中班教案錦集5篇

1、any qualitative change in performance comes from the accumulation of quantitative changes.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）中班教案錦集5篇 中班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、能用連貫的語言和豐富的詞匯去續(xù)編故事的結(jié)尾。2、培養(yǎng)幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達(dá)能力。3、發(fā)展幼兒合作和表演的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖用可以活動(dòng)的烏龜和熊的圖片?；顒?dòng)過程：（一）跳著快樂舞進(jìn)場(chǎng)。（二）幫助幼兒進(jìn)圖加的情景，引導(dǎo)幼兒觀察討論圖片內(nèi)容，引出故事。1、（背景圖）小朋友，我們來到哪兒了？（山坡上）請(qǐng)小朋友找個(gè)地方坐下吧？2、咦，你們看山

2、坡上有什么?。吭倏纯瓷狡屡赃呌钟惺裁?？3、對(duì)呀，你們看，美麗的小河旁有一處綠綠的小山坡。一天，一只小烏龜慢慢地爬到小山坡上曬太陽，突然誰來了？（三）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地去觀察、理解圖片中主要角色的神態(tài)動(dòng)作。老熊看見烏龜是怎么想的？臉上有什么表情？烏龜看見熊來追它們，臉上露出什么樣的表情？（四）讓幼兒圍繞以下幾個(gè)問題進(jìn)行續(xù)編故事。1、熊看見烏龜是怎么想的？怎么做的？2、烏龜有逃脫熊的追捕？如果有，又是怎樣逃脫的？（五）提供蜜蜂、刺猬、螞蟻、公雞的頭飾，讓幼兒發(fā)展想像力。師：你們看，愛幫助別人的小動(dòng)物們也想幫助烏龜逃脫熊的追捕，它們是怎么幫助小烏龜?shù)哪兀浚┱?qǐng)幼兒分組，然后分角色進(jìn)行故事表演。（七）結(jié)

3、束活動(dòng)，離場(chǎng)。剛剛小朋友續(xù)編了這么多精彩的故事結(jié)尾，現(xiàn)在小烏龜請(qǐng)你們一起玩游戲，好嗎？（跳著快樂舞離場(chǎng)）中班教案 篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意觀察，初步感知夸張變形后動(dòng)物可愛，有趣的形象。2、嘗試用夸張變形的手法，表達(dá)小動(dòng)物可愛的形象。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片一套，紙、記號(hào)筆三、活動(dòng)過程：（一）評(píng)最可愛老鼠，引發(fā)幼兒觀察的興趣。師：今天老鼠王國要舉行一項(xiàng)特殊的比賽，請(qǐng)中1班小朋友當(dāng)評(píng)委，評(píng)出最可愛的老鼠。（二）觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。（教師播放幻燈片1）1、師：你認(rèn)為誰最可愛？什么地方可愛？（教師播放幻燈片2、3，幼兒觀察講述，重點(diǎn)觀察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大腳；三細(xì)：細(xì)手

4、臂、細(xì)腿、細(xì)尾巴；能直立）2、米老鼠的由來，感知米老鼠的夸張變形，萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。師：你知道米老鼠有什么本領(lǐng)嗎？（幼兒自由講述，教師播放米老鼠唱歌跳舞等圖片。）師：米老鼠又聰明又可愛全世界的人都喜歡，你們?cè)谀男┑胤侥芸匆娝繋煟好桌鲜笫窃趺磥淼?？今天我把這個(gè)秘密告訴你們：有一位叫迪斯尼的美國畫家爺爺，一天，他吃好晚飯正坐在桌子旁動(dòng)腦筋，突然從屋頂上掉下一只調(diào)皮的小老鼠，迪斯尼老爺爺看見了，心想如果把它畫出來，小朋友肯定很喜歡。于是，畫家爺爺就畫了一只可愛的老鼠，取名叫米老鼠。畫家爺爺把老鼠的小鼻孔夸張變形成米老鼠的大鼻子，請(qǐng)小朋友再找找迪斯尼老爺爺把老鼠的哪些地方夸張變形了？（三）聯(lián)想自

5、己見到過的夸張變形的動(dòng)物，體驗(yàn)夸張變形的趣味，1、教師播放大力水手、蠟筆小新等形象，讓幼兒欣賞，進(jìn)一步感知夸張變形，體驗(yàn)變形后的有趣，可愛幽默。2、教師小結(jié)：原來我們看到的卡通形象都是真的小動(dòng)物通過夸張變形變出來的，使原來不可愛、不漂亮的動(dòng)物，夸張后變得可愛、有趣，人人喜歡。（四）延伸活動(dòng)：嘗試自己把小雞、小兔夸張變形，使他們更可愛。師：看誰來了？（出示小雞和小兔）他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后真可愛，想讓自己也變得有趣些，我們來當(dāng)小小畫家，把小雞、小兔夸張變形，讓他們更有趣。中班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過認(rèn)識(shí)各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。2、發(fā)展幼兒的觀察力，

6、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。教學(xué)時(shí)間：2教時(shí)第一教時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料制品及其他物品若干；操作用的三組材料（桌子、水、袋子、蠟燭、塑料管、玻璃片、塑料片、金屬調(diào)羹、塑料調(diào)羹等）。活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)塑料制品，了解其用途。1、師：老師在桌子上放了許多塑料做的東西，你們來看看是什么，有什么用？2、請(qǐng)幼兒觀察后回答。3、小結(jié)：這些東西都是塑料做的，我們叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有鍛煉身體用的體育器械塑料制品的用途可真多。二、探索了解塑料制品的特性。1、玩塑料制品，初步探索其特性。提問：老師請(qǐng)你們玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能發(fā)現(xiàn)什么？小結(jié)：塑料制品顏

7、色鮮艷，不容易摔破。2、操作，進(jìn)一步探索其他特性。（1）提出操作要求，要求幼兒參加每一組的活動(dòng)。提問：你又發(fā)現(xiàn)了塑料制品的哪些秘密？（2）教師逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的秘密。第一組：比較玻璃片與塑料片，金屬調(diào)羹與塑料調(diào)羹，玻璃杯與塑料杯的不同。第二組：燃燒小實(shí)驗(yàn)。第三組：用不同材料的袋子裝水。（3）幼兒探索后回答。三、游戲"看誰找得對(duì)"1、提出要求：在倉庫里找到塑料制品放在桌上，看誰找得對(duì)。2、幼兒游戲。3、幼兒一起檢驗(yàn)。四、教育幼兒不亂丟塑料制品，愛護(hù)環(huán)境。1、提問：（1）塑料制品也有不好的地方，你們知道嗎？（2）塑料制品壞了、舊了怎么辦？能不能亂扔？為什么？2、小結(jié)?；顒?dòng)延

8、伸：尋找處理廢舊塑料制品的方法。第二教時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞"塑料垃圾"清理活動(dòng)?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)幼兒興趣提問："小朋友們，請(qǐng)把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什么？有什么用？是由什么制成的？"二、引導(dǎo)出現(xiàn)1、在教室里尋找塑料制品。2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出塑料制品的特征。教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長(zhǎng)短不同。（經(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等

9、內(nèi)部特征。）3、教師總結(jié)：塑料制品不但顏色鮮艷，看上去很美，而且輕巧，使用方便，不容易摔壞，它不滲水，遇到火會(huì)燃燒、變形。三、培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識(shí)而設(shè)計(jì)的。如今，塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要?dú)⑹?，引?dǎo)幼兒說出塑料制品對(duì)環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念?；顒?dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒清理幼兒園里的白色污染，引導(dǎo)幼兒做一名環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)反思：本次活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì)都從幼兒的生活出發(fā)，每一個(gè)環(huán)節(jié)給幼兒提供了表達(dá)和探索的機(jī)會(huì)。通過看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用途，以及塑料在人們生活中的運(yùn)用廣

10、泛，幼兒對(duì)塑料制品是非常的熟悉，但是他們對(duì)塑料制品的了解又是零散的，需要教師幫助他們梳理原有的經(jīng)驗(yàn)，讓他們辨證地認(rèn)識(shí)塑料制品的優(yōu)勢(shì)與危害，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。中班教案 篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、根據(jù)自己對(duì)“愛心”的理解協(xié)商并討論出評(píng)選“愛心天使”的標(biāo)準(zhǔn)。2、能大膽向同伴介紹自己的愛心事例。3、善于發(fā)現(xiàn)身邊的.愛心事例并積極向同伴介紹。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、家長(zhǎng)根據(jù)幼兒在家表現(xiàn)，將愛心事例以書面形式記錄下來。2、“愛心天使”獎(jiǎng)狀及標(biāo)志。3、愛心標(biāo)志，各種人物的標(biāo)志?！净顒?dòng)過程】一、談話導(dǎo)入：教師出示愛心天使標(biāo)志：這像什么？（愛心上面有一對(duì)翅膀）教師介紹愛心天使的含義：愛心天使不但會(huì)愛自己，愛身邊的人，還

11、會(huì)把自己的愛心插上飛翔的翅膀，傳播到世界每一個(gè)角落。二、幼兒講述自己對(duì)愛心的理解。師：你覺得什么樣的人可以成為我們班里的愛心天使？幼兒講述自己的理解，教師將幼兒的講述以圍繞愛心為中心的展開式圖標(biāo)進(jìn)行記錄。教師根據(jù)幼兒的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行小結(jié)：愛心天使就是愿意主動(dòng)去幫助別人，是一個(gè)善良、富有愛心的人。三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己身邊的愛心事件。師：在你的生活中，或者在教室里，你接收過別人的幫助嗎？幼兒講述生活中自己的小故事。教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行評(píng)價(jià)：在生活中能夠主動(dòng)幫助他人的小朋友也是愛心小天使。四、幼兒自評(píng)或他評(píng)。師：你覺得我們班里誰是愛心天使？為什么？幼兒根據(jù)剛才的討論結(jié)果進(jìn)行自評(píng)或者他評(píng)。五、教

12、師評(píng)價(jià)并頒獎(jiǎng)。1、教師將幼兒名字記錄在黑板上，大家舉手表決，得到大部分小朋友認(rèn)可的就可以成為“愛心天使”。2、為當(dāng)選的愛心天使頒發(fā)獎(jiǎng)狀。3、教師小結(jié)：讓我們以掌聲祝賀這些愛心小天使，老師相信其他小朋友們以后也會(huì)學(xué)著愛身邊的人，做很多有愛心的事情，成為真正的愛心天使。中班教案 篇5活動(dòng)名稱：?jiǎn)柭坊顒?dòng)目標(biāo)：1、觀察圖片，嘗試根據(jù)信息，符號(hào)，尋找鼠小姐的家。2、體驗(yàn)禮貌問路，獲得幫助的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物與房子的圖片，人手一份操作材料活動(dòng)過程：一、出示角色，情境帶入。1、你們看這是誰??？（鼠先生）鼠先生看起來高不高興啊？鼠先生一人在家很孤單，沒有小伙伴和他一起玩，所以他不高興了。2、鼠先生在路上遇到

13、了鼠小姐。鼠小姐看上去高興嗎？原來鼠小姐和鼠先生都覺得一個(gè)人在家很孤單，你有什么好辦法讓他們快樂起來呢？你們想的辦法真好，看看鼠先生和鼠小姐想到了什么辦法？小結(jié)：原來鼠先生決定到鼠小姐家里去做客。二、講故事1、過了幾天，鼠先生在家里一個(gè)人沒意思，于是就開著他的紅色小汽車開心地去看鼠小姐。但是，走了好久都沒有到，怎么回事啊？（迷路、找不到地方、忘記地址）“迷路”是什么意思呢？鼠先生迷路了怎么辦呢？你們幫他想想辦法，怎么才能找到鼠小姐的家？（幼兒討論）小結(jié)：你們的辦法真多，我們來看看鼠先生是怎么做的。2、鼠先生到鼠小姐的家的一路上看見了哪些房子？這些房子的主人是誰？青蛙穿著綠色的衣服，他最喜歡住在

14、綠色的房子里了。你怎么知道紅色的房子是公雞的家？3、剩下的房子是誰的家？小結(jié)：原來小動(dòng)物房子的顏色和自己身上的顏色是一樣的呀。三、出示圖片，共同討論尋找鼠小姐的家。1、你們還記得鼠先生在問路的時(shí)候先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后找到了鼠小姐的家呢？那我們?cè)賮砺犚槐椋@一次要仔細(xì)的挺清楚那鼠先生在問路的時(shí)候先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后找到了鼠小姐的家。2、操作鼠先生還是不清楚鼠小姐的家在哪里，桌子上有一份路線圖，我們小朋友一起幫鼠先生去找一找鼠小姐的家。一路上用箭頭標(biāo)記來指出鼠先生要往哪里走，找到鼠小姐的家后，把它圈起來。我們看看小朋友們都找到鼠小姐的家了嗎？三、角色扮演1、現(xiàn)在我們一起來做一做鼠先

15、生到鼠小姐家里去玩吧。鼠先生在問路的時(shí)候先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里?。磕銈兛凑l的家到了??？誰先去敲敲門??？要怎么樣和別人打招呼呀？鼠先生和鼠小姐在路上碰見了，他倆高興地打招呼：“鼠小姐，你好嗎？” “很好，謝謝你，但我老是一個(gè)人在家，悶極了?！薄拔乙彩沁@樣，總覺得非常孤獨(dú)?！笔笮〗阊?qǐng)鼠先生到她家去玩，還給他留了地址。過了幾天，鼠先生就開著他的那輛紅色轎車去看鼠小姐。但是，開著開著，他迷路了。他來到一座淡綠色的小屋前，按了一下門鈴，一只青蛙來開門，鼠先生問：“請(qǐng)問，去鼠小姐的家怎么走？”青蛙搖搖頭說：“我不知道，請(qǐng)去問一下別人吧！”鼠先生謝謝青蛙繼續(xù)開車往前走，來到一幢明亮的紅房子前，按了一下門鈴，一只公雞來開門，鼠先生問：“請(qǐng)問去鼠小姐的家怎么走？