區(qū)角觀察記錄表6

1、區(qū)角觀察記錄表7市實驗幼兒園小二班2015年10月8日觀察時間2015、10、8記錄人胡艷麗區(qū)域名稱建構(gòu)室觀察對象田帥、龍?zhí)煊钅挲g3歲觀察目的是否啟后目的地在堆積木塊游戲情景呈現(xiàn)j一一：4一 w翁1a照片描述田帥和龍?zhí)煊顑蓚€人把柜子上的積木拿到自己的面前開始拼起來。田帥把積木一個一長的挨著壘了，倒下來了繼續(xù)壘。龍?zhí)煊畎涯玫降姆e木隨意的放在一邊，找了一個直角三角形的積木斜邊放在地上，然后再放上一個長方體積木，邊找邊壘、分析建議孩子對積木的興趣非常感興趣，特別是看到和平時在桌上搭建的小積木不問的大型積木，孩子們總是喜歡先搶著在自己邊上放許多，孩子的獨占心理比較強。在游戲 中，孩子們有了一定的創(chuàng)新意

2、識。觀察時間2015、10、13記錄人胡艷麗區(qū)域名稱益智區(qū)觀察對象尹騰輝年齡3歲觀察目的觀察幼兒的動手能力游戲情景呈現(xiàn)ev 飛2&-44.1尸飛t, f-v- * 4>7d 一，.照片描述玩具架上有一筐條形積木玩具最吸引大家了，分組游戲一開始，那里便擠滿了五六位小朋友，尹騰輝也很想?yún)⒓?，可是又不敢過去，在旁邊看，沒有行動。我走過去 輕輕對他說：“尹騰輝，你也想玩那個玩具？”他點點頭?！翱墒沁@里人太多了，玩具不夠用，你看那里的雪花片不錯，我們一起去玩好嗎？”他同意了，于是自己拼起了 雪花片。分析建議根據(jù)孩子的個性特點，我平時以平等的身份邀請開心t進(jìn)入游戲， 使他感到安全感，在老師的

3、引導(dǎo)下，他很快找到了自己喜愛的活動，因此 使開心在同伴中的地位提高了，在同伴的肯定中，體驗到了成功，獲得了 自信。市實驗幼兒園小二班2015年 10月 13日觀察時間2015、10、21記錄人胡艷麗區(qū)域名稱益智區(qū)觀察對象張澤源、李金朋年齡3歲觀察目的看幼兒能不能把各種形狀的物體插到相應(yīng)的套柱里市實驗幼兒園小二班2015年10月21日游戲情景呈現(xiàn)照片描述張澤源、李金朋等孩子們在益智區(qū)里玩扭扭樂的玩具分析建議這套名為扭扭樂的玩具是由12根套柱、60個木片組成的，孩子們選擇 好木片后，要通過自己的觀察把它們套進(jìn)相應(yīng)的套柱里。 剛開始玩的時候, 我以為他們不會套，哪知道跟他們講了一下游戲規(guī)則后，這一桌

4、的小朋友 很會就就把木片套到相應(yīng)的套柱里了。區(qū)角觀察記錄表15市實驗幼兒園小二班2015年10月27日觀察時間2015、10、27記錄人胡艷麗區(qū)域名稱森林舞會觀察對象張梓言、熊思琪年齡3歲觀察目的小朋友選擇角色進(jìn)行表演游戲情景呈現(xiàn)照片森林舞會開始了，小朋友們都準(zhǔn)備好了，看看這些小朋友都打扮得像什么動物。描述分析孩子們很喜歡玩這樣的區(qū)角游戲，這樣的角色扮演我們可以經(jīng)常進(jìn)行。市實驗幼兒園小二班2015年11月6日觀察時間2015、11、6記錄人胡艷麗區(qū)域名稱彩色輪胎觀察對象龍大宇、何子朗年齡3歲觀察目的幼兒探索彩色輪胎的玩法游戲情景呈現(xiàn)照片描述輪胎鮮艷的色彩滿足了幼兒對彩色輪胎的好奇心， 激發(fā)了幼

5、兒對玩輪胎 的探索欲望。分析孩子們在玩輪胎的游戲中，主動嘗試，大膽想象，創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)了輪胎的多種玩法。建議觀察時間2015、11、13記錄人胡艷麗區(qū)域名稱娃娃家觀察對象吳靜怡、田帥年齡3歲觀察目的是否在進(jìn)行角色扮演市實驗幼兒園小二班2015年11月13日游戲情景呈現(xiàn)角色游戲是幼兒喜歡并百玩不厭的游戲，而“娃娃家”又是小班幼兒適合玩的游 戲。因為剛?cè)雸@的小班幼兒，是剛從“家”到“幼兒園”這個集體中，他們接觸的只 照片 有爸爸媽媽，也只能從爸爸媽媽的角色開始扮演。孩子們在游戲中會充當(dāng)爸爸媽媽的角色，自然而然會去模仿爸爸媽媽的語言行為，將自己理解的爸爸媽媽形象表現(xiàn)出來。描述分析建議孩子們喜歡在娃娃家

6、玩， 可是在整理方面總不如人意， 以前我也用家里人的身份 來引導(dǎo)過孩子進(jìn)行整理， 可是過一段時間就會忘記， 所以這次利用別的角色來進(jìn)行旁 敲側(cè)擊地引導(dǎo)孩子進(jìn)行整理，效果也不錯。市實驗幼兒園 小二 班2015年11月18日觀察時間2015、11、8記錄人胡艷麗區(qū)域名稱彩色紐扣觀察對象張昕妍、鄒旭涵年齡3歲觀察目的幼兒是否能按規(guī)律進(jìn)行排序游戲情景呈現(xiàn)ehv j i> j jf7 h , a9 *i照片描述今天區(qū)角活動時，鄒旭涵、張昕妍很快就進(jìn)入了科學(xué)區(qū)，熟練地拿起一盤 彩色紐扣木，拿出一張范例卡插在透明的操作板里開始拼起來、過了一 會兒，孩子們拼好了，她們發(fā)現(xiàn)這些小紐扣有紅黃藍(lán)綠四種顏色，把

7、它們 擺放在不同的位置上，可以拼出許多有趣的圖案。分析我在觀察他是在瞎玩，還是有目的的進(jìn)行操作，.并及時引導(dǎo)幼兒觀察卡片中的顏色和組合的形狀，讓孩子們感知圖形組合的規(guī)律。建議觀察時間2015、11、23記錄人胡艷麗區(qū)域名稱快樂書吧觀察對象胡圓圓、趙佳軒年齡3歲觀察目的愛護(hù)圖書，能止確地翻看圖書市實驗幼兒園小二班2015年 11月23日照片 瞧，胡圓圓、趙佳軒多棒啊.她們左手扶書角，右手食指滑讀，讀的多么認(rèn)真呀!描述分析建議在“快樂書吧”孩子們各自拿了圖書，并找了空位坐了下來，開始時挺好 的，很安靜,但是過了一段時間后，孩子們沒心思地靜下來看書，有的孩子坐不 住了開始走來走去，但是大多數(shù)孩子在愛

8、護(hù)圖書方面還可以，只有少數(shù)孩 子在這方面做的不好。區(qū)角觀察記錄表#市實驗幼兒園小二班2015年 11月 30 日觀察時間區(qū)域名稱游戲情景呈現(xiàn)2015、11、30 記錄人 胡艷麗變裝秀觀察對象吳靜怡、龍?zhí)煊?年齡 3歲觀察目的看幼兒是否認(rèn)識顏色與各類服飾的名稱，能否按照材料的特點進(jìn)行分類建議今天的區(qū)域活動時，吳靜怡和龍?zhí)煊钚∨笥押芸炀瓦M(jìn)入了科學(xué)區(qū)，熟照片描述練的來到材料柜，取出今天所需要的材料變裝秀開始的時候，我還 挺擔(dān)心小班幼兒年齡較小，不認(rèn)識不同顏色的運動服飾，不會說出它們的 名稱，沒想到小小的她們能做到，真棒啊！ 在幼兒剛進(jìn)行活動的時候，我以一個旁觀者的身份在一旁觀察孩子的行為, 沒有進(jìn)行

9、指導(dǎo)。當(dāng)我看到有的孩子不能按照材料的特點進(jìn)行分類時，我就分析及時用啟發(fā)性的語言進(jìn)行了引導(dǎo)，為他尋找下一步努力的方向。區(qū)角觀察記錄表17建議市實驗幼兒園小二班2015年12月3 日觀察時間2015、12、3記錄人胡艷麗區(qū)域名稱益智區(qū)觀察對象黃添胤年齡3歲觀察目的同伴之間能否互相合作.游戲情景呈現(xiàn)£31o 一1照片描述今天的區(qū)域活動開始了 ,黃添胤來到了益智區(qū)，平常有點霸道的他，今 天表現(xiàn)的可真棒.已經(jīng)懂得和小朋友之間互相合作了 .瞧，他和鐘雅欣配合的 多默契呀！分析首先要表揚他，進(jìn)步挺大的，懂得伙伴之間要互相合作.鼓勵他把在區(qū)域活動中和同伴合作白經(jīng)驗分享給大家.區(qū)角觀察記錄表21觀察時

10、間2015、12、11記錄人胡艷麗區(qū)域名稱一樣不一樣觀察對象陳宇凡、雷梓璇年齡3歲觀察目的幼兒能否根據(jù)線索發(fā)現(xiàn)物品一樣和不一樣的地方市實驗幼兒園小二班2015年12月11日游戲情景呈現(xiàn)建議照片描述分析建議區(qū)域活動開始了，雷梓璇和陳宇凡小朋友來到科學(xué)區(qū)選了一盒“一樣不一樣” 的學(xué)具，開始觀察圖片上的物品，他們拿出一張底圖卡，并找出和它其中一格一樣的 卡片并放在該底圖的旁邊配對適當(dāng)?shù)墓膭?，使之獨立完成操作。教師可利用幼兒喜歡表揚的這一特點，及時、 適當(dāng)?shù)慕o予一個微笑、 一句肯定的話語、一個滿意的點頭，逐步消除他們的依賴心理， 從而提高他們自主操作的信心。所以，教師的鼓勵和賞識有時候是幼兒進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的動力。市實驗幼兒園 小二 班2015年12月23日觀察時間2015、12、23記錄人胡艷麗區(qū)域名稱穿純游戲觀察對象郭晨熙、鐘雅欣年齡3歲觀察目的在穿繩的過程中，鍛煉孩子們的手指小肌肉游戲情景呈現(xiàn)ri一、q4、. f.照片描述區(qū)域活動開始了，郭晨熙和鐘雅欣小朋友來到玩具區(qū)選了一籃穿繩的 積木開始穿起來，瞧！她們穿的多么認(rèn)真??！幼兒的能力不錯，按老師的要求穿一大串。老師希望幼兒在此基礎(chǔ)上 自己能有更好的突破和創(chuàng)新。分析市實驗幼兒園小二班2