【寫作范文2篇】人力資源部個人工作計劃開頭

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2、2 2、加強內(nèi)部建設(shè)，明確人員工作職責在部門、人員調(diào)整后，結(jié)合工作流程，將對人力資源部門內(nèi)部進一步明確 各個崗位及相關(guān)的工作人員的職責，全面整理人力資源管理制度、流程和表單，制訂人力資源內(nèi)部工作和會議通報制度。在人力資源內(nèi)部建立起會務(wù)、培訓(xùn)溝 通渠道與 0A0A 溝通模式相結(jié)合部門內(nèi)部定期溝通機制，使人員首先養(yǎng)成良好的內(nèi) 部工作氛圍。3 3、xxxx 招聘體系、強化招聘職能首先根據(jù)各個崗位的崗位職責（或工作說明書）提煉出基本的任職素質(zhì)，建立 基本的任職素質(zhì)模型，確定招募的人員標準，建立起基本任職素質(zhì)模型庫，為 簡歷的篩選做好前期的準備工作，使招聘工作更為系統(tǒng)化。第三建立管理人員招聘評估體系。對

3、招募的管理人員，進行人才測評、評 估，選定測評、評估工具，為面試人員評估上提供更多的參考依據(jù)。第四優(yōu)化招聘流程，根據(jù)集團與各公司辦公相對分散，招聘工作由集團統(tǒng) 一管理特點，在流程的設(shè)定上，建立起集團與各公司面試聯(lián)動，確保招聘的人 員使招、錄雙方都滿意，更適合崗位需求。第五完善招聘、測評及評估表單。按流程化、結(jié)構(gòu)化面試、審批要求，優(yōu) 化各類招聘、入職表單。3/ 7-H J 卜4 4、xxxx 培訓(xùn)體系、加強培訓(xùn)效果評估公司培訓(xùn)體系的建設(shè)以企業(yè)戰(zhàn)略為導(dǎo)向，著眼員工崗位勝任力的提升，在 關(guān)注員工職業(yè)化塑造及職業(yè)生涯規(guī)劃的同時，提高員工績效和組織效率、促進 員工個人全面發(fā)展，為公司可持續(xù)發(fā)展提供動態(tài)的

4、人才支撐。首先建立起以人力資源部牽頭，以各部門主管、經(jīng)理為骨干力量的培訓(xùn)組 織體系，根據(jù)層級的不同，培訓(xùn)課程的開發(fā)、編排，培訓(xùn)授課方式進行規(guī)范。其次課程體系建立新員工課程體系建立上，以文化認同、角色定位為核心，分別在試用初、 中期及結(jié)束選擇、開發(fā)不同課程進行培訓(xùn)。入職初期的企業(yè)概況、發(fā)展史、經(jīng) 營模式、企業(yè)文化，員工品行規(guī)范、企業(yè)制度、規(guī)章、工作流程、儀表禮儀為 中心課程安排；試用中期的團隊意識訓(xùn)練、職業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)為重點； 試用結(jié)束前總結(jié) 提升、 責任意識等為主導(dǎo)， 結(jié)合員工自我試用總結(jié)， 提升對企業(yè)、 崗位的認知 力。老員工課程體系建立上，以紀律意識、工作技能為核心，不定期的進行團 隊精神、工

5、作態(tài)度、工作流程提升、員工品行規(guī)范、規(guī)章制度等課程培訓(xùn)，并 根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)查，結(jié)合工作中存在不足進行課程的開發(fā)。骨干力量與基層管理人員課程建立上，以團隊管理、溝通技能、時間管理 與工作效率、培訓(xùn)引導(dǎo)能力等，在培訓(xùn)需求及企業(yè)運營需求基礎(chǔ)上進行課程的 開發(fā)與編排。中層、高層管理人員課程建立上，以職業(yè)經(jīng)理人核心技能、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行 力、如何打造高效的工作團隊、問題分析與解決、時間管理與工作計劃、非HRHR經(jīng)理的 HRHR 管理等課程進行開發(fā)。課程的開發(fā)必須依據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略需求及員工成長狀態(tài)、動態(tài)調(diào)整關(guān)鍵培 訓(xùn)內(nèi)容。逐漸形成公司課題及案例庫。根據(jù)培訓(xùn)對象的不同，選擇不同的培訓(xùn)形式4/ 7 i - 機-*

6、 J 卜三、培訓(xùn)講師隊伍建設(shè)。結(jié)合目前公司培訓(xùn)現(xiàn)狀，培訓(xùn)講師隊伍以各級骨干、主 管為主，對其進行培訓(xùn)講師必備的素質(zhì)、技能的培訓(xùn)。并結(jié)合不同層級的培訓(xùn)需求，采取外聘培訓(xùn)講師或參加外部培訓(xùn)，使講師隊伍以內(nèi)部講師為主，外聘、外 培為輔培訓(xùn)講師隊伍。在訪談中，因公司業(yè)務(wù)性質(zhì)、工作時間特點，有些骨干、主管雖然在進行 著員工培訓(xùn)、但效果不佳，且自身沒有授課的積極。在培訓(xùn)講師隊伍建設(shè)中，可以設(shè)定授課獎勵制度。人力資源部門對于授課 水平、態(tài)度、效果等根據(jù)不同課程類型采用不同評估方法，以評估點數(shù)對授課 人員進行獎勵，提升授課人員積極性及自我提升能力。四、培訓(xùn)制度、流程體系建設(shè)。對于公司目前培訓(xùn)制度進行整理、匯編

7、，結(jié)合公 司運營發(fā)展需，進行必要的修訂，完善培訓(xùn)制度，優(yōu)化培訓(xùn)流程。五、培訓(xùn)評估系統(tǒng)建設(shè)。對于每一項培訓(xùn)，根據(jù)授課內(nèi)容，進行不同層級的評估。 培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)人員對于培訓(xùn)建議與意見，反饋培訓(xùn)課程、講師情況，首先做 好反應(yīng)層面的評估；對于培訓(xùn)課程進行考試或讓員工來談心得體會， 做好學習層面 的評估; ;培訓(xùn)結(jié)整一段時間后，檢查參訓(xùn)人員行為、績效是否是改變或提升，進行 行為層面的評估；對于培訓(xùn)后，公司運營、發(fā)展是否起到了積極的影響，從而進行 結(jié)果的評估。六、XXXX 培訓(xùn)檔案。員工培訓(xùn)檔案是員工 XXXX、年終考評、防范勞動糾紛的重要依據(jù) 根據(jù)管理效率，可進行人人建檔或按月建檔，確保員工培訓(xùn)檔案的

8、完整性。5 5、強化執(zhí)行力、推進績效薪酬體系運行績效薪酬體系 xxxx 管理公司對公司進行崗位調(diào)查、工作分析、崗位評估的基 礎(chǔ)上確定的，其形成時間長、動員人員多、制作成本高。人力資源部協(xié)助管理 加大推行力度，做好績效訪談、跟蹤、效果評估及考核結(jié)果的應(yīng)用。二是對于各項考評指標，力求量化衡量，不能量化，評估方法要科學，指 標定義要界定明確；5/ 7三是績效考評過程，要做到公平、XXXX；績效結(jié)果一定要反饋到個人，確保被 考評人員了解自身不足，下步知道工作如何進行改進。四是結(jié)合考評過程跟蹤、輔導(dǎo)，了解人員需求，進行人員培訓(xùn)課程開發(fā)。6 6、其它方面指導(dǎo)下屬做好員工關(guān)系管理，一是社保年度審核 ；二是員

9、工檔案管理；三是勞 動合同管理；四是部門人員下基層進行必須的員工訪談，并有記錄 ；五是人事報表 提交完整性；六是工作計劃總結(jié)規(guī)范等員工關(guān)系、人事事務(wù)工作開展與完成。6/ 7為了搞好跟崗培訓(xùn)階段學習，更好完成跟崗培訓(xùn)階段任務(wù)，使培訓(xùn)學習取 得更好效果，特制訂跟崗培訓(xùn)階段學習計劃。、培訓(xùn)學習目標1 1、觀摩學習、交流切磋，把 有效教學” 高效課堂”等觀念轉(zhuǎn)化成實際操 作。2 2、接受專家、名師指導(dǎo)，吸收集體 xxxx 的結(jié)晶，不斷提高個人聽課、評課、 備課、上課水平。3 3、通過學習參觀交流，了解更多學校教研活動形式、內(nèi)容，以便帶回我校， 使地理科組教研活動更加規(guī)范化。二、培訓(xùn)學習重點1 1、積極參與聽課、評課活動。2 2、上好示范課、匯報課。3 3、寫好課題研究開題報告。4 4、及時整理總結(jié)心得體會。三、保障措施1 1、xxxx “X X 中小學骨干教師省級培訓(xùn)班跟崗學習工作指南 ”及 關(guān)于 xxxx 骨干教師 培訓(xùn)遠程輔導(dǎo)與評價勺實施方案”的相關(guān)要求。四、培訓(xùn)學習階段主要任務(wù)1 1、聽課不少于 6 6 節(jié)，上課不少于 2 2 節(jié)（含 1 1 節(jié)匯報課） （聽課要有聽課