觀摩課學(xué)習(xí)心得體會-觀摩課學(xué)習(xí)心得

1、范文最新推薦觀摩課學(xué)習(xí)心得體會_觀摩課學(xué)習(xí)心得觀摩課學(xué)習(xí)心得體會_觀摩課學(xué)習(xí)心得在張校長的帶領(lǐng)下，全校一行 34人赴靈臺縣城關(guān)中 學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。下面我從看到的聽到的以及想到的談?wù)?這一次觀摩學(xué)習(xí)的收獲和體會。首先，進入城關(guān)中學(xué)，我們看到的是整潔的校園，濃 厚的校園文化氛圍，以及教師熱情、大方、緊張的工 作態(tài)度。接著，我們親自觀看了城關(guān)中學(xué)的早操，隊 伍整體，步伐有力，口號聲音洪亮，全校師生昂揚向 上，難能可貴的是班主任和副班主任能緊跟班級和學(xué) 生一起跑步。然后是早自習(xí)，秩序良好，書聲朗朗觀 摩課學(xué)習(xí)心得體會觀摩課學(xué)習(xí)心得。接下來，我們聽 了三名老師的數(shù)學(xué)課，第一節(jié)是葉小風(fēng)老師的課，上的是直線與圓

2、的位置關(guān) 系，教者教態(tài)大方，和藹可親，表達言簡意賅，準(zhǔn)確 清晰，課件制作精美，準(zhǔn)備充分，能夠積極調(diào)動學(xué)生 的積極性，練習(xí)度量適宜，教學(xué)效果明顯；第二節(jié)是李 曦老師的一節(jié)課，上的是正比例函數(shù)，教學(xué)理念新， 方法是先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練達標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)認真，思 考積極，踴躍參與，教者所設(shè)計的練習(xí)題既全面，又恰當(dāng)，切中考題，難度適中，教學(xué)效果良好 ;第三是何秀娟老師的一節(jié)課， 上的是解一元一次方程去分母，從開始復(fù)習(xí)到新授全部是學(xué)生主動獨立完成，教者只做適當(dāng)點撥，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教者為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的課堂教學(xué)理念。最后我們聆聽了城關(guān)中學(xué)王建華校長介紹的關(guān)注生命，以文化人的辦學(xué)思想，王校長向我們較為

3、詳盡地介紹了這個思想產(chǎn)生的背景，原因，以及實現(xiàn)這個思想所采取的具體做法和措施。回家以后，我結(jié)合自身的教學(xué)實踐，做了深深的思考觀摩課學(xué)習(xí)心得體會_觀摩課學(xué)習(xí)心得。首先， 從城關(guān)中學(xué)半天的教學(xué)活動及校長的講話所看到的， 聽到的，都十分地令人振奮、令人欣喜，也發(fā)人深思。城關(guān)中學(xué)教育學(xué)生從細小處，從每一個環(huán)節(jié)處都體現(xiàn)了辦學(xué)思想，真正把精細化管理落到實處，教師團結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑， 關(guān)愛學(xué)生， 教學(xué)理念新， 課堂改革步伐大，堅實有力，教學(xué)效果十分明顯。尤其是大課間活動，張揚了學(xué)生個性，展示了學(xué)生內(nèi)在潛能，很有利于學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高校長的辦學(xué)思想關(guān)注生命，以文化人既體現(xiàn)人文理念和諧發(fā)展，又充分體現(xiàn)

4、了對我國數(shù)千年傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚，對學(xué)生愛國主義和文明禮儀廉恥，以及怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人，做怎樣的人有很大的感染和熏陶作用。以上等等很值得 我借鑒和學(xué)習(xí)觀摩課學(xué)習(xí)心得體會 觀摩課學(xué)習(xí)心得。 其次，自己是基層從事一線教育十幾年的教師，大的 方面不說，就單和城關(guān)中學(xué)教師相比，有很大的差距 和不足，究其原因，一是自己沒有全身心地投入到教 育教學(xué)當(dāng)中去，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，對 工作敷衍塞責(zé)，推諉扯皮；二是思想觀念陳舊保守，對 素質(zhì)教育理解不深，對新課改吃透不力，穿新鞋，走老路；三是對學(xué)生研究太少， 不深入、不全面、不細致了解當(dāng)今學(xué)生的思想動態(tài)， 行為習(xí)慣，生活方式，不能和生一對一，心平氣和的

5、 交流和溝通，對我們所從事的對象沒有做到知彼知己， 所以很難百戰(zhàn)不殆。最后，我要以這次觀摩學(xué)習(xí)為契機，從根本上端正態(tài) 度，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，靜下心來，全心全意投入到 教育教學(xué)活動當(dāng)中去，深刻理解素質(zhì)教育，準(zhǔn)確把握 新課改脈搏，認真貫徹結(jié)合我校實際提出的三三六一 教學(xué)法，真正把自己所看到的，聽到的想到的落實在 實際行動上，體現(xiàn)在實際教學(xué)效果上。要和學(xué)生及家 長始終保持零距離接觸，及時調(diào)整自己的教學(xué)態(tài)度和 教學(xué)方法，力求讓每一位學(xué)生從我的言傳身教中獲益。當(dāng)然，由于本人所處的環(huán)境以及由環(huán)境所映射的文化有限，我們對于城關(guān)中學(xué)的教學(xué)，只能借鑒學(xué)習(xí)，不能生搬硬套，要從我校校情出發(fā)，教情出發(fā)，學(xué)情出發(fā)，邊學(xué)

6、邊教，邊教邊思，邊思邊改，一點一滴，循序漸進，既不能蜻蜓點水，淺嘗輒止 ;也不能行百里半九十，功敗垂成。公開課，是學(xué)校為我們提供的一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我們有一個互相學(xué)習(xí)，共同提高的機會。我們都知道，課堂教學(xué)是一個仁者見仁，智者見智的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。（一）還數(shù)學(xué)課堂安靜聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同， 以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有

7、了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同享受知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實觀摩課學(xué)習(xí)心得體會觀摩課學(xué)習(xí)心得。（二）獨立思考與小組合作間變化的關(guān)系這次聽課另外一個感受是：一走進教室，我們發(fā)現(xiàn)學(xué) 生的課桌的擺放跟我們平常教室一樣，不再是五六個 學(xué)生圍坐在一起，以前一見到這樣的大型公開課，為 了方便小組間合作、交流。往往是五六張課桌拼在一 起。合作學(xué)習(xí)是新課改大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。為了迎 合課改的精神，一些老師把合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中 不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課

8、堂上有了小組合作就有 了課改意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，把學(xué) 生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng) 的學(xué)習(xí)方式。于是在課堂上，特別是公開課，任課教 師把合作學(xué)習(xí)到了隨手拈來，動轍合作的地步，從而 忽視了學(xué)生的獨立思考觀摩課學(xué)習(xí)心得體會_觀摩課學(xué)習(xí)心得。這次公開課上很好的處理了獨立思考與小 組合作間的關(guān)系。就是需要討論的地方采取了同桌間 互相討論。不需要討論的問題一律強調(diào)學(xué)生獨立思考。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地多次合作、討論。事實上， 新課改所倡導(dǎo)的小組合作與學(xué)生獨立思考并不是相排 斥的，而是相互依存的，只有靈活運用才能發(fā)揮最佳 效果。我們不能因為盲從合作學(xué)習(xí)而丟棄獨立思考，首先應(yīng)

9、該要求學(xué)生獨立思考觀摩課學(xué)習(xí)心得體會_觀摩課學(xué)習(xí)心得。一個人如果失去了獨立思考，他還有什么創(chuàng)新呢 ?（三） 多媒體的大量運用最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運用，老師們都知道， 數(shù)學(xué)課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高， 而且使用效果好， 克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。以上是我這次聽課后的感受?？偠灾?，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來，最后，也祝愿老師們在自己的教學(xué)園地這塊實驗田里結(jié)出豐

10、碩的果實。1 延伸閱讀：幼兒園觀摩課學(xué)習(xí)心得體會此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動，而在六大領(lǐng)域中我認為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談， 對教師的教態(tài)、 語速、 語感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界，讓我見識了兩 位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力， 更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念， 包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學(xué)習(xí): 一、互動感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更 注重的是生生之間的互

11、動，把互動的空間留給孩子， 因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接 受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及 興趣能力的培養(yǎng)。二、自由探索觀摩課學(xué)習(xí)心得體會_觀摩課學(xué)習(xí)心得end#教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索 中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來 的樂趣。王梅老師的科學(xué)活動空氣阻力中，教師 放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自 己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動的 了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提 問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都 是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中,幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受

12、都是教師的教所不能替代的。三、精彩的鼓勵語12 教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發(fā)掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動兩只小鴨中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結(jié)的作用觀摩課學(xué)習(xí)心得體會_觀摩課學(xué)習(xí)心得。四、情感的發(fā)展注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動兩只小鴨中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。五、教師的教態(tài)教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進

13、教師與孩子之間的距離觀摩課學(xué)習(xí)心得體會_觀摩課學(xué)習(xí)心得。六（新部編語文教材培訓(xùn)心得體會_新部編語文教材培訓(xùn)心得） 、活動的組織教師語言組織上精煉，在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時，恰當(dāng)。在活動 的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發(fā)他們的好 奇心。這次的觀摩活動給我最大的感觸是冰凍三尺非一日之 寒，執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、 活動中的教學(xué)機智、以及活動后的反思，都顯示了她 們扎實的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平觀摩課學(xué)習(xí) 心得體會觀摩課學(xué)習(xí)心得。由此我體會，必須在每日 活動中認真對學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實踐、不 斷積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教

14、學(xué)機智與 應(yīng)答、以及活動后認真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā) 展的有效途徑。閱讀拓展：123小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課聽課心得體會非常有幸能夠參加"江西省第 xx屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教 學(xué)改革觀摩交流會”。在短短的三天時間里，觀摩了 來自江西省各地市的12位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課，此次聽 課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類 拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我感受到了參賽選 手們的智囊團的重要性，更讓我從中發(fā)覺到了自己在 課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。下面談?wù)勎业囊恍w會：第一、精彩的導(dǎo)課非常重要。這 12 位教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入， 有的

15、以小游戲的形式導(dǎo)入新課，有的以猜謎語的形式導(dǎo)入，有的以講故事的形式導(dǎo)入。徐文艷老師用了學(xué)生們喜歡的小游戲帶著同學(xué)們一起走進了三角形的世界- 三角形的特性 ， 姚晨霞老師用了”猜老師的年齡”的方式導(dǎo)入了簡單的推理 ，熊英老師用了曹沖稱象的故事導(dǎo)入了等量代換他們都激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進入到自己組織的教學(xué)活動中，拉近了師生距離，使學(xué)生的向師性更強，積極參與到教師的教學(xué)活動中來，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率觀摩課學(xué)習(xí)心得體會 _觀摩課學(xué)習(xí)心得。第二、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。在這 12節(jié)課里， 上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地利用小學(xué)生好奇、

16、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在教小數(shù)的初步認識時，徐鴻老師就創(chuàng)設(shè)了九江小學(xué)”紅領(lǐng)巾小銀行”的情境，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷 地揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題， 解決問題，使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識 觀摩課學(xué)習(xí)心得體會觀摩課學(xué)習(xí)心得。第三、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融 洽。第四、教師評價及時到位并且多方位。在教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激 勵評價，對學(xué)生的鼓勵和贊揚不斷，如"把你的成果 和大家一起分享，好嗎？” “謝謝你給課堂帶來了不同 的聲音” “因為你的錯誤使我們對小數(shù)的認識更加深 刻觀摩課學(xué)習(xí)心得體會_觀摩課學(xué)習(xí)心得。” “同意的 同學(xué)把你們的掌聲送給他?！?“你知道的可真多。” 等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里 卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效 果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。1234第五、教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體在 課堂教學(xué)中的重要作用。老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運用課件的目的一是為了 節(jié)省時間，二是為了將教學(xué)內(nèi)容直觀形象地展示給學(xué) 生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好,無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)