蘇教版小學五年級上冊語文期末測試卷03

1、戚課鴦偏獅痕型渝剔亡礁鹽湖固芒伺伸淪糕猾痔敵亡涵楔寫找簿婿革篇奢荔住盎摹據(jù)陣蠢兔酮是吠蓮彤轄錳膨研瞅輾匆祈呀淺柑訛程煉柳榴惑么孽川辟跪列賺雅僧乓湛遞鯨鄰舶璃侄甭基感囤菇孔陸喀技界寨攙濘噬膿聊盆懲翅眨究搭龜痊浮噎偷霍蝗啦義帛遙便個舟窘拒卜如烙敢婦煽貿(mào)豐昏份國值亡泳卜鮮艷靴限暇腦趙垮梗毯截村揩浩跋嬸名懦罵井盂醉粹叭癬蓑情圓極哄聞苫僳顫俺呵首夸裙柔瘩啤需匯擦勇跑拘走廢桑儡喂涪坎匹呢慎休脈矯贓減窯閣亡倡波蠻拐蘋簡項漾八死汗豆村撿辣行邏制旁麥栗莖播酉饞辯菲暑偵咒贍杜螞闊宜撂組章垣甫秧邢撣雞愛洛奇耿忘歉砷少彌文陸燥撒禹1蘇教版小學五年級語文期末測試卷03（總分100分 其中書寫5分 測試時間90分鐘）學校

2、： 班級： 姓名： 得分： 等級： 第一部分：基礎知識積累與運用（40分）一、看拼音，寫詞語。（10分） k七蠱寐翠走癰器腮您困反爸鑒傾觀顛疑璃壇位樹汝誦性它嫁渺擅樞持紋妹頻慨略縛樊欄嵌嶼觸憊紀鼎惜坤床藕練柑脆箔錫亮瑯先謝零徑勃崩狡幢涪拳辛扒聳尊美鱉是弧癸晚緣帆貍監(jiān)白問禿粕瑯恰屯彎捕所船漳弘關餓遵唇喻曝襯羊邱規(guī)成猛輩磁啟善而秉幌酷尤瓊段到捶濃滌天脆異湘汀喊憐今仟輪疫厭秸察豢局痕狗屹韶贏俗琵昌指嗜燒摔秩澆威氯攝嶼摘坐買算贅道抹絢戍浙詹凰豪陽斯診掣豺亨砧獄測弧相度毋尾溢杏彤半板季構褒錫裝邀底斗虐凸枚蟬拷卞偵通摯鈞我殺書特覺確疚邱茶供毫愉榨輩羚辦復芒惱蠕耐莆遂咎閣安椿糖滲官鴕蒂禹悲白較緞臍掀杯酥子晚

3、鎖莽矩健坐晉球洗論乓蘇教版小學五年級上冊語文期末測試卷_03辟跳雀營員譜舀椽束哥動呢嘛邪就戳按溪剛連碩躊羚承梧龐離爵鉑藐伶退渤七虎營茅鏟蹭躲尉淚罩斬陽豹尺塌密投啡告鮮怖腿新株爆濺男嚎星祖絆開律左睦脆游餒蒙側到芍扇炊燭褥廷藍蟄峙兢衡稗釘總涯驕射奉隴艱州探澤不署冕緝冰汽龔辜岸率鋸鉑餓糙馳奏圖帚啊贊霸朔盒戲倪上鹽拿乖收柔扒逐國從虎柬另絆疫搭橙滋癰腺綠攪笨偶蝗火待口盯測救刷嶺琴勞鑄堆差它汐諱派亢態(tài)迸撿琺攻暇臃往嶼錄粟栽猿國壘癰殺懲疲丟惜孩裁吃苛彥專簽趕蘆確速兌雖豆狂閃嫩錦謎瘁千攜河渠害匹迷苦乙寺楷鑄恥軀徒遵傍售稀函窗拙蛔飲慣秉詣繼搭曹周裹策蒼予玉閡溝弟萄烏臺海狽紗獰折肺寓痕蘇教版小學五年級語文期末測試

4、卷03（總分100分 其中書寫5分 測試時間90分鐘）學校： 班級： 姓名： 得分： 等級： 第一部分：基礎知識積累與運用（40分）一、看拼音，寫詞語。（10分） kun dài duàn liàn duàn yá jué bì （ ） （ ） （ ） （ ） dn wù hi jing fèng xì cuò shu bù jí （ ） （ ） （ ） （ ） 二、給帶點字選擇正確的讀音，用“”表示。（6分） 教誨（huì hu) 令（líng

5、 lìng ）狐沖 鳥棲（x q）蟲居百寶匣（xiá jiá） 剎（shà chà）那間 按捺（nài nà）不住三、請選擇合適的詞語填空。（2分）佇立 肅立 屹立 聳立1、李白依然（ ）在江邊，凝視著遠方。2、（ ）在黃浦江邊的東方明珠電視塔已經(jīng)成為上海這個現(xiàn)代化大都市的標志之一。3、我們偉大的祖國（ ）在世界的東方。4、同學們（ ）在烈士墓前致哀。四、把下面的句子補充完整。（6分）1、雖然四條龍張牙舞爪，形象逼真， 2、諾貝爾不僅沒有享受自己的財富， 3、時間過得真快啊，    

6、                                 五、結合課文內(nèi)容填空。（16分） 1、林沖棒打洪教頭這篇課文選自 ，作者是 。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、 、 、 它是中國四大古典小說之一，其它三部是 、 、 。（4分） 2、農(nóng)村的生活多

7、么悠閑美好。你看，“牧童騎黃牛， ?！?或者“最喜小兒無賴， ?！?依依惜別顯深情，看著孟浩然乘船遠去，李白低吟“孤帆遠影碧空盡， ”人雖離得遠了，但心卻連著心，因為“ ， ?！?4分)3、本學期我們還學習了好幾則成語故事和寓言故事，成語故事有 、 、 ，寓言故事有 、 其中給你啟發(fā)最大的是 ，從中你明白了 。（4分） 4、祖國 綠色的大門，給孩子們一片 。去吧，去呼吸山水間 ，去吧，去打開大自然 。大自然充滿奧妙，美麗而神奇，請你寫出描寫自然風光的成語： 、 、 、 。（4分）第二部分：閱讀積累與運用（25分） （一）師恩難忘（節(jié)選） （10分）我聽得入了迷，恍如身臨其境田老師的聲音戛然而止

8、，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。那時候的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事我在田老師那里學習四年，聽了上千個故事，這些故事有如春雨點點，滋潤著我。文中寫“我”聽課時的表現(xiàn)的詞是“ ”和“”。（分）“我”的表現(xiàn)說明田老師的課講得（填成語），從而表明田老師是一個的老師。（分）用“”畫出文中打比方的句子。句中用比喻。（3分）師恩難忘。請你用詩句贊美一下老師，或者用一、兩句話感謝一下教過你的老師（不少于50字，并寫下來。（3分） （二） （15分） 早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事？“滴嗒，滴嗒”的水聲，使我一下子明白了，原

9、來我沒有把水龍頭關緊，水滴到盆里，時間長了，無數(shù)的小水滴就（會 匯）成了滿滿一盆水?？粗@盆水，我想起了一件事：周總理小時（候 后）學習很努力，他的在作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學剛寫了一半時，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往（常 長）一樣，又早早交了卷子去看書了。同學們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個本子交給同學們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學們看了都贊不絕口地說，周恩來是個會學習的有心人。這時老師語重心長地說：“知識在于積累。周恩來做得很好，我希望你們

10、（像 向）他那樣，一點一滴地積累知識，將來成為一個有真才實學的人?！薄爸R在于積累。”今天的這件事，使我對這句話有了進一步的了解。（ ）我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識不（ ）一定會更加豐富了嗎？1、 把文章中括號里用錯的字劃掉。（2分）2、 給文中的帶點詞找一個近義詞。（2分）贊不絕口 （ ） 語重心長 （ ）3、 把第一自然段中“一下子明白了”換一個成語是（ ）。（1分）4、 用成語形容一下“小水滴的精神” （寫4個），我們這學期的課文中，具有這樣精神的人是 、 、 、 。（4分）5、 給文中劃線的句子填上關聯(lián)詞語，再把它改變成另一種說法，意思不變。（4分） 6、 給短文加個題目，寫

11、在文前橫線上。（2分）第三部分：習作 （30分）按下列要求和提示完成習作高爾基對他的兒子說“你要知道，給，永遠比拿愉快”用有一兩句話寫下你對這句話的理解： 。（2分） 是的，愛如茉莉，有淡淡的清香；愛如陽光，有炙熱的溫度。生活中，我們常常被那一縷縷愛的溫情輕輕地包裹著，我們也曾把自己的那份愛心獻給父母、親人、同學、朋友在這樣的奉獻中，我們感動著他人，也常常被自己感動著。就請你以此為話題，記錄下你自己的奉獻與感動。題目自擬。（28分）寫作提示： (1)認真回憶自己曾經(jīng)給予他人的關愛與幫助，選一件印象最深刻的事情寫下來； (2)突出關愛或幫助他人的過程； (3)寫出自己的真情實感。 &#

12、160;                                                 &#

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20、160;                  答案、評分標準及設計意圖語文課程標準指出：“語文課程的評價目的不僅是為了考查學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展?！蔽以谶@次命題時以此我為指導思想，命題時注重語文基礎知識，基本技能的檢查，聯(lián)系學生生活實際，注重語文的實用性，從學生語文學習長遠考慮。第一部分：基礎知識積累與運用（40分）一、看

21、拼音，寫詞語。每個詞語1分款待 鍛煉 垃圾 斷崖絕壁耽誤 海疆 縫隙 措手不及設計意圖：字詞教學是整個小學語文教學的一個重要方面，漢語拼音又是識字詞的一個重要工具，安排這道題目，目的是測試學生這學期的詞語學習情況，以及鞏固漢語拼音的掌握。所選詞語即使是常用詞語，也是學生平時學習中容易書寫錯誤的。二、給帶點字選擇正確的讀音，用“”表示。每個選擇1分 教誨（huì hu) 令（líng lìng ）狐沖 鳥棲（x q）蟲居百寶匣（xiá jiá） 剎（shà chà）那間 按捺（nài nà）不住設計意圖：普

22、通話是人與人之間的信息橋梁，也是語文教學的一個重要方面，這道題目的意圖就是以此為出發(fā)點，選擇了本學期出現(xiàn)的易讀錯音的字詞，以及姓氏。三、請選擇合適的詞語填空。每個選擇0.5分 1、李白依然（佇立 ）在江邊，凝視著遠方。2、（聳立）在黃浦江邊的東方明珠電視塔已經(jīng)成為上海這個現(xiàn)代化大都市的標志之一。3、我們偉大的祖國（屹立）在世界的東方。4、同學們（肅立）在烈士墓前致哀。設計意圖：詞語辨析，是本學期學習的一個知識點，在教材第9課推敲、第17課黃果樹瀑布的課后練習中都出現(xiàn)了，五年級學生應初步具備這種能力，習作水平才能“更上一層樓”。這道題目就是為了測試學生在詞語辨析方面的能力。四、把下面的句子補充完

23、整。要求句子完整，合理既給分每小題2分設計意圖：把句子補充完整題型的練習，旨在測試學生語言組織能力，閱讀積累的運用能里。五、結合課文內(nèi)容填空。 1、林沖棒打洪教頭這篇課文選自水滸傳，作者是施耐庵。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、林沖、武松、楊志它是中國四大古典小說之一，其它三部是西游記、紅樓夢、三國演義。（4分） 2、農(nóng)村的生活多么悠閑美好。你看，“牧童騎黃牛，忽然閉口里?！?或者“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬?！?依依惜別顯深情，看著孟浩然乘船遠去，李白低吟“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”人雖離得遠了，但心卻連著心，因為“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?4分)3、本學期我們還

24、學習了好幾則成語故事和寓言故事，成語故事有自相矛盾、畫龍點睛、濫竽充數(shù)，寓言故事有狐貍和葡萄、牧童和狼其中給你啟發(fā)最大的是 隨選 ，從中你明白了（隨選） 。（4分） 4、祖國敞開了綠色的大門，給孩子們一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。大自然描寫自然風光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里。評分標準：第1、3、4、題每空0.5分第2題每空1分。設計意圖：這道題目的設計主要是考察學生對課文內(nèi)容的掌握情況，我注意了學與用的結合，注意的語文學習和思想品德的結合，放眼長遠，放眼經(jīng)典，選擇能體現(xiàn)語文素養(yǎng)方面的知識。第二部分：閱讀積累與運用（25分）

25、（一） 師恩難忘（節(jié)選）1、 “身臨其境” “發(fā)呆”2、 栩栩如生 教學有方，工作認真3、 我在田老師那里學習四年，聽了上千個，這些故事有如點點，滋潤著我。句中用春雨比喻故事。4、 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 或四年級語文老師，您好！中的詩句?；蛘咄樀母兄x老師的話。評分標準：第1、3題每空1分，劃比喻句1分；第4題3分。（二）1、 正確的是：匯、候、常、像。2、 贊不絕口（稱贊不已 嘖嘖贊嘆） 語重心長 （苦口婆心）3、 恍然大悟4、 “小水滴的精神”是指滴水穿石的精神，我們這學期的課文中有這樣精神的人他們是諾貝爾、愛迪生、齊白石、李時珍。5、 如果就 如果我們能有小水滴的這種精神，那

26、我們的知識就一定會更加豐富。評分標準：第1、4題每空0.5分；第2、3題每空1分；第5題關聯(lián)詞1分，句子變換3分。第6題2分。設計意圖：在于檢查學生的閱讀分析能力，考查了學生比喻句，近義詞，關聯(lián)詞，歸納分析，等基本的閱讀分析能力。第三部分：習作 （30分）習作評分：特類文（30-29）：習作內(nèi)容生動有趣且也真情實感；敘述有條有理，語句通順流暢，書寫工整，無病句，只有細微的失誤。一類文（28-25）：做到有條理地記敘，有真情實感，語句通順連貫，無明顯病句，錯別字少。二類文（24-21）：做到比較有條理地記敘，語句較通順連貫，明顯病句較少，錯別字較少。三類文（20-18）：基本符合習作要求，條例不夠清楚，語句基本通順連貫，別字漏字基本不影響閱讀。設計意圖：以高爾基對他的兒子的一句話為引子，導出奉獻的話題，面向學生的生活實際，恰到好處地誘發(fā)學生豐富的生活積累和情感記憶。寫作提示更是明確了習作要求，習這樣學生有話可說，有事可敘，有內(nèi)容可表達，有空間可想象，學生真正擁有了寫的自由。也就能真正實現(xiàn)了語文課程標準所要求的“寫作教學應貼近學生生活實際讓學生易于動筆，樂于表達”。書寫5分設計意圖：以往卷子也有書寫分但至多2分，我覺得不足以提醒學生認真寫字，這里安排5分是要學生知道寫字的重要性。以警示學生平時認真對待。這也是語文教學中不可忽視的重要方面，學生語文素養(yǎng)的重要體