2021-2021年學(xué)校語言文字工作計(jì)劃及總結(jié)

1、2021 年學(xué)校語言文字工作總結(jié)及 2021 年工作方案在過去的一年里，我校本著“提高質(zhì)量，效勞師生的教育思想引領(lǐng)學(xué)校開展，注重 在自然環(huán)境、 人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中挖掘語言學(xué)習(xí)的活教材， 讓學(xué)生感受祖國語言文字的獨(dú) 特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。 我們認(rèn)真貫徹 ?國家通用語言文字法? 和教育部提出的 語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作要求， 將學(xué)校的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的工作， 納入培養(yǎng)目標(biāo)， 納入教育教學(xué) 和學(xué)生技能訓(xùn)練的根本內(nèi)容，納入學(xué)校管理工作常規(guī)，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等 教育教學(xué)活動(dòng)之中。 在具體工作過程中， 那么注重實(shí)際實(shí)效，積極創(chuàng)造有利于普及普通話、推 行標(biāo)準(zhǔn)漢字的工作環(huán)境，不斷提高師生標(biāo)準(zhǔn)

2、用語用字的水平。一方面我校一直采取多種措施，不斷將語言文字工作推向深入。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語 言文字工作， 將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作方案和總結(jié)中， 并屢次在專項(xiàng) 會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。另一方面， 學(xué)校把語言文字工作納入精神文明創(chuàng)立活動(dòng)。 我校重視語言文字標(biāo)準(zhǔn)化使用的宣傳工作， 并 把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“積極普及、逐步提高的方針指導(dǎo)下，積 極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和標(biāo)準(zhǔn)文字的宣傳。 充分利用學(xué)校黑板報(bào)、 宣傳標(biāo)語、 櫥窗、講座等渠道，為“推普工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛 圍。所

3、以 2021 年我校將繼續(xù)把語言文字工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作。我校將建立管理有效、 機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項(xiàng)工作的必要保證，為此， 我校特建立各級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)， 全面開展學(xué)校語言文字工作并且成立以校長為組長， 副校長為副組長的語言文字 工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 總體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作。 學(xué)校語言文字專員根據(jù)上級(jí)要求及學(xué)校工作部 署全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣傳、 開展、 落實(shí)， 妥善處理校園語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的各 類問題。 語文教研組組長要根據(jù)學(xué)校工作安排負(fù)責(zé)落實(shí)教師隊(duì)伍語言文字的培訓(xùn)及檢查。 各 班語文教師負(fù)責(zé)班級(jí)全體學(xué)生的語言文字的培訓(xùn)與檢查。學(xué)校作為語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的根本陣地，為

4、了切實(shí)落實(shí)到位， 2021 年我們還將語言 文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來， 將其納入到教育教學(xué)要求之中。 要求每一位任課教 師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話， 書寫標(biāo)準(zhǔn)的漢字。 每學(xué)年開展的教師活動(dòng)都將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化 作為重要的根本素質(zhì)要求， 所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān)， 主動(dòng)地拜師學(xué)， 刻苦練。 由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練， 我校教師的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化水平得以迅速提高。 目前， 學(xué)校已 經(jīng)將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作視為重要工作， 將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合， 即把 語言文字標(biāo)準(zhǔn)化條件列入教師的考評(píng)、業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)之中。所以 2021 年我校將繼續(xù)健全學(xué)校語 精選言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召

5、開校級(jí)專題會(huì)議， 研究、 部署語言文字工作，將語言文字工 作納入學(xué)校工作方案并加以實(shí)施。 學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校語言文字工作的整 體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對(duì)校園用語用字進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)測(cè)以及催促整改的制度、 語言文字工作專向總結(jié)表彰制度。 將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。 將語言文字規(guī) 范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容； 將教學(xué)用語用字標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)校 管理常規(guī)， 要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話。在板書、批改作業(yè)、備課中使用 標(biāo)準(zhǔn)字， 聽課評(píng)課等教研活動(dòng)中用語用字標(biāo)準(zhǔn)化； 將普通話和標(biāo)準(zhǔn)字使用能力納入教師業(yè)務(wù) 考核、職務(wù)晉級(jí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)根本功

6、訓(xùn)練，評(píng)優(yōu)評(píng)先等的根本內(nèi)容和條件。結(jié)合學(xué)校 " 推門聽課 " 活動(dòng)，開展教師課堂教學(xué)用語標(biāo)準(zhǔn)化調(diào)查。并納入學(xué)期教師質(zhì)量考評(píng)中。積極落 實(shí)，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)， 實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，一般教師到達(dá)二級(jí)乙等，語 文、英語教師到達(dá)二級(jí)甲等水平； 將語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求， 要求 學(xué)生"在必要場(chǎng)合自覺講普通話、 寫標(biāo)準(zhǔn)字"并檢查落實(shí)， 將語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、 語文綜合能 力等納入各類學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的根本條件。校園是感覺語言文字的美好天地。 我校的新校區(qū)是一個(gè)優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境， 那也是一 個(gè)文化底蘊(yùn)豐富的樂園。 校園里的一草一木、

7、一景一物都是學(xué)生感悟生活、 學(xué)習(xí)語言的活教 材。在校園文化建設(shè)中， 濃郁的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化環(huán)境是不可或缺的重要內(nèi)容。 我們?cè)谛@里 設(shè)置了造型別致的語言文字永久性宣傳牌， 與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映， 處處都表達(dá)了語言 文字的標(biāo)準(zhǔn)品位。 接下去我校將加大宣傳力度， 營造良好氣氛。 校園內(nèi)大力加強(qiáng)語言文字規(guī) 范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設(shè)固定宣傳牌、 固定宣傳欄； 在校園播送、 班級(jí)黑板上進(jìn)行專題宣傳； 在各班級(jí)開展 "推普 "手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)， 增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。 滲透到德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。 在教職工會(huì)議、 教研組會(huì)議上對(duì)教師進(jìn)行語 言文字法律

8、法規(guī)、 方針政策、 標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習(xí)； 在學(xué)校的 "紅領(lǐng)巾 " 播送站 上及班會(huì)課開展的主題班會(huì)活動(dòng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。 擴(kuò)大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度， 做 到學(xué)校、家庭、 社會(huì)三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍的開展。 充分發(fā)揮語文課的主 渠道作用， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 在語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽說讀寫能 力的教學(xué)和培訓(xùn)， 根據(jù)不同年級(jí)段制定相應(yīng)的符合學(xué)生實(shí)際的語言文字能力培訓(xùn)要求， 在語 文課堂教學(xué)中， 對(duì)聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化。 學(xué)校結(jié)合本校的實(shí)際開展了 " 經(jīng)典誦讀 "活動(dòng)。 將語言文字標(biāo)準(zhǔn)教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。

9、 鼓勵(lì)各學(xué)科教師通力合作， 在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、 閱 讀能力、 寫作能力等方面積極探討， 提升學(xué)生的語言文字能力。 教導(dǎo)處定時(shí)對(duì)教育教學(xué)資料 進(jìn)行語言文字標(biāo)準(zhǔn)化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、方案、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成 長手冊(cè)等資料的檢查；定期組織教師進(jìn)行各類公開課競(jìng)賽，并在聽課、上課、評(píng)課、教學(xué)反 思等化環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作是一項(xiàng)艱苦而長久的工作， 不可能一蹴而就， 需要長期的積累才能 形成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅(jiān)持做到加大宣傳力度，通過校園播送、墻報(bào)、班刊、普通話大 賽、英語口語比賽、經(jīng)典誦讀展演、硬筆書法比賽、講故事、征文比賽、普通話推廣周等一 系列活動(dòng)的

10、開展， 極大地調(diào)動(dòng)了廣闊師生標(biāo)準(zhǔn)用詞， 標(biāo)準(zhǔn)用語的積極性， 增強(qiáng)了全校師生的 意識(shí)，提高了能力。 來年， 我校將繼續(xù)以活動(dòng)促師生對(duì)語言文字運(yùn)用能力的提高。積極開展 語言標(biāo)準(zhǔn)化的行動(dòng)， 各中隊(duì)組織各班同學(xué)互查普通話用語和作業(yè)用字標(biāo)準(zhǔn)化， 并檢查校園內(nèi) 的名稱牌、 標(biāo)志牌、標(biāo)語等凡有文字的地方是否用字標(biāo)準(zhǔn)， 還要求每位學(xué)生擔(dān)任小小推普員， 向自己的父母推廣普通話，讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì)。在教師隊(duì)伍中開展" 普通話成為了我的職業(yè)驕傲 " 為主題的演講、抽讀課文、普通話測(cè)試等多種形式的普通話實(shí)踐活動(dòng)， 以提高每位教師的普通話水平。邀請(qǐng)有關(guān)語言文字的專家到校對(duì)教師進(jìn)行語言文字培訓(xùn)， 。 在此根底上， 對(duì)教師的普通話水平進(jìn)行測(cè)試打分， 以切實(shí)提高教師的語言文字水平。 抓好落 實(shí)"三結(jié)合 " 。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字，每學(xué)期 針對(duì)教師進(jìn)行書法比賽。 粉筆字在學(xué)校堅(jiān)持進(jìn)行 "認(rèn)真做人， 天天練字 "，教師可摘錄名言警 句或者結(jié)合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在校園里。繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力 強(qiáng)，有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍， 特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生推普員的培養(yǎng)。 要求每班設(shè)有推普員， 起示范與催