學校運動會標志設計

1、案例名稱學校運動會標志設計科目美術教學對象初一年提供者楊宇華課時1 課時課業(yè)類別設計課教學時間2016.9.23一、教材內容分析根據(jù)課程標準和教材要求，中學美術教育是使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生形成良好的思想品德。設計對初一的學生來說比較陌生，需要老師多引導。二、 教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1 、知識目標：了解標志的分類及構成等基本知識，學習標志設計的創(chuàng)作方法；2 、能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維和應用視覺語言的表達能力；3 、情感目標：達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術欣賞水平；三、學習者特征分析由于初一年級學生在對設計比較陌生 , 對課程

2、有很大的興趣 , 但對技法比較生疏 , 本節(jié)參考以前標志設計，從中尋找靈感 .四、教學策略選擇與設計利用我們學校以前歷屆運動會標志來激發(fā)學生的設計熱情，教師多角度引導并時刻挖掘學生的創(chuàng)造靈感，激發(fā)學生的設計興趣和欲望。五、教學環(huán)境及資源準備利用多媒體和學生作品展示的方法，營造課堂的氣氛。六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備教學導入啟發(fā)討論式導入新課： 教 師啟發(fā)提問。同學們， 隨著社會科技 的發(fā)展， 標志的應用范圍非 常廣泛， 我們每天都能在不 同的場合見到一些標志， 請 同學們仔細回想， 你都見到 過哪些標志？這些標志都 有什么作用激發(fā)學生的課堂激 情和興趣活躍氣氛標志的類

3、別繁多，使用廣 泛。例如：用于國家標志的 國徽、國旗。用于團體標志 的共青團團徽，團旗，少先 隊的星星火炬。 用于商品上 標志稱商標，如李寧牌商 標、奧迪轎車標志；用于各 行業(yè)、機關等職能部門的專 業(yè)標志，如公路局的標志、 中國鐵路的標志、 公安機關 的標志、 紅十字的衛(wèi)生標志 等；用于會議上標志，如奧 運會標志， 我國政治協(xié)商會 議標志；用于公路、鐵路、 航空交通的稱交通標志； 指 示人們注意安全的安全標 志；標明街道的路標等。此 外，標志隨著應用范圍的不 斷擴大而多樣化， 如體育運 動標志、電視臺標志、網站 標志等等。拓展學生的知識面標志介紹教師講解 （標志的構 成）1 、顏色構成的標志。

4、我國 在生產和交通安全的顏色 標志為紅（靜止、停的意 思）、黃（警告、注意的意 思）、藍（指令、遵守的意 思）、綠（安全通行的意思） 、 如鐵路用黃和黑標明注意、 警告、危險的安全標志，用 紅和白作為公路交通標志， 用紅、黃、綠燈指揮車輛行 駛的標志等。2 、文字構成的標志。 如永久牌自行車標志、 可口 可樂標志、 第一汽車制造廠 標志等等。3 、圖形構成的標志。 如奧運五環(huán)標志，黨徽標 志、韓日世界杯標志、農業(yè) 銀行標志、 中國國際航空公 司標志等等。4 、文字和圖形相結合 構成的標志。例如：運用中 國古錢和 "中 "字構成的中國 銀行標志、中國鐵路的 " 工

5、人 " 標志、中國工商銀行標 志、吉林電視臺標志等等。讓學生充分了解設計的方法及技法現(xiàn)場講解練習階段1 、 選題。確定標志設計 的題目、 內容及要表達的信 息；2 、 構思。怎樣突出標 志設計的特征， 用什么手法 來表現(xiàn)。3 、 構圖?？啥喈嫀追?草圖，反復思考， 尋找簡練、 概括的形象， 明確地表達信 息；也可采用不同的手法來 表現(xiàn)，以選擇合適的設計方 案；4 、 定稿。選擇最理想 的設計定稿。5 、 著色。設色單純、 醍目，或用對比色彩。一般 只用一兩種顏色，防止雜教師巡視引導現(xiàn)場設計作品展示展示設計較好的作業(yè)， 鞏固 標志設計的特征及表現(xiàn)手 法的知識內容。 可讓學生以 談設計的構思過程來說明。學生點評同學的作 品教師總結學生的點評教學流程圖七、教學評價設計本節(jié)主要引導學生了解標志設計的方法和技法，只要學生能夠按自己的思路設計 的，教師就給予肯定，并選出優(yōu)秀的作品做為學校本屆運動會的標志 .八、幫助和總