小學教師教育隨筆細節(jié)中做教師

1、_小學教師教育隨筆在細節(jié)中做教師作為一名小學教師， 在做好教學工作的同時， 更應該做好孩子的德育工作。因為小學的德育工作是塑造學生心靈，對學生進行思想道德、行為習慣、學習興趣、情感態(tài)度培養(yǎng)的啟蒙階段。老師應用心中的愛如那春風化雨， 于無聲滋潤學生的心田， 應用博大的胸懷去啟發(fā)學生，在潛移默化中達到德育和智育的雙重效果，讓星星般的孩子在天空中閃亮成長。作為班主任，要管好一個班，并不是一件容易的事情，因為每天你都不知道有什么事情發(fā)生需要你處理。每天都會有不同的學生需要你的關注或教育， 下邊我就將自己在擔任班主任期間的小故事與各位一同分享。二零一零年九月十日上午，一張手工繪制的卡片靜靜地躺在我的辦公

2、室桌子上， 封面畫著一顆紅紅的心和兩個可愛的小鈴鐺，打開卡片，一張長長的信映入眼簾： “您，是一個不愛打扮，樸素的老師，每天都用新面貌來迎接新的一天，您的脾氣溫柔，偶爾發(fā)一兩次火，但我知道那是為我們好。前一個星期午休后，我皮膚過敏了，眼睛又紅又腫，全身起了痘痘。您給我媽媽打了電話后體育課把我留在教室，陪我說話，告訴我這樣不知道情況的同學就不會笑話我了 我在校門口等媽媽時， 您特地跑下來告訴我不要急，我知道一會就是您的課精品資料_了，但您抽出時間來看我。您是我見過的，心里最喜歡的老師！祝您教師節(jié)快樂！事事順心！您的學生：思思（化名）。”信的下方畫著一個七彩色的蛋糕，上面的小蠟燭快活地閃爍著紅紅的

3、火苗看著看著，我眼前的火苗似乎變得模糊起來，心中涌起一股莫名的感動。如果不是看到這封信，我已經(jīng)記不清有這樣的事情了，卻不曾想到自己不經(jīng)意間的一些舉動會給孩子帶來這樣大的影響。那天，當我一如往常走進教室時，望著思思期待的目光，我走過去摸摸她的頭說：“謝謝你，老師收到一份最美的禮物！”孩子的臉紅撲撲的，什么都沒有說，只是笑。一種真誠的，令人愉悅的感情在我和孩子之間傳遞著。下課回到辦公室，我的思緒一點一滴地被引出來，老師的言傳身教不就是從這樣看似不經(jīng)意是小事中滲透的嗎？這樣一想，不竟汗顏，孩子是多么的善良啊，連我的生氣她都會報以“那是為了我們好”的善解。后來每當我和學生相處時， 我會注意對學生說話的態(tài)度和語氣，尤其是當學生犯了錯的時，我會盡力控制自己的情緒，防止自己應氣惱說出傷害孩子自尊心的話，老師的一言一行備受學生關注，很多時候，無心鑄錯錯已成。愛是老師親近學生， 學生尊敬老師的基礎， 是“愛其師，信其道”的關鍵。因此，一名合格的教師應用心中的愛來對待她的每一個學生，精品資料_我愿用無私的愛去感染每一位學生，用陽光雨露般的愛去滋潤每個孩子的心田，使他們擁有更加燦爛美好的明天！言傳身教貴在細節(jié)，我希望自己做好這一點一滴的細節(jié)，