22理想的風(fēng)箏一

1、風(fēng)風(fēng) 箏箏山東省濰坊市山東省濰坊市“濰坊風(fēng)箏濰坊風(fēng)箏”江蘇省南通市江蘇省南通市“南通板鷂風(fēng)箏南通板鷂風(fēng)箏 ” 北京北京“哈市風(fēng)箏哈市風(fēng)箏”天津天津“風(fēng)箏魏風(fēng)箏魏”作者：作者：蘇叔陽(yáng)蘇叔陽(yáng) 蘇叔陽(yáng)又名余平夫，生于蘇叔陽(yáng)又名余平夫，生于19381938年，年，河北保定人。河北保定人。19601960年中國(guó)人民大學(xué)黨史年中國(guó)人民大學(xué)黨史系畢業(yè)，曾在中醫(yī)研究院工作，現(xiàn)為北系畢業(yè)，曾在中醫(yī)研究院工作，現(xiàn)為北京電影制片廠編劇。他創(chuàng)作的話劇京電影制片廠編劇。他創(chuàng)作的話劇丹丹心譜心譜，獲慶祝中華人民共和國(guó)成立三，獲慶祝中華人民共和國(guó)成立三十周年獻(xiàn)禮演出創(chuàng)作一等獎(jiǎng)。十周年獻(xiàn)禮演出創(chuàng)作一等獎(jiǎng)。（1）連翹花連翹花

2、膝膝 酸澀酸澀 枯燥枯燥 擎著擎著 撒脫手撒脫手 倘若倘若（2）慈祥）慈祥 忠厚忠厚 跳躍跳躍 旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)甜蜜甜蜜 得意得意 滿足滿足（3 ）抖動(dòng)翅膀）抖動(dòng)翅膀 翩翩起舞翩翩起舞 扶搖直上扶搖直上 翱翔盤旋翱翔盤旋連翹qio花撒手 s: 放開，發(fā)出：網(wǎng)。謊（說(shuō) 謊）。氣。 s 散播，散布，散落：播。把酒端平，別了。 咽y 因悲痛而說(shuō)不出話來(lái)：哽咽。 yn 使嘴里的食物或別的東西通過(guò)咽頭到食道里去：狼吞虎咽。yn 咽頭，咽喉 ,咽喉要道 請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，文章寫了劉老師的哪些事情？給課文分段。板書（1）笑談腿疾）笑談腿疾（2）板書）板書（3）放風(fēng)箏）放風(fēng)箏 （13）開頭先描寫春天放風(fēng)箏）開頭先

3、描寫春天放風(fēng)箏的景色，引出對(duì)劉老師的回憶。的景色，引出對(duì)劉老師的回憶。 （49）劉老師上課和放風(fēng)箏時(shí)）劉老師上課和放風(fēng)箏時(shí)的情景，突出體現(xiàn)了他的人生態(tài)的情景，突出體現(xiàn)了他的人生態(tài)度。度。 （1011）最后又回到現(xiàn)實(shí)中，）最后又回到現(xiàn)實(shí)中，以議論形式表達(dá)了對(duì)劉老師的懷以議論形式表達(dá)了對(duì)劉老師的懷念與贊美之情。念與贊美之情。用一二句話概括主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)單： 默讀，圈畫關(guān)鍵詞句，說(shuō)說(shuō)你從中讀到了怎樣的劉老師？寫下批注。 時(shí)間：3分鐘。劉老師給你留下了怎樣的印象？ 劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一對(duì)時(shí)劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛

4、，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。杖支撐。請(qǐng)同學(xué)們齊讀這段話。 自讀劉老師丟腿的故事，讀出自讀劉老師丟腿的故事，讀出了劉老師的那些性格了劉老師的那些性格。 劉老師是怎樣向我們講述這個(gè)劉老師是怎樣向我們講述這個(gè)故事的？從故事的？從“笑聲笑聲”這個(gè)詞語(yǔ)這個(gè)詞語(yǔ)中你們感受到什么？中你們感受到什么？ 教室里自然騰起一片笑聲，教室里自然騰起一片笑聲，是因?yàn)椋ㄊ且驗(yàn)椋?）。但笑過(guò)之后，）。但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情，是因?yàn)椋ǖ母星?，是因?yàn)椋?）。同）。同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬，時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬，是因?yàn)椋ㄊ且驗(yàn)椋?）。）。 教室里騰起一片笑聲。但笑過(guò)之教室里騰起一片笑聲。但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀的后，每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。 教室里騰起一片笑聲，教室里騰起一片笑聲，是因是因?yàn)闉?。但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情，生心里都泛起一股酸澀的感情，是因是因?yàn)闉?。同