的圈子，以國家和民族的危亡為主題， 深化了昭君出塞的意義。詩歌鑒賞 5 秦時明月漢時關 邊塞征戰(zhàn)詩鑒賞（秦風無衣）邊塞詩高產期在“大唐盛世” ，從玄宗即位到代宗登基 ( 712 762)，這半個世紀通常稱為盛唐。 經濟繁榮， 國力強盛，開疆拓土，不少文人，或投筆從戎，或置身 幕府，因而出現(xiàn)了大量的邊塞戰(zhàn)爭題材的作品， 形成了 唐代蔚為壯觀的邊塞詩派。又

26、稱為“高岑詩派” 。 【介紹邊塞詩的主要特點】 1邊塞詩派 舉例： 輪臺歌奉送封大夫出師西征 岑參 輪臺城頭夜吹角，輪臺城北旄頭落。羽書昨夜過渠黎， 單于已在金山西。 戍樓西望煙塵黑，漢兵屯在輪臺北。上將擁旄西出征， 平明吹笛大軍行。 四邊伐鼓雪海涌，三軍大呼陰山動。虜塞兵氣連云屯， 戰(zhàn)場白骨纏草根。 劍河風急雪片闊，沙口石凍馬蹄脫。亞相勤王甘苦辛， 誓將報主靜邊塵。 古來青史誰不見，今見功名勝古人。塞上聽吹笛 高適 雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落， 風吹一夜?jié)M關山。送元二使安西 王維 渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。別董大 高適 千里黃云白日

27、曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己， 天下誰人不識君。2歸納特征（ 1 ）內容 - 邊塞風光（奇麗壯闊）統(tǒng)治者 - 窮兵黷武 家鄉(xiāng) - 思鄉(xiāng)念親將士 - 艱苦生活 報國豪情 友人 - 惜別感傷壯別 感奮（ 2）風格雄壯豪邁。（ 3）常用手法比喻、夸張、用典。3、賞析方法（ 1）詞句分析法（ 2）形象分析法4、常見意象 從用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈、矛、劍、戟、 斧、鉞、刀、鎩、簫笛 從地名和民族名看：磧、西、輪臺、龜茲、夜郎；胡、 羌、羯、夷、樓蘭、安西、單于； 從景物看：大漠、烽煙、長城、黃沙、長云、秋月、雪 山、孤城、雁飛、鷹揚、箭飛、馬走， 景物的特點： 雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、

28、壯闊、廣闊 感情特點： 豪邁、豪氣、豪情、報國之志、殺敵豪情、 昂揚精神5、主旨： 抒發(fā)報效國家、渴望建功立業(yè)的豪情； 贊頌邊疆將士不畏辛勞、 保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神、 奉獻精 神；狀寫將士的鄉(xiāng)愁、家中親人（妻子）的離恨 ： 表現(xiàn)塞外生活的艱辛、 控訴戰(zhàn)爭的殘酷， 諷刺并勸諫拓 土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者 ； 描摹塞上絕域的奇異風 光，歌頌祖國邊塞的大好河山； 注意 矛盾心情 ：慷慨 從戎與久戎思鄉(xiāng)、 衛(wèi)國激情與艱苦生活 、痛恨庸將與獻 身精神 等的矛盾 ?！痉治雠e隅】 別董大 高適 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己， 天下誰人不識君。1、前兩句是寫景，所寫景物的特點是什么，請作簡要

29、分析。景物特點：黃沙蔽日，北風勁吹，大雪飄飛?；臎?、遼 闊、寒冷的沙漠景象。內容特點：勸別友人，前路莫愁。 情感特點：曠達胸襟，豪邁情懷。2、本詩所抒發(fā)的感情有什么特點，請略作分析。 表達：一、二句描繪了一幅荒涼寒冷的沙漠景象：黃沙 蔽日， 北風勁吹， 大雪飄飛。 三、四句寫詩人勸別友人， 前路莫愁，天下人都能成為你的朋友。 表現(xiàn)了一種曠達 的胸襟和豪邁的情懷?！菊n堂演練】 武威送劉判官赴磧西行軍 岑參 火山五月行人少，看君馬去疾如鳥。都護行營太白西， 角聲一動胡天曉。 將軍不畏艱苦，一往無前的英雄氣概。末句，用比興的 手法，寫唐軍蕩平敵寇的雄心壯志，豪氣干云的盛大氣 勢。全詩虛實結合?！緦崙?zhàn)練習】 1、閱讀盧綸的塞下曲 ，回答問題。 月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。 “月黑”句在全詩的作用。 - 月黑，無光；雁飛高， 無聲。渲染出夜晚的深沉寂靜， 為下文單于遁逃唐朝將 士追擊作了鋪墊。詩中能表現(xiàn)主題的形象是什么？ - 主題是表現(xiàn)邊境 戰(zhàn)爭艱苦，將士們威武的氣概。 能表現(xiàn)這一主題