幼兒園大班安全活動教案《認識安全標記》含反思

1、幼兒園大班安全活動教案認識安全標記含反思 活動目標： 1.熟悉生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全學問，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的能力。 2.通過活動，進一步培育幼兒的語言表達能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。 3.培育幼兒敏銳的觀看能力。 4.初步培育幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 5.加強幼兒的安全意識。 活動預備： 玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。 活動過程： 1、熟悉幾種主要標記。 (1)有毒、危急品標記 師：這是什么標記?你在哪里見到過這種標記?它表示什么，提示我們留意什么? 幼兒自由爭論，最終讓幼兒知道有毒、危急品標記的

2、意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。 (2)防觸電標記 師：這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?!來自快思老師教案.!它表示什么? 出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀看分析，并說出這樣做有什么危急，哪些地方不應當放風箏。 (3)防火標記 師：這是什么標記?平常，小朋友應當怎樣防火?萬一發(fā)生火災，我們應當怎樣做? 2、游玩：報火警 玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清晰什么地方發(fā)生火災，請消防隊趕快來救火)。值班員馬上發(fā)出“全體消防隊員動身”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭

3、射水的動作，片刻后，開車返回，表示火已撲滅。 游玩后，教師講清火警電話不能隨便亂打的道理。 3、設(shè)計標記 師：小朋友熟悉了很多標記，知道標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標記，能提示我們留意安全。(幼兒爭論，發(fā)表自己的意見) 現(xiàn)在，請小朋友做“小小設(shè)計師”，為幼兒園設(shè)計一些醒目的標記，用來提示小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽留意安全，好嗎? 活動反思： 在這節(jié)課中，幼兒找標志、看標志、制作標志，過程中對標志產(chǎn)生很大的興趣，在爭論、交流中，把自己熟悉的標志介紹給別人，讓幼兒們熟悉更多地標志，對安全標志有了一個正確地熟悉，同時，幼兒們了解生活中的安全標記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系的，并且在制作安全標記的過程中，加強對安全標記的熟悉，培育一定的安全意識。 1、這節(jié)課層次清楚，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動性強，能使幼兒在活動過程中輕松開心地學到學問。 2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面能力的培育：教師留給幼兒充分的活動空間，引導、鼓舞幼兒觀看、探索、爭論，讓每個幼兒都有表達、設(shè)計的機會。在這樣的情境下，幼兒積極主動地參與其中，豐富了經(jīng)驗，拓展了思維，提高了口語表達能力，較好地完成了活動目標。 3、活動提問較為簡潔而有針對性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬闊的思維空間，一句“你還見過別的安全標志嗎？它是什么樣的？我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提示大家的地方？”大大激發(fā)了幼