夏鑄九鼎商周青銅器藝術教學設計

1、夏鑄九鼎商周青銅器藝術教學設計朱薇課業(yè)類型： 高中美術鑒賞課（人教版）課程內(nèi)容： 傳統(tǒng)藝術的根脈 夏鑄九鼎商周青銅器藝術課時安排： 1 課時教學年級： 高一、高二教具準備： 多媒體課件教材分析1、教學目標：A. 知識與技能（1）了解中國古代青銅器藝術的光輝成就，商、周、春秋戰(zhàn)國各時期的藝術特點及特 點形成的原因。（2）理解青銅器如何以其造型、紋飾和銘文，體現(xiàn)其重大的社會作用。（3）學會運用正確的方法進行青銅器的鑒賞，客觀地評價藝術作品，培養(yǎng)感覺感知能 力，提高自身的審美素養(yǎng)。B過程與方法運用舉例法、討論法、比較法體味不同時期青銅器的發(fā)展和審美追求的發(fā)展。2、內(nèi)容結構A.青銅器的簡介什么是“青銅

2、”、青銅的分類B. 青銅在商、周、春秋戰(zhàn)國各時期的發(fā)展（ 1）商：饕餮紋鼎、司母戊鼎、四羊方尊、大禾人面銅方鼎（ 2）周：大盂鼎、折觥（ 3）春秋戰(zhàn)國：立鶴方壺、越王勾踐銅劍、曾侯尊盤、曾侯乙編鐘（ 4）造型、工藝、紋飾的比較C. 青銅器特點的總結及成因探究D拓展學習：青銅器的加工工藝3、重點和難點重點：青銅器藝術在發(fā)展的不同階段、不同的時代的特點以及形成的原因。難點：（1）學生對夏商周時代的社會歷史環(huán)境不熟悉，難以切實體會時代背景對藝術產(chǎn)生的 巨大影響。（2）青銅器的名稱中生僻字較多，其用途也不為多數(shù)人所熟悉。教學過程：教學內(nèi)容教師活動學生活動導入活動教學環(huán)節(jié)：一、青銅器的介紹1、何為“青銅

3、”2、青銅器的分類二、青銅器的商、周、春秋 戰(zhàn)國各時期的發(fā)展1、商A 饕餮紋鼎問：遠古原始人類使用的生產(chǎn) 工具是什么？ 組圖展示（石器、石具：石刀、 石斧、陶瓷） 問：使用這種生產(chǎn)工具的時代 稱為什么時代？問：夏商周使用的生產(chǎn)工具主 要是什么？ 組圖展示（青銅器具）如果說陶器是原始社會新石器 時代的象征，那青銅工藝便是 奴隸社會工藝美術的代表。問：什么是青銅？青銅主要原料就是銅、錫、鉛。請學生列舉熟知的青銅器件并 歸類。按功能分： 禮器：鼎、尊、爵等 樂器：鐘、鈴、鼓等 兵器：戈、鉞、矛、劍等 工具及車馬：犁、鋤、斧等商代工匠藝術家成功創(chuàng)造了一 個具有鮮明時代特征的青銅器 紋飾饕餮紋，在商代社

4、會 生活中，它無所不在。此時流回答并欣賞圖片石器時代青銅器閱讀書 P16 并找出答案 青銅是紅銅和錫或鉛的合 金。因顏色呈青灰而得名。個別回答：司母戊鼎鼎 四羊方尊尊 立鶴方壺壺 。饕餮紋飾欣賞， 談談視覺感 受B 司母戊鼎、 四羊方尊、 大 禾人面銅方鼎2、周A 大盂鼎折觥B 鴛鴦銅尊 PK 龍虎尊行的還有夔龍紋、鳳鳥紋等。組圖展示（司母戊鼎、四羊方 尊、大禾人面銅方鼎） 司母戊鼎：高 133cm 重 832.84 公斤 于安陽出土（過程簡介） 四羊方尊： 造型雄奇、瑰麗、體型巨大、 紋飾精細、色澤黝黑，銅質精 純。大禾人面銅方鼎： 足上飾饕餮紋，下有四道弦 紋。鼎壁以人面為主題，表情 肅穆

5、，不僅有高度藝術價值， 對研 究當 地古 代 民族 也有 意 義。小結性提問： 商時期的青銅器呈現(xiàn)怎樣的風 貌？不僅器型美觀， 并且上有銘文， 屬這一時期的標志。大盂鼎：是研究西周社會制度 的重要材料。折?。何髦芮捌谥匾硇宰?品，制作精致華美。組圖展示（鴛鴦尊、龍虎尊） 問：兩者分別給人怎樣的視覺 氣息？并且傳達的意蘊有何不 同？ 龍虎尊：商代青銅器中的典范 作品之一，造型完美，飾三組 虎噬人紋飾。 （商） 人奴隸 虎統(tǒng)治者反應奴隸社會的殘酷與恐怖。 鴛鴦銅尊：通體作鴛鴦形，背 有侈口，與常見圓尊同。 （周） 鴛鴦：表現(xiàn)愛情的向往。問：經(jīng)過對比，說說商、周青選一個自己熟悉的， 說說對 它的

6、了解。威懾、龐大、肅穆。 。個別回答3、春秋戰(zhàn)國A 立鶴方壺B 越王勾踐銅劍C 曾侯尊盤D 曾侯乙編鐘三、青銅器特點的總結及成 因的探究四、拓展學習1、生活中的青銅2、青銅鑒別小方法銅器的不同體現(xiàn)在哪？結合此時歷史背景，奴隸制逐 瓦解，向封建社會過渡給藝術 作品帶來的變化造型仍為西周后期以來流行的 方壺樣式，但遍飾器身的各種 裝飾造成了瑰麗的效果，反應 了審美觀念的重要變化。劍至今鋒利，光澤奪目，深受 國人和外國友人的喜愛。宣揚民族自豪感，達到情感的 升華。失蠟法：用蜂蠟類易熔材料加 松香、油脂等制成蠟胎，外面 掛泥漿做成模和芯模，烘干后 將蠟 ?；?掉稱 為 型腔 便可 澆 鑄。樂器商、周、春秋戰(zhàn)國，不同時期 的青銅器各自的特點是什么？ 完成表格。師生共同小結：商：復雜、 離群眾生活較遠 周：離生活越來越近， 民主 化，人性化討論回答， 師引導， 生完成 表格。銅鏡、 青銅裝飾、 青銅文物年代商周春秋 戰(zhàn)國特點代表 作品成因由比較法得出： （圖片）造型的比較紋飾的比較工藝的比較 結合當時社會體制、 生活習性、 工藝水準講解。 找一找生活中青銅的麗影。 （青銅器造型與紋飾對后代有 什么影響？） 如何在繁榮的文物市場中辨識青銅器的真?zhèn)危空垖＜诣b定 個人具備一些基本常識總結：本課我們了解了中國古代青銅工藝的發(fā)展概況及