tianjingsha[精選文檔]

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、正確、流利、有感情的朗讀詩一、正確、流利、有感情的朗讀詩歌及背誦。歌及背誦。二、理解二、理解天凈沙天凈沙 . .秋思秋思所描寫所描寫的景物和蘊含的思想感情。的景物和蘊含的思想感情。三、能用自己的語言描繪小曲所展三、能用自己的語言描繪小曲所展示的畫面。示的畫面。被稱為被稱為“秋思之秋思之祖祖”?！扒狈址诸愵愲s劇雜劇散曲散曲散套：是同一宮調(diào)的若干小令相聯(lián)而成的組曲散套：是同一宮調(diào)的若干小令相聯(lián)而成的組曲小令：只有一支曲子小令：只有一支曲子三、三、讀讀好好課課文文天凈沙天凈沙秋思秋思 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)枯藤枯藤老樹老樹昏鴉昏鴉小橋小橋流水流水人家人家古道古道西風(fēng)西風(fēng)瘦馬瘦馬夕陽

2、夕陽西下西下斷腸人斷腸人在在天涯天涯1、小令中共寫了幾種景物？、小令中共寫了幾種景物？2、小令中的景物各自有何特點？所描繪、小令中的景物各自有何特點？所描繪的是什么時節(jié)的景色？的是什么時節(jié)的景色？3、面對此情此景，旅人的心情又如何呢？、面對此情此景，旅人的心情又如何呢？4、作者通過什么寫作手法來表達自己的、作者通過什么寫作手法來表達自己的感情的？感情的？枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬斷腸人斷腸人 夕陽夕陽 枯藤枯藤老樹老樹昏鴉昏鴉蕭瑟荒涼蕭瑟荒涼小橋流水人家旅途旅途所見所見景象景象內(nèi)心內(nèi)心向往向往 精神精神家園家園古道西風(fēng)瘦馬古道西風(fēng)瘦馬“西風(fēng)西風(fēng)”，指秋，指秋風(fēng)。風(fēng)。 “道道”，象征人

3、象征人生之路生之路“瘦瘦”，實際上，實際上寫人，表現(xiàn)了旅寫人，表現(xiàn)了旅途生活的艱辛。途生活的艱辛。瘦，實際上寫人，瘦，實際上寫人，表現(xiàn)了旅途生活表現(xiàn)了旅途生活的艱辛。的艱辛。 “古古”破舊之意。破舊之意。天凈沙天凈沙 秋思秋思馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，夕陽西下，斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。烘托烘托思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)蒼涼蒼涼荒涼荒涼恬靜恬靜游子游子思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)圖圖寫寫 景景抒抒 情情斷腸斷腸對比反對比反襯襯枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉小橋流水人家小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬古道西風(fēng)瘦馬凄涼蕭瑟的凄涼蕭瑟的晚秋郊野圖晚秋郊野圖飄零之凄飄零之

4、凄孤寂之愁孤寂之愁思鄉(xiāng)之切思鄉(xiāng)之切旅途之苦旅途之苦烘托作者烘托作者的羈旅愁的羈旅愁思（游子思（游子思鄉(xiāng)圖）思鄉(xiāng)圖）想象的空間：想象的空間：改寫小令為情景交融的散文改寫小令為情景交融的散文六、考考自己：誦讀課文1、床頭明月光，疑是地上霜。、床頭明月光，疑是地上霜。2、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白李白 靜夜詩靜夜詩3、仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。、仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。李白李白 渡荊門送別渡荊門送別4、鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。、鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。王灣王灣 次北固山下次北固山下5、烽火連三月，家書抵萬金。、烽火連三月，家書抵萬金。杜甫杜甫春望春望6、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 崔灝崔灝黃河樓黃河樓7、兒童相見不相識，笑問客從何處來、兒童相見不相識，笑問客從何處來? 賀知章：賀知章：