桐柏2017年小學教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。桐柏2017年小學教師招聘考試真題及答案解析桐柏2017年小學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：古人把教師的職責歸結為“傳道”“授業(yè)”“解惑”，其實質是（）。單項選擇題a、傳承和弘揚b、改革和發(fā)展c、教書和育人d、實踐和創(chuàng)新 2：孔子說“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行?！闭f明在思想品德教育過程中必須貫徹（）原則。單項選擇題a、知行統(tǒng)一b、滲透熏陶c、集體教育d、因材施教 3：認知結構遷移理論的提出者是（）。單項選擇題a、桑代克b、賈德c、奧蘇伯爾d、布魯納 4：動機一般具有哪些功能( )。多項選擇題a、激活功能b、

2、指向功能c、強化功能d、調(diào)整功能 5：主張教師應盡可能利用行為本身所產(chǎn)生的邏輯后果使學生從經(jīng)驗中體驗到行為與后果之間的關系，從而養(yǎng)成良好的行為習慣的理論是（）。單項選擇題a、行為矯正理論b、現(xiàn)實療法理論c、目標導向理論d、和諧溝通理論 6：吹拉彈唱屬于（）。單項選擇題a、識記技能b、心智技能c、操作技能d、認知技能 7：現(xiàn)代教育在教學過程中，強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。（）單項選擇題a、對b、錯 8：一般而言，創(chuàng)造性與個性之間具有互為因果的關系。（）判斷題對錯 9：課堂上，教師一般在處理學生講小話沒認真聽課的行為時，采用（）妥當。單項選擇題a、懲罰b、表揚別人忽視他c、饜

3、足d、消退 10：“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學生回答的分12個饅頭的計算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了（）。單項選擇題a、鞏固性原則b、直觀性原則c、理論聯(lián)系實際原則d、因材施教原則 11：下列描述符合少年期特征的是（）。多項選擇題a、具有半成熟、半幼稚的特點b、充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜的矛盾c、抽象思維已占主導地位；但在一定程度上仍要以具體形象作支柱d、成人感產(chǎn)生，獨立性強烈 12：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，其功能在于（）。單項選擇題a、

4、引導b、促進和維持c、反饋d、評價 13：我國保護少年兒童權益的專項法律是（）。單項選擇題a、中華人民共和國憲法b、中華人民共和國義務教育法c、中華人民共和國刑法d、中華人民共和國未成年人保護法 14：衡量一個測驗的有效性、正確性的重要指標是（）單項選擇題a、信度b、效度c、難度d、區(qū)分度 15：兒童在家中形成的愛勞動的習慣在學校里也會表現(xiàn)出來，這屬于（）。單項選擇題a、知識遷移b、技能遷移c、行為規(guī)范遷移d、學習經(jīng)驗遷移 16：在個體發(fā)展過程中，小環(huán)境的作用更為直接，所以教育者應更注意小環(huán)境。（）判斷題對錯 17：在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（）。單項選擇題a、德謨克利特b、亞里士多

5、德c、昆體良d、蘇格拉底 18：通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式是（）單項選擇題a、動作直觀b、模象直觀c、實物直觀d、言語直觀 19：“人逢喜事精神爽”這種情緒屬于（）。單項選擇題a、激情b、應激c、心境d、熱情 20：學習書面語言的關鍵期是4-5歲。判斷題對錯 21：教師知識結構的核心是教師的（）單項選擇題a、相關學科知識b、教育學知識c、心理學知識d、專業(yè)知識 22：書目數(shù)據(jù)庫主要提供的是（）次文獻。單項選擇題a、一b、二c、三d、零 23：自我意識發(fā)展的第二個飛躍期是（）單項選擇題a、幼兒期b、成年期c、兒童期d、青春期 24：我國義務教育的學制年限通常有（）。多項選擇

6、題a、六三學制b、彈性學制c、交叉學制d、五四學制e、九年一貫制 25：教一學過程的三種過程是（）。單項選擇題a、學習過程、教學過程、評價反思過程b、學習過程、教學過程和互動過程c、學習過程、教學過程和思考過程d、學習過程、教學過程和管理過程 26：在下列操作中，不能打開windows資源管理器的操作是（）。單項選擇題a、右擊“我的電腦”圖標，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令b、在“開始”菜單的“文檔”選項菜單中選擇任意一個文檔后，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令c、在“開始”菜單的“程序”選項菜單中選擇“windows資源管理器”命令d、右擊“開始”按鈕，在彈出的快捷菜

7、單中選擇“資源管理器”命令 27：在操作技能形成的哪個階段，動覺控制起主導作用?（）單項選擇題a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟練 28：下列選項中，能夠由“馬云是商人”和“馬云不是警察”必然推出的是（ ）。單項選擇題a、有的商人是警察b、有的商人不是警察c、有的警察是商人d、有的警察不是商人 29：自我肯定行為有哪些表現(xiàn)?（）多項選擇題a、請求b、接受c、拒絕d、真實地表達自己的意見和情感 30：思維越靈活，相關的知識經(jīng)驗越豐富，就越能多角度地分析問題，提出越多的合理假設。（）判斷題對錯 31：如果沒有閃電，人類將失去一位勤勞的“清潔工”。雷電交加時，大氣中的部分氧氣被激發(fā)成臭氧

8、，稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害。閃電過程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90%以上的細菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈且清新宜人。這段文字主要介紹（）。單項選擇題a、閃電的形成機制b、宇宙射線對人類的危害c、臭氧對人類的貢獻d、閃電對地球的保護作用 32：任課老師在學生個體的發(fā)展中有不可替代的作用，必須對全班學生的情況十分了解，在德、智、體等方面全方位地養(yǎng)成學生的素質。（）判斷題對錯 33：將學業(yè)成績看作是贏得地位和尊重的根源的是（）。單項選擇題a、學習內(nèi)驅力b、認知內(nèi)驅力c、自我提高內(nèi)驅力d、附屬內(nèi)驅力 34：指導學生怎樣集中注意力、設

9、置學習目標、選擇恰當?shù)膶W習方法等，都屬于（）。多項選擇題a、元認知策略b、復述策略c、組織策略d、精細加工策略e、復習策略 35：老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生的德育方法是（）。單項選擇題a、品德評價法b、榜樣示范法c、陶冶教育法d、實際鍛煉法 36：五年級二班一共有48位學生，小紅排名全班第15名，這種評價屬于（）單項選擇題a、常模參照評價b、標準參照評價c、形成性評價d、總結性評價 37：關于教育起源問題上，心理起源論者所強調(diào)的是（）。單項選擇題a、教育起源于動物本能活動b、兒童對成人無意識的模仿c、人類語言產(chǎn)生后的必然要求d、對外部自然界的恐懼 38：下列作家作品及體裁對應都正

10、確的一項是（）。 吳承恩西游記小說 湯顯祖牡丹亭詩歌 李白蜀道難詩 王實甫漢宮秋戲曲 蒲松齡聊齋志異小說單項選擇題a、b、c、d、 39：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）單項選擇題a、依從b、接受c、認同d、內(nèi)化 40：設計教學法的提出者是（）。單項選擇題a、杜威b、華虛朋c、盧梭d、克伯屈 41：班級規(guī)模越大，老師的態(tài)度、學生的態(tài)度和課堂處理的得分往往就越低。（）判斷題對錯 42：學校組織教學工作，確定工作步調(diào)的依據(jù)是（）。單項選擇題a、課程計劃b、課程標準c、課程目標d、課程表 43：影響問題解決的因素包括（ ）。多項選擇題a、已有的知識經(jīng)驗b、個體的智力水平c、問題的特征d、個體的

11、性格特征、情緒狀態(tài)、認知風格和世界觀e、定勢與功能固著 44：教師素質的現(xiàn)代化包括（）。多項選擇題a、教育思想觀念的現(xiàn)代化b、職業(yè)道德素質的現(xiàn)代化c、能力素質的現(xiàn)代化d、學校制度的現(xiàn)代化 45：“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。單項選擇題a、近景性內(nèi)部動機b、近景性外部動機c、遠景性內(nèi)部動機d、遠景性外部動機 46：下列哪個搜索關鍵詞可以找到音頻資源?（）單項選擇題a、故鄉(xiāng)的云bmpb、狼牙山wavc、水晶swfd、北戴河doc 47：課外活動不包括（）。單項選擇題a、社會活動b、科技活動c、選修課d、文學藝術活動 48：被蘇軾評價為“詩中有畫，畫中有詩”的唐代詩人是（）。單項選擇

12、題a、李白b、王維c、杜甫d、李賀 49：我國師范學校附屬小學的開端是（）。單項選擇題a、閱微草堂b、三等公學c、上海正蒙書院d、南洋公學 50：健康的概念是指( )。單項選擇題a、身體健康b、生理無殘疾c、心理健康d、身心健康 51：提出心智動作按階段形成的理論的是( )。單項選擇題a、桑代克b、加里培林c、加涅d、巴甫洛夫 52：教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了（）。單項選擇題a、教育的社會性b、教育的平等性c、教育的階級性d、教育的生產(chǎn)性 53：兒童自我意識發(fā)展的第三階段是（）。單項選擇題a、社會自我b、心理自我c、生理自我d、精神自我 54：德育過程從本質上說就是（）統(tǒng)

13、一過程。單項選擇題a、個體與環(huán)境b、個體與社會c、個體與教育d、個體社會化與社會規(guī)范個體化 55：頓悟是以對問題的某一方面突然領悟為前提的。 （）判斷題對錯 56：為了鞏固學習的效果，小明每天放學回家后，將當天所學內(nèi)容給爸爸媽媽講一遍，這種學習策略是（）單項選擇題a、尋求他人支持策略b、復述策略c、時間管理策略d、監(jiān)控策略 57：教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。單項選擇題a、言行一致b、衣著整潔c、舉止端莊d、談吐文雅 58：教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）特點。單項選擇題a、示范性b、長期性c、復雜性d、創(chuàng)造性 59：我國義務教育經(jīng)費來源的主渠道是（）單項選擇題a、國家財政撥款b、

14、城鄉(xiāng)教育費附加c、社會集資款d、教育專項資金 60：屬于非測驗的評價手段的是（）。單項選擇題a、觀察b、判斷c、反思d、分析 查看答案1：答案c 解析 傳道授業(yè)解惑者是指教師一方面要傳遞社會道德規(guī)范，另一方面要傳遞人類文化知識，是教書和育人的表現(xiàn)。故選c。 2：答案a 解析 孔子意指看一個人，不僅要聽他怎么說，還要看他怎么做，屬于知行統(tǒng)一的原則。 3：答案c 解析 奧蘇伯爾提出了認知結構遷移理論。 4：答案a,b,c 解析 動機一般具有以下三種功能：激活功能；指向功能；強化功能。 5：答案c 解析 6：答案c 解析 操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。 7：

15、答案a 解析 現(xiàn)代社會知識更新加快，使知識的學習成為手段，成為訓練思維能力的手段，因此，教學必須注重知識的“發(fā)現(xiàn)”過程，而不是簡單的獲得。 8：答案正確 解析 略。 9：答案b 解析 表揚別人而忽視講小話的學生是利用結合消退和強化的方法，即忽視不良行為、獎勵所期望的行為。 10：答案c 解析 教師把數(shù)學運算用饅頭來演示，屬于理論聯(lián)系實際原則。 11：答案a,b,c,d 解析 見大綱相關內(nèi)容陳述。 12：答案b 解析 13：答案d 解析 我國保護少年兒童權益的專項法律是中華人民共和國未成年人保護法。 14：答案b 解析 15：答案c 解析 愛勞動是一種行為習慣。這種行為習慣在家養(yǎng)成了，而后在學校

16、中表現(xiàn)出來，這是行為規(guī)范的遷移。 16：答案錯誤 解析 17：答案d 解析 古希臘教育家蘇格拉底最早提出了發(fā)現(xiàn)法，通過對話闡釋了教育。 18：答案c 解析 定義：實物直觀即通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式。通過“實際事物”一詞即可判斷出答案。(本解析由張恩凱提供) 19：答案c 解析 心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情，沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。 20：答案正確 解析 21：答案d 解析 教師知識結構的核心是教師的專業(yè)知識。 22：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】二次文獻又稱二級次文獻，是對一次文獻進行加工

17、整理后的產(chǎn)物，即對無序的一次文獻的外部特征如題名、作者、出處等進行著錄，或將其內(nèi)容壓縮成簡介、提要或文摘，并按照一定的學科或專業(yè)加以有序化而形成的文獻形式，如目錄、文摘雜志(包括簡介式檢索刊物)等。 23：答案d 解析 24：答案a,d,e 解析 我國義務教育的學制年限實行小學六年、初中三年的“六三學制”，或小學五年、初中四年的“五四學制”，或“九年一貫制”。 25：答案a 解析 26：答案b 解析 啟動windows資源管理器的方法如下： (1)用“開始”菜單啟動：單擊“開始”按鈕，移動鼠標指向“程序”菜單項，在彈出的菜單中選擇“windows資源管理器”菜單項。 (2)雙擊桌面上創(chuàng)建的“資

18、源管理器”的快捷方式圖標。 (3)右擊“我的電腦”“回收站”“我的文檔”等圖標或“開始”按鈕，在彈出的快捷菜單中，選擇“資源管理器”命令。 (4)用鍵盤操作：按快捷鍵ctrl+esc打開“開始”菜單，利用上下和左右鍵選擇“程序”菜單中的“windows資源管理器”菜單項，按enter鍵啟動。 27：答案d 解析 操作熟練階段，動覺控制增強，不需要視覺的專門控制和有意識的活動。 28：答案b 解析 略。 29：答案a,c,d 解析 自我肯定行為主要表現(xiàn)在三個方面：請求；拒絕；真實地表達自己的意見和情感。 30：答案正確 解析 在這樣的前提下問題解決的可能性就大。 31：答案d 解析 【參考答案】

19、d 【名師點睛】由文段首句“如果沒有閃電人類將失去一位勤勞的清潔工”可知，文段意在強調(diào)的主體是閃電，因此排除b、c。接著，文段論述了閃電對人類的作用，由此可排除a，文段并未說明閃電是如何形成的。因此本題答案為d。 32：答案錯誤 解析 33：答案c 解析 自我提高內(nèi)驅力不直接指向知識和任務本身，而看重學業(yè)成績。它是個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應地位的需要，是成就動機的重要組成部分。 34：答案a,b,c,d,e 解析 指導學生怎樣集中注意力、設置學習目標、選擇恰當?shù)膶W習方法等，都屬于元認知策略、復述策略、組織策略、精細加工策略、復習策略。 35：答案a 解析 本題描述的是品德評價法。

20、 36：答案a 解析 常模參照評價是指評價是以學生所在團體中的平均成績?yōu)閰⒄諛藴剩此^的常模），根據(jù)其在團體中的相對位置（或名次）來報告評價結果。小紅的成績在全班進行排名，屬于這種評價方式。(本解析由張恩凱提供) 37：答案b 解析 38：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】牡丹亭是戲曲；漢宮秋是馬致遠的雜劇。其余對應均正確。 39：答案c 解析 40：答案d 解析 設計教學法源于本世紀初，正式提出者是美國教育家克伯屈（williamh.kilpatrick,1871-1965）。面對美國當時教育民革中出現(xiàn)的傳統(tǒng)派、初會功能改革派、發(fā)展學派和科學民革派的四家之爭，克伯屈集前三家之長，提出了設計教學法。 41：答案正確 解析 班級規(guī)模過大阻礙了課堂教學的個別化，有可能導致較多的紀律問題，因此，教師的態(tài)度、學生的態(tài)度和課堂處理的得分就越低。 42：答案a 解析 課程計劃體現(xiàn)了國家對學校教育的統(tǒng)一要求，是學校組織教育教學工作、確定工作步調(diào)的依據(jù)。 43：答案a,b,c,d,e 解析 注意此題問的是影響問題解決的因素而非主要因素。影響問題解決的主要因素包括問題的特征、已有的知識經(jīng)驗和定勢與功能固著。此外，個體的智力水平、性格特征、情緒狀態(tài)、認知風格和世界觀等個性心理也制約著問題解決的方向和效果 44：答案a,b,c 解析 45：答案c 解析 內(nèi)部動機是由內(nèi)部心理因素轉化而成，近景