教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2021年08月19日-4427)

1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育學通關試題每日練(2021年08月19日-4427)教師招聘小學教育學通關試題每日練(2021年08月19日-4427)1：教師不僅是教育信息源，也是教學過程中的特殊媒體。（）判斷題對錯 2：在影響個體發(fā)展的因素中，（）是個體發(fā)展的生物前提和物質基礎。單項選擇題a、遺傳b、環(huán)境c、教育d、個人主觀能動性 3：下列對課程的說法不正確的是（）。單項選擇題a、對于課程的界定,各類教育學著作的說法并不一致b、課程改革問題日益為人們所重視，成為當代教育改革的核心c、在我國教育史上，課程一詞始見于唐宋時期d、將課程視為學科和教材的定義，將學

2、生直接經驗的學習作為重點 4：口語表達的基本要素是（）。多項選擇題a、語速b、語音c、詞匯d、聲調e、句法 5：馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”。這句話說明的德育原則是（）的原則。單項選擇題a、集體教育和個別教育相結合b、正面教育與紀律約束相結合c、發(fā)揚積極因素，克服消極因素d、嚴格要求與尊重學生相結合 6：>智育是教學的一個重要組成部分，主要通過課外輔導來進行。（）判斷題對錯 7：最早提出教學的教育性原則的教育家是（）。單項選擇題a、裴斯泰洛奇b、赫爾巴特c、夸美紐斯d、柏拉圖 8：教育技術的現(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學技術(包括工藝、設備、程序、手段等)在

3、教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。（）判斷題對錯 9：課程設計包括兩方面：一是課程體系結構整體的編制，二是具體課程的編制。（）判斷題對錯 10：義務教育的學制，通常有（）。多項選擇題a、“六三”學制b、“五四”學制c、“九年一貫制”d、“四二”學制e、“六年制” 11：我國小學階段，德育內容主要體現(xiàn)在（）中。單項選擇題a、班級教育活動b、思想品德課c、全校思想政治教育活動d、班會和校會 12：義務教育的實施，使小學教育具有了（）的特征。單項選擇題a、廣泛性b、普遍性c、強制性d、全民性 13：少先隊活動的（），要求少先隊多接觸社會，多接觸大自然，多接觸科學。單項選擇題a、自主性

4、原則b、趣味性原則c、實踐性原則d、全面性原則 14：班集體的特征有（）。多項選擇題a、明確的共同目標b、一定的組織結構c、一定的共同生活的準則d、集體成員之間相互平等、心理相容的氛圍 15：教學技能屬于（）單項選擇題a、 心智技能b、 操作技能c、 交際技能d、 言語技能 16：教學組織形式是指為了完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構，教學組織形式是固定不變的。（）判斷題對錯 17：19世紀初，德國教育家赫爾巴特根據(jù)對興趣和注意的分析，提出了（）的教學過程四階段說。多項選擇題a、“明了”b、“預備”c、“聯(lián)想”d、“系統(tǒng)”e、“方法” 18：下列學校中屬于高等教育范

5、疇的有（）多項選擇題a、?？茖W校b、研究生院c、電視大學d、大學e、職工大學 19：為了使上課取得良好的教學效果，教師上課應符合的要求包括（）。多項選擇題a、目標明確b、內容正確c、方法得當d、氣氛熱烈e、表達清晰 20：從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是（）。單項選擇題a、導向性原則b、編導原則c、因材施教原則d、教育影響的一致性原則 21：教學從其本質上講，是（）。單項選擇題a、一種主體活動b、一種實踐活動c、一種認識活動d、一種文化活動 22：少先隊的標志有（）。多項選擇題a、紅領巾b、隊旗c、隊禮d、呼號和鼓號e、隊會儀式 23：在教師指導下，學生運用一定的儀器進行

6、獨立作業(yè)，并通過觀察事物的變化來獲取知識，培養(yǎng)實驗技能的教學方法叫（）。單項選擇題a、實驗法b、發(fā)現(xiàn)法c、參觀法d、讀書指導法 24：從活動水平的角度看，個體主觀能動性有以下不同層次的活動組成（）多項選擇題a、 人作為生命體進行的生理活動b、 個體的心理活動c、 社會實踐活動d、 思維活動e、> 25：個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的認識活動。（）判斷題對錯 26：教育生物起源論和教育心理起源論之所以反科學，是因為它們的共同點都是否定了教育的（）。單項選擇題a、階段性b、社會性c、永恒性d、繼承性 27：日本學者（）曾經強調：“學力是靠生活指導增長的，不徹底地進行生活指

7、導，學力就低?！倍囗椷x擇題a、松澤光雄b、小泉又一c、贊可夫d、布魯納e、洛克 28：機體某一方面的機能受損甚至缺失后?？赏ㄟ^其他方面的超常發(fā)展得到部分補償，這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有（）。單項選擇題a、順序性b、階段性c、不平衡性d、互補性 29：教學中教材是富有思想性的，學生學了思想自然會提高。（）單項選擇題a、對b、錯 30：墨家主張教育要“復歸”人的本性，一切任其自然。（）判斷題對錯 查看答案1：答案正確 解析 2：答案a 解析 3：答案d 解析 4：答案b,c,e 解析 5：答案d 解析 6：答案錯誤 解析 7：答案b 解析 德國教育家赫爾巴特率先明確提出，教學永遠具有教育性。他認為

8、，理性、情感、意志都是在知識的基礎上產生的，只有讓兒童掌握一定的知識，才能形成他們的人格。教學是形成人的品德的基本途徑，不能把教學的教養(yǎng)作用(知識涵養(yǎng))與教學的陶冶品性的作用分割開來，應該把知識涵養(yǎng)與人的人格成長統(tǒng)一于教學過程中。 8：答案正確 解析 9：答案正確 解析 略。 10：答案a,b,c 解析 我國義務教育的學制年限通常有：小學六年，初中三年的“六三”學制，小學五年，初中四年的“五四”學制；小學和初中“九年一貫制”。 11：答案b 解析 我國小學階段，德育內容主要體現(xiàn)在思想品德課中。 12：答案c 解析 義務教育不僅是受教育者的權利，也是他們必須履行的義務，因而具有強制性。 13：答

9、案c 解析 14：答案a,b,c,d 解析 abcd四項均為班集體必須具備的四個基本特征。 15：答案a 解析 教學技能是一系列教學行為方式和心智活動方式的整體體現(xiàn),而心智技能是由一系列心智動作構成的。所以,教學技能屬于心智技能。 16：答案錯誤 解析 教學組織形式是指為了完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構，教學組織形式不是固定不變的，隨著社會政治經濟和科學文化的發(fā)展，教學組織形式也不斷地發(fā)展和改進。 17：答案a,c,d,e 解析 赫爾巴特第一個試圖按照心理活動的規(guī)律來分析教學過程，提出了“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”的教學過程四階段說。 18：答案a,b,d 解析

10、19：答案a,b,c,d,e 解析 教師的工作總結是要落到好課上，好課的標準牽涉到課堂的各個方面。 20：答案c 解析 21：答案c 解析 教學從其本質上講是一種特殊的認識活動。 22：答案a,b,c,d,e 解析 23：答案a 解析 24：答案a,b,c 解析 個體主觀能動性有三個層次：第一層次是人作為生命體進行的生理活動，第二層次是個體的心理活動，最高層次是社會實踐活動。 25：答案錯誤 解析 個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的生理活動。 26：答案b 解析 生物起源論和心理起源論的根本錯誤在于沒有把握人類教育的社會性。 27：答案a 解析 本題考查的是細節(jié)知識點，這句話是在介紹學生的學習和生活這一知識點時，引用的日本學者松澤光雄關于學力和生活關系的論斷。 28：答案d