教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年08月28日-1890)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月28日-1890)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月28日-1890)1：引發(fā)課堂問(wèn)題行為因素中，屬于教師方面的因素有（）。單項(xiàng)選擇題a、厭煩b、適應(yīng)不良c、過(guò)度活動(dòng)d、要求不當(dāng) 2：學(xué)校衛(wèi)生工作條例屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、教育行政法規(guī)b、教育法律c、地方性行政法規(guī)d、教育規(guī)章 3：社會(huì)主義全面發(fā)展教育的組成部分是（）。多項(xiàng)選擇題a、德育b、智育c、體育d、美育e、勞動(dòng)教育 4：根據(jù)材料回答tse題：王林平時(shí)成績(jī)一般，但總想找個(gè)機(jī)會(huì)一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過(guò)教導(dǎo)處門(mén)

2、口，看到里面沒(méi)人，就走了進(jìn)去，一眼看到老師放在櫥里的數(shù)學(xué)試卷。他想，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。正當(dāng)他打開(kāi)櫥門(mén)時(shí)，教導(dǎo)處張主任走了進(jìn)來(lái)，張主任看到王林，什么都明白了。張主任很?chē)?yán)肅地對(duì)王林說(shuō)：“平時(shí)不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉!你等著受處分吧!”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請(qǐng)不要處分我?！睆堉魅闻溃骸皼](méi)門(mén)!”幾天后，學(xué)校宣布了對(duì)王林的處分決定。ts張主任的做法對(duì)嗎?（）單選題單項(xiàng)選擇題a、對(duì)b、不對(duì) 5：初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于近代。判斷題對(duì)錯(cuò) 6：新型的師生關(guān)系要求（）。多項(xiàng)選擇題a、以教師為中心b、以?xún)和癁橹行腸、在人格上，學(xué)生與教師是平等的d、在社會(huì)道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的e、師生

3、關(guān)系是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系 7：負(fù)有中小學(xué)生受教育權(quán)實(shí)現(xiàn)義務(wù)的主體不包括（）。單項(xiàng)選擇題a、教師b、學(xué)校c、國(guó)家d、企業(yè) 8：對(duì)好動(dòng)的學(xué)生，可采取的矯正方法是（）。單項(xiàng)選擇題a、談話溝通b、行為矯治c、情緒疏導(dǎo)d、認(rèn)知調(diào)整 9：愛(ài)崗敬業(yè)這一教師職業(yè)基本道德規(guī)范的基本要求有（）。多項(xiàng)選擇題a、熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校b、盡職盡責(zé)，教書(shū)育人c、認(rèn)真工作，不敷衍塞責(zé)d、注意培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德e、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論 10：新義務(wù)教育法修訂的時(shí)間是（）單項(xiàng)選擇題a、2005年b、2006年c、2007年d、2008年 11：我國(guó)的教育體系，一般分為初等教育、中等教育、高等教育三大階段，

4、其中中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 12：1958年9月中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布了關(guān)于教育工作的指示，制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)并舉”的原則，其中這“三個(gè)結(jié)合”是指（）。多項(xiàng)選擇題a、統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合b、普及與提高相結(jié)合c、教育發(fā)展與教育改革相結(jié)合d、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合e、政府辦學(xué)與民間辦學(xué)相結(jié)合 13：有的人認(rèn)為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒(méi)有內(nèi)容，可以任意涂抹，外部的力量決定了人的發(fā)展?fàn)顩r。這種觀點(diǎn)典型的代表人物是（）單項(xiàng)選擇題a、洛克b、弗洛伊德c、格塞爾d、威爾遜 14：在教學(xué)過(guò)程中，直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗(yàn)為主。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 15：教師職業(yè)道

5、德與道德所共有的特征是（）。多項(xiàng)選擇題a、內(nèi)容的統(tǒng)一性b、相對(duì)的獨(dú)立性c、本質(zhì)的階級(jí)性d、歷史的繼承性e、現(xiàn)象的一致性 16：馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為，教育起源于（）。多項(xiàng)選擇題a、兒童對(duì)成人模仿的需要b、傳遞生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)需要c、人類(lèi)生存的需要d、人的自身發(fā)展的需要e、社會(huì)安寧的需要 17：關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定提出教育要以培養(yǎng)學(xué)生的（）單項(xiàng)選擇題a、知識(shí)和技能為重點(diǎn)b、創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)c、情商和智商為重點(diǎn)d、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn) 18：（）是國(guó)家教育行政部門(mén)，根據(jù)教育方針和學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)而制定的有關(guān)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)計(jì)劃b、教學(xué)大

6、綱c、教科書(shū)d、教學(xué)指導(dǎo)書(shū) 19：活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的（）。單項(xiàng)選擇題a、關(guān)鍵b、基礎(chǔ)c、內(nèi)容d、途徑 20：談話法的特點(diǎn)是（）。單項(xiàng)選擇題a、教師問(wèn)學(xué)生答b、師生對(duì)話c、學(xué)生問(wèn)教師答d、教師起控制作用 21：小學(xué)教育目的的作用表現(xiàn)在（）。多項(xiàng)選擇題a、導(dǎo)向作用b、激勵(lì)作用c、指向作用d、評(píng)價(jià)作用 22：老師采取畫(huà)小紅花、插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是（）。單項(xiàng)選擇題a、品德評(píng)價(jià)法b、榜樣示范法c、陶冶教育法d、實(shí)際鍛煉法 23：教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰侵犯了學(xué)生的（）單項(xiàng)選擇題a、 隱私權(quán)b、 名譽(yù)權(quán)c、 人格尊嚴(yán)權(quán)d、 受教育權(quán) 24：課程現(xiàn)代化的代表人物是（）。多項(xiàng)選擇題a

7、、布魯納b、懷特海c、瓦•根舍因d、贊科夫e、克伯屈 25：德育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 26：教學(xué)從本質(zhì)上講是（）。單項(xiàng)選擇題a、一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)b、教師教與學(xué)生學(xué)的活動(dòng)c、教師的教學(xué)活動(dòng)d、智育活動(dòng) 27：反映教學(xué)規(guī)律的是（）單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)原則b、教學(xué)方法c、教學(xué)過(guò)程d、教學(xué)組織形式 28：教育學(xué)中所研究的教育，主要是（）的教育。單項(xiàng)選擇題a、內(nèi)涵式b、廣泛c、狹義d、廣義 29：標(biāo)志著人類(lèi)從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是（）。單項(xiàng)選擇題a、文化b、教育c、學(xué)校d、知識(shí) 30：班主任了解學(xué)生的

8、方法有以下哪些（）多項(xiàng)選擇題a、觀察法：b、談話法。c、書(shū)面材料和學(xué)生作品分析法。d、調(diào)查訪問(wèn) 查看答案1：答案d 解析 2：答案a 解析 3：答案a,b,c,d,e 解析 全面發(fā)展的教育目的決定了全面發(fā)展教育的整體內(nèi)容，德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育是全面發(fā)展教育的基本組成部分。 4：答案b 解析 5：答案正確 解析 正確。 初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于近代，隨著工業(yè)革命和資本主義制度確立，社會(huì)有了普及義務(wù)教育的需求。 6：答案c,d,e 解析 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是知識(shí)的傳授者。新型的師生關(guān)系應(yīng)該是人格平等、師生關(guān)系相互促進(jìn)、朋友式的友好幫助關(guān)系。 7：答案d 解析 8：答案b 解析 9：答

9、案a,b,c,d,e 解析 10：答案b 解析 11：答案錯(cuò)誤 解析 我國(guó)的教育體系，一般分為初等教育、中等教育、高等教育三大階段，其中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育。 12：答案a,b,d 解析 1958年9月中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布了關(guān)于教育工作的指示，制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)并舉”的原則?！叭齻€(gè)結(jié)合”是指發(fā)展教育事業(yè)必須采取統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合的原則?！傲鶄€(gè)并舉”是指在具體辦學(xué)形式上，實(shí)行國(guó)家辦學(xué)與廠礦、企業(yè)、農(nóng)業(yè)合作社辦學(xué)并舉；普通教育與職業(yè)技術(shù)教育并舉；成人教育與兒童教育并舉；全日制學(xué)校與半工半讀、業(yè)余學(xué)校并舉；學(xué)校教育與自學(xué)并舉；免費(fèi)的教育

10、與不免費(fèi)的教育并舉。 13：答案a 解析 14：答案錯(cuò)誤 解析 15：答案a,b,d 解析 教師職業(yè)道德與道德所共有的特征是內(nèi)容的統(tǒng)一性、相對(duì)的獨(dú)立性、歷史的繼承性。 16：答案b,c,d 解析 略。 17：答案b 解析 18：答案a 解析 19：答案b 解析 學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的，活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)。 20：答案b 解析 21：答案a,b,d 解析 小學(xué)教育目的的主要作用表現(xiàn)在三個(gè)方面：(1)導(dǎo)向作用；(2)激勵(lì)作用；(3)評(píng)價(jià)作用。 22：答案a 解析 見(jiàn)學(xué)習(xí)精要中品德評(píng)價(jià)法的定義。 23：答案c 解析 24：答案a,c,d 解析 由教育學(xué)常識(shí)可知，布魯納、瓦•根舍因和贊科夫均為課程現(xiàn)代化的代表人物。 25：答案錯(cuò)誤 解析 美育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)