表格式教學設計方案模板

1、學科名稱教學設計課例名稱財政收入與支出和財政的巨大作用學科政治教學對象高設計者姓名：吳開錦課時第一課時學號：114012014046、教材內(nèi)容分析本章主要講了財政、預算、決算、財政收支平衡、財政赤字的含義以及我國財政收入和 支出的種類和。目的是通過此次學習，讓學生關心和支持我國的財政工作。二、學科課程標準（與此課教學相關的課程標準）（1）識記財政財、政收支平衡、財政赤字的含義（2）理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用（3）了解財政的預算、決算三、學生學習起點分析1. 預備知識：初中有學習財政的知識，但是不是很全面，沒有系統(tǒng)地學習過。2. 對所學內(nèi)容的學習態(tài)度：學生對于財政具有強烈的求知欲

2、，有興趣。3信息技術應用水平：一般四、教學目標（知識技能，情感態(tài)度、價值觀）（1）了解財政的預算、決算（2）識記財政、政收支平衡、財政赤字的含義（3）理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用（4） 盡量讓每個同學了解有關于財政方面的知識，理解財政對我 們生活的巨大作用，關心和支持我國的財政工作。五、教學重點和難點教學重點：政財、政收支平衡、財政赤字的含義和財政支出的巨大作用教學難點：影響財政收入的因素六、教學策略選擇與設計K 通過介紹青藏鐵路、西氣東輸和二峽等工程成功，來引出財政在巨大工程中的 身影，以此來導入新課。2、結合課本的知識和案例引入財政、政收支平衡、財政赤字的含義、影響財政收 入

3、的因素和財政支出的巨大作用3、進行探究討論財政盈余對經(jīng)濟發(fā)展有利，財政赤字對經(jīng)濟發(fā)展不利。和怎樣正確 看待這一觀點？4、進行課堂小結和當堂訓練七、教學環(huán)境及資源準備K讓每個同學提前去預習財政這一章的知識2、教師自制的多媒體課件3、上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境八、教學過程（可根據(jù)需要添加表格的行）教學過程教師活動學生活動設訃意圖及資源準備一、課件引入，初步感知課件展示青藏鐵路、西氣東輸 和三峽等工程插圖。2同學們，你們知道這些是什 么嗎？2這些工程是誰出資建設 的？資金又是哪里來的？3看來同學們都有認真預習 今天課程看課件展示的圖片2、回答青藏鐵路、 西氣東輸和三峽等 工程插圖2通過國家的財政進行

4、撥款來建設通過圖片和問題 來導入今天的課程。 采用多媒體組合的方 式，營造了教學氛圍， 創(chuàng)設生動、形象、富 有感染力的學文情 境，把語言能力、觀 察能力、想象能力、 思維能力的訓練融為 一體，激發(fā)了學生學 習的興趣和主動探究 的積極性，提高了教 學效率。3，奕二、結合課本的知識和案例進行教學K什么是財政？2、國家預算和國家結算有什 么不同？3、什么是財政收入？它最主 要的來源是什么？4、你認為應該如何增加財政 收入？5、什么是財政支出？它具體用它哪些方面？6、你認為財政收入與支出的關系應該怎樣才算合理？閱讀課本，認 真聽老師分析和講 授本課的重點知識 和難點知識，加深 預習理解的知識點 和解決

5、預習時不理 解的難點。通過課上教師的 教授，使同學們了解 財政的預算、決算， 識記財政、政收支平 衡、財政赤字的含義， 理解影響財政收入的 因素，財政支出的巨 大作用。三、進行探究討論提出問題：財政盈余對經(jīng)濟發(fā)展有利,財政赤字對經(jīng)濟發(fā)展不利。和怎樣正確看同學們進行熱烈地討論，和教師進行討論待這一觀點?大家經(jīng)過 討論，得到統(tǒng)一 的結論：財政盈 余意味著財政 支出有充足的 保障，對經(jīng)濟發(fā) 展有利；但如果 盈余過多，則意 味著財政資金 沒有得到有效 的利用，也會對 經(jīng)濟發(fā)展不利。 財政赤字意味 著財政支出要 依靠借債來維 持，容易引發(fā)通 貨膨脹，對經(jīng)濟 發(fā)展不利；但如 果赤字被控制 在一定范圍內(nèi)， 也會對經(jīng)濟發(fā) 展有利。因此， 不能簡單的認 為“財政盈余對 經(jīng)濟發(fā)展有利，奕四、進行課堂小結和當堂訓練進行知識點的回 顧和總結，并且進行 當堂訓練，對課堂訓 練中錯誤比較多的問 題進行講解跟著教師進行 知識點的回顧 和總結，并且 完成訓練鞏固知識點和進行強化訓練教學流程圖開始導入財政盈余對經(jīng)濟發(fā)展有利，財政赤字對經(jīng)濟，奕進行課堂小結和當堂訓 練9，奕九、學生學習評價設計從知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀這三方面對學 生進行奪星評價。十、教學反思可采用教師評價、學生評價.互相評價相結合等 多種評價手段和方式。兒學生參與活動的