幾種常見磁場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課題： 幾種常見的磁場(chǎng)科目： 物理教學(xué)對(duì)象：高二 課時(shí)： 1提供者：劉彩君單位： 天津一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)內(nèi)容在初中基礎(chǔ)上有很大的提高和拓展?！按鸥芯€”“幾種常見的磁場(chǎng)”“勻強(qiáng)磁場(chǎng)”是最基本的，也是最重要的知識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)廣泛應(yīng)用。要求學(xué)生熟練掌握。安培分子電流假說，盡管教學(xué)要求不高，但對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的物理思維有非常重要的價(jià)值，使學(xué)生感受物理理論的和諧、統(tǒng)一。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1知道磁感線，知道幾種常見的磁場(chǎng)磁感線的空間分布情況。2會(huì)用安培定則判斷直線電流、環(huán)形電流和通電螺線管的磁場(chǎng)方向。3了解安培分子電流假說。4理解勻強(qiáng)磁場(chǎng)的概念，明確兩種情形的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。（二）過程與方

2、法1、通過演示實(shí)驗(yàn)體會(huì)磁感線的形狀，并分析磁場(chǎng)方向；通過立體課件模擬磁場(chǎng)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。2.通過把環(huán)形電流和通電直導(dǎo)線以及通電螺線管的磁場(chǎng)做分析對(duì)比使學(xué)生對(duì)電流的磁場(chǎng)形成一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。3、由電流和磁鐵都能產(chǎn)生磁場(chǎng)，提出安培分子電流假說，最后都?xì)w結(jié)為磁現(xiàn)象的電本質(zhì)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過討論與交流，讓學(xué)生體會(huì)物理探索的過程，通過對(duì)比讓同學(xué)們體會(huì)大自然中電與磁神奇的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)用磁感線描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向，由于有初中基礎(chǔ)和前面電場(chǎng)線的學(xué)習(xí)，理解起來并不困難。但由于磁感線的分布是空間的，而不是平面的，本節(jié)通過多媒體課件和演示實(shí)驗(yàn)來加深認(rèn)識(shí)，教學(xué)

3、中為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的空間想象力，還采取了“一圖多畫”的辦法，即對(duì)于同一個(gè)物理情景，從不同的角度用圖形來描繪，可以先畫出立體圖，然后轉(zhuǎn)化成不同的平面圖，像正視圖、側(cè)視圖和俯視圖。 四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用安培定則判斷磁感線方向。教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)形導(dǎo)線周圍磁感線的空間分布情況；安培定則的靈活應(yīng)用五、教具：多媒體、條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形導(dǎo)線、干電池、投影儀、展示臺(tái)等1 / 6教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)六、教學(xué)內(nèi)容（一）復(fù)習(xí)引入 要點(diǎn)：磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小和方向。- 引入新課（二）新課講解1磁感線（1）磁感線的定義在磁場(chǎng)中畫出一些曲線，使曲線上每一點(diǎn)的切線方向都跟這點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向一致，這樣的曲

4、線叫做磁感線。（2）特點(diǎn)： 2幾種常見的磁場(chǎng)（1）條形磁鐵和蹄形磁鐵周圍磁感線的分布 特點(diǎn)：A、N極出，S極入；磁極場(chǎng)強(qiáng)； B、找出類似勻強(qiáng)磁場(chǎng)部分； C、與電場(chǎng)線對(duì)比D、用鐵屑在磁場(chǎng)中的分布情況來模擬磁感線的形狀。這是因?yàn)榧?xì)鐵屑在磁場(chǎng)中磁化成小磁針，輕敲玻璃板，鐵屑就會(huì)有規(guī)則地排列起來，模擬出磁感線的形狀。 過渡：磁體周圍存在磁場(chǎng)，電流周圍也存在磁場(chǎng)（2）直線電流周圍的磁場(chǎng)特點(diǎn)：是一些以導(dǎo)線上各點(diǎn)為圓心的同心圓，這些同心圓都在跟導(dǎo)線垂直的平面上.（提示空間結(jié)構(gòu)）方向的判斷方法：A、用小磁針判斷啟發(fā)學(xué)生思考電場(chǎng)可以用電場(chǎng)線形象地描述，磁場(chǎng)可以用什么來描述呢？（老師）類比電場(chǎng)線可以很好地描述電場(chǎng)

5、強(qiáng)度的大小和方向，同樣，也可以用磁感線來描述磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向啟發(fā)學(xué)生思考磁感線有什么特點(diǎn)呢？學(xué)習(xí)本節(jié)課后同學(xué)們對(duì)比電場(chǎng)寫一個(gè)小結(jié)。（老師）提示：初中學(xué)過 展示圖片；用鐵屑模擬演示同名磁極和異名磁極間的磁感線分布提問：鐵屑構(gòu)成的線是磁感線嗎？視頻課件演示提問：1.什么特點(diǎn)？2電流與磁場(chǎng)的方向有什么規(guī)律？學(xué)生答磁場(chǎng)可以用磁感線形象地描述.學(xué)生說一說學(xué)生回憶回答學(xué)生分析特點(diǎn)思考回答明確磁感線只是為了研究問題方便而假想的一系列曲線，磁體周圍并不真正存在磁感線。 根據(jù)預(yù)習(xí)和初中學(xué)習(xí)通電螺線管的知識(shí)分析問題，動(dòng)手，并與實(shí)驗(yàn)視頻對(duì)比驗(yàn)證。B、安培定則來判定：用右手握住導(dǎo)線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電

6、流的方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向.（3）通電螺線管的磁場(chǎng).通電螺線管磁場(chǎng)的磁感線：和條形磁鐵外部的磁感線相似，一端相當(dāng)于南極，一端相當(dāng)于北極；內(nèi)部的磁感線和螺線管的軸線平行，方向由南極指向北極，并和外部的磁感線連接，形成一些環(huán)繞電流的閉合曲線（圖5）通電螺線管的電流方向和它的磁感線方向之間的關(guān)系，也可用安培定則來判定：用右手握住螺線管，讓彎曲四指所指的方向和電流的方向一致，則大拇指所指的方向就是螺線管的北極（螺線管內(nèi)部磁感線的方向）.（4）環(huán)形電流的磁場(chǎng)環(huán)形電流磁場(chǎng)的磁感線：是一些圍繞環(huán)形導(dǎo)線的閉合曲線，在環(huán)形導(dǎo)線的中心軸線上，磁感線和環(huán)形導(dǎo)線的平面垂直過渡：由于磁感線的

7、分布是空間的，而不是平面的，下面我們演示一些磁場(chǎng)的空間分布情況。 要求學(xué)生畫出直線電流周圍磁場(chǎng)的立體、頂視、底視、平面正視圖展示學(xué)生畫的圖并點(diǎn)評(píng)。拓展舉例討論：周圍放小磁針其偏轉(zhuǎn)情況視頻課間演示提問：1.什么特點(diǎn)？2電流與磁場(chǎng)的方向有什么規(guī)律？3.推斷條形磁體內(nèi)部磁感線的特點(diǎn)？指導(dǎo)學(xué)生做例3視頻課間演示提問：它的磁場(chǎng)與誰的磁場(chǎng)類似？如果通電螺線管相當(dāng)于一個(gè)條形磁鐵，那么，環(huán)形電流相當(dāng)于什么？實(shí)驗(yàn)演示磁場(chǎng)方向指導(dǎo)學(xué)生做例2和練習(xí)4引導(dǎo)：我們可以把環(huán)形電流分割成無數(shù)個(gè)電流元，每一個(gè)電流元可以看成是一個(gè)通電直導(dǎo)線，環(huán)形電流的磁場(chǎng)可以認(rèn)為是這些電流元的磁場(chǎng)進(jìn)行矢量疊加得到的。課件模擬展示一些磁場(chǎng)的空間

8、分布畫圖（可以討論）學(xué)生做例1對(duì)比初中知識(shí)，對(duì)比條形磁鐵，總結(jié)特點(diǎn)思考討論例3比較回答：與通電螺線管相似思考討論例2、練習(xí)四觀看并體會(huì)空間結(jié)構(gòu)過渡：磁體為什么會(huì)有磁性？磁體和電流都能產(chǎn)生磁場(chǎng)，它們的磁場(chǎng)是否有什么聯(lián)系？3.安培分子電流假說內(nèi)容：在原子、分子等物質(zhì)微粒的內(nèi)部,存在著一種環(huán)形電流一分子電流.分子電流使每個(gè)物質(zhì)微粒都成為微小的磁體,它的兩側(cè)相當(dāng)于兩個(gè)磁極.應(yīng)用：解釋磁現(xiàn)象意義：1)成功解釋磁化和消磁現(xiàn)象2)揭示了磁性的起源3)揭示了電和磁的本質(zhì)聯(lián)系4.勻強(qiáng)磁場(chǎng)定義：（1）勻強(qiáng)磁場(chǎng)：如果磁場(chǎng)的某一區(qū)域里，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向處處相同，這個(gè)區(qū)域的磁場(chǎng)叫勻強(qiáng)磁場(chǎng)。勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感線是一些間隔相同的平行直線。（2）兩種情形的勻強(qiáng)磁場(chǎng)：即距離很近的兩個(gè)異名磁極之間除邊緣部分以外的磁場(chǎng)；相隔一定距離的兩個(gè)平行線圈(亥姆霍茲線圈)通電時(shí)，其中間區(qū)域的磁場(chǎng)P92圖3.3-7，圖3.3-8。介紹假說通過課間模擬分子電流，演示磁化和消磁提問：自然界中有沒有磁單極存在呢？讓學(xué)生總結(jié)了解假說，體會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的科學(xué)探究過程。討論做兩個(gè)練習(xí)題根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)總結(jié)兩種情形的勻強(qiáng)磁場(chǎng)七、小結(jié)與作業(yè)  結(jié)合板書小結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)作業(yè)：1對(duì)磁感線電場(chǎng)線進(jìn)行比較，總結(jié)他們的特點(diǎn)