五年級(jí)下冊(cè)老人與海鷗PPT語(yǔ)文S版

1、語(yǔ)文語(yǔ)文s版版 五年級(jí)五年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 下冊(cè)下冊(cè) 第二單元第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.在理解語(yǔ)言，感受人文的過(guò)程中加深對(duì)生字詞在理解語(yǔ)言，感受人文的過(guò)程中加深對(duì)生字詞 的理解。的理解。2.2.在語(yǔ)言品味的過(guò)程中，感受到語(yǔ)句背后深刻的在語(yǔ)言品味的過(guò)程中，感受到語(yǔ)句背后深刻的 人文內(nèi)涵，能夠通過(guò)有感情的朗讀表達(dá)出來(lái)。人文內(nèi)涵，能夠通過(guò)有感情的朗讀表達(dá)出來(lái)。3.3.領(lǐng)悟作者對(duì)人物的描寫，并在領(lǐng)悟品味的過(guò)程領(lǐng)悟作者對(duì)人物的描寫，并在領(lǐng)悟品味的過(guò)程 中明白人與自然和諧相容的道理。中明白人與自然和諧相容的道理。 你們從課文中看到了一個(gè)怎樣的老人？你們從課文中看到了一個(gè)怎樣的老人？看到了一群怎樣的海鷗呢

2、？看到了一群怎樣的海鷗呢？ 思考思考（一）品讀第二個(gè)場(chǎng)景：（一）品讀第二個(gè)場(chǎng)景： 海鷗盤旋翻飛，泣老人駕鶴西歸海鷗盤旋翻飛，泣老人駕鶴西歸a a：意想不到的事情發(fā)生了：意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來(lái)，一群海鷗突然飛來(lái)， 圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿 勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。b b：海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前：海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前 的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的家屬。的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的家屬。理解：理解：“瞻仰瞻仰”中所包含的對(duì)老人的敬愛(ài)，中所包含的對(duì)

3、老人的敬愛(ài)，“家家屬屬” ” 中所包含中對(duì)老人的親密。老人與海鷗雖中所包含中對(duì)老人的親密。老人與海鷗雖 不是親人，卻有著血濃于水的親情。不是親人，卻有著血濃于水的親情。 c c：過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺：過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺 像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是 為老人守靈的白翼天使。為老人守靈的白翼天使。d d：它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好：它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。1.1.理解：理解：“白色漩渦白色漩渦”。2.2.它們?yōu)槭裁慈?/p>

4、此狂叫、如此疾飛？它們?yōu)槭裁慈绱丝窠小⑷绱思诧w？（二）品讀第一個(gè)場(chǎng)景：（二）品讀第一個(gè)場(chǎng)景： 老人日日喂食，與海鷗相依相伴老人日日喂食，與海鷗相依相伴 海鷗們面對(duì)著老人的遺像久久不愿離去，它們海鷗們面對(duì)著老人的遺像久久不愿離去，它們站在老人的遺像前肅立著、哀鳴著、盤旋著，遺像站在老人的遺像前肅立著、哀鳴著、盤旋著，遺像中的老人一動(dòng)不動(dòng)，但老人的一言一行一舉一動(dòng)，中的老人一動(dòng)不動(dòng)，但老人的一言一行一舉一動(dòng)，一定會(huì)再一次在它們的腦海里閃現(xiàn)。一定會(huì)再一次在它們的腦海里閃現(xiàn)。 想一想在海鷗們的腦海里會(huì)閃現(xiàn)出老人的什么想一想在海鷗們的腦海里會(huì)閃現(xiàn)出老人的什么場(chǎng)景。場(chǎng)景。 a a：他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色

5、的過(guò)時(shí)布衣，：他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣， 背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料 袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人 每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只 為了給海歐送餐，跟海鷗相伴。為了給海歐送餐，跟海鷗相伴。 外貌外貌b b：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退 開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海 鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著 欄桿

6、邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排 成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。 動(dòng)作動(dòng)作語(yǔ)言語(yǔ)言c.c.在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。 側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方“獨(dú)獨(dú) 腳腳”“”“灰頭灰頭”“”“紅嘴紅嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主” d“d“當(dāng)然，哪個(gè)都有個(gè)名兒。當(dāng)然，哪個(gè)都有個(gè)名兒?！?” e“e“你看你看！那個(gè)腳上有環(huán)的是老沙！你看你看！那個(gè)腳上有環(huán)的是老沙！”老人得意地老人得意地 指給我看，他忽然對(duì)著水

7、面大喊一聲：指給我看，他忽然對(duì)著水面大喊一聲：“獨(dú)腳！老獨(dú)腳！老 沙！起來(lái)一下！沙！起來(lái)一下！” ” f“f“海鷗最重情義海鷗最重情義嘖嘖嘖嘖” ” g“g“時(shí)候不早了，再過(guò)一會(huì)兒它們就要回去啦。聽(tīng)說(shuō)它時(shí)候不早了，再過(guò)一會(huì)兒它們就要回去啦。聽(tīng)說(shuō)它 們歇在滇池里，可惜我去不了。們歇在滇池里，可惜我去不了?！県 h：老人邊給它喂食邊對(duì)它親昵地說(shuō)著話。：老人邊給它喂食邊對(duì)它親昵地說(shuō)著話。i i：談起海鷗，老人的眼睛立刻生動(dòng)起來(lái)。：談起海鷗，老人的眼睛立刻生動(dòng)起來(lái)。j j：老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。：老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。 神態(tài)神態(tài)（三）回扣第二個(gè)場(chǎng)景：（三）回扣第二個(gè)場(chǎng)景： 老人海鷗相別，道世間真情長(zhǎng)存老人海鷗相別，道世間真情長(zhǎng)存1. 1. 過(guò)渡：可是這一切卻已經(jīng)隨風(fēng)而逝了，再過(guò)渡：可是這一切卻已經(jīng)隨風(fēng)而逝了，再 不會(huì)回來(lái)，海鷗們只能佇立在老人的遺像不會(huì)回來(lái)，海鷗們只能佇立在老人的遺像 前，默默回憶。前，默默回憶。 老人的舉動(dòng)感動(dòng)了昆明的每一個(gè)人，人們?cè)诶先说呐e動(dòng)感動(dòng)了昆明的每一個(gè)人，人們?cè)诖浜厼槔先怂芰艘蛔疸~像。如果要在銅像的底翠湖邊為老人塑了一尊