小學(xué)生自我保護能力情況調(diào)查報告

1、the world is full of unfairness. what we can do is not only accept, but also try to resist.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）小學(xué)生自我保護能力情況調(diào)查報告 篇一：小學(xué)生自我保護能力情況調(diào)查報告近年來，食品安全、地震災(zāi)害、洪澇災(zāi)害、交通事故各種事件屢見不鮮、頻繁發(fā)生，對青少年的身心構(gòu)成了不同程度的威脅，那么對于青少年自身是否掌握了保護自己、避免傷害的方法呢?是否擁有了保護自己、避免侵害的能力呢?鑒于此，今年_鎮(zhèn)婦聯(lián)以_中心小學(xué)的200多名學(xué)生為調(diào)研對象，開展了學(xué)生自護能力調(diào)研活動，對他們的自我保護意識和能力進行

2、了摸底調(diào)查。一、調(diào)查情況此次調(diào)研通過互動交流、我問你答、情景模擬、問卷調(diào)查的方式進行，抽取了中心小學(xué)3年級和5年級200多位學(xué)生。調(diào)研內(nèi)容涉及孩子的交通常識、食品安全常識、生活常識、應(yīng)對自然災(zāi)害、突發(fā)事件、人為事故、非法侵害的應(yīng)急處理等方面的知識，從反饋的數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)，孩子對食品安全、交通法規(guī)、地震自救等方面擁有很好辨識能力和防護意識，尤其是地震防護知識，能對答如流，并能采取自救措施妥善處理。但是由于年齡和認知能力的限制，學(xué)生的自我保護、避免侵害能力尚缺，集中表現(xiàn)在應(yīng)對突發(fā)事件、非法侵害、人為事故等方面。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示20%的學(xué)生，在遇到攔路打劫、壞人尾隨時，不會處理或處理不當(dāng);六成的孩子遇到突

3、發(fā)事件，如同伴落水等一些威脅到生命安全時，不夠靈活機警;還有一些孩子的認識不夠深刻，如70%的孩子能認識到吸煙是損害健康的行為，不能認識到在公共場合是禁止吸煙的。二、原因分析學(xué)生方面：一是年齡的限制，導(dǎo)致認知的不成熟。隨著年齡的增長，學(xué)生的認知能力和處事能力增強，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)5年級學(xué)生的認知程度普遍高于3年級學(xué)生;二是經(jīng)歷少，導(dǎo)致只有認識、沒有實踐。學(xué)生對遇到侵害事件時，清楚的知道“尋求他人幫助”、“機警處理”，但具體到如何尋求他人、如何機警處理時，卻不知如何做。三是處理能力有限。有些事件的處理遠遠超過了孩子的能力范圍，必須借助家人和老師的幫助，才能得以解決。家長方面：有些家長在日常生活中，不

4、經(jīng)意的行為、不當(dāng)?shù)奶幚韺⒆佑辛隋e誤的引導(dǎo)，比如，有的家長在遇到雷雨天氣時，會選擇在大樹底下躲雨，這樣在生活中不經(jīng)意的行為對孩子的認知起到了壞的榜樣作用。22%的孩子選擇暴雨天在樹下躲雨;54%的孩子在遇到不慎扭傷時，選擇立馬揉搓患處，這些或多或少受到身邊人錯誤的示范。學(xué)校方面：調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校除了每年開展交通安全宣傳、法律宣傳進校園等活動以外，對于關(guān)于孩子自我保護、避免侵害方面的專題活動很少。社會方面：孩子身邊潛在侵害越來越多。比如：社會上存在銷售含有暴力的、色情的等不健康的圖書、音像制品現(xiàn)象影響青少年身心;生活環(huán)境中來自游戲機、網(wǎng)吧等場所的誘惑變多;地震、洪澇災(zāi)害等各種自然災(zāi)害時有發(fā)生

5、;交通事故、火災(zāi)、食品安全等各種人為事故頻發(fā)。三、解決方法作為孩子本身，應(yīng)當(dāng)選擇正確的方式方法保護自己、避免侵害。一是遇到問題時首先保持冷靜，多問自己幾個“我該怎么辦”，本著“遇到風(fēng)險先自?！钡脑瓌t，迅速作出反應(yīng);二是巧用智慧，機警的采取周旋法、呼救法、恐嚇法、求助法、充分利用周圍的環(huán)境和物件，來保護自己。三是多學(xué)習(xí)、多掌握法律知識，學(xué)會用法律武器保護自己，維護自己的合法權(quán)益不受侵害。作為孩子家長，是學(xué)生生活中的老師。他們的一言一行，對孩子的成長有耳濡目染的作用。家長應(yīng)當(dāng)在日常生活中注意自己的言行、生活習(xí)慣、處事態(tài)度與做法等，為學(xué)生樹立正確榜樣，起示范作用。作為學(xué)校方面，鑒于普及青少年安全自護

6、教育方式大多停留在理論層面，青少年能否正確的應(yīng)對當(dāng)前現(xiàn)實中真正遇到問題，令人擔(dān)憂。所以學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點、知識結(jié)構(gòu)、認知水平等，開展系列從理論到現(xiàn)實的實踐，如地震演練、情景模擬、現(xiàn)身說法等，提高青少年的應(yīng)變能力，能夠真正的保護自己。作為婦聯(lián)、團委、司法、關(guān)工委等團體，應(yīng)當(dāng)以開展活動為媒介，傳輸相關(guān)自我保護知識，讓學(xué)生不僅了解該做什么，也通曉該如何做。并利用各種宣傳工具開展自護知識講座、法制宣傳電影、圖片文字宣傳，現(xiàn)場情景模擬等自護知識的普及，提高青少年的自護能力。篇二：小學(xué)生自我保護能力情況調(diào)查報告摘要：隨著城市化步伐的邁進，我校服務(wù)區(qū)域從鄉(xiāng)村變成了城市。這使農(nóng)轉(zhuǎn)非的孩子在思想意識

7、、生活理念、行為習(xí)慣上都難以適應(yīng)，存在著許多安全隱患。為此，想通過研究和探索，摸索出學(xué)校安全教育的有效途徑和方法，并及時總結(jié)經(jīng)驗，構(gòu)建一套具有趣味科學(xué)、便于接受、效果實在的小學(xué)安全教育模式，使小學(xué)安全教育系統(tǒng)化、科學(xué)化，使之更具有實用性和指導(dǎo)性。關(guān)鍵詞：培養(yǎng);安全意識;自我保護能力一、問題的提出改革開放不斷深入，東部沿海的發(fā)達地區(qū)，社會環(huán)境、家庭狀況、生活條件都在發(fā)生可喜的變 化。隨著城市擴大化的步伐的邁進，使我校服務(wù)區(qū)域由郊區(qū)變成了市區(qū)，從而使歷史遺留下來的自然村莊變成了統(tǒng)一的住宅小區(qū)，原有的幽靜的鄉(xiāng)間小路變成了車水馬龍的公路大道，家用電器大量增加，這一切變化雖為生活質(zhì)量的提高創(chuàng)造了條件，但

8、也對剛從農(nóng)民轉(zhuǎn)變成居民的孩子存在著不少隱患。因為這些學(xué)生從小生活在鄉(xiāng)村，面對新環(huán)境，他們的思想意識、生活理念、行為習(xí)慣都難以適應(yīng)。近兩年內(nèi)，在我校的外來學(xué)生中就出現(xiàn)了由此造成的兩起嚴重而悲慘的安全事故。年寒假的一個晚上，一名四川籍的男生張遠在其父親工作單位的宿舍里被煙火熏昏后燒死在宿舍大門邊。年暑假的一個下午，寧海籍的二年級學(xué)生胡寧川為追趕離家出走的母親橫穿馬路而被疾駛而來的車子當(dāng)場撞死。如果這二個學(xué)生當(dāng)時都有強烈的安全意識的話，也許就不會發(fā)生這二起安全事故。筆者認為，對原來在本地城區(qū)生活的學(xué)生，在接受學(xué)校所開展的常規(guī)性的安全教育的情況下，還需要不斷加強對農(nóng)轉(zhuǎn)非學(xué)生和從外地貧困山區(qū)來的借讀生的

9、安全教育，切實提高他們的安全意識和自我保護能力，以確保廣大學(xué)生的人身安全。這既是維護社會穩(wěn)定的需要，也是廣大學(xué)生家長的心愿。為此要通過研究和探索，使安全教育的內(nèi)容落到實處，使方法趣味科學(xué)，便于接受，作用效果實在，適合學(xué)校實際的一種安全教育模式。二、研究構(gòu)想(一)研究原則開展本課題研究，必須遵循以下原則：1、主體性原則：學(xué)生是本次課題研究的出發(fā)點和最終歸宿點。因此，在研究過程中要注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性，教師起到的是引導(dǎo)輔助作用。2、循序漸進原則：能力的提高有一個循序漸進的過程，在研究過程中應(yīng)遵循這一原則，逐步加強對學(xué)生的要求，從最初的“扶”逐步過度到“放”。3、理論與實踐相結(jié)合原則：培養(yǎng)學(xué)

10、生的安全意識和自我保護能力要做到理論與實踐相結(jié)合，通過理論去指導(dǎo)實踐，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，證明理論的正確與否，使學(xué)生真正融入到實踐中，在實踐中發(fā)揮自己的聰明才智。(二)研究目標1、理論目標：探索學(xué)校安全教育的有效途徑和方法，及時總結(jié)經(jīng)驗，構(gòu)建小學(xué)安全教育模式，使小學(xué)安全系統(tǒng)化、科學(xué)化，使之更具有實用性和指導(dǎo)性。2、實踐目標：(1)認知目標：讓學(xué)生了解有關(guān)安全方面的知識。了解常見意外事件的種類、原因以及預(yù)防和處理的方法。(2)技能目標：讓學(xué)生學(xué)會常用家電的安全操作方法，初步學(xué)會意外事件預(yù)防之道，學(xué)習(xí)意外事件處理方法。(3)情感目標：具有安全意識，具備防范意外事件的常識和處理能力，并應(yīng)用于日常生活中

11、，以減少或避免意外事件的發(fā)生。(三)研究方法實驗法、篩選法、比較法、歸納法(四)研究對象：信誼小學(xué)全體學(xué)生(五)研究時間：20_年10月20_年8月研究步驟：第一階段：20_年10月20_年2月，初步實踐反饋效果，不足之處進行改正。第二階段：20_年3月20_年3月，加強實施調(diào)整。第三階段：20_年4月20_年8月，進行總結(jié)評價，撰寫研究報告。三、研究內(nèi)容：1、創(chuàng)設(shè)有安全特色的校園文化，通過學(xué)校、家庭、社區(qū)三方合作，形成良好的安全教育氛圍，使學(xué)生的安全意識逐步增強。2、學(xué)校根據(jù)學(xué)生實際情況。采用多種形式，向?qū)W生傳授水、電、火、氣、交通及自我保護等相關(guān)的安全知識。3、傳授自我保護以及應(yīng)變突發(fā)事件

12、的技能，開展行之有效的實踐活動。四、研究實施(一)、以學(xué)校教育為主要途徑，提高學(xué)生安全意識和自我保護能力。1、 造聲勢，營造氛圍。大力營造積極向上的校園文化，為學(xué)生提高安全意識提供良好的氛圍。以班級切入點，以校園宣傳每題建設(shè)為重點，多角度、多方位建設(shè)有安全特色的校園文化。邀請交警到學(xué)校作交通安全教育報告;在校園中展出了交通案例展板，播放交通安全教育電視片，以血的教訓(xùn)和代價向同學(xué)們發(fā)出警示;在班主任老師的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，有些班級制定了班級公約。每班在黑板報中都有一塊“安全島”的內(nèi)容，主要宣傳安全方面的小知識、小常識，對學(xué)生的具體操作很有幫助，是學(xué)生最愛閱讀的內(nèi)容。同時，利用國旗下講話的契機宣傳各方

13、面的知識，大隊輔導(dǎo)員利用紅領(lǐng)巾廣播臺進行每周一次的常規(guī)宣傳，在櫥窗里設(shè)立了公安報閱報欄，讓學(xué)生及時了解身邊的事，給自己一個警惕。2、 創(chuàng)立項目，得到深化。各班在大隊輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員、各任課教師的積極引導(dǎo)下，緊密結(jié)合學(xué)生的年齡特點，循序漸進，因地制宜地開展豐富多彩的安全教育活動。(1)主題課程教育：學(xué)校以興趣課的形式，每班每月開設(shè)一節(jié)安全教育課，使學(xué)生能夠熟知交通安全常識，明確體育活動、課外活動、課間活動應(yīng)注意的問題，學(xué)會使用“水、電、火、氣”，穩(wěn)妥處理突發(fā)事件以及放學(xué)、上學(xué)路上的安全問題等等。(2)學(xué)科滲透教育：各學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科的特點，進行安全教育滲透。這是開展安全教育的另一個 行之有效的

14、輔助途徑。在體育課中，對于自我保護的教育尤為突出，特別是骨折、皮膚內(nèi)出血、抽筋等現(xiàn)象的應(yīng)急措施，胸悶、低血糖等常見病的應(yīng)急處理等等。語文課中，結(jié)合課文，教授安全知識，培養(yǎng)自我保護意識。在數(shù)學(xué)課中，很多的主題圖是以道路為主要場景的，教師就結(jié)合實際進行交通安全教育。思品課、英語課都充分挖掘其蘊藏的安全知識開展相應(yīng)的教授，使學(xué)生的安全意識有了明顯的提高。(3)中隊活動模擬教育：每班根據(jù)實際情況開展“水、電、火、氣、交通”為主題的班隊活動，使學(xué)生在活動中體會到他們給人類帶來的好處以及危害，根據(jù)模擬演示，大部分學(xué)生能簡單地處理突發(fā)時間。四年級的學(xué)生組織“崇尚文明、講究衛(wèi)生、關(guān)注安全、關(guān)愛生命”為主題的倡

15、議活動。通過張貼宣傳圖片，進社區(qū)發(fā)放倡議書和教育傳單，并對過往的老人和小朋友進行講解等，使學(xué)生在活動中加深對安全教育知識的理解，對自我保護措施的應(yīng)用有了進一步的了解和掌握，深化了教育的效果。(4)大隊實踐興趣教育：圍繞“安全、自我保護”，積極在學(xué)生中開展一系列的少先隊的實踐活動。少先隊配合學(xué)校衛(wèi)生課、寒暑假前的安全、法制教育組織在校學(xué)生進行有針對性的自護教育。在教育的同時結(jié)合活動使其達到更好的教育效果，如“繪一繪交通標志、講一講交通故事”的繪畫比賽和講故事比賽;又如“假日小主人”活動，節(jié)假日要求每位學(xué)生在家長的教導(dǎo)下學(xué)做一種家務(wù)，主要與電、水有關(guān)(學(xué)燒一樣菜，正確的使用電熱水壺、如何進行行之有

16、效的撲滅油鍋的火等)。通過實踐活動和競賽，不但可以幫助學(xué)生鞏固從書本上學(xué)到的知識，更能通過活動，真正提高學(xué)生自我保護的能力。體現(xiàn)素質(zhì)教育。(5)日常行動教育：因臨時校舍的校門口是t字型的交通要道，又是城鄉(xiāng)結(jié)合部，過往有很多的運輸車，又沒有交通指示等燈，給孩子們的上學(xué)、放學(xué)帶來很大的交通隱患。為此，每當(dāng)中午和下午放學(xué)，各個班級的學(xué)生排好隊伍就有老師陪同下過馬路， 一天至少三次。如遇到個別學(xué)生有事出學(xué)校，也是由老師陪同下過馬路的。這一舉措給孩子們帶來了安全，給家長們帶來了放心，給關(guān)心下一代的人們帶來了信心，也給老師們帶來了舒心。3、開拓思想，互幫互學(xué)。在學(xué)校開展活動的同時，積極配合家庭、社區(qū)的安全

17、教育，擴大少先隊安全教育的陣地。學(xué)校、家庭、社會三位一體開展了“安全隱患大搜索”活動。有些社區(qū)工作者、老師和家長都沒想到的或平時忽略的安全隱患卻被學(xué)生看到了，想到了，并提出了創(chuàng)造性的建議，給予社區(qū)和學(xué)校開展工作和正常的教育教學(xué)帶來很大的幫助。這個活動也搜索到了的很多隱患：社區(qū)宣傳櫥窗下延有釘子頭，如果小孩子在下面玩，很容易造成頭部受傷，后果將十分嚴重;個別家長外出從不關(guān)管道煤氣的總閥等。通過活動，家長們都笑著說：“孩子真是很厲害，成了家里的安全管理員了，害得我也時時特注意。”簡簡單單的一句話反映出了孩子的安全意識和能力在不斷的加強，家長的安全意識也受到影響，逐步在提高。根據(jù)學(xué)生們進步，推選出了

18、“交通、水電、火氣”小標兵;根據(jù)各班特色、特長，成立了“交通、水電、火氣”的安全模范班級，并在國旗下講話宣布，成為全校學(xué)習(xí)的榜樣。(二) 安全教育是家庭教育的重要組成部分。安全教育不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，更是每位家長的首要任務(wù)和責(zé)任，因此學(xué)校請來交警支隊和消防支隊的教官為家長上課，組織家長參加經(jīng)驗交流活動，引起家長們對孩子進行安全教育的重視，同時通過交流和總結(jié)增加教育內(nèi)容和手段，提高教育效果。其次，還邀請家長和學(xué)生一起參加學(xué)校組織的隊活動，如家庭安全知識競賽、“生活折射”小品表演等等。使學(xué)生和家長在活動中加強了安全教育的力度，把所學(xué)的轉(zhuǎn)化為自身的保護能力和內(nèi)在修養(yǎng)。還向家長分發(fā)一些對孩子進行安全教

19、育的小資料，如：家庭安全教育十招，家庭安全教育重點。(三) 安全教育離不開社區(qū)的配合。學(xué)校、家庭與社區(qū)三方面通力合作，把安全教育貫穿到每一個環(huán)節(jié)，小學(xué)生一年有160多天在社區(qū)度過，在這段時間里往往沒有老師和家長的陪同和照顧，完全靠學(xué)生自身的安全意識和自我保護能力來支配。由此可見，社區(qū)安全有效的教育和組織活動是不容忽視的。因此社區(qū)與學(xué)校就充分利用宣傳陣地宣傳各類對學(xué)生個體活動有幫助的安全教育內(nèi)容。暑假是江浙地區(qū)雷雨和臺風(fēng)的多發(fā)時期，很多孩子往往獨自在家，因此社區(qū)在放假開始和臺風(fēng)來臨之前，向?qū)W生們宣傳了雷雨來臨之前的行動、臺風(fēng)之前的預(yù)防措施的安全措施。并組織一部分高年級的孩子在臺風(fēng)來臨之前和社區(qū)的

20、叔叔、阿姨們一起尋找小區(qū)的安全隱患，幫助孤寡老人準備物資等。這一行動讓孩子們深深地體會到了社會責(zé)任感和使命感，體會到愛大家更光榮。五、研究成果1、促進了學(xué)生對安全意識的提高安全教育是現(xiàn)今學(xué)校教育中必不可少的一項常規(guī)性教育?？墒菍W(xué)校的教育及管理能力十分有限，隨意性大，涉及面也不廣，教育效果也就可想而知。杜絕事故發(fā)生的最行之有效的方法就是讓學(xué)生時時刻刻牢記安全要素，隨時發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，只有這樣才能盡可能的避免事故的發(fā)生。通過二年多種形式的安全教育，全校學(xué)生的安全意識有了明顯的改觀。學(xué)生能隨時隨地地去發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，提醒父母、老師。在臨時校舍，我校的樓道口較狹窄，而要通過僅有的一

21、個樓道口上下出操的學(xué)生就有100多個，而且都是高段學(xué)生，時常會出現(xiàn)擁擠的情況。第一學(xué)期，教師們并沒引起注意，倒是一個五年級學(xué)生在一次?！澳愕纳畎踩珕?尋身邊的不安全因素”活動中，通過日記形式告訴班主任平時出操時他的所見所聞。據(jù)上網(wǎng)查詢，因樓道擁擠而出現(xiàn)的慘案也是給過我們血的教訓(xùn)的。教師有了這位同學(xué)的提醒，及時做出了相應(yīng)的教育，安排應(yīng)急措施、疏導(dǎo)，有驚無險地消除了這個暗存在學(xué)校的不安全因素。2、鍛煉了學(xué)生的自我保護能力以往學(xué)校組織的各項安全教育，安全活動，都是以理論教育為主要手段?？墒峭ㄟ^這些純理論的教育，對學(xué)生所起的效果并不是很明顯。在二年的研究活動中，我校把鍛煉學(xué)生的自我保護能力放在首位。通過一系列的模擬活動，確實提高了學(xué)生的實際操作能力。每天上學(xué)放學(xué)過馬路的學(xué)生，都明確過馬路的注意點，“小小斑馬線，一停二看三通過”等兒歌都耳熟能詳。這就是學(xué)生安