2020部編人教版七年級上冊道德與法治《做更好的自己》教學(xué)設(shè)計

1、優(yōu)質(zhì)課評選教計七年級上冊第一單元第三課第二框做更好的自己3第三課第二框做更好的自己教學(xué)設(shè) 計一、教材地位本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是 “成長中的我 ”中的“認(rèn)知自我 ”和“自尊自強 ”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是 : “了解自我評價的重要性，能夠客觀地 認(rèn)知自己，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概 念” “主動鍛煉個性心理品 質(zhì)”“形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度 ” “認(rèn)識自己生命的獨特性二、學(xué)情分析趣的進入初中，同學(xué)們的自我意識開始增強，會不斷提出一些與自身相關(guān) 的、基本的問題：我是誰？我有什么能力價值？因而，認(rèn)識自我是他們極感興 話題。本課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用正確理性的態(tài)度去面對他人的評價，

2、接納自己、欣 賞自己，形成更積極的自我形象。三、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價值觀 】以積極的態(tài)度去接納和欣賞自己，主動改正缺 點、激 發(fā)潛能，在日常生活中主動去做更好的自己。【能力目標(biāo) 】學(xué)會接納與欣賞自己，提高自我反省和分析與歸納概 括、辯 證思維的能力?！局R目標(biāo) 】了解接納、欣賞自己的具體要求；明確做更好的自己的途徑四、教學(xué)重難點重點 ：怎樣接納自己；如何做更好的自己難點 ：以積極地態(tài)度接納欣賞自己；明確接納自己與做更好自己的關(guān) 系五、教學(xué)方法情境教學(xué)法、案例分析法、合作探究、活動體驗 法 六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)教學(xué)節(jié)活動設(shè)1教學(xué)內(nèi)容 活動設(shè)計學(xué)內(nèi)容:F設(shè)計Eh設(shè)*導(dǎo)入課前活動：聽音識人： 猜猜我是

3、誰？游戲則1.挑選一位同學(xué)面向黑 板，戴上眼罩，背對同學(xué)。2. 任選三位同學(xué)通過說昌自我介紹等聲音展示。3. 每次一人，表演完之后由 戴眼罩的同學(xué)猜出表演同學(xué)的名字。問設(shè)計你是怎樣根據(jù)信息判斷出來的呢？你最喜 歡誰的聲音？你想擁有同 樣的聲音嗎？為什么？今天我們就共同學(xué)習(xí)第 三課第二框做更好的自 己。ARE YOU READY?你準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進第三課第二框做更好的自己通過小游戲，活躍 課堂氛圍，引入本 課學(xué)習(xí)。新課教學(xué)（難點）板塊一“我就是 我，不一樣 的煙火”天的快樂之旅吧！活動一：王一涵自畫像（一） 思考：王一涵自畫像有哪些方面的特點？活動二：展示不一樣的 我” 請你思考：1

4、、通過個人自畫像 的展示，你有什么感觸？2、對于個人自畫像”-亠、為什么要接 納自己？1、每個人在性格、 興趣等方面都有 自己的特點，世界 上沒有完全相同 的兩個人多角度、全方位羅 列自己的特點，學(xué) 生形成對自己完整 而清晰的認(rèn)識，學(xué) 會接納自己。J /7 I / J I II IV、5你能接納自己的哪些方 面？ 探究與分享：感悟不完美”1. 每個人都有優(yōu)點， 有些不完美。2. 接納自己的全部是 不是很難做到？3. 你有沒有什么好辦 法和同學(xué)分享？ 接受不完美，我會2 、隨著對自己認(rèn) 識的不斷加深，每 一個我”都是獨 特的，無法替代， 不能復(fù)制。所以我們要學(xué) 會接納自己。3 、接納自己需要 樂

5、觀的丿態(tài)勇氣 和智慧活動通過生生 動、師生互動、探 究式學(xué)習(xí)的方法， 讓學(xué)生學(xué)會在傳遞 信息中相互影響， 在活動中相互 發(fā)。5王一涵自畫像（二）培養(yǎng)學(xué)生理性思4、欣賞自己維和辯避思維新課教學(xué)（難點）板塊二我就是我，自得其樂的我”新課教學(xué) （重點）板塊三 我就是 我，我要飛得更高、請你思考：1、王一涵同學(xué)欣賞了自己 的哪些方面？2、王一涵的這次排練新 欣賞自己的獨 特 欣賞自己的優(yōu)占八、對學(xué)會欣賞自己”有何啟欣賞自己的努的能總結(jié)欣賞自己的獨特，欣 賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的 努力，欣賞自己為他人的奉 獻。一、王一涵之思想困惑：1、我完全接納了自己， 還怎么進步呢？俗話說從小看大，三歲看 老，我還能

6、改變馬？3、我不斷努力，可總達不到心目中理想的要求， 怎么辦呢?小組合作交流：你能幫助王一涵同學(xué)解決 她的困惑嗎？分享與自己培養(yǎng)學(xué)生解決際題 :力示？力 欣賞自己的奉 獻 欣賞自己的自 我鼓勵與自我奮 進。通過活動，培養(yǎng)學(xué) 生自信心，體悟自己生命的價值遵循學(xué)生知特 征，讓學(xué)生也用賞 識眼光真心欣賞人，各美其二、我要飛得更高1、做更好的自己，要揚長避短二、王一涵之經(jīng)典解讀1、役其所長，則事無廢做更好的自 功；避其所短，則世無棄植，要主動改正缺 矣?！北阕觿?wù)正占；從學(xué)生的學(xué)需 要和困惑出發(fā)，激 發(fā)學(xué)生探索方法 和技能，分享成長 經(jīng)驗，解決實可成長奠基。題，為學(xué)生的未來人孰無過？過而能改，善莫大焉?！弊髠鲉栴}計41 、經(jīng)典解讀告訴我們： 做 更好的自己， 應(yīng)采取什么辦 法？通過多元智能理2 、改正缺點的方法有哪些？3、如何激發(fā)自己的潛能?4、激發(fā)潛能的途徑有哪3、做更好的自己，要不斷激發(fā)潛能 （激發(fā)潛能的途徑）際，探討激發(fā)潛能 的途徑，以及做更 好的自己是在個 人成長和個人實踐中實現(xiàn)的三、觀看瀕丁晨同學(xué)的爬樓神器”問設(shè)計1、丁晨同學(xué)最初為什么發(fā)4、做更好的自己 是在和他人的共 同生活中不斷成明爬樓神器”？2、這一發(fā)明有何影響?長，為他人和社會 帶來福祉中實現(xiàn)。