口語際PPT課件

1、毛毛最近表現(xiàn)有點差，總玩電腦毛毛最近表現(xiàn)有點差，總玩電腦，媽媽該怎樣對在外出差的爸爸說毛毛的媽媽該怎樣對在外出差的爸爸說毛毛的近況呢？近況呢？課前導(dǎo)語課前導(dǎo)語毛毛他爸來電話了，說，孩子他媽，家毛毛他爸來電話了，說，孩子他媽，家里都還好吧，毛毛沒惹你生氣吧！里都還好吧，毛毛沒惹你生氣吧！同學們，你們說，媽媽該怎么說呢？同學們，你們說，媽媽該怎么說呢？兩種觀點兩種觀點一、認為毛毛的媽媽及時的應(yīng)該把家里認為毛毛的媽媽及時的應(yīng)該把家里的情況反映給毛毛爸爸聽。的情況反映給毛毛爸爸聽。孩子他爸，毛毛最近在家可不懂事啦，孩子他爸，毛毛最近在家可不懂事啦，整天玩電腦，既不吃飯，也不寫作業(yè)，整天玩電腦，既不吃飯

2、，也不寫作業(yè)，等你回來可要管管他啊。等你回來可要管管他啊。 兩種答案兩種答案二二、認為毛毛的媽媽不該把家里的情況反、認為毛毛的媽媽不該把家里的情況反映給毛毛爸爸聽。目的是想讓在外地出差映給毛毛爸爸聽。目的是想讓在外地出差的毛毛他爸安心工作。的毛毛他爸安心工作。 毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖，他毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖，他很懂事，整天都在讀書，連電腦都沒很懂事，整天都在讀書，連電腦都沒有碰，作業(yè)能按時完成你放心吧。有碰，作業(yè)能按時完成你放心吧。揭題揭題看，同學們，同一件事情，現(xiàn)在就有兩看，同學們，同一件事情，現(xiàn)在就有兩種觀點。其實生活中我們經(jīng)常會遇到這種觀點。其實生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的事

3、情，那么針對講誠信與善意的謊樣的事情，那么針對講誠信與善意的謊言你更支持哪一個觀點呢，今天這節(jié)課言你更支持哪一個觀點呢，今天這節(jié)課我們就來辯一辯，在辯之前我們都搜集我們就來辯一辯，在辯之前我們都搜集了一些資料，都讀一讀，熟悉一下。了一些資料，都讀一讀，熟悉一下。 第一環(huán)節(jié)：立論第一環(huán)節(jié)：立論第二環(huán)節(jié)：攻辯第二環(huán)節(jié)：攻辯第三環(huán)節(jié)：自由辯論第三環(huán)節(jié)：自由辯論 第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞了解辯論過程了解辯論過程 辯論要求辯論要求這次辯論我們要明確哪些要求？這次辯論我們要明確哪些要求？1 1：這次辯論我們該先確認自己是支持：這次辯論我們該先確認自己是支持反方還是正方。反方還是正方。2 2：我

4、們要找到支持自己觀點的事例。：我們要找到支持自己觀點的事例。 3 3：傾聽別人的發(fā)言，找出對方的漏洞，：傾聽別人的發(fā)言，找出對方的漏洞，并進行反駁并進行反駁 。確立個人辯論觀點確立個人辯論觀點正方正方：人人要講誠信，不能撒謊。：人人要講誠信，不能撒謊。先確定自己是持反對還是贊成的觀先確定自己是持反對還是贊成的觀點，再選擇支持自己觀點的事例。點，再選擇支持自己觀點的事例。 反方反方：生活中可以說些善意的謊言。：生活中可以說些善意的謊言。1 1、用事實說話，事實勝于雄辯；、用事實說話，事實勝于雄辯；2 2、從不同角度進行分析，以理服人；、從不同角度進行分析，以理服人；3 3、運用反問，增強語氣；、

5、運用反問，增強語氣；4 4、辯論時說話要文明禮貌、得體大方、辯論時說話要文明禮貌、得體大方、機智敏捷而又不失詼諧幽默。機智敏捷而又不失詼諧幽默。辯論注意事項辯論注意事項正方資料例舉正方資料例舉1 1你接到一個你不喜歡的朋友生日朋友你接到一個你不喜歡的朋友生日朋友的邀請函，但你又不想傷他的心，于的邀請函，但你又不想傷他的心，于是就答應(yīng)得模楞兩可，到了生日那一是就答應(yīng)得模楞兩可，到了生日那一天，你又編織了種種的理由不想去，天，你又編織了種種的理由不想去，這也是善意的謊言。但是你在朋友中這也是善意的謊言。但是你在朋友中的地位就會被貶低。我方認為人應(yīng)該的地位就會被貶低。我方認為人應(yīng)該講誠信。講誠信。

6、正方資料例舉正方資料例舉2 2、有這樣一句話說過，誠信是你的存、有這樣一句話說過，誠信是你的存款，信用是你的抵壓，名譽是你的賬號，款，信用是你的抵壓，名譽是你的賬號，承諾是你的支票，假如失去了誠信，你承諾是你的支票，假如失去了誠信，你將是一無所有。這句話不是在說在生活將是一無所有。這句話不是在說在生活中要講誠信，不能撒謊，如果撒謊你將中要講誠信，不能撒謊，如果撒謊你將是一無所有嗎？是一無所有嗎？ 3狼來了狼來了這個故事大家都聽說過，這個故事大家都聽說過，那個撒謊的小孩子最后不就失去了自己那個撒謊的小孩子最后不就失去了自己的性命嗎？的性命嗎？正方資料例舉正方資料例舉1 1有一個學生他原本對長跑很

7、不在行，但因為有一個學生他原本對長跑很不在行，但因為老師的一句善意的謊言，說他跑得比別人還老師的一句善意的謊言，說他跑得比別人還快，后來他真的被選上了?？欤髞硭娴谋贿x上了。 2 2妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時候，妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時候，丈夫卻說他手藝很好。就因為丈夫的這一句善意丈夫卻說他手藝很好。就因為丈夫的這一句善意的謊言，使妻子與丈夫他們兩個人的情感更加融的謊言，使妻子與丈夫他們兩個人的情感更加融洽。洽。反方的資料例舉反方的資料例舉1 1有一個學生他原本對長跑很不在行，但因為有一個學生他原本對長跑很不在行，但因為老師的一句善意的謊言，說他跑得比別人還老師的一

8、句善意的謊言，說他跑得比別人還快，后來他真的被選上了?？?，后來他真的被選上了。 2 2妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時候，妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時候，丈夫卻說他手藝很好。就因為丈夫的這一句善意丈夫卻說他手藝很好。就因為丈夫的這一句善意的謊言，使妻子與丈夫他們兩個人的情感更加融的謊言，使妻子與丈夫他們兩個人的情感更加融洽。洽。反方的資料例舉反方的資料例舉3 3課文課文唯一的聽眾唯一的聽眾課文中那位教授課文中那位教授為了讓被稱為音樂白癡的作者重拾信為了讓被稱為音樂白癡的作者重拾信心，編造一個善意的謊言，裝作他是心，編造一個善意的謊言，裝作他是聾子，讓他每天早上給他演奏小提琴，聾

9、子，讓他每天早上給他演奏小提琴，讓作者重拾了信心。讓作者重拾了信心。 反方的資料例舉反方的資料例舉推薦人選，全班辯論推薦人選，全班辯論全班推選出全班推選出6 6名辯手，舉行辯論，其名辯手，舉行辯論，其他人和教師一起作評委。他人和教師一起作評委。 班級辯論班級辯論（1 1）說明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠懇，）說明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠懇，語言得體，闡述觀點要言之有理等。語言得體，闡述觀點要言之有理等。（2 2）分組：根據(jù)所持觀點將全班分為兩組。）分組：根據(jù)所持觀點將全班分為兩組。分組辯論，人人參與分組辯論，人人參與1 1、八個人為一組，三三合作，另、八個人為一組，三三合作，另外兩人作評委，小

10、組內(nèi)展開辯論。外兩人作評委，小組內(nèi)展開辯論。2 2、各組評委評出優(yōu)勝方，并給出、各組評委評出優(yōu)勝方，并給出理由。理由。精彩片段欣賞精彩片段欣賞正方正方1 1：對方辯友，我方的觀點是，人要講誠信：對方辯友，我方的觀點是，人要講誠信不能說謊，這里就有一則很好的事例可以說明，不能說謊，這里就有一則很好的事例可以說明，生活中如果說謊的話，會帶來極大的損失，拿生活中如果說謊的話，會帶來極大的損失，拿破侖在盧森堡一所小學演講時，送上一朵玫瑰破侖在盧森堡一所小學演講時，送上一朵玫瑰花，并承諾每年都送上一束，可后來，他把這花，并承諾每年都送上一束，可后來，他把這個承諾給忘了，盧森堡的人來索要玫瑰花的時個承諾給

11、忘了，盧森堡的人來索要玫瑰花的時候，法國政府為了顧及拿破侖的面子就寄出了候，法國政府為了顧及拿破侖的面子就寄出了那些玫瑰花的錢數(shù)，共計有那些玫瑰花的錢數(shù)，共計有xxxx萬法郎，所以這萬法郎，所以這個事例就很好地說明了人要講誠信，不能說謊。個事例就很好地說明了人要講誠信，不能說謊。攻辯攻辯反方反方1 1：對方辯友，我不認為你的觀點：對方辯友，我不認為你的觀點是正確的。我認為生活中需要善意的是正確的。我認為生活中需要善意的謊言，就像一位老師跟學生撒謊說自謊言，就像一位老師跟學生撒謊說自己可以預(yù)測未來，然后在老師的渲染己可以預(yù)測未來，然后在老師的渲染指點和鼓勵下，大批的學生以優(yōu)異的指點和鼓勵下，大批

12、的學生以優(yōu)異的成績邁向了大學的校門。你能說善意成績邁向了大學的校門。你能說善意的謊言有礙于誠信嗎？的謊言有礙于誠信嗎？ 正方正方2 2：對方辯友，我還是堅持誠信的核心。誠：對方辯友，我還是堅持誠信的核心。誠信是做人的根本，我們做人就必須講誠信，不信是做人的根本，我們做人就必須講誠信，不能說謊，海爾集團就給我們做出了典范。能說謊，海爾集團就給我們做出了典范。19851985年海爾集團在被用戶反映冰箱存在著缺陷時，年海爾集團在被用戶反映冰箱存在著缺陷時，不惜讓員工砸毀大量冰箱，絕對不能將不合格不惜讓員工砸毀大量冰箱，絕對不能將不合格的產(chǎn)品銷給消費者。他們用誠信換來了寶貴的的產(chǎn)品銷給消費者。他們用誠

13、信換來了寶貴的市場信譽和質(zhì)量的全面提升。市場信譽和質(zhì)量的全面提升。 而且今天不僅成而且今天不僅成為在全國同行企業(yè)中名列前矛，在世界知名企為在全國同行企業(yè)中名列前矛，在世界知名企業(yè)中也榜上有名。而且我國有句古話叫業(yè)中也榜上有名。而且我國有句古話叫“誠信誠信是金是金”意思就是意思就是“做人講誠信，像金子一樣寶做人講誠信，像金子一樣寶貴貴”不僅商業(yè)中要講誠信，生活中也要講誠信，不僅商業(yè)中要講誠信，生活中也要講誠信，講誠信能讓我們的社會更加和諧，生活更加美講誠信能讓我們的社會更加和諧，生活更加美好。所以我還是堅持我的觀點。好。所以我還是堅持我的觀點。反方反方2 2：對方辯友，我方仍然堅持我們的觀點，：

14、對方辯友，我方仍然堅持我們的觀點，生活需要善意的謊言。一位六十多歲的老太生活需要善意的謊言。一位六十多歲的老太太生病需要住院治療，應(yīng)家屬的要求，醫(yī)生太生病需要住院治療，應(yīng)家屬的要求，醫(yī)生淡化病情，沒想到麻醉醫(yī)師在手術(shù)前對老太淡化病情，沒想到麻醉醫(yī)師在手術(shù)前對老太太說了些手術(shù)的風險，老太太一聽，驚恐萬太說了些手術(shù)的風險，老太太一聽，驚恐萬分，立即倒下，在手術(shù)臺上死亡。如果不是分，立即倒下，在手術(shù)臺上死亡。如果不是麻醉師對她說了那些話，老太太也不至于那麻醉師對她說了那些話，老太太也不至于那么快就倒下。因此，我方的觀點是生活需要么快就倒下。因此，我方的觀點是生活需要善意的謊言。善意的謊言。正方正方3

15、 3：我依然認為人要講誠信不能說謊，當：我依然認為人要講誠信不能說謊，當一個身患絕癥的病人往往不知道他的病情，是一個身患絕癥的病人往往不知道他的病情，是因為他的親人都在保密，這種做法被視為善意因為他的親人都在保密，這種做法被視為善意的謊言，而我方認為，從尊重一個人生命上來的謊言，而我方認為，從尊重一個人生命上來說，這種做法是不合理的，當一個病人的病情說，這種做法是不合理的，當一個病人的病情無法醫(yī)治時，更應(yīng)該告訴他，讓他在最后的生無法醫(yī)治時，更應(yīng)該告訴他，讓他在最后的生命中做自己最想做的事，以免留下遺憾。所以，命中做自己最想做的事，以免留下遺憾。所以，我認為謊言就是謊言，即使加之以善意，同樣我認

16、為謊言就是謊言，即使加之以善意，同樣是以人欺人。是以人欺人。反方反方3 3：我支持我方觀點生活中需要善意：我支持我方觀點生活中需要善意的謊言。說到謊言，每個人都有說過謊。的謊言。說到謊言，每個人都有說過謊。難道你能因為一個醫(yī)生對一個得了重病的難道你能因為一個醫(yī)生對一個得了重病的病人說出說他的病情并不嚴重，能醫(yī)好的病人說出說他的病情并不嚴重，能醫(yī)好的話，你能根據(jù)這一句話說這個醫(yī)生不講誠話，你能根據(jù)這一句話說這個醫(yī)生不講誠信嗎。一個俘虜對自己的敵人講出自己的信嗎。一個俘虜對自己的敵人講出自己的軍事布署而說他講誠信嗎？因此我方支持軍事布署而說他講誠信嗎？因此我方支持生活中需要善意的謊言。生活中需要善

17、意的謊言。 自由辯自由辯 正方正方4 4：對方辯友，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一：對方辯友，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個人如果他要講誠信，就不能出爾反爾，撒謊，騙個人如果他要講誠信，就不能出爾反爾，撒謊，騙人。中國古時候流傳著人。中國古時候流傳著狼來了狼來了的故事，他就告的故事，他就告誡人們不誠實的人最終就會失去救援，陷入困境。誡人們不誠實的人最終就會失去救援，陷入困境。這不是告訴我們，人必須講誠信，不能撒謊嗎？這不是告訴我們，人必須講誠信，不能撒謊嗎？反方反方4 4：生活中需要善意的謊言，一個醫(yī)生對患了癌生活中需要善意的謊言，一個醫(yī)生對患了癌癥的患者說，你的病可以醫(yī)治，只要每天早上喝一癥的

18、患者說，你的病可以醫(yī)治，只要每天早上喝一杯可樂就可以醫(yī)治?；颊呗牶螅娙司托?，因此他杯可樂就可以醫(yī)治?；颊呗牶螅娙司托?，因此他多活了幾年，因此你能說這可樂不起作用嗎？因此多活了幾年，因此你能說這可樂不起作用嗎？因此我支持生活需要善意的謊言。我支持生活需要善意的謊言。 正方正方5 5：對方辯友，我方認為人需要講誠信，我這里：對方辯友，我方認為人需要講誠信，我這里就有一個小例子，就有一個小例子，19331933年老舍的朋友去找他要一個齊白年老舍的朋友去找他要一個齊白石老人的畫，二十年后，當老舍先生再見到那位朋友的石老人的畫，二十年后，當老舍先生再見到那位朋友的時候，把畫拿給了他，這不說明老舍先生

19、一諾千金。他時候，把畫拿給了他，這不說明老舍先生一諾千金。他在二十年前答應(yīng)朋友的事情，他二十年后還沒有忘記嗎？在二十年前答應(yīng)朋友的事情，他二十年后還沒有忘記嗎？所以我方依然支持人必須講誠信，不能說謊。所以我方依然支持人必須講誠信，不能說謊。正方正方6 6：我要反駁那個癌癥患者的。對方辯友，癌癥患：我要反駁那個癌癥患者的。對方辯友，癌癥患者喝了可樂，他不需要治療嗎。讓他喝可樂，還不如直者喝了可樂，他不需要治療嗎。讓他喝可樂，還不如直接告訴他病情，讓他治療。治療可以比喝可樂活得更久接告訴他病情，讓他治療。治療可以比喝可樂活得更久啊，這是肯定的，對不對！還有，善意的謊言，他本身啊，這是肯定的，對不對

20、！還有，善意的謊言，他本身就是謊言，他只不過是褪去了錦袍，換上了石袍，還是就是謊言，他只不過是褪去了錦袍，換上了石袍，還是謊言，假謊言就是欺騙，欺騙就是妨礙誠信的，所以，謊言，假謊言就是欺騙，欺騙就是妨礙誠信的，所以，我方認為人要講誠信，不能說謊。我方認為人要講誠信，不能說謊。 反方反方5 5：我要提醒你們，誠信的出發(fā)點是善，而：我要提醒你們，誠信的出發(fā)點是善，而善意的謊言出發(fā)點也是善。你能說這兩個會妨善意的謊言出發(fā)點也是善。你能說這兩個會妨礙嗎？礙嗎？反方反方6 6：我想指出對方辯友，你們剛才講的那個：我想指出對方辯友，你們剛才講的那個狼來的故事是惡意的謊言不是善意的謊言。我狼來的故事是惡意

21、的謊言不是善意的謊言。我們今天的辯題是生活中需要善意的謊言。我們們今天的辯題是生活中需要善意的謊言。我們依然認為生活中需要善意的謊言。依然認為生活中需要善意的謊言。反方反方7 7：我也想請問對方辯友，你剛才說喝可樂：我也想請問對方辯友，你剛才說喝可樂不能治療癌癥，這是沒錯的，但是治療癌癥的不能治療癌癥，這是沒錯的，但是治療癌癥的并不是可樂，而是病人樂觀的心態(tài)。并不是可樂，而是病人樂觀的心態(tài)。正方正方7 7：有五個礦工在一次事故中，有五個礦工在一次事故中，被困在礦中，他們必須要有一個被困在礦中，他們必須要有一個人來報時才知道外面的時間，那人來報時才知道外面的時間，那個報時的人每小時給他們?nèi)鲋e說個

22、報時的人每小時給他們?nèi)鲋e說過了一個小時他撒謊說過了半個過了一個小時他撒謊說過了半個小時，使他們有信心活了下來。小時，使他們有信心活了下來。正方正方8 8：善意的謊言他的動機雖是好的，但：善意的謊言他的動機雖是好的，但是他往往會被一些職業(yè)騙子所利用，職業(yè)騙子是他往往會被一些職業(yè)騙子所利用，職業(yè)騙子他可能，我說的是謊話，但可能是善意的謊言，他可能，我說的是謊話，但可能是善意的謊言，這樣子，很多了，他說了謊，他還認為自己是這樣子，很多了，他說了謊，他還認為自己是高尚的，所以我認為人還是要講誠信，要不然高尚的，所以我認為人還是要講誠信，要不然你一旦說了謊不管是善意還是惡意的，可能你你一旦說了謊不管是善

23、意還是惡意的，可能你的出發(fā)點是好的，但有可能有人會利用你的謊的出發(fā)點是好的，但有可能有人會利用你的謊言去做不好的事情。言去做不好的事情。正方正方9 9：而且生活中善意的謊言越來越多，人：而且生活中善意的謊言越來越多，人們對謊言的分辨也會越來越差，一旦生活中充們對謊言的分辨也會越來越差，一旦生活中充滿了謊言，再也沒辦法分辨哪些是善意的哪些滿了謊言，再也沒辦法分辨哪些是善意的哪些是惡意的了。是惡意的了。正方正方9 9：如果你生活在一個充滿謊言的世界里，你會安：如果你生活在一個充滿謊言的世界里，你會安心嗎？心嗎？ 反方反方8 8：如果不分青紅皂白，不實事求是說假話那我們：如果不分青紅皂白，不實事求是

24、說假話那我們生活中就到處充滿了假話，那煽動人的廣告，還有情人生活中就到處充滿了假話，那煽動人的廣告，還有情人間的甜言蜜語間的甜言蜜語反方反方8 8：就連文學作品中都有一些小說是編造的，你能：就連文學作品中都有一些小說是編造的，你能說這些都是謊言嗎？說這些都是謊言嗎？正方正方1010：善意的謊言也是一種謊言，他就像一種病一樣，：善意的謊言也是一種謊言，他就像一種病一樣，即使他不是惡性的，是良性的，即使他只是一種小病，即使他不是惡性的，是良性的，即使他只是一種小病，你能說他不是謊言嗎？你能說他不是病嗎？你能說他不是謊言嗎？你能說他不是病嗎？反方反方9 9：我想你們混淆了善意的謊言和惡意的謊言的：我

25、想你們混淆了善意的謊言和惡意的謊言的區(qū)別。區(qū)別。 正方正方1111：對方辯友，我想問問，你們有沒有聽過曾子殺豬的故事：對方辯友，我想問問，你們有沒有聽過曾子殺豬的故事呢。曾子要出去做事的時候，他的兒子非常吵鬧，于是他的媽媽呢。曾子要出去做事的時候，他的兒子非常吵鬧，于是他的媽媽就對他說：別再吵了，等你爸爸回來，殺豬給你吃。曾子回來真就對他說：別再吵了，等你爸爸回來，殺豬給你吃。曾子回來真的殺豬了，他媽媽說：這只是哄孩子，你干嗎當真呢，豬還那么的殺豬了，他媽媽說：這只是哄孩子，你干嗎當真呢，豬還那么小而已。曾子說，就算是小豬也不能哄孩子呀。這個事例就很好小而已。曾子說，就算是小豬也不能哄孩子呀。

26、這個事例就很好地說明了小孩子還不能正確地分辨善意的謊言還是惡意的謊言，地說明了小孩子還不能正確地分辨善意的謊言還是惡意的謊言，所以如果在他們知道大人可以用這樣的謊言來騙他們的話，那么所以如果在他們知道大人可以用這樣的謊言來騙他們的話，那么他們也會用這樣的謊言來欺騙別人。你能說那頭豬不該殺嗎？他們也會用這樣的謊言來欺騙別人。你能說那頭豬不該殺嗎？ 反方反方1010：誠信固然重要，但生活中也不可缺少善意的謊言。比如：誠信固然重要，但生活中也不可缺少善意的謊言。比如說你上班時碰到了一位同事，他化妝化得很難看，但是他問你說說你上班時碰到了一位同事，他化妝化得很難看，但是他問你說他畫得好看嗎，你能說你畫

27、得很難看嗎？他畫得好看嗎，你能說你畫得很難看嗎？正方正方1212：你如果說他畫得很好看的話，那么他出門的時候遭到的：你如果說他畫得很好看的話，那么他出門的時候遭到的會是別人的嘲笑，那你如果直接對他講，你畫得不好，并教他在會是別人的嘲笑，那你如果直接對他講，你畫得不好，并教他在哪些地方進行改正的話，那么他就會避免一些不必要的尷尬了。哪些地方進行改正的話，那么他就會避免一些不必要的尷尬了。反方反方1111：首先我要請對方辯友回答一下，：首先我要請對方辯友回答一下，曾子殺豬他說欺騙小孩，他謊言的出發(fā)曾子殺豬他說欺騙小孩，他謊言的出發(fā)點是什么？是為了讓自己更好地工作，點是什么？是為了讓自己更好地工作，

28、別讓小孩妨礙他來工作，這樣來說，他別讓小孩妨礙他來工作，這樣來說，他是以自己為出發(fā)點。我現(xiàn)在要說，謊言是以自己為出發(fā)點。我現(xiàn)在要說，謊言分為兩種，善意的謊言和惡意的謊言定分為兩種，善意的謊言和惡意的謊言定義。反方義。反方1111：善意的謊言是以所有人的：善意的謊言是以所有人的利益為出發(fā)點的，所以他是有利的，是利益為出發(fā)點的，所以他是有利的，是生活中不可缺少的。然而惡意的謊言則生活中不可缺少的。然而惡意的謊言則是以自己為出發(fā)點，自己的利益為目的是以自己為出發(fā)點，自己的利益為目的的，他是損人不利已的，因此我支持生的，他是損人不利已的，因此我支持生活中需要善意的謊言?；钪行枰埔獾闹e言。 正方正方1

29、313：謊言就是欺騙，難道對方辯友還要給謊言加上一個：謊言就是欺騙，難道對方辯友還要給謊言加上一個美麗的光環(huán)嗎？難道從客觀地角度講對方辯友能說謊言不是美麗的光環(huán)嗎？難道從客觀地角度講對方辯友能說謊言不是一種欺騙嗎？既然是善意的，對方辯友又何必要來撒謊呢？一種欺騙嗎？既然是善意的，對方辯友又何必要來撒謊呢？其實謊言分為兩種，一種是急性的，一種是慢性的。急性的其實謊言分為兩種，一種是急性的，一種是慢性的。急性的就是說一個孩子在課上沒有認真聽講，回到家里，母親問他，就是說一個孩子在課上沒有認真聽講，回到家里，母親問他，你在課上沒有認真聽講，孩子說，我有認真聽講，這是他不你在課上沒有認真聽講，孩子說，

30、我有認真聽講，這是他不想遭到母親的罵，他也是為了安撫母親不讓母親傷心，而且想遭到母親的罵，他也是為了安撫母親不讓母親傷心，而且他是通過兩點。慢性的謊言就是說你遇到一個弱智的孩子，他是通過兩點。慢性的謊言就是說你遇到一個弱智的孩子，你能說他你是個弱智嗎？你能說他你很笨嗎？你只能說你是你能說他你是個弱智嗎？你能說他你很笨嗎？你只能說你是聰明的，但你說他是聰明的，你就正在慢慢瓦解你的誠信系聰明的，但你說他是聰明的，你就正在慢慢瓦解你的誠信系統(tǒng)，慢慢地你就會不誠實。請問對方辯友，你能說誠信不是統(tǒng)，慢慢地你就會不誠實。請問對方辯友，你能說誠信不是人的道德資本嗎？有一個哲人曾經(jīng)說過，有兩件事情可以引人的道

31、德資本嗎？有一個哲人曾經(jīng)說過，有兩件事情可以引起我們內(nèi)心深處深深地震撼，一件就是璀璨的星空，另一個起我們內(nèi)心深處深深地震撼，一件就是璀璨的星空，另一個就是我們?nèi)说牡赖聹蕜t就是我們?nèi)说牡赖聹蕜t誠信?？梢?，誠信是人的道德準誠信?？梢?，誠信是人的道德準則，是人的心靈美，誠信是一個大前提，我們舉行這場則，是人的心靈美，誠信是一個大前提，我們舉行這場正方正方1313：辯論會，如果你們說謊言是與生俱來的，：辯論會，如果你們說謊言是與生俱來的，請問對方辯友，其實每一個東西都是可以改正的，請問對方辯友，其實每一個東西都是可以改正的，為什么你不去改正他呢，從自己做起，從每個人為什么你不去改正他呢，從自己做起，從

32、每個人做起，讓謊言拒絕于我們世上。而且你們說謊言做起，讓謊言拒絕于我們世上。而且你們說謊言是好的，那請問對方辯友你有沒有想過如果謊言是好的，那請問對方辯友你有沒有想過如果謊言遍布這個世上，一個人去看病，只是得了一個小遍布這個世上，一個人去看病，只是得了一個小感冒，如果別人看到了實話跟他說感冒，如果別人看到了實話跟他說“你得了小感你得了小感冒冒”他就會覺得自己得了絕癥就會失望，會痛哭他就會覺得自己得了絕癥就會失望，會痛哭流涕。誰還相信善意的謊言啊，誰還敢去醫(yī)院看流涕。誰還相信善意的謊言啊，誰還敢去醫(yī)院看病呢。而且是喜則喜，開懷大笑，是怒則怒，痛病呢。而且是喜則喜，開懷大笑，是怒則怒，痛哭流涕，表

33、里如一不是更好嗎？你們何必要給他哭流涕，表里如一不是更好嗎？你們何必要給他加上一個美麗的光環(huán)呢？加上一個美麗的光環(huán)呢？現(xiàn)在我們思考一下謊言究竟在什么現(xiàn)在我們思考一下謊言究竟在什么時候才能說呀？時候才能說呀？教師總結(jié)，達成共識教師總結(jié)，達成共識善意的謊言應(yīng)該在有利于別人的時善意的謊言應(yīng)該在有利于別人的時候才能說。候才能說。 應(yīng)該在最極端，沒有選擇余地、被迫無奈的應(yīng)該在最極端，沒有選擇余地、被迫無奈的時候才能說。時候才能說。教師總結(jié)，達成共識教師總結(jié)，達成共識咱們講誠信為的是什么呢？咱們講誠信為的是什么呢？ 講誠信應(yīng)該是讓所有人都相信講誠信應(yīng)該是讓所有人都相信他，讓社會更加和諧安定。他，讓社會更加

34、和諧安定。教師總結(jié)，達成共識教師總結(jié)，達成共識無論是講誠信還是善意的謊言他們出發(fā)點都是從無論是講誠信還是善意的謊言他們出發(fā)點都是從善意出發(fā)。他們都是從不要傷害別人的前提下才善意出發(fā)。他們都是從不要傷害別人的前提下才可以說出來的。是融洽的不矛盾?？梢哉f出來的。是融洽的不矛盾。善意的謊言和誠信都是建立在我們善意的原善意的謊言和誠信都是建立在我們善意的原則上的，當遵守誠信的法則對對方有害，我們就則上的，當遵守誠信的法則對對方有害，我們就不得不說出一些善意的謊言，也就是說善意的謊不得不說出一些善意的謊言，也就是說善意的謊言是一種很無奈的舉動。言是一種很無奈的舉動。并不是有意的去傷害。無論是講誠信還是善

35、并不是有意的去傷害。無論是講誠信還是善意的謊言，那都是一片真情地流露，那都是愛的意的謊言，那都是一片真情地流露，那都是愛的奉獻，就像一支歌里唱的（播放奉獻，就像一支歌里唱的（播放“愛的奉獻愛的奉獻”）誠信是美德誠信是美德, , 是大前提是大前提, , 社會應(yīng)該社會應(yīng)該弘揚誠信，時時講誠信，事事講誠信，弘揚誠信，時時講誠信，事事講誠信，做到誠信從我做起，從身邊的每一個做到誠信從我做起，從身邊的每一個人做起，不論大小長幼，進而形成良人做起，不論大小長幼，進而形成良好的誠信環(huán)境，營造強有力的誠信氛好的誠信環(huán)境，營造強有力的誠信氛圍，誠信很重要，但是有些場合還是圍，誠信很重要，但是有些場合還是需要善意

36、的謊言。需要善意的謊言。教師總結(jié)，達成共識教師總結(jié)，達成共識天堂的勺子人人為我， 我為人人天堂的勺子的事情的事情 習作 生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。寫完后可以和同學交換意見。 （1）體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事； （2）注意環(huán)境描寫，把事情的經(jīng)過寫清楚； （3）注意人物的語言、動作、心理活動的描寫，要表達真情實感。習作要求放放 飛飛 真真 情情“感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情” ” 白居易白居易 “ “登山則

37、情滿于山，觀海則意溢于海登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?” 劉勰劉勰 “ “你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。所以要對自己真實，要把自子就會念得出來。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來。己的真情實感寫出來。” ” 冰心冰心 真實是文學作品的生命，感情是文學作品的真實是文學作品的生命，感情是文學作品的血肉。血肉。如何寫出真情實感如何寫出真情實感?感情真摯涉及到感情真摯涉及到1.真情緣于真人真事。真情緣于真人真事。2.抒情表現(xiàn)感情波瀾。（可用排比、反抒情表現(xiàn)感情波瀾。（可用排比、反問句式和描寫方法。問句式和描寫方法。）3.悲劇容易打動

38、人，但要從生活中出發(fā)悲劇容易打動人，但要從生活中出發(fā)抽取，不能刻意編造。抽取，不能刻意編造。閱讀材料閱讀材料感悟真情感悟真情 （一）（一） 生命的跪拜生命的跪拜 有一屠戶從集市上買來一頭牛，這頭牛體格健壯，有一屠戶從集市上買來一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓，屠戶滿心歡喜地牽著?；丶遥岬督皽识谴笱鼒A，屠戶滿心歡喜地牽著牛回家，提刀近前準備開宰。這時，牛的眼睛里滿含著淚水，屠戶知道，備開宰。這時，牛的眼睛里滿含著淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它已經(jīng)預(yù)感到自己的命運了。但屠戶牛是通人性的，它已經(jīng)預(yù)感到自己的命運了。但屠戶還是舉起了刀子。突然，牛的兩條腿撲通跪下，牛的還是舉起了刀子。突然，牛的兩

39、條腿撲通跪下，牛的眼睛里淚如雨下。屠戶從事屠宰業(yè)已經(jīng)十多年，倒在眼睛里淚如雨下。屠戶從事屠宰業(yè)已經(jīng)十多年，倒在他刀下的牛不計其數(shù)，牛在臨死前掉淚他也見得多了，他刀下的牛不計其數(shù)，牛在臨死前掉淚他也見得多了，但牛下跪還是頭一次看到。屠戶來不及多想就手起刀但牛下跪還是頭一次看到。屠戶來不及多想就手起刀落，鮮紅的血從牛的脖子里汩汩流出，然后對牛進行落，鮮紅的血從牛的脖子里汩汩流出，然后對牛進行剝皮開腔。當打開牛的腹腔時，屠戶一下子驚呆了，剝皮開腔。當打開牛的腹腔時，屠戶一下子驚呆了，手中的刀子咣當落地手中的刀子咣當落地在牛的子宮里，靜靜地躺著在牛的子宮里，靜靜地躺著一頭剛長成型的牛犢。一頭剛長成型的

40、牛犢。 這件事令有十多年宰齡的屠戶也震這件事令有十多年宰齡的屠戶也震顫了：顫了：“屠戶沉思良久，破例沒有把牛屠戶沉思良久，破例沒有把牛拉到集市上去賣，而把母牛和那個還未拉到集市上去賣，而把母牛和那個還未及出生的牛犢，掩埋在曠野之中。及出生的牛犢，掩埋在曠野之中?！?這個故事也深深地震撼了作者：這個故事也深深地震撼了作者：“還有什么語言能夠代替那神圣的一跪還有什么語言能夠代替那神圣的一跪呢？所有的母愛，其實表達起來都是這呢？所有的母愛，其實表達起來都是這樣簡單，它沒有做作，沒有張揚，有的樣簡單，它沒有做作，沒有張揚，有的只是極其普通又撼人心魄的細節(jié)啊！只是極其普通又撼人心魄的細節(jié)??！” （二）二

41、） 狼性，狼情狼性，狼情 讀鄧一光的讀鄧一光的狼行成雙狼行成雙，深深感動于兩，深深感動于兩只狼彼此之間的只狼彼此之間的“愛愛”。 19971997年，我在大興安嶺當兵時，常常受命與柱年，我在大興安嶺當兵時，常常受命與柱子一同帶槍攜犬在無邊無際的森林中巡邏。柱子子一同帶槍攜犬在無邊無際的森林中巡邏。柱子的槍法奇準的槍法奇準 ，加上，加上“太陽犬太陽犬”的勇猛，我們幾的勇猛，我們幾乎每次都能帶回些野味。時值盛夏，我與柱子一乎每次都能帶回些野味。時值盛夏，我與柱子一邊聊著家常，一邊橫穿一片茂密的森林。來到一邊聊著家常，一邊橫穿一片茂密的森林。來到一塊空地，塊空地，“太陽犬太陽犬”突然停住了，鼻子貼近

42、地面突然停住了，鼻子貼近地面嗅了嗅，輕輕地叫了幾聲。嗅了嗅，輕輕地叫了幾聲?！坝星闆r有情況!”!”我們迅我們迅速閃到樹后，屏住呼吸。不一會兒，一只驚恐的速閃到樹后，屏住呼吸。不一會兒，一只驚恐的母鹿從一百米外的樹林里鉆了出來，而后面竟是母鹿從一百米外的樹林里鉆了出來，而后面竟是兇殘的狼，不是一只，而是兩只，壯一點的是公，兇殘的狼，不是一只，而是兩只，壯一點的是公，肚子大一點的是母。只見那只公狼猛地跳起來咬肚子大一點的是母。只見那只公狼猛地跳起來咬住了那只鹿的屁股，而母狼隨后便咬了那只鹿的喉嚨。住了那只鹿的屁股，而母狼隨后便咬了那只鹿的喉嚨。兩只狼撕扯著那只可憐的鹿，卻不吃肉下肚。突然，兩只狼撕

43、扯著那只可憐的鹿，卻不吃肉下肚。突然，那只公狼似乎看到了我們，眼睛緊盯著我們這里。柱那只公狼似乎看到了我們，眼睛緊盯著我們這里。柱子突然閃出，瞄準了那只母狼，扣響了扳機，卻見那子突然閃出，瞄準了那只母狼，扣響了扳機，卻見那只公狼箭一樣地擋在了母狼前面，應(yīng)聲倒地，臨死前只公狼箭一樣地擋在了母狼前面，應(yīng)聲倒地，臨死前還使勁地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了一聲還使勁地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了一聲“嗚嗚-”-”聲音凄慘而絕望，而后銜起了一塊鹿肉向聲音凄慘而絕望，而后銜起了一塊鹿肉向山后飛奔。這完全不可能，因為狼處于危險之中通常山后飛奔。這完全不可能，因為狼處于危險之中通常會進入茂密的森林，以

44、便逃跑，而它卻向光禿禿的山會進入茂密的森林，以便逃跑，而它卻向光禿禿的山后奔去，這簡直違反了常理。柱子欣喜若狂，端起槍，后奔去，這簡直違反了常理。柱子欣喜若狂，端起槍，又射出了一顆子彈，母狼倒地了。正當又射出了一顆子彈，母狼倒地了。正當“太陽犬太陽犬”準準備出擊時，那只倒地的母狼居然又站了起來備出擊時，那只倒地的母狼居然又站了起來 ，銜起，銜起肉，仍舊向山后飛奔。柱子頓時睜大了眼睛，憑他的肉，仍舊向山后飛奔。柱子頓時睜大了眼睛，憑他的手法，絕對擊中要害了，可這手法，絕對擊中要害了，可這柱子只好又補了一柱子只好又補了一槍。不料，奇跡居然又發(fā)生了，那狼竟又銜起肉，硬槍。不料，奇跡居然又發(fā)生了，那狼

45、竟又銜起肉，硬是繞到了山后。柱子說：是繞到了山后。柱子說：“還沒有哪個動物能挨了我還沒有哪個動物能挨了我兩槍仍能站起來。兩槍仍能站起來?！蔽乙布{悶，我也納悶，“這狼為什么老是不這狼為什么老是不放那塊肉呢放那塊肉呢”我們帶著驚訝，飛快地沖向那座小山。我們帶著驚訝，飛快地沖向那座小山。來到山后，沿血跡走近一看，我們都愣住了：一個干來到山后，沿血跡走近一看，我們都愣住了：一個干凈的山洞里，四只小狼正在津津有味地吃著那塊鹿肉，凈的山洞里，四只小狼正在津津有味地吃著那塊鹿肉，而身邊躺著一只狼而身邊躺著一只狼-二里多路，那肚子被打穿的母二里多路，那肚子被打穿的母狼居然為了自己的孩子而跑完了它！狼居然為了自

46、己的孩子而跑完了它！我們呆立了許久。狼性兇殘？可我卻分明目睹了我們呆立了許久。狼性兇殘？可我卻分明目睹了這感人至深的狼情。最終我還是明白，狼有狼性，狼這感人至深的狼情。最終我還是明白，狼有狼性，狼也有狼情。人也好，獸也好，在生命的群體中，也有狼情。人也好，獸也好，在生命的群體中，“愛愛”是永恒的！是永恒的！品讀范文品讀范文學習寫法學習寫法 幫助，不需要理由幫助，不需要理由“幫助，不需要理由！幫助，不需要理由！”我第一次聽到這句話，我第一次聽到這句話，是去年冬天的時候，而今回憶起來，仍然記憶猶新，是去年冬天的時候，而今回憶起來，仍然記憶猶新，受益匪淺。受益匪淺?！跋轮@么大的雨，路上又坑坑洼洼的

47、，真難下著這么大的雨，路上又坑坑洼洼的，真難受！受！”我穿著雨衣，騎著自行車邊搖搖晃晃地騎著我穿著雨衣，騎著自行車邊搖搖晃晃地騎著邊小聲地嘀咕著。天下著蒙蒙細雨，又刮著刺骨的邊小聲地嘀咕著。天下著蒙蒙細雨，又刮著刺骨的寒風，冷極了。寒風，冷極了?！鞍パ剑“パ?！”一聲叫喊聲傳入我耳。一聲叫喊聲傳入我耳。我停下車來，向四周一望。在離我不遠處有一個七我停下車來，向四周一望。在離我不遠處有一個七八歲的男孩趴在地上哭泣，沒穿雨衣，全身濕透了，八歲的男孩趴在地上哭泣，沒穿雨衣，全身濕透了，自行車也倒在地上，身上濺滿泥土，滿臉是水，也自行車也倒在地上，身上濺滿泥土，滿臉是水，也不知是雨水還是淚水，一雙臟兮兮

48、的手使勁來回擦不知是雨水還是淚水，一雙臟兮兮的手使勁來回擦眼睛?？磥?，他因路上太滑摔倒了。眼睛。看來，他因路上太滑摔倒了?！把?？怎么了？摔倒了？呀？怎么了？摔倒了？”忽然，一個年輕高大的男忽然，一個年輕高大的男子出現(xiàn)在紛紛的煙雨中。我站在那兒，回頭一望，只見子出現(xiàn)在紛紛的煙雨中。我站在那兒，回頭一望，只見他急忙跳下車，不管泥土濺滿身，三步并作兩步地跑到他急忙跳下車，不管泥土濺滿身，三步并作兩步地跑到小男孩眼前，伸出雙手，小心翼翼地扶起小男孩，親切小男孩眼前，伸出雙手，小心翼翼地扶起小男孩，親切而又擔心地問：而又擔心地問：“摔著了沒？喲！怎么沒穿雨衣呢？摔著了沒？喲！怎么沒穿雨衣呢？”說完，他毫

49、不猶豫地脫下身上破舊的雨衣，急忙地幫小說完，他毫不猶豫地脫下身上破舊的雨衣，急忙地幫小男孩穿上，說：男孩穿上，說：“快穿上，別淋雨著涼了！快穿上，別淋雨著涼了！”這時，他這時，他身上已濕了，頭發(fā)也濕了，手隱隱約約看見在發(fā)抖。我身上已濕了，頭發(fā)也濕了，手隱隱約約看見在發(fā)抖。我站在風雨中，看著感人的場面，雖然很冷，心里卻暖烘站在風雨中，看著感人的場面，雖然很冷，心里卻暖烘烘的，不禁想：烘的，不禁想：“這個年輕男子真熱心啊，天這么冷，這個年輕男子真熱心啊，天這么冷，還不顧自己的身體把雨衣讓給別人。還不顧自己的身體把雨衣讓給別人?！毙∧泻⒓拥卣f：小男孩激動地說：“謝謝叔叔！可我穿了您的謝謝叔叔！可我

50、穿了您的”還沒等他說完，年輕還沒等他說完，年輕男子便說：男子便說：“叔叔沒事。倒是你，天這么冷，可千萬別叔叔沒事。倒是你，天這么冷，可千萬別著涼感冒了??！著涼感冒了?。　毙∧泻⑼拥谜f不出話來。小男孩望著他，激動得說不出話來。那個男子又從褲兜里掏出一張濕了一半的面巾那個男子又從褲兜里掏出一張濕了一半的面巾紙，輕輕地把小男孩的臉擦干凈，又把那雙冰紙，輕輕地把小男孩的臉擦干凈，又把那雙冰冷的小手捧在自己雖濕但我想應(yīng)該是溫暖火熱的冷的小手捧在自己雖濕但我想應(yīng)該是溫暖火熱的手中，再用嘴巴哈幾下?？粗@一幕，我不禁流手中，再用嘴巴哈幾下?？粗@一幕，我不禁流下了熱淚，心潮澎湃。下了熱淚，心潮澎湃。 “ “叔叔，我不認識您，您為什么要幫我呀？叔叔，我不認識您，您為什么要幫我呀？”小男孩疑惑地問。小男孩疑惑地問?！皫椭?，不需要理由！你懂幫助，不需要理由！你懂嗎？嗎？”那個男子意味深長地說。那個男子意味深長地說。我心里不僅震動了一下，心想：我心里不僅震動了一下，心想：“這句話說這句話說得多好啊！得多好啊！”從那一刻起，這句話已經(jīng)深深刻在從那一刻起，這句話已經(jīng)深深刻在我心里了。我心里了?！坝袥]有摔著？要不要叔叔送你到醫(yī)院？有沒有摔著？要不要叔叔送你到