教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年10月03日-9396)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年10月03日-9396)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年10月03日-9396)1：實行雙軌制的國家以（）為代表。單項選擇題a、英國b、美國c、蘇聯(lián)d、中國 2：美國芝加哥大學(xué)教授舒爾茨在人力資本投資這本書里，提出的核心觀點可概括為：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大予物力資本投資的收益”。這一觀點深刻地說明著（）。單項選擇題a、教育的經(jīng)濟(jì)功能?b、教育的文化功能?c、教育的自然功能?d、教育的道德功能 3：夸美紐斯教學(xué)論的基礎(chǔ)是（）。單項選擇題a、心理學(xué)統(tǒng)覺論b

2、、倫理學(xué)c、整體認(rèn)識論d、個體認(rèn)識論 4：教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是（）。單項選擇題a、啟發(fā)法b、鼓勵法c、演示法d、實驗法 5：教學(xué)研究課題一般來自教學(xué)實踐和理論研究遇到的問題。（）判斷題對錯 6：課時計劃的主要組成部分是（）。單項選擇題a、教學(xué)目的b、教學(xué)方法c、教學(xué)進(jìn)程d、課的類型 7：教育生物起源論的代表人物是（）。單項選擇題a、孟祿b、霍爾c、利托爾諾d、華生 8：根據(jù)學(xué)生選擇課程的自主性，課程分為下列類型（）。多項選擇題a、學(xué)科課程b、必修課程c、技能型課程d、選修課程e、活動課程 9：教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程

3、。（）判斷題對錯 10：在教育活動中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是說（）。單項選擇題a、學(xué)生在教育活動中是被動的客體b、教師在教育活動中是被動的客體c、要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用d、教師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用 11：“化民成俗，其必有學(xué)”出自（）單項選擇題a、學(xué)記b、管子c、論語d、道德經(jīng) 12：在17世紀(jì)，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（）。單項選擇題a、北歐的尼德蘭b、捷克的夸美紐斯c、法國的斯圖謨d、德國的福祿倍爾 13：學(xué)校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。多項選擇題a

4、、科學(xué)性b、預(yù)見性c、有效性d、主體性e、階級性 14：智力是指人們的認(rèn)識能力，其核心是（）。單項選擇題a、注意力b、觀察力c、思維力d、想象力 15：對學(xué)校教育來說，課外活動（）。單項選擇題a、與課堂教學(xué)相配合，是課堂教學(xué)以外對學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動b、是學(xué)生自愿參加的，因此要替代課堂教學(xué)c、并不是正規(guī)的教育活動，而課堂教學(xué)是正規(guī)的教育活動d、是課堂之外的，不可能與課堂教學(xué)的教育目標(biāo)保持一致 16：小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和（）。單項選擇題a、實踐性b、可行性c、銜接性d、發(fā)展性 17：教育法明確規(guī)定我國的教育為社會主義性質(zhì)，這反映了對教育起制約作用的是（）單

5、項選擇題a、經(jīng)濟(jì)b、政治c、文化d、科學(xué)技術(shù) 18：二戰(zhàn)以后的世界的教育特征有（）。多項選擇題a、古典化b、終身化c、多元化d、民主化e、全民化 19：課程標(biāo)準(zhǔn)是由國家教育主管部門統(tǒng)一制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件。（）判斷題對錯 20：正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱制度化教育。（）判斷題對錯 21：影響課堂管理的因素有（）。多項選擇題a、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格b、班級的規(guī)模c、班級的性質(zhì)d、學(xué)校的規(guī)章e、對教師的期望 22：中華人民共和國教師法規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是（）。單項選擇題a、當(dāng)?shù)亟逃姓块Tb、當(dāng)?shù)卣甤、教師所工作和服務(wù)的學(xué)校d、當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)組織 2

6、3：教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早開始于盧梭，他于1776年在德國的哥尼堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。（）判斷題對錯 24：我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（）。單項選擇題a、壬寅學(xué)制b、壬戌學(xué)制c、壬子癸丑學(xué)制d、癸卯學(xué)制 25：公民行為能力分類與自然人的年齡有關(guān)。（）判斷題對錯 26：顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的（）。單項選擇題a、導(dǎo)向性原則b、疏導(dǎo)原則c、因材施教原則d、教育影響的一致性原則 27：教師根據(jù)教材特點創(chuàng)設(shè)一個有關(guān)的情景，以激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生生動活潑地掌握知識，發(fā)展創(chuàng)造力的

7、教學(xué)方法是（）。單項選擇題a、愉快教學(xué)法b、情景教學(xué)法c、嘗試教學(xué)法d、成功教學(xué)法 28：公民行為能力分類與自然人的年齡有關(guān)。（）判斷題對錯 29：“道之所存，師之所存也?！边@句話講的是（）單項選擇題a、教師的傳道者角色b、教師的授業(yè)、解惑者角色c、教師的示范者角色d、教師的研究者角色 30：明代以后使科舉考試形成固定格式的是（）。單項選擇題a、八股文b、程朱理學(xué)c、“四書”、“五經(jīng)”d、六藝 查看答案1：答案a 解析 英國是實行雙軌制國家的代表。 2：答案a 解析 美國芝加哥大學(xué)教授舒爾茨于20世紀(jì)60年代創(chuàng)立人力資本理論，揭示了教育的經(jīng)濟(jì)功能，主要觀點有：教育把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成為直接的現(xiàn)

8、實的生產(chǎn)力，實現(xiàn)勞動力的再生產(chǎn)；教育通過提高勞動者素質(zhì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；教育實現(xiàn)了科學(xué)知識的再生產(chǎn)；教育生產(chǎn)新的科學(xué)知識、新的生產(chǎn)力。 3：答案d 解析 夸美紐斯以個體認(rèn)識論為基礎(chǔ)創(chuàng)立了他的教學(xué)論。 4：答案a 解析 5：答案正確 解析 6：答案c 解析 7：答案c 解析 教育學(xué)的生物起源說的代表人物是法國社會學(xué)家、哲學(xué)家利托爾諾和英國教育學(xué)家沛西•能。 8：答案b,d 解析 9：答案正確 解析 10：答案c 解析 根據(jù)題意，教師在教育教學(xué)活動中要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。 11：答案a 解析 12：答案b 解析 捷克教育家夸美紐斯在他的著作大教學(xué)論中系統(tǒng)闡述了班級授課制。 13：答案

9、a,b,c,d 解析 學(xué)校教育的目的比一般的教育目的更具有科學(xué)性、預(yù)見性、有效性、主體性。 14：答案c 解析 思維力是智力的核心。 15：答案a 解析 課外活動與課堂教學(xué)相配合，是課堂教學(xué)以外對學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動。 16：答案d 解析 小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和發(fā)展性。 17：答案b 解析 18：答案b,c,d,e 解析 19：答案錯誤 解析 20：答案正確 解析 略。 21：答案a,b,c,e 解析 22：答案c 解析 識記性試題，對教師考核的機(jī)構(gòu)主體是教師所工作和服務(wù)的學(xué)校。(本解析由張恩凱提供) 23：答案錯誤 解析 教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早開始于康德，他于1776年在德國的哥尼堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。 24：答案b 解析 1922年制定的壬戌學(xué)制，主要是采取當(dāng)時美國一些州已經(jīng)實行了10多年的“六三三制”，表明中國現(xiàn)代教育制度從效法13本轉(zhuǎn)向了效法美國，由軍國主義教育轉(zhuǎn)向了平民主義教育。新學(xué)制的頒布和實施，標(biāo)志著中國資產(chǎn)階級新教育制度的確立，標(biāo)志著中國近代以來的學(xué)制體系建設(shè)的基本完成。 25：答案正確 解析 26：答案b 解析 疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。疏導(dǎo)原則就是循循善誘原則，而顏回的話正是該原則的例