《我看到了什么》課堂教學實錄之二新概念科學

1、我看到了什么課堂教學實錄之二姜海燕（浙江溫州甌海區(qū)新橋三小，浙江溫州325006）摘要：文章講述的是要讓學生記錄一次學習科學觀察的經歷教材先安排一棵相對靜止的大樹，學生觀察這張圖片，他們所能說出的內容是極其有限的。然后在一棵真正的大樹前他們所看到遠遠要比書本上看圖片要多的多。運用感知和科學方法對大樹進行觀察，讓學生經歷一次科學觀察，體驗真正的科學觀察活動。關鍵詞：觀察；親密接觸；討論與反思教學要求：1 .初步了解什么是觀察，我們要觀察什么？經歷科學觀察活動的過程2 .想辦法進行觀察，努力知道得更多；能和同伴合作，認真進行觀察3能夠運用感知和科學方法對大樹進行觀察，獲取一些關于樹的知識，并且對自

2、己的科學觀察活動進行記錄。教學準備：學生觀察用：記錄本、放大鏡等簡單的觀察工具。教學過程：一、引入師：你們喜歡研究植物嗎？生：喜歡師：我們這節(jié)課來研究大樹。請大家翻到第一頁，看書上的大樹照片，你們看到了什么？同學之問互相說一說，我給每組發(fā)張紙，做好記錄并匯報結果（學生們熱烈研討起來。五分鐘后 ? ? ）師：誰能說說看到什么？生1 :有六幅照片。生2:上排左圖是樹干受到傷害，下部有一部分開始愈合。生3:上排中圖樹上有果實，是懸鈴木的雙球果。生4:上排右圖是樹干上有蟲子活動。生5:下排左圖是鳥在樹上筑巢給小鳥喂食。生6:下排中圖是長在樹跟部的草和土壤。生7:下排右圖是青苔在樹干上生長。師：以前在一

3、棵真正的大樹前我們看到過什么？（學生說老師記錄）再去看一看，是不是能看到更多的內容？生：肯定！生：當我們想要了解得更多、知道得更多，帶著這樣的目的去看的時候，我們的觀察活動就開始了。師：如果現(xiàn)在我們來到一棵真正的大樹前，你想觀察關于大樹的什么內容？怎樣才能觀察到更多的內容？小組可以討論一 下。生：在一棵大樹前我們看，我們聞，我們聽，我們摸，我們還能 ? ?師：我們已經有自己想觀察的內容，現(xiàn)在想不想到大樹前去觀察？生：想。二、親近大樹師：請同學們分組去觀察大樹3 0分鐘，根據你們事先想好的觀察順序, 觀察方法來觀察大樹，然后把看到的內容寫在記錄本上。生1 ：老師，我想觀察大樹、樹根。生2 :我觀

4、察樹腰。生3 :我觀察樹皮。生4 :我觀察年輪。（學生們分組活動，看的看、聞的聞、摸的摸、聽的聽，學生們的觀察更全面了，各組組長不時地在筆記本做著記錄。）三、各組匯報觀察結果（能對觀察對象進行描述也是科學課中對學生能力培養(yǎng)的一個方面。作為科學課的有兒童情趣和符合兒童的認知規(guī)律，引導兒童自己得出學習的結論，重在突出“有趣”就行了。所以學生沒有拘束感，個個踴躍發(fā)言，以下是幾位學生的敘述，老師偶爾發(fā)言幾句）。生：我的大樹有五層樓高。它長得很茂密，像把大雨傘。夏天我們可以在 大樹下乘涼。生：我的大樹可以指方向，我們發(fā)現(xiàn)樹葉多的那面是南，樹葉少的那面是 北。師：你們觀察得真仔細。生：老師，大樹的年輪也能

5、指南北。師：年輪是什么？（故意裝作不知道） 生：樹樁里面有一囤一圈的叫年輪，緊密些的一面是北，稀疏的一面是 南。生：還有一圈就是一年。有幾圈就知道大樹的年齡了。師：你們真能干，會動手義會動腦筋。生：我?guī)Я艘桓髯雍鸵粭l繩子把彎倒的小樹捆扎好，讓它愉快地生長。 因為小樹長大就會變成大樹。師：你愛護小樹的精神值得同學學習。生：我的大樹皮膚很干燥，上面裂成了三角形，它還長著一只大大的眼睛 （其實樹枝折斷后留下的一個疤痕，看上去就像一只眼睛，所以學生這么認 為。）對我訴說著它的煩惱，一定是營養(yǎng)不足了。師：你說得真好！樹需要充足的陽光和水分才能旺盛地生長。生：我的大樹上面有一個鳥窩，我聽到鳥兒在唱歌，大