單詞的有效教學(xué)法

1、單詞的有效教學(xué)法1 .搶讀單詞這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲， 教師將全班分成若干小組， 然后逐個出示一些單詞卡片或圖片， 學(xué)生們舉手搶答， 教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思， 或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記10 分，得分最多的組為優(yōu)勝。2 .看圖猜詞以每一縱行為一組進行競賽， 教師先出示一些單詞的圖片， 然后收起來， 再從中抽出一張放在身后， 由每組的第一名學(xué)生輪流猜， 可以問： “is it a plane （bus,bike）?” 回答： yes it is.或no, it isn 't.等。哪個組猜對了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的

2、學(xué)生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。 做這個游戲時， 還可以找一位學(xué)生來主持，由他讓學(xué)生們猜。3 .看圖寫單詞這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過單詞的游戲， 教師事先把需復(fù)習(xí)的 20 個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上， 先不要讓學(xué)生們看見， 然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。 競賽開始， 教師將小黑板或白紙掛起來， 讓學(xué)生們看一分鐘， 然后收起來， 再給學(xué)生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。4 .相同詞首單詞拼讀賽將全班分成若干小組，教師說一個字母（如： d） ，第一組的第一名學(xué)生立即站起來，說出并拼出三個（也可以是五個或十個，視學(xué)生詞匯量的多少而定） 以字母

3、d 打頭的單詞，如：desk,dog,door 等，念不出或念錯要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學(xué)生說。 這樣依次進行下去， 最后看哪組得人最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說字母（如由第一組的第一名學(xué)生說字母，由第二組的第一名學(xué)生答）這樣就成了對抗賽，注意不要說 q ， x ， z 等字母 .5 .拼單詞對抗賽將全班分成若干小組， 對抗賽在兩個小組中進行， 在教師宣布游戲開始后， 第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個單詞（如：自行車），第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。6 .相同元音單詞拼讀

4、對抗賽將全 z 班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，游戲開始，教師說一個單詞（如：bike） ， 第一組的學(xué)生a 應(yīng)立即站起來， 說出一個含相同元音（即元音 ai 的單詞 ）， 如： five ，說出詞義并拼出來，說不出，說錯詞義拼錯要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個單詞，由第二組的學(xué)生a 站起來說，這樣依次進行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個游戲時，也可以讓兩組學(xué)生輪流說單詞 （如由第一組的學(xué)生a 說一個單詞，由第二組的學(xué)生a答） ，這樣就成了對抗賽。7 .拼讀單詞列隊比賽將全班分成兩組，教師發(fā)給每個學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母（如q, z）可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一

5、個單詞，如 ship ，或出示一張輪船的圖片，兩個組持s， h ，i, p字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優(yōu)勝。8 .單詞接龍將全班分成若干組， 每組來一個學(xué)生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞， 前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規(guī)定時間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor 等。9 .猜袋中物教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里， 由每組的第一名學(xué)生輪流猜， 可以問：“is it a banana(an apple,orange)?”猜對

6、了為優(yōu)勝。10 .換寶教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片 (有的寫中文，有的寫英詞) 和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。 游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。11 .看圖猜詞大家答教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對全班，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問全班： “is it aplan(ship,bike)? ”等，全班學(xué)生答：“yes.”或“ no.”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。12 .猜顏色教師先

7、準(zhǔn)備一些單詞的圖片。 如白色的飛機， 紅色的小汽車， 黑色的鞋， 綠色的上衣等。游戲開始， 請一名學(xué)生到前面來猜， 猜的學(xué)生面對全班站立， 再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說： “this is a plane(car).what colour is it?please guess. ”猜的學(xué)生可以問全班：“is it red (black)?”等，全班學(xué)生答：“yes.”或“ no.”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。13 .缺了什么這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。 教師出示一些實物， 放在講臺上， 讓上來猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來取走一樣?xùn)|

8、西。然后說： “ peaseguess what is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。14 .傳遞單詞每一排為一組， 全班分成若干組， 教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙， 上面寫個單詞。 在教師說開始后， 最后一排的學(xué)生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生， 這位學(xué)生再把聽到的單詞告訴前面的學(xué)生這樣依次進行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。15 .找對子教師將 20 個單詞的圖片貼在黑板上， 另外將 20 張對應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺上， 然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來抽卡片， 抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看， 然后把黑板上相

9、應(yīng)的圖摘下來并將單詞讀出來， 找對讀對的得 2 分， 找對讀錯給1 分，找錯了的不得分， 卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。16 .摸鼻子這是訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速作出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞 nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger 等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學(xué)生聽到指令便用手 觸摸這個部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“ nose” ，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵， 嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學(xué)生到前面作動作， 做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝.1

10、7 .聽單詞做動作這個游戲的玩法與 “摸鼻子差不多， 在學(xué)了 run, walk, sit, stand, swim, skate,play, football, play ， basketball 等動詞和動詞詞組后， 教師可快速說出這些動詞或詞組， 學(xué)生聽到便做動作， 最快最準(zhǔn)的獲勝， 這個游戲同樣可以用競賽的形式進行， 每組抽一名學(xué)生到前面做動作， 做 錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。18 .賓狗(bingo)這個游戲的玩法與游戲(7) 相同，每個學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格， 然后教師隨便念九個學(xué)過的單詞， 學(xué)生邊聽邊將單詞寫在格子中， 隨便填在哪格里都好

11、。 學(xué)生填好后， 教師再打擾次序逐個念這九個單詞， 學(xué)生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時，學(xué)生就可邊喊“賓狗 (bingo) ”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說，教師可以隨意念九個數(shù)詞來代替九個單詞，讓學(xué)生填入格子中。19 .報電話號碼對抗賽以下幾個游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說數(shù)詞能力的， 這個游戲的玩法是： 將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行， 參賽的每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙， 上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后， 第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號碼， 第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個

12、號碼說出來， 然后該學(xué)生出示手中的號碼， 第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即 將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。20 .猜年齡教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如 mike, kate 等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如 5， 8， 11， 15 等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由 每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說： “is he(she)tweke(eleven)?"等。哪個組的學(xué)生猜對了就 給該組記 10 分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最 多為優(yōu)勝。21 .加減運算對抗賽將全班分成若干個小組，

13、 對抗賽在兩個小組中進行， 在教師宣布游戲開始后， 第一組的 第一名學(xué)生立即出一道加減題，如： three and four.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文 將答案說出來，如：seven, three等，然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答， 答錯或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。22 .猜袋中東西數(shù)將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目， 猜對的給該組記10分。23 .找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“三十六”則三十六號學(xué)生應(yīng)立即

14、起來并用英語報數(shù) "thirty-six ”，然后前面一號（35號）和后面一號（37號）就要相繼站起來，用 英語說“thirty-five ”和“ thirty-seven ”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學(xué)生按左右分 成兩組，一組報單數(shù)，另一組報雙數(shù)，在教師說一個數(shù)（如“二十七”）后，某一組中的27號學(xué)生應(yīng)首先站起來用英語說“twenty-seven”另一組中其后面一號 （28號）的學(xué)生要緊接著站起來，用英語說“ twenty-eight"，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的 組為優(yōu)勝。24 .拍七將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教

15、師任意指定一個學(xué)生開始說one,然后依次讓第二個 two說，第三個說three說到seven,seventeen或七白倍數(shù)（如 fourteen,twenty-one等）時，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時報了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，就 被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時說一個剛學(xué)過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。25 .找出不合群的單詞教師說一組單詞（如car, bus, je

16、ep, sheep）,比一比誰能最先挑出意義上不合群的詞。上述單詞中sheep不合群，因為car, bus, jeep,屬于交通工具一類的，而 sheep屬于動物一類的詞。26 .增減字母變單詞教師說出或出示一個單詞，要求學(xué)生增加或減少一個字母使其變成另一個單詞，如： it-its,read-red.這個游戲也可以進行搶答。60變換字母次序組成新單詞教師說出或出示一個單詞，要求學(xué)生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat,這個游戲也可以進行搶答。下歹u單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。 27.分拆單詞鏈教師

17、出示一個單詞錠，如theredoorunder,要求學(xué)生在一定時間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如： the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.28 .詞中有詞教師給出一個單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如： late（5）:a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括號中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)： team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(2 0),cart(5).29 .反義詞（ 同義詞，對應(yīng)詞 ）拔河賽首先要做一“拔河繩” ，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置畫一豎線作為