吉林省某知名中學(xué)高一語文上學(xué)期期中試題2

1、通榆一中20182019學(xué)年度高一上學(xué)期期中考試語文試卷 第i卷  （閱讀題 共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1-3題。閱讀微信  謹防病態(tài)過去總說我們的閱讀量低，其實，那要看閱讀什么，讀書的數(shù)量確實不高，可讀微信的時間和數(shù)量，恐怕在世界上都數(shù)一數(shù)二。不妨看看四周，無時無刻不在那里看微信，可以說是任何地方的風(fēng)景。開會、上課、聽講，凡是低著頭的，十有八九是在讀微信；上班時間看微信，已經(jīng)成了常態(tài)行為，更何況微信與工作有關(guān)的也不在少數(shù)；坐公交、乘火車，等在候車室、候機室、候診室里，盯著微信的恐怕占大多數(shù)，幸虧飛機上不許開

2、手機，否則，讀微信的比例大概接近百分之百。從前紙質(zhì)媒體獨占天下時，蹲廁所看報是一景，今天，上廁所不看微信的還剩下多少？微信的誕生，當(dāng)然是好事，讓閱讀大大提速，看什么都變得無比便捷，可這種如潮水一般涌來的微信量也很容易令人沉迷。須臾離不開微信，一刻不盯著微信就有如失魂落魄，這已經(jīng)是很多人的生活常態(tài)；一家?guī)卓诟骺锤鞯奈⑿?，還互轉(zhuǎn)互動，這已經(jīng)是當(dāng)今家庭生活的普遍景致。姑且不說在看微信中度過的生活究竟是好是賴，僅是把閱讀都耗費在微信里，就會讓原本已經(jīng)少得可憐的讀書時間更無一席之地。書癡，古往今來向來都是少數(shù)，但微信癡如今正與日俱增。閱讀微信一旦成癮，茶飯無心、睡眠不足、耽誤了正事，恐怕就是病態(tài)了，不僅

3、無益于身心健康，而且還會帶來諸多副作用。因為這種病態(tài)閱讀常常是排他的、癡迷的、偏聽偏信的，即便謬誤就在眼前，也渾然不覺。盡管讀微信也是閱讀，好微信就是好文章，好的微信公眾號就是一張好報紙、一本好刊物，甚至是一部便攜式的好書，可是，閱讀那些轉(zhuǎn)來發(fā)去的微信時你也會發(fā)現(xiàn)，這畢竟有別于書籍、報刊。個人間轉(zhuǎn)發(fā)的微信大多是單向的，很少能看到相左的意見，即使有，往往也難得再次轉(zhuǎn)發(fā)到同一個人的手里。這還不如閱讀報刊，起碼不同的說法、爭論的意見都可以相繼呈現(xiàn)；更不如網(wǎng)頁，不但有不同的聲音，而且還有糾錯的跟帖及時出現(xiàn)。前些時候，一則大學(xué)生只因掏了家門口的鳥窩而被判重刑的消息，除在報紙、網(wǎng)絡(luò)上競相傳播外，在微信里更

4、是頻頻轉(zhuǎn)發(fā)，可當(dāng)真相披露出來后，報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)都有報道，唯獨相關(guān)真相的微信卻在轉(zhuǎn)發(fā)中不見了蹤影，于是，就給只專注于微信傳播的人留下了極為片面的印象?！拔镆灶惥郏艘匀悍帧?，在微信群遍布的今天，可謂特別恰當(dāng)?shù)男稳?。不少微信群正日益走向近親繁殖，在相同認知、經(jīng)歷、層次、職業(yè)的人組成的各類微信群里，傳播的微信都在相同水平上徘徊，所以，沉浸、徜徉在這樣的微信群中，很難受到啟迪和提升，大家需要的只是縱情宣泄和盲目點贊，以致很多錯誤百出的微信可以反復(fù)瘋轉(zhuǎn)。有的微信傳遞的消息說是昨天的，可照片和視頻里的著裝都與季節(jié)不符；有的微信說得盡管慷慨激昂，可連基本常識都是錯的，年月日都沒說對，但又有誰在乎這些

5、呢？閱讀微信有可能成為病態(tài)，而轉(zhuǎn)發(fā)微信也可以變成許多人的癖好，轉(zhuǎn)得癮頭十足。為了獲得轉(zhuǎn)發(fā)量，不惜用“轉(zhuǎn)瘋了”“不能不轉(zhuǎn)”“是中國人就轉(zhuǎn)”“有良心的就轉(zhuǎn)”等詞語作為噱頭，可等你打開一看，恐怕只有沒良心的才會轉(zhuǎn)了。不過，這種自以為是的微信轉(zhuǎn)發(fā)，卻很合乎病態(tài)閱讀的胃口，只圖叫座，不顧事實。閱讀微信原本是好事，轉(zhuǎn)發(fā)微信也不是什么壞事，但不能過度，過度就會陷入病態(tài)，病態(tài)的結(jié)果就是誤了別人，也誤了自己。（摘編自人民日報2016年1月21日）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）（3分）a.無時無刻不在那里看微信，可以說是任何地方的風(fēng)景。坐公交、乘火車時盯著微信的恐怕占大多數(shù)，就連蹲廁所看微信的也

6、是多數(shù)。b.中國人讀微信的時間和數(shù)量，恐怕在世界上都數(shù)一數(shù)二。就連上班時間看微信，都已經(jīng)成了常態(tài)行為，當(dāng)然有時微信與工作也是有關(guān)的。c.不少微信群正日益走向近親繁殖。相同認知、經(jīng)歷、層次、職業(yè)的人組成各類微信群，傳播的微信都在相同水平上徘徊，所以，他們在這里很難受到啟迪和提升。d.一刻不盯著微信就有如失魂落魄，這已經(jīng)是很多人的生活常態(tài)。一家人也是各看各的微信，還互轉(zhuǎn)互動，這已經(jīng)是當(dāng)今家庭生活的必然行為。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）a.微信的誕生，可以提高閱讀的速度，讓閱讀變得快捷，而且好微信就是好文章，但如潮水一般涌來的微信量也很容易令人沉迷。b.須臾離不開微信，這

7、種在看微信中度過的生活把閱讀都耗費在微信里，會讓原本已經(jīng)少得可憐的讀書時間更無一席之地。c.大學(xué)生只因掏了家門口的鳥窩而被判重刑的消息，在微信里被頻頻轉(zhuǎn)發(fā)，可當(dāng)真相披露出來后，傳播微信的人對此就只有極為片面的印象。d.病態(tài)微信閱讀常常是排他的、癡迷的、偏聽偏信的，會讓人茶飯無心、睡眠不足、耽誤了正事，不僅無益于身心健康，而且還會帶來諸多副作用。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）a.有的微信盡管說得慷慨激昂，可連基本常識都是錯的，年月日都沒說對。這樣的微信仍被瘋轉(zhuǎn)，原因是那些轉(zhuǎn)發(fā)的人需要的是縱情宣泄和盲目點贊。b.個人間轉(zhuǎn)發(fā)微信時很少能看到相左的意見，即使有，往往也難得

8、再次轉(zhuǎn)發(fā)到同一個人的手里，所以個人間轉(zhuǎn)發(fā)的微信大多是單向的。c.轉(zhuǎn)發(fā)微信可以變成許多人的癖好，為了獲得轉(zhuǎn)發(fā)量，不惜用“轉(zhuǎn)瘋了”“不能不轉(zhuǎn)”等詞語作為噱頭，這種自以為是的微信轉(zhuǎn)發(fā)，很合乎病態(tài)閱讀的胃口。d.閱讀微信原本是好事，轉(zhuǎn)發(fā)微信也不是什么壞事，我們不過度地閱讀和轉(zhuǎn)發(fā)，就不容易陷入病態(tài)，也就不容易誤了別人，也誤了自己。（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。騎兵連長特隆諾夫蘇聯(lián)伊薩克巴別爾中午，我們把我們騎兵連連長特隆諾夫彈痕累累的遺體移至索卡爾市，他今晨在與敵機戰(zhàn)斗中飲彈身亡。所有彈著點都在臉部，兩頰布滿彈孔，舌頭被打成兩截。我們盡力把死者的臉擦洗干凈，免得他樣子過于嚇

9、人。我們替特隆諾夫揀了一個莊嚴的地方市中心公園緊靠柵欄的花圃筑了個墳?zāi)埂Ｎ覀內(nèi)B騎著馬前去送葬，團部和師政委也去了。  團長普加喬夫大聲痛悼并贊美。最后他把花撒在墓的四周，我們一個個走到特隆諾夫跟前，同他最后吻別。我用嘴唇碰了一下特隆諾夫的前額后，便去觀光市容，觀光籠罩在瓦藍色塵埃和加利奇憂傷情調(diào)之中的索卡爾市哥特式風(fēng)格的市容。  公園左邊是個大廣場，廣場四周有好幾座古老的猶太教會堂。穿著破破爛爛的長襟大褂的猶太人在這個廣場上吵罵，扭打。一個加利奇人手牽一頭毛蓬蓬的小母牛，身穿白麻布長袍，拐入一條煙霧熏人的斜巷。猶太女人在斜巷一問間叫煙熏黑的陋屋的窮苦的

10、廚房里忙碌。  “柳托夫，”一個正在等著釘馬掌的哥薩克叫我，“你魔鬼附體了，你干嘛今天早晨要害死特隆諾夫？”  然而他的話不是事實。不錯，今天早晨我的確跟特隆諾夫爭吵過，可是他，帕薩，死了，世上再也沒有人來審判他了，我是所有人中間最后一個審判他的人。  今天的俘虜是天亮?xí)r我們在扎沃迭火車站抓獲的，共十人。在我們抓獲這十個波蘭人時，他們都只穿著內(nèi)衣，一堆軍服撂在他們腳下，我們無法從軍服上區(qū)分出軍官和士兵。是他們自己脫下軍服的，可這一回特隆諾夫非要弄個水落石出不可。  “軍官出列！”他走到俘虜跟前，拔出手槍喝令道。&#

11、160; 這天早晨，特隆諾夫頭部已經(jīng)掛花，頭上纏著破布。  “軍官，招認吧！”他重復(fù)說，用手槍柄推撞著波蘭人。  這時從這伙人中走出一個瘦骨嶙峋的老人，光裸的肩胛骨顯得很大。  “結(jié)束戰(zhàn)爭吧，”老頭以不可理解的亢奮說道，“軍官們逃跑了！”  這個波蘭人說罷，把一雙發(fā)青的手向騎兵連長伸去。  “五個手指頭，”他揮動著干癟的大手，抽泣著說，“我就靠這五個手指頭養(yǎng)活一大家子人呀！”  老頭哭得喘不過氣來，熱淚像線一樣掛下來，跪倒在特隆諾夫面前，可特隆諾夫卻用馬刀把他推開，

12、嘟噥了一句，一邊逼向前去。老頭仰天倒下，紅似珊瑚的鮮血冒著氣泡從他喉嚨里像河水般涌出。  我被安德柳什卡叫過來給剩下來的俘虜造冊。第九名俘虜是個青年，穿針織絨毛背心和輕騎兵的長襯褲。他撩開汗?jié)竦念^發(fā)，說出了他部隊的番號。這時安德柳什卡一把抓住他的長襯褲，問道：  “襯褲是哪兒來的？”  “母親縫的，”俘虜回答說，身子晃了一下。  安德柳什卡摸了摸輕騎兵的長襯褲，隨后準(zhǔn)備把他拉到已經(jīng)登記好了的其他俘虜那里去。就在這一瞬間，我看到特隆諾夫從土墩后面爬了過來。鮮血從騎兵連長頭上像雨水從麥垛上那樣滴落下來，纏在頭上的臟布條

13、散開了。他肚子貼地爬著，從二十步外的地方一槍把那青年的腦殼打得粉碎。波蘭人的腦漿濺到我手上，特隆諾夫走到我跟前。  “抹掉一人！”他指著名單說。  “我不抹，”我回答說，“領(lǐng)導(dǎo)一再下達的命令看來不擺在你眼里！”  “抹掉一人！”“我不抹！”我用盡全身力氣大聲吼道，“本來十個人，成了八個，上邊是不會放過你的，帕薩”  “我們這么拼死拼活，上邊會放過的，”特隆諾夫回答說，渾身的衣服已撕成碎片，聲音嘶啞得厲害，一副殺氣騰騰的樣子，可后來他停住腳步，抬起沾滿血污的腦袋望著天空，痛心地責(zé)備說“你吼吧，吼吧，”他說，“招得那邊

14、也吼起來了”  騎兵連長指給我們看空中的四個黑點，四架轟炸機在光燦燦的天鵝似的云朵后邊飛過來，那是法溫特萊羅少校飛行大隊的巨型裝甲轟炸機。  “上馬！”各排排長見到敵機便快馬將連隊帶往樹林，可是特隆諾夫沒有隨自己的連隊進樹林。他留在車站的一幢房子旁，兩個穿深紅色馬褲、光著腳丫的機槍手圍住了他。  “弟兄們，得把螺旋槳打下來，”特隆諾夫?qū)λ麄冋f道，臉上血流如注，“我這就給普加喬夫打報告”  特隆諾夫在一片斜撕下來的紙上用莊稼漢粗大的字體寫道：  我今天將拼死一戰(zhàn)，我有義務(wù)用兩挺機槍盡力打下敵機，為

15、此將連隊指揮權(quán)交予謝苗戈洛夫排長  他把報告封好，坐到地上，使勁脫下自己腳上的靴子。  “拿去穿吧，”他說道，把靴子和報告交給機槍手，“穿吧，靴子是新的?！?#160; 特隆諾夫說罷，便朝小山包上車站小賣部旁邊的機槍陣地走去。  在這場力量懸殊的戰(zhàn)斗結(jié)束后，特隆諾夫，我們騎兵連戰(zhàn)死沙場的連長，其遺體被移至哥特式風(fēng)格的索卡爾市，葬于莊嚴之地市中心的公園花圃內(nèi)。（戴驄譯 有刪改）4.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）a作品一開始就細致地描繪騎兵連連長特隆諾夫遺體的慘狀，既透露了故

16、事發(fā)生的時代背景，又含蓄地表達了“我”對早晨與特隆諾夫爭吵一事的內(nèi)疚之情。b文中對索卡爾市市容的場景描寫，展示了人們平靜的生活狀態(tài)，與下文虐殺俘虜?shù)谋瘧K場景構(gòu)成鮮明的對比。c本文摒棄了心理描寫，抓住了人物活動，強化了言談對白，如對特隆諾夫把報告和靴子交給機槍手的場景的刻畫，就很好地表現(xiàn)了特隆諾夫的形象。d小說中十個波蘭俘虜“只穿著內(nèi)衣，自己脫下軍服撂在腳下”原是為了迷惑特隆諾夫，讓他無法區(qū)分出軍官和士兵，結(jié)果反而成了被特隆諾夫虐殺的由頭。5.作品是怎樣敘述騎兵連長特隆諾夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（5分）6.請你評價騎兵連長特隆諾夫這一人物形象并探討作者塑造這一形象的意圖。（6分

17、）（三）實用類文本閱讀（11分）閱讀下面文字，完成7-9題。“一夢成功”的凱庫勒張金平弗里德利希凱庫勒是19世紀德國著名的化學(xué)家，他在科學(xué)研究的道路上有一些十分有趣的故事。1829年，凱庫勒出生在德國達姆斯塔德市，從小受到良好的教育。他盡管有些頑皮，但是十分聰明。中學(xué)時，就熟練地掌握了四門外語。凱庫勒在讀中學(xué)時，對建筑學(xué)就很有研究，并展露出才華。他別出心裁設(shè)計的三幢樓房的圖紙，被他故鄉(xiāng)的建筑部門所采用。這三幢樓房建成之后，其構(gòu)造之精妙，讓當(dāng)時一些有名的建筑師也為之嘆服。16歲的凱庫勒，從此之后聲名大噪，被譽為“少年建筑師”。凱庫勒在建筑學(xué)上的成功，使他的家人和朋友都堅信他將來一定能成為一名建筑

18、學(xué)專家，并希望他在建筑領(lǐng)域有更大的作為。18歲的凱庫勒也按照這個想法以優(yōu)異的成績考入了吉森大學(xué)。這是德國當(dāng)時最為著名的一所大學(xué)，校園美麗、學(xué)風(fēng)淳樸，更值得驕傲的是，這所大學(xué)還擁有一批知名度極高的教授，而且，允許學(xué)生可以不受專業(yè)的限制選擇他們喜愛的教授。在人生的道路上，往往會因為某些偶然的際遇，使前行的航船改變方向。自從凱庫勒懷著仰慕的情感聽了德國著名化學(xué)家李比希的講座后，他便對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。幾年以后，凱庫勒終于進入了著名的李比希實驗室，當(dāng)了李比希的實習(xí)生，這相當(dāng)于現(xiàn)在的研究生。凱庫勒是一位極富想象力的學(xué)者，他通過和國際上著名化學(xué)家們廣泛交往和自己的深入研究，在化學(xué)領(lǐng)域取得了一個又一個的

19、成就。他首先確定了碳原子的四價，提出了碳原子之間可以連接成鏈這一重要假說。對苯的結(jié)構(gòu)，他在分析了大量的實驗事實之后認為：這是一個很穩(wěn)定的“核”，6個碳原子之間的結(jié)合非常牢固，而且排列十分緊湊，它可以與其他碳原子相連形成芳香族化合物。他早已測定清楚：苯分子是由六個碳原子和六個氫原子結(jié)合而成，但是它們又是如何結(jié)合的呢？凱庫勒百思不得其解。他一邊苦心思考著，一邊在紙上不斷地畫著，試著寫出幾十種苯的分子式，卻又都一一被否決了?！暗降妆降姆肿咏Y(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是什么樣的呢？”凱庫勒腦海里始終在這樣追問自己。1865年圣誕節(jié)后的一天，他試著把苯分子式寫成彎彎曲曲的蛇形，但還是不行！他反復(fù)思考，累極了。他半躺在安樂椅

20、上，壁爐暖烘烘的，讓他感到愜意舒適，慢慢地就蒙蒙眬眬地入睡了“啊，那是什么？”凱庫勒好像看到了六個碳原子連在一起，形成一條彎彎曲曲的蛇，而且那條蛇已經(jīng)蠕動起來了。突然，不知道什么原因，這條怪蛇被激怒，竟狠狠地一口咬住了自己的尾巴，形成了一個環(huán)，然后就不動了。凱庫勒又仔細一看，“啊，不對呀，這不是一條蛇形成的環(huán)，這是一枚六邊形的寶石戒指！”凱庫勒拾起這枚戒指，想拿起來仔細看看，不小心，“當(dāng)啷”一聲，戒指掉在了地上。凱庫勒哆嗦一下，睜開蒙眬雙眼，原來是南柯一夢。夢中醒來，一切如常，但他在夢中看到的變成環(huán)形蛇的苯分子排列順序還依稀記得。凱庫勒匆匆地在紙上寫下了夢中看到的環(huán)形結(jié)構(gòu)，著名的苯分子式就這樣

21、被發(fā)現(xiàn)了。 對于凱庫勒長期研究沒有解決的問題，最后“一夢成功”，科學(xué)史上還有許多其他說法。有的說，他是在馬車上做的夢，夢見的不是蛇，是六個人跳環(huán)形舞；有的說，他是夢見六只猴子，彼此拉住尾巴，形成一個環(huán)；還有的說，他夢見了美麗的伯爵夫人，他看到她戴著一枚用白銀打造成的雙龍六邊形戒指，等等?？傊瑹o論怎么說，凱庫勒確實是在夢中發(fā)現(xiàn)了苯分子的結(jié)構(gòu)。7.下列不屬于凱庫勒投身到化學(xué)研究的直接原因的一項是（ ）（3分）a.凱庫勒從小受到良好教育，而且十分聰明，中學(xué)時就熟練地掌握了四門外語。b.所考入的古森大學(xué)允許學(xué)生可以不受專業(yè)限制選擇他們自己喜歡的教授。c.凱庫勒有機會聽到德國著名化學(xué)家李比希

22、的講座后，對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。d.后來得以進入李比希實驗室，當(dāng)了李比希的實習(xí)生，從此凱庫勒走向了化學(xué)研究領(lǐng)域。8下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)（4分）a凱庫勒在讀中學(xué)時熟練地掌握了四門外語，這一現(xiàn)象告訴我們，聰明的孩子即使有些頑皮，也能夠創(chuàng)造優(yōu)秀的成績。b凱庫勒在讀中學(xué)時，就設(shè)計出三幢樓房的圖紙，并以構(gòu)造之精妙，讓當(dāng)時一些有名的建筑師為之嘆服，從而被建筑部門采用。c凱庫勒之所以能夠接觸到李比希教授，并成為其學(xué)生，吉森大學(xué)允許學(xué)生可以不受專業(yè)的限制選擇他們喜愛的教授是一個重要因素。d凱庫勒想象力豐富，并能夠和國際上著名化學(xué)家們廣泛交往，從而確定了碳原子的四價，提出了碳原子

23、之間可以連接成鏈的重要假說。e對于凱庫勒的“一夢成功”，科學(xué)史上雖然有許多其他說法，但無論哪種說法，都不能改變凱庫勒確實是在夢中發(fā)現(xiàn)苯分子的結(jié)構(gòu)的事實。9對于凱庫勒的“一夢成功”，你有怎樣的認識？請結(jié)合文中信息，談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面文言文，完成10-13題。王祐，字景叔，大名莘人。祐少篤志詞學(xué)，性倜儻有俊氣。晉天福中，以書見桑維翰，稱其藻麗，由是名聞京師。鄴帥杜重威辟為觀察支使。漢初，重威移鎮(zhèn)睢陽，反側(cè)不自安，祐嘗勸之，使無反漢，不聽。祐坐是貶沁州司戶參軍，因作書貽鄉(xiāng)友以見志，辭氣俊邁，人多稱之。仕周，歷魏縣、南樂二令。太祖受禪，

24、拜監(jiān)察御史，由魏縣移知光州，遷殿中侍御史。乾德三年，知制誥。六年，轉(zhuǎn)戶部員外郎。太祖征太原，已濟河。諸州饋集上黨城中，車乘塞路，上聞之，將以稽留罪轉(zhuǎn)運使。趙普曰：“六師方至，而轉(zhuǎn)運使以獲罪聞，敵必謂儲峙不充，有以窺我矣，非威遠之道也。俾能治劇者，往蒞其州足矣。”即命祐知潞州。及至，饋餉無乏，路亦無壅，班師，召還。會符彥卿鎮(zhèn)大名，頗不治，太祖以祐代之，俾察彥卿動靜，祐以百口明彥卿無罪，且曰五代之君多因猜忌殺無辜故享國不永愿陛下以為戒彥卿由是獲免故世謂祐有陰德。繼以用兵嶺表，徙知襄州。湖湘平，移知潭州。召還，攝判吏部銓。時左司員外郎侯陟自揚州還，復(fù)判銓，祐判門下省，陟所注擬，祐多駁正。盧多遜與陟善

25、，陟因訴之，多遜素惡祐不比己，遂出祐為鎮(zhèn)國軍行軍司馬。太平興國初，移知河中府。入為左司員外郎，拜中書舍人，充史館修撰。未幾，知開封府，以病請告。太宗謂祐文章、清節(jié)兼著，特拜兵部侍郎。月余卒，年六十四。初，祐掌誥，會盧多遜為學(xué)士，陰傾趙普，多遜累諷祐比己，祐不從。一日，以宇文融排張說事勸釋之，多遜滋不悅。及普再入，多遜果敗，與宇文融事頗類，識者服其先見。（宋史王祐傳有刪減）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）a且曰/五代之君多/因猜忌殺無辜故/享國不永/愿陛下以為/戒彥卿/由是獲免故/世謂祐有陰德。b且曰/五代之君多/因猜忌殺無辜故/享國不永/愿陛下以為戒/彥卿由是獲免

26、/故世謂祐有陰德。c且曰/五代之君/多因猜忌殺無辜/故享國不永/愿陛下以為戒/彥卿由是獲免/故世謂祐有陰德。d且曰/五代之君/多因猜忌殺無辜/故享國不永/愿陛下以為/戒彥卿/由是獲免故/世謂祐有陰德。11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）a“辟、拜、封”是表授予官職一類的字，“遷、轉(zhuǎn)、徙”是表調(diào)動官職一類的字，“罷、除、黜”是表罷免官職一類的字，“判”則表高位兼低職。b古代紀年方法大致有干支紀年法、王公年次紀年法、帝王年號紀年法等，文中“乾德三年”應(yīng)屬于帝王年號紀年法。c“受禪”是中國上古時期推舉部落首領(lǐng)的一種方式。文中指太祖被推舉而稱帝。d古代對人“死”的稱呼

27、不同，反映了當(dāng)時社會的等級制度，禮記曲禮中記載：“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不祿，庶人曰死。”12.下列對文中有關(guān)內(nèi)容分析不正確一項是（ ）（3分）a王祐很有才華，文章寫得很好。桑維翰贊譽他的書信辭藻華麗，使他聞名京城，就連皇帝對他的文章也很嘉許。b王祐有政治才能，很受皇帝重用。太祖征討太原時，因運糧車輛堵塞道路而治罪轉(zhuǎn)運使，趙普勸說太祖原諒他，并舉薦王祐去治理，果然形勢很好。c王祐敢于直言，勸諫皇帝。在為符彥卿一事申辯時，他諷諫太祖不要像五代的國君那樣，因為猜忌而斬殺無罪的人。d王祐不依附權(quán)貴，有政治遠見。盧多遜多次勸他依附自己，但王祐沒有聽從；王祐用宇文融排擠張說的事勸說盧

28、多遜，結(jié)果事情的發(fā)展果然與宇文融相似。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）祐坐是貶沁州司戶參軍，因作書貽鄉(xiāng)友以見志，辭氣俊邁，人多稱之。（2）六師方至，而轉(zhuǎn)運使以獲罪聞，敵必謂儲峙不充，有以窺我矣，非威遠之道也。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。恨別杜甫洛城一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。注：這是杜甫上元元年（760）在成都寫的一首七言律詩。洛城：洛陽。指安史之亂的叛軍。劍外：劍閣以南，這里指蜀地。司徒：指李光弼，他當(dāng)時任檢校司徒。14.下列對這首詩的理解

29、，不正確的兩項是（ ）（ ）（4分）a.首聯(lián)中“四千里”，恨離家之遠；“五六年”，傷戰(zhàn)亂之久。個人的困苦經(jīng)歷與國家的艱難遭遇，都在這些數(shù)量詞中體現(xiàn)出來。b.頷聯(lián)描述詩人流落蜀地的情況。由于“兵戈阻絕”，他不能重返故土，只好老于錦江邊了。“老江邊”的“邊”字，悲涼沉郁。c.頸聯(lián)中，月夜，思不能寐，忽步忽立；白晝，臥看行云，倦極而眠。詩人這種坐臥不寧的舉動，正委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無限情思。d.尾聯(lián)回應(yīng)次句，抒寫詩人聽到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊，盼望盡快破幽燕、平叛亂的急切心倩。感情由歡快轉(zhuǎn)為悲涼。e.詩人把個人的遭際同國家的命運結(jié)合起來寫，每一句都蘊蓄著豐富的內(nèi)涵，包含著濃郁的詩情，值得讀者反復(fù)吟

30、味。15.在這首詩中，詩人的“恨”包含了幾層含意，請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）（三）名句名篇默寫（6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）魚我所欲也全篇中心論點的句子是 。（2）三峽中概括三峽春冬山水草木的秀麗景色的句子是 。（3）岳陽樓記中動靜結(jié)合描寫洞庭湖月夜美景的句子 ， 。（4）觀滄海中對景物總寫的句子 ， 。 第ii卷  表達題 共80分三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17-19題。源自民間、源于生活的中國刺繡藝術(shù)，經(jīng)幾千年的傳承發(fā)展，從生活中得到升華，成為璀璨的藝術(shù)明珠。刺繡畫藝術(shù)品，就是以繪畫為稿本，以針黹（zh）、縑帛為繡材的藝術(shù)再創(chuàng)作，在

31、其傳承和發(fā)展過程中，無數(shù)繡娘以 的工匠精神于絲縷針黹間傳達著繪畫作者的創(chuàng)作理念和作品神韻，彰顯著絲質(zhì)特有的天然光澤和柔美，賦予作品翰墨所不能及的風(fēng)采，使之發(fā)展為更具觀賞性的中華藝術(shù)瑰寶。中國當(dāng)代的刺繡畫較之歷代，無論是題材、技法、色彩，還是針黹、縑帛，（ ）。近幾十年，各繡種在繡材的拓展、泛取，針法的借鑒、相融，題材的繼承、創(chuàng)新等方面，都有令人 的作品問世，尤其是雙面繡和雙面全異繡作品，更是給刺繡藝術(shù)增添了不可思議的感染力。各繡種發(fā)展出的地域特色突出的分支層出不窮，或如攝影作品般寫實，或如西方油畫般立體，或工筆描摹而寫意揮灑，或新創(chuàng)針法而與眾不同，或人物正反面、和諧自然，或動物雙面全異、了無針

32、跡，或姿態(tài)婀娜，或設(shè)色古雅，可謂爭奇斗艷， 。不僅這些作品帶給人藝術(shù)的享受，而且給后人感受了刺繡藝術(shù)巧奪天工的魅力，將女紅針黹薪火相傳，為刺繡藝術(shù)史書寫了濃墨重彩的一筆。17依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）a精益求精 刮目相看 數(shù)不勝數(shù)b勵精求治 耳目一新 數(shù)不勝數(shù)c精益求精 耳目一新 美不勝收d勵精求治 刮目相看 美不勝收18文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）a不僅這些作品帶給人藝術(shù)的享受，而且給后人展示了刺繡藝術(shù)巧奪天工的魅力b這些作品不僅帶給人藝術(shù)的享受，而且給后人感受到刺繡藝術(shù)巧奪天工的魅力c不僅這些作品帶給人藝術(shù)的享受，而且給后人感受

33、到刺繡藝術(shù)巧奪天工的魅力d這些作品不僅帶給人藝術(shù)的享受，而且給后人展示了刺繡藝術(shù)巧奪天工的魅力19下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）a傳承中有創(chuàng)新，發(fā)展中有循古b傳承中有創(chuàng)新，循古中有發(fā)展c創(chuàng)新中有傳承，循古中有發(fā)展d創(chuàng)新中有傳承，發(fā)展中有循古20.下面一則文稿在表達上有五處不妥當(dāng)，請說明如何修改。（5分）通知各位家長：春光明媚，惠風(fēng)和暢。茲定于2018年3月30日在我校報告廳召開高三年級家長會。我們將傳達今年高考改革的形勢，通報第二次模擬考試情況，與大家磋商高考沖刺復(fù)習(xí)事宜。請務(wù)必準(zhǔn)時到會。2018年3月25日×××中學(xué)21.請從下列歷史人

34、物或文學(xué)形象中任選一組，說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。（6分）第1組：孔子與莊子第3組：李白與杜甫第2組：項羽與劉邦第4組：林黛玉與薛寶釵要求：對所選組中兩個人物或形象進行比較。不出現(xiàn)常識性錯誤。字數(shù)不超過100字。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）為了激勵子女經(jīng)常到護理院探望父母長，蘇州一家護理院推出了“獎孝金”管理制度。這項制度規(guī)定：子女兩個月內(nèi)到護理院探望父母長輩超過30次，可獲200元現(xiàn)金抵用券。“獎孝金”現(xiàn)金抵用券，可以在繳納來人相關(guān)費用時抵用。據(jù)媒體報道，自從“獎孝金”制度推出后，許多子女前來看望老人的頻率明顯增加，有的子女

35、以前一個星期來一次，現(xiàn)在變?yōu)閮扇靵硪淮?，以前兩三天來一次，現(xiàn)在幾乎天天過來探視。然而，在一家門戶網(wǎng)站所做的調(diào)查中，近半數(shù)網(wǎng)友認為護理院沒有必要設(shè)立“獎孝金”制度。面對護理院此舉，你有怎樣的思考和想法？要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬題目；不要套作，不得抄襲。1.d（原文為“這已經(jīng)是當(dāng)今家庭生活的普遍景致”，“普遍景致”即常見現(xiàn)象，而選項中“這已經(jīng)是當(dāng)今家庭生活的必然行為”的“必然行為”表述絕對化。）2.c（原文是“可當(dāng)真相披露出來后，唯獨相關(guān)真相的微信卻在轉(zhuǎn)發(fā)中不見了蹤影，于是，只專注于微信傳播的人就留下了極為片面的印象。”文中的意思是由于微信中沒有關(guān)于事件真相的轉(zhuǎn)發(fā)，導(dǎo)致

36、人們只留下對事件的片面印象，而選項中說“可當(dāng)真相披露出來后，微信傳播的人就留下了極為片面的印象”明顯是對原文意思的故意曲解。）3.b（原文是“個人間轉(zhuǎn)發(fā)的微信大多是單向的，很少能看到相左的意見，即使有，往往也難得再次轉(zhuǎn)發(fā)到同一個人的手里”，選項中“所以個人間轉(zhuǎn)發(fā)的微信大多是單向的”因果關(guān)系倒置或強加因果。）4.（1）c（2）以第一人稱“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信，拉近與讀者的距離；倒敘的手法，先寫連長的葬禮，再講述“我”因為連長殺害俘虜而與之發(fā)生了沖突的故事，最后講述連長特魯諾夫陣亡，制造了懸念，引起讀者的閱讀興趣；首尾圓合，小說結(jié)尾特隆諾夫被埋在了市中心的公園花圃內(nèi)，和小說的開頭相

37、呼應(yīng)，情節(jié)連貫，結(jié)構(gòu)緊湊，形成了一個完美的敘事圓環(huán)。（答對一點給（2分），兩點給（3分），三點給5分）（3）評價：既要受到審判，也有其值得肯定的一面，沒完沒了地虐待俘虜，兇殘地殺害俘虜，體現(xiàn)他人性中的惡；對待戰(zhàn)友溫情，又體現(xiàn)了他人性中的善；他還是一名優(yōu)秀的軍事指揮員，勇敢、頑強，反應(yīng)迅捷，處事妥當(dāng)，為了祖國的利益勇于獻身，又體現(xiàn)了他人性中的美。（3分）意圖：在于揭露戰(zhàn)爭的殘酷，批判戰(zhàn)爭的罪惡；同時也傳達了一種價值取向，要摒棄人性的黑暗面，讓人性的美散發(fā)出光輝。（3分）7.a（a項“受到良好教育”和“中學(xué)時就熟練地掌握了四門外語”與其投身化學(xué)研究無必然聯(lián)系。“聰明”也不是直接原因。）8.ce（答

38、e給3分，答c給2分，答d給1分；答a、b不給分。a項，以偏概全，凱庫勒只是一個特例，不能將其擴大為共性。b項，“從而被建筑部門采用”表述錯誤，原文指出該圖紙被采用建成樓房后“其構(gòu)造之精妙，讓當(dāng)時一些有名的建筑師也為之嘆服”。d項，文中指出凱庫勒除了“和國際上著名化學(xué)家們廣泛交往”，還進行“深入研究”，選項中沒有體項這一信息。）9.所謂“一夢成功”，表現(xiàn)的是科學(xué)的偶然性，而在這種偶然性的背后，也有著必然的因素。凱庫勒之所以能夠在夢中獲得對科學(xué)的感悟，是因為他整天在思考這一問題，即“日有所思，夜有所夢”。一個人在探索的過程中，需要不斷地堅持，不懈地努力，這樣，當(dāng)知識的量積累到了一定的程度，自然會

39、出現(xiàn)質(zhì)的變化，給人意外的驚喜與收獲。(意思對即可)10.c 11.a（“除”屬于授予官職一類） 12.b（王祐去治理并非趙普舉薦）13.（1）王祐因此被貶為沁州司戶參軍，于是他寫信給同鄉(xiāng)朋友來表明自己的志向，文辭氣概優(yōu)異卓越，有很多人稱頌他。（賦分點：“坐是”“見”“ 貽”各1分；大意2分）（2）六軍剛剛到達，而轉(zhuǎn)運使因為獲罪傳聞出去，敵人必定說我們儲備不充分，有用來窺探我們的依據(jù)了，這不是聲威遠播（威懾遠方敵人）的辦法。（賦分點：“聞” “窺” “道”各1分；大意中注意“有以”和判斷句2分）參考譯文：王祐，字景叔，大名莘縣人。王祐年少時專心研究詞學(xué)，性格灑脫有英氣。后晉天福年間，通過書信見到

40、桑維翰，桑維翰稱贊他詞藻華麗，因此聞名京城。鄴帥杜重威征召他擔(dān)任觀察支使。后漢初年，杜重威移師鎮(zhèn)守睢陽，反復(fù)無常內(nèi)心不安，王祐曾經(jīng)勸說他，讓他不要反叛后漢，杜重威沒有聽從。王祐因此被貶為沁州司戶參軍，于是他寫信給同鄉(xiāng)朋友來表明自己的志向，文辭氣概優(yōu)異卓越，有很多人稱頌他。王祐在后周為官，歷任魏縣、南樂二縣的縣令。太祖接受禪讓，任命他為監(jiān)察御史，由魏縣調(diào)任光州知州，又提升為殿中侍御史，乾德三年，任制誥。乾德六年，轉(zhuǎn)任戶部員外郎。太祖征伐太原，已經(jīng)渡過黃河。各州的軍糧聚集上黨城中，車輛堵塞道路，皇上聽到這件事，將要按照拖延滯留加罪轉(zhuǎn)運使。趙普說：“六軍剛剛到達，而轉(zhuǎn)運使因為獲罪傳聞出去，敵人必定說

41、我們儲備不充分，有用來窺探我們的依據(jù)了，這不是聲威遠播（威懾遠方敵人）的辦法。（如果）讓能夠處理繁重難辦的事務(wù)的人，前去此州就足夠了。”立即命令王祐為潞州知州。到潞州后，軍糧不缺乏了，道路也沒有堵塞。軍隊回來，召王祐回朝。適逢符彥卿鎮(zhèn)守大名，治理很不當(dāng)，太祖用王祐代替他，讓他觀察彥卿動靜。王祐用全家來擔(dān)保符明辨彥卿沒有罪，并且說：“五代的國君，大多因為猜忌而斬殺無罪的人，所以他們享有國家的年數(shù)不長，希望陛下把這作為告誡。符彥卿因此獲得免罪，所以世人說王祐有暗中做有益于別人的事的品德。接著因為朝廷用兵嶺表，王祐改任襄州知州。湖湘平定，王祐調(diào)任潭州知州。召回朝廷，代理兼管吏部銓。當(dāng)時左司員外郎侯陟從揚州回來，掌管銓，王祐掌管門下省，侯陟選用的官員，王祐多有駁回糾正。盧多遜與侯陟友好，侯陟因此起訴王祐，盧多遜平素憎惡王祐不依附自己，就讓王祐出朝任鎮(zhèn)國軍行軍司馬。太平興國初，王祐改為河中府知府。入朝任左司員外郎，任中書舍人，充任史館修撰。不久，任開封府知府，因為有病請求告老。太宗說王祐的文章和高潔的節(jié)操都著名，特地任命他為兵部侍郎。一個多月后去世，享年六十四歲。當(dāng)初，王祐掌管