九年級物理復(fù)習(xí)專題一：熱學(xué)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載熱學(xué)復(fù)習(xí)題（第 2 課時）【教學(xué)目標(biāo)】：1. 理解物質(zhì)常見的固、液、氣三種狀態(tài)，會出現(xiàn)六種狀態(tài)變化；并能聯(lián)系生活世界判斷相關(guān)狀態(tài)；2. 會正確使用溫度計、 知道溫度是表示物體， 冷熱程度的物理量， 知道物態(tài)變化及物態(tài)變化過程中的吸、 放熱現(xiàn)象、物態(tài)變化的條件，及影響物態(tài)變化的一些因素。3. 理解分子運動論的基本內(nèi)容，分子間的相互作用力；內(nèi)能的概念。改變內(nèi)能的兩種方法；4. 弄清一些基本概念。例如溫度、熱量、內(nèi)能和比熱，要會正確區(qū)分，又要看到它們之間的相互聯(lián)系。【重點難點】：1. 重點： 物質(zhì)常見的狀態(tài)、六種狀態(tài)變化及對應(yīng)的吸放現(xiàn)象；溫度計的原理及使用方法；2. 難點 : 分子運

2、動論的基本內(nèi)容；分子間的相互作用力；內(nèi)能的概念?！窘虒W(xué)過程】：用具：一、復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)上節(jié)課電路串并聯(lián)、電壓、電流、電阻、電功率相關(guān)知識點并進(jìn)行錯誤習(xí)題講解。二、新授基本知識點：1 物質(zhì)常見的狀態(tài)有固、液、氣三種狀態(tài)，會出現(xiàn)六種狀態(tài)變化，及對應(yīng)的熱量變化。）固態(tài)升熱）放凝華（熱（化放華吸熔（熱固放）凝熱液化（放熱）液態(tài)）汽化（吸熱）氣態(tài)2 汽化和液化 汽化：定義：物質(zhì)從變?yōu)榻衅?。定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在發(fā)生的現(xiàn)象 叫蒸發(fā)。影響因素：液體的；液體的液體。蒸作用：蒸發(fā)熱（吸外界或自身的熱量），具有作用。發(fā)特點：液氣共存，圖象：吸熱溫度不變方式沸騰定義：在一定溫度下，在液體和同時發(fā)

3、生的劇烈的汽化現(xiàn)象。沸點：液體沸騰時的溫度。沸騰條件：達(dá)到沸點。繼續(xù)吸熱沸點與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點都是氣壓減小時，氣壓增大時。定義：物質(zhì)從態(tài)變?yōu)閼B(tài) 叫液化。 液化方法：；。好處：體積縮小便于運輸。作用：液化熱3 升華和凝華：升華定義：物質(zhì)從態(tài)直接變成態(tài)的過程，熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。凝華定義：物質(zhì)從態(tài)直接變成態(tài)的過程，熱。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4 溫度和溫度計溫度的概念：溫度是表示物體冷熱程度的物理量。溫度計：原理：常用溫度計是利用液體的原理制成的a. 使用之前，觀察它的量程，最小刻度和零刻度線的位置b.不能超過溫度計的最大刻度值正確的使用方法c.溫度計的玻璃泡要與被測物充

4、分接觸，不要碰到容器的底或容器的壁d.溫度計的玻璃泡與被測物接觸后要稍過一段時間待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)e.讀數(shù)時，溫度計玻璃泡仍需留在被測物中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。5 分子間的引力和斥力物質(zhì)內(nèi)分子之間的引力和斥力是同時存在的；引力和斥力都隨分子間的距離增大而減小。當(dāng)分子間距離為某一值r 0 時，引力等于斥力。D r 0引力斥力； D 減小，引力和斥力都將增大，斥力增大快。斥力起主要作用。分子間距離D 與 r 0 關(guān)系D r 0引力斥力；D r 0引力斥力；D 增大，引力和斥力都將減少，斥力減少快。引力起主要作用。D 10 倍分子直徑；斥力、引力變得十分微弱，分子間作用力忽略不計。

5、6 內(nèi)能定義：物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運動所具有的動能和分子勢能的總和。物體內(nèi)分子的個數(shù)影響內(nèi)能大小因素分子的質(zhì)量熱運動的激烈程度分子間相對位置-溫度升高，分子熱運動的激烈程度升高7 比熱定義：每千克的某種物質(zhì)，溫度升高1° C 時，所吸收的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱。單位：。性質(zhì)：比熱是物質(zhì)的一種特性，對于某種物質(zhì)，它的比熱是的，不同的物質(zhì)，比熱是不同的。8 溫度、內(nèi)能和熱量的區(qū)別在過程中，傳遞能量的多少，叫熱量。在熱傳遞過程中，熱量從溫物體轉(zhuǎn)向溫物體，高溫物體出了多少焦的熱量，它的內(nèi)能就了多少焦，低溫物體了多少焦的熱量，它的內(nèi)能就了多少焦。溫度和熱量是實質(zhì)不同的物理量，它們之間又有一

6、定的聯(lián)系。在不發(fā)生物態(tài)變化時，物體吸收了熱量，它的內(nèi)能，溫度；物體放出了熱量，它的內(nèi)能，溫度。經(jīng)典例題：例 1 某飯店安裝了熱風(fēng)干手器，打開它就能有熱風(fēng)吹到手上，手上的水很快被吹干，其主要原因是()A 加快了水面附近空氣的流動并提高了水的溫度。B提高了水的溫度并增大了水的表面積。C加快了水面附近空氣的流動并增大了水的表面積。D加快了水面附近空氣的流動,提高了水的溫度并增大了水的表面積。例 2 夏天，從冰箱里取出瓶裝礦泉水時，常會發(fā)現(xiàn)瓶的外壁“出汗 ”，這是因為()A 水會從瓶內(nèi)慢慢滲出B空氣中的水蒸氣遇冷液化C瓶外壁的水不斷汽化D瓶周圍的空氣不斷凝華例 3 廬山以秀美的風(fēng)景聞名于世，唐代詩人李

7、白在望廬山瀑布一詩中寫道“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。從物理學(xué)的角度來看，對這首詩的理解錯誤的是()A 形成“煙”的過程是吸熱過程CB “煙”是液化形成的D例 4 小明和小華分別用相同的灶具和鍋來煮雞蛋，兩人的鍋中都加入同樣多且足夠的水、同樣多的雞蛋。當(dāng)鍋中的水燒開后，小明仍用強火煮，小華改用文火煮，但仍保持鍋中的水沸騰，直到雞蛋煮熟。關(guān)于他們兩人的方法，以下說法正確的是()A 小明的方法比小華的方法省燃料，且省時間B小明的方法比小華的方法省燃料，但費時間C小華的方法比小明的方法費燃料，但省時間D小華的方法比小明的方法省燃料，兩人的方法所用時間相近學(xué)習(xí)必備

8、歡迎下載例 5 如圖是水沸騰時觀察到的實驗情景，本實驗中水的沸點是_，已知標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水沸騰時的溫度是100，則此實驗環(huán)境的大氣壓_( 選填“大于” 、“等于”或“小于”)1 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，水沸騰過程中溫度保持不變，但需要不斷_ （選填“吸收”或“放出”）熱量。例 6 下列說法正確的是（）A 、擴散現(xiàn)象說明分子永不停息地做無規(guī)則的運動B 、只有氣體之間才能擴散C、固體之間不能發(fā)生擴散D 、擴散現(xiàn)象表明分子之間不存在作用力例 7 下列說法中正確的是（）A 、一杯煤油用去一半，它的比熱減為原來的二分之一B、吸收熱量多的物體比熱一定大C、高溫物體放出的熱量一定多D、質(zhì)量相同的水和煤油吸收了相同的熱量

9、，煤油升高的溫度大于水升長高的溫度例 8 在 0° C 的房間內(nèi)，放在地面上的鉛球： （ ）A 、具有動能B 、沒有機械能C、具有內(nèi)能D、沒有內(nèi)能例 9 無論外界氣溫怎樣，為什么冰水混合物溫度一定是0呢？AB例10如圖所示， A 、 B 容器里都裝有水，當(dāng)對B 加熱時，待水沸騰后仍繼續(xù)加熱，A 管中的水能否沸騰？三、課堂練習(xí)1. 我國民間有句諺語“水缸穿裙子，天就要下雨”其中“水缸穿裙子”是指在盛水的水缸外表面出現(xiàn)了一層密密麻麻的小水珠。關(guān)于小水珠的形成，以下解釋中正確的是()A 是空氣中的水蒸氣液化形成的B是水缸中的水蒸發(fā)形成的C是水缸中的水分子擴散形成的D 水缸可能有裂縫，水缸中

10、的水滲到缸外形成的2.某工廠要制造一種特殊用途的鋼鋁罐，鋼罐內(nèi)表面要壓接一層025 毫米厚的鋁膜， 一時難住了焊接和鍛壓專家。后經(jīng)技術(shù)人員的聯(lián)合攻關(guān)解決了這一難題：他們先把鋁膜緊貼到鋼罐內(nèi)表面，再往鋼罐內(nèi)灌滿水， 插入冷凍管使水結(jié)冰，然后鋁膜與鋼罐就壓接在一起了。其原因是( )A 鋁膜與鋼罐間的水把它們凍牢了B 結(jié)冰時鋁膜與鋼罐間的冰把它們粘牢了C水結(jié)冰時膨脹產(chǎn)生的巨大壓力把它們壓牢了D 水結(jié)冰時放出的熱量把它們焊牢了3.下列物態(tài)變化，需要吸熱的是( )A 初春，皚皚的白雪開始消融B初夏，青青的小草掛上露珠C深秋，紅紅的蘋果蒙上白霜D嚴(yán)冬，靜靜的池塘覆上薄冰4.關(guān)于體溫計和普通溫度計的區(qū)別，下

11、列說法中錯誤的是（）A 體溫計與普通溫度計的區(qū)別僅是長短不同之異B 體溫計內(nèi)有一特細(xì)的彎曲處，普通溫度計沒有C使用體溫計需用力甩動，把液柱用到35以下，一般溫度計不能甩動D使用體溫計測量體溫后，可離開身體觀察示數(shù)，一般溫度計不能離被測物體5.用鋁壺?zé)_水， 壺中的水蒸氣將壺蓋頂起來， 這是消耗水蒸氣的能對外做功， 將水蒸氣的能轉(zhuǎn)化成壺蓋的能。6.甲、乙兩種金屬的比熱之比是3： 1，質(zhì)量之比是2： 1，當(dāng)它們吸收相同的熱量，甲物體的溫度升高了10° C，則乙物體的溫度升高了° C。7.假如你身處偏遠(yuǎn)海島， 缺乏生存所需的淡水怎么辦？小明為你提供一種簡便的海水淡化方法。在地面上

12、挖一水池，往池內(nèi)灌海水，按圖所示完成設(shè)備的安裝，即可收淡水。則： 陽光照射使池內(nèi)海水加快_ ，形成水蒸氣；水蒸氣在塑料膜上 _，形成小水滴； 塑料膜下表面結(jié)成的水滴受_的作用滑到最低處后滴入水桶中，得到淡水。學(xué)習(xí)必備歡迎下載8. A制造某種藥品時， 為了使藥液中的水分在 85下去掉， 可采取的辦法是、繼續(xù)加熱，使液體到 100沸騰，使水分去掉（）B 、把該液體放入雙層水浴鍋中，夾層中放入水，加熱使之沸騰去掉水分C 、增大液面上壓強并加熱，去掉水分D 、把液體放入密閉容器內(nèi)，抽去里面的空氣，使氣壓小于1 個大氣壓，讓它在85時沸騰四、小結(jié)見基本知識點五、作業(yè)1.某同學(xué)游泳時，在水中感覺不太冷，而上岸后卻感到冷這是因為( )A 人剛上岸，還沒有適應(yīng)岸上的環(huán)境B 人體溫度的一部分傳給了空氣C人體皮膚附近的水蒸氣，液化時吸收熱量D 人體皮膚上的水，蒸發(fā)時從人體吸收熱量2.下面幾個例子中，屬于做功使機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（）A用鐵錘打鐵塊，錘頭和鐵塊都發(fā)熱B冬天站在太陽光下感到暖烘烘的C放爆竹時，爆竹騰空而起D把一杯 50° C的熱水倒入一杯0° C 的冷水里，冷水變熱3. 在物理學(xué)中常提到“熱”字，但其含義各不相同，請將下列“熱”的含義填入空格內(nèi)。（1）這盆水很熱，這里的“熱”是指。（ 2）物體吸熱