新版一年級冊中國紅課件

1、前前 言言 中國紅，是中國人的魂，是中華民族最喜愛的顏色，也是中華民族幾千年來的文化底色。它吸納了朝陽最富生命力的元素；采擷了晚霞最絢麗迷人的光芒；蒸騰著熊熊烈火的極溫；凝聚著血液最濃稠活躍的成分；糅進(jìn)了相思豆最細(xì)膩的情感. 紅色意味著平安、喜慶、福祿、康壽、尊貴、和諧、團(tuán)圓、成功、忠誠、勇敢、興旺、浪漫、性感、熱烈、濃郁、委婉；意味著百事順?biāo)臁Ⅱ?qū)病除災(zāi)、逢兇化吉、棄惡揚(yáng)善、所以說紅色與我們生活息息相關(guān)，密不可分！ 紅色有著深厚的文化底蘊(yùn)，幼兒是我們中華文化的傳承，在信息多樣化傳遞的時(shí)代，教師應(yīng)起到貫穿的作用。并給予正確的引導(dǎo)。從小培養(yǎng)幼兒對中國古文化的感知與認(rèn)同，吸引他們讓他們主動(dòng)去探索中國

2、“紅”文化從古至今的奧秘，并能讓他們了解中國文化的博大精深！ 目目 錄錄 主題主題 中國紅中國紅 單元主題網(wǎng)絡(luò)圖 主題活動(dòng)建議 主題活動(dòng)過程 教育活動(dòng)案例 教學(xué)活動(dòng)的收獲與反思單元主題網(wǎng)絡(luò)圖創(chuàng)作中的紅創(chuàng)作中的紅小朋友們不小朋友們不能觸摸能觸摸的紅的紅現(xiàn)代紅現(xiàn)代紅古典紅古典紅中國紅游戲繪畫剪紙硫酸太 陽宮廷建筑衣著服飾繪畫 陶瓷紅色精神生活中我知道的紅色事物紅色“生命”火主題活動(dòng)建議 中國紅，是中華民族最喜愛的顏色， 我國歷史上，紅色是最早的“流行色”。 尚紅習(xí)俗的演變，記載著中國人的心路歷程，經(jīng)過世代承啟、沉淀、深化和揚(yáng)棄，傳統(tǒng)精髓逐漸嬗shn 變?yōu)橹袊幕牡咨?，彌漫著濃得化不開的積極入世情

3、結(jié)，象征著熱忱、奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)。從古至今，從朱門紅墻到紅木箱柜；從孩子的貼身肚兜到以中國紅為主題的婚禮；從佩玉的流蘇壽星的壽服壽桃到本命年的腰帶；從添丁進(jìn)口時(shí)門楣上掛的紅布條到孩子滿月時(shí)做的“滿月圓”；從舞龍燈的繡球到鑼鼓嗩吶的飾物；從深閨女兒的紅頭繩、香囊到扭秧歌的舞綢；從開張大吉的剪彩到恭賀新禧的賀卡；從銘刻著權(quán)力的印泥到記錄著功勛的錦旗；從過年過節(jié)懸掛的燈籠到家家戶戶張貼的春聯(lián)、倒福和窗花，從“壓肚腰”的壓歲紅包到除舊迎新的爆竹；從聞名遐邇的“紅、綠、黃”唐三彩到景德鎮(zhèn)最負(fù)盛名的“祭紅”瓷！從秦始皇焚書坑儒一統(tǒng)江山到八一南昌的的炮火連天，從我們中國人流血流汗不流淚的八年抗戰(zhàn)，到新世紀(jì)中國人民

4、紅紅火火的日子！中國的紅色文化盛傳于世界。中國人的紅色精神讓世界震驚! 為讓幼兒了解中國的紅色文化！并讓其懷有較大的好奇與興趣，尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師應(yīng)從現(xiàn)實(shí)生活中出發(fā)，從幼兒實(shí)際生活入手，注重幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。 我們認(rèn)為“中國紅”教育活動(dòng)可利用的教育教學(xué)資源非常充足，有較強(qiáng)的探索價(jià)值與教育價(jià)值，可以包含多種只能領(lǐng)域的活動(dòng)。這一主題開展有益于引導(dǎo)幼兒對我國文化與歷史的了解與認(rèn)知，追求與探索，繼承與奠基！因此我們從實(shí)際出發(fā)，幫助幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了“古典紅”“現(xiàn)代紅”“小朋友們不能摸的紅”“創(chuàng)作中的紅”這四個(gè)二級主題 ，從科學(xué)社會(huì)語言藝術(shù)健康等多個(gè)領(lǐng)域入手，主要以觀察討論實(shí)踐操作游戲等綜合活

5、動(dòng)的形式進(jìn)行。活活 動(dòng)動(dòng) 目目 標(biāo)標(biāo) 陶瓷繪畫 衣著服飾 宮廷建筑古典藝術(shù)紅古典藝術(shù)紅陶瓷繪畫陶瓷繪畫中國以其精湛的制陶技藝著稱于世，在四大發(fā)明出現(xiàn)以前，它就已經(jīng)傳遍世界。紅色是中華民族最喜愛的顏色，并且也是最受世界各國青睞的顏色。紅瓷承載著吉祥、尊貴、自古就成為皇室追求的珍品中國古代絕色四大美人中國古代絕色四大美人王昭君王昭君w紅色經(jīng)典朱門紅墻古代王公貴族的住宅大門漆成紅色古代王公貴族的住宅大門漆成紅色,表示尊貴，借指豪富人家。表示尊貴，借指豪富人家。紅色的墻。紅色的墻。 現(xiàn)在通常特指紫禁城的宮墻現(xiàn)在通常特指紫禁城的宮墻衣衣 著著 服服 飾飾w紅色，又稱瑞色，象征喜慶，大方，朝氣，中國漢代最

6、早的紅色，又稱瑞色，象征喜慶，大方，朝氣，中國漢代最早的祭祀，婚嫁服飾便稱之為玄瑞，直譯為黑紅之義。祭祀，婚嫁服飾便稱之為玄瑞，直譯為黑紅之義。 本命年常常本人為是一個(gè)不吉利的年份本命年常常本人為是一個(gè)不吉利的年份“本命年犯太歲，太歲本命年犯太歲，太歲當(dāng)頭坐，無喜必有禍當(dāng)頭坐，無喜必有禍”每到本命年時(shí)，漢族北方各地每到本命每到本命年時(shí)，漢族北方各地每到本命年時(shí)，不論大人小孩都要買紅腰帶系上，稱為年時(shí)，不論大人小孩都要買紅腰帶系上，稱為“扎紅扎紅”，人們，人們認(rèn)為這樣才能趨吉避兇、消災(zāi)免禍。扎紅腰帶已經(jīng)成為一種習(xí)認(rèn)為這樣才能趨吉避兇、消災(zāi)免禍。扎紅腰帶已經(jīng)成為一種習(xí)俗流傳至今。俗流傳至今。紅紅色

7、色精精神神紅色精神就是紅軍的精神。紅色精神就是紅軍的精神。 一種不畏艱險(xiǎn)，一種不畏艱險(xiǎn)，犧牲小我為廣大人民群眾謀求自由和幸福生犧牲小我為廣大人民群眾謀求自由和幸福生活的精神。就是紅軍為追求民族的全面解放活的精神。就是紅軍為追求民族的全面解放和廣大窮苦、受壓迫的百姓們謀求人權(quán)，舍和廣大窮苦、受壓迫的百姓們謀求人權(quán)，舍得將生命放棄。得將生命放棄。紅紅 色色 人人物物雷鋒：全心全意為人民服務(wù)心甘情愿地去做；他謙虛謹(jǐn)慎，從不自滿自炫，受到贊譽(yù)不驕傲，做了好事不留姓名 ，只要是對人民有利的事他都去做。紅紅燈停燈停陽光通過大氣時(shí)，藍(lán)光較易散射，也就是說紅光或波長更長的光比較容易穿過，紅色的穿透力又是最強(qiáng)的

8、，所以警示燈都是以紅光為主，且利用紅外線可以從高空清楚的拍攝地面的照片，而不受云層的影響。 太陽與地球的平均距離為大約為15,000萬公里。太陽表面溫度約為6000，在這樣的高溫下，一切物質(zhì)只能以氣態(tài)存在，因此太陽又是一個(gè)熾熱的氣體球，如果把整個(gè)太陽表面用一層厚12米的冰殼包起來，那么只要1分鐘，全部冰殼就會(huì)被太陽所放射出的熱所融化。 火是物質(zhì)燃燒過程中散發(fā)出光和熱的現(xiàn)象，是能量釋放的一種方式。 如不小心觸摸到火會(huì)引起火災(zāi)，火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍的威脅公眾安全和社會(huì)發(fā)展的主要災(zāi)害之一 我們我們很厲很厲害吧害吧一、語言教案：紅色的味道一、語言教案：紅色的味道 活動(dòng)目標(biāo):1利用孩子們對紅色的偏愛，調(diào)

9、動(dòng)幼兒多種感官的參與，引導(dǎo)幼兒用較完整的語言大膽描述各種紅色物品。 2幼兒能圍繞教師的提問較完整地回答“我拿的是x x，它是紅色的，感覺x x。我吃的是x x，它是紅色的，味道是x x ?！?3豐富詞匯“酸酸的”、“甜甜的”、“軟軟的”、“硬硬的”。 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能圍繞教師的提問較完整地回答問。 活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有語言經(jīng)驗(yàn)較完整地描述紅色物品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1幼兒人手一副紅色鏡片的眼鏡。 2紅、黃、綠三種不同質(zhì)感的玩具。3各種紅色果汁、物、 水果若干。 的玩具? 幼：有紅顏色的，黃顏色活動(dòng)過程： 一、游戲：尋找紅色玩具，導(dǎo)入主題，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。 1師：小朋友，這里都有什么顏色的，

10、還有綠顏色的。 師：請每位小朋友選一件紅顏色的玩具，坐到自己的座位上。 (幼兒自己挑選玩具。) 2教師示范：我拿了一個(gè)紅顏色的玩具魚。它有紅紅的魚鱗、紅紅的尾巴、大大的嘴巴、圓圓的眼睛，摸上去硬的。師：小朋友的玩具是什么樣的? 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的玩具大膽講述。 二、通過視覺、觸覺感知紅顏色的物體，引導(dǎo)幼兒能圍繞提問較完整地回答“我拿的是xx，它是紅色的，感覺xx”，豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的”。 1師：誰來說說自己拿的是什么玩具?它是什么顏色?摸上去感覺是怎樣的? 2幼兒分步驟回答，教師小結(jié)整理并請全體幼兒摸摸被描述的玩具，感覺軟和硬。 3師：請把摸上去感覺軟軟(或硬硬)的玩具舉起來。豐富詞

11、匯“軟軟的”、“硬硬的”。 三、通過味覺感知紅顏色的物體，引導(dǎo)幼兒圍繞提問較完整地回答“我吃的是x x，它是紅色的，味道是x x”，豐富詞匯“酸酸的”、“甜甜的”。 請幼兒把玩具放回玩具筐。 1師：看，我給你們帶來了什么食物?(逐一展示紅色食物。) 2請幼兒回答出食物名稱。 3請幼兒品嘗各種食物的同時(shí)在一旁巡回觀察，個(gè)別提問“你吃(喝)的是什么?它是什么顏色?味道怎樣?”請幼兒描述品嘗過的食物，集體說短句“我吃(喝)的是x x，它是紅色的，味道是酸酸的(甜甜的)”。 四、通過視覺感受紅顏色的物體，鼓勵(lì)幼兒大膽完整地表達(dá)看到的景物。 每位幼兒戴一副紅色鏡片的眼鏡。 1師：你看到了什么?它是什么顏

12、色的? 2幼兒回答，自然結(jié)束。 二、課題：色彩系列練習(xí)課二、課題：色彩系列練習(xí)課-紅色調(diào)紅色調(diào)教學(xué)內(nèi)容：1. 紅色的表情（色彩情感學(xué)習(xí)） 2. 紅色的朋友和敵人（鄰近色和對比色的學(xué)習(xí)） 3. 紅色主題聯(lián)想（發(fā)散性思維訓(xùn)練） 4. 選主題創(chuàng)作（材料：紙盤）教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識紅色的色彩情感、紅色的鄰近色和對比色 2. 培養(yǎng)小朋友的想象力 3. 提起小朋友學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣教學(xué)材料：紅色調(diào)練習(xí)圖、紙盤、顏料、畫筆教學(xué)過程：一、 red紅色表情：首先提問小朋友：紅色會(huì)讓你有什么感覺然后講解：紅色是熱烈、沖動(dòng)、強(qiáng)有力、活力，積極，熱誠，溫暖的色彩，它能使肌肉的機(jī)能和血液循環(huán)加快。由于紅色容易引起注意，所以

13、很多廣告使用紅色。另外紅色也常用來作為警告，危險(xiǎn)，禁止，防火等標(biāo)示用色，人們在一些場合或物品上，看到紅色標(biāo)示時(shí)，常不必仔細(xì)看內(nèi)容，及能了解警告危險(xiǎn)之意，在工業(yè)安全用色中，紅色即是警告，危險(xiǎn)，禁止，防火的指定色。大紅色一般用來醒目，如紅旗、萬綠叢中一點(diǎn)紅；淺紅色一般較為溫柔、幼嫩，如：新房的布置、孩童的衣飾等；深紅色一般可以作襯托，有比較深沉熱烈的感覺。二、找朋友：紅色的朋友：朱紅、橘紅、橘黃、粉紅、桃紅、玫瑰紅、紫紅、紫紅色的敵人：綠三、紅色主題聯(lián)想：（發(fā)散性思維訓(xùn)練）過年、夕陽、燈籠、鞭炮、鮮花、蘋果滿地、圣誕、女人的臉、指甲油、香檳、葡萄酒、大串的葡萄、紅領(lǐng)巾，紅旗四、選主題創(chuàng)作 老師指導(dǎo)

14、（材料：紙盤）五、把自己的思想表達(dá)出來：鼓勵(lì)每個(gè)小朋友把自己畫畫過程中的想法在大家面前表達(dá)出來！三、活動(dòng)名稱：紅色在說話三、活動(dòng)名稱：紅色在說話活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過看看、找找，認(rèn)識周圍一些紅色的東西。 2、初步感知紅色與人們在生活中的關(guān)系。 3、學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中體驗(yàn)愉快的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 蘋果、蕃茄、葫蘿卜、辣椒等紅色食物，燈籠，紅旗等紅色的實(shí)物若干，布置在活動(dòng)室內(nèi)。 活動(dòng)過程： 一、找紅顏色 1、師：“今天，我們教室里漂亮嗎？你從什么地方看出來的？”“哦，原來教室里有許多紅色的東西?！薄拔覀冊偃タ纯?、找找有哪些東西是紅色的？” 2、幼兒在教室內(nèi)尋找紅色的東西。 3、

15、請幼兒坐下來與同伴講講自己找到的是什么？（要求幼兒說：我看見xx是紅色的） 4、請個(gè)別幼兒講自己找到的是什么？ 二、找自己身上的紅色，了解紅色與自己生活的關(guān)系。 師：小朋友找到的紅顏色真多，大家都知道，紅顏色真漂亮，請小朋友再互相找一找，我們身上什么東西也是紅色的。（幼兒自由講述，同旁邊的小朋友講，請個(gè)別幼兒講） 師小結(jié)：小朋友的眼睛看的真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子、蝴蝶結(jié)都是紅顏色，紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮，放在我們教室里使我們的教室也變得漂亮了。 三、了解紅色在喜慶場合中的運(yùn)用（看錄像） 紅顏色的東西除了能夠使我們變得漂亮，還有什么用呢？老師請小朋友先來看電視（幼兒看電

16、視，師適當(dāng)解釋）。 問：小朋友你剛才在電視里看到了什么？你看到電視里什么東西是紅色的？ 師：小朋友說得真好，叔叔、阿姨結(jié)婚，還有商店開張都要放鞭炮，貼喜字，鞭炮喜字都是紅色的。 （幼兒學(xué)一學(xué)，做一做放鞭炮的動(dòng)作，感受歡樂氣氛）。 師：那么，你還有沒有在其它地方也看見過紅色的東西呢？ 請小朋友想一想，和你的好朋友說一說。（請幼兒互相交流，請個(gè)別幼兒回答） 四、了解一些紅色的食物 出示紅紅的蕃茄，小朋友你們看這個(gè)東西是什么顏色的？你有沒有吃過“你還吃過什么東西也是紅色的？ 師小結(jié)：哦，原來紅色不僅好看，而且有的紅顏色的東西還可以吃呢。 五、結(jié)束（活動(dòng)延伸） 今天，我們小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了這么多紅色

17、的東西，開心嗎？拍拍手（也可和同伴拍拍手）。 在我們幼兒園里，在小朋友家里，還有許多東西也是紅色的，放學(xué)后，我們再去找一找，看一看，然后把你的發(fā)現(xiàn)來告訴老師，好嗎？ 為形成良好的教育思想和兒童觀，體現(xiàn)創(chuàng)新，培養(yǎng)好與幼兒的新師生關(guān)系，來把學(xué)前教育的老式教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?dòng)，把幼兒放在學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)地位，教師以引導(dǎo)貫穿為主，一起去發(fā)現(xiàn)問題解決問題。并在最后給予整合。因此我們選著了以中國經(jīng)典的紅色文化作為這次活動(dòng)的課題，并選擇了從古至今的流程跨越，讓幼兒對歷史與現(xiàn)代有個(gè)初步的比較?！凹t色”在我國具有悠久的歷史。其文化具有深遠(yuǎn)的教育意義，這次教學(xué)活動(dòng)即讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用紅色，又對中國的古文化有了初步的接觸。在活動(dòng)中能自己動(dòng)手收集資料，自己從身邊生活中發(fā)現(xiàn)，再自