班主任工作總結(jié)五年級班主任工作總結(jié)

1、五年級班主任工作總結(jié)范文作為班主任， 要處理的事情有很多， 在工作總結(jié)中可以逐條說明。本文是整理的五年級班主任工作總結(jié)，僅供參考。五年級班主任工作總結(jié)范文篇1過去的一學(xué)期里， 我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下， 在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈， 努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。 為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作， 我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如， "積極參與感恩父母活動 " 、 "' 為中華之崛

2、起而讀書 '的主題班會 "、 "'美化校園、 保護(hù)環(huán)境從我做起'的實踐活動"、 "黑板報的創(chuàng)辦 "等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)" 的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信;第二 .在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力

3、上取得更大進(jìn)步， 在紀(jì)律上以身作則， 力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三 .培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、 健全的輿論， 帶動整個班集體開展批評與自我批 評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面, 我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地 加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué) 生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常 規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命 令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出 活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。三、

4、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知 識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)?班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么， 避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生 活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工 作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處， 使他們品嘗 到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂， 讓他 們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視 力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比 較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提

5、高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并 適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生， 而且也 可以加深與學(xué)生感情的交流。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見， 同時又把他們當(dāng)作班級的主人， 視為自己的良伴、 知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系， 在處理師生矛盾時， 盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼?？傊谶@一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有

6、了較大起色， 學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。 成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。五年級班主任工作總結(jié)范文篇2本學(xué)期我擔(dān)任了我校五年級的教育教學(xué)工作， 同時這個班也是我剛接手的班。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作:一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出： "紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。 "在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)

7、合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課， 教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。 平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)， 在班中樹榜樣， 發(fā)現(xiàn)不在班定下班規(guī)， 要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)， 并實行班干部分工負(fù)責(zé)， 讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力， 班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好， 但還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒， 以后還要加強(qiáng)教育。(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，搞好班級衛(wèi)生工作，保持班級的潔、凈、美，這些都由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，

8、促使學(xué)生自覺自悟， 現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。 在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲"老師好!" 同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛， 互相幫助， 拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。 從他們的行動已經(jīng)可以看到： 在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到 "要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者"等字眼，在課堂教學(xué)中， 也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。 如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音， 欣賞課文某個片段。 要求學(xué)生看

9、圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子， 用游戲形式鞏固生字， 用表演形式體會課文中角色的思想感情。 這樣， 既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。二、培訓(xùn)班干部要搞好一個班的工作， 就得有一支能干的干部隊伍， 本學(xué)期開始就由學(xué)生民主選舉選了班干部， 并給他們分工負(fù)責(zé)， 明確自己所做的工作。 還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難， 教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難， 老師就協(xié)助他解決， 定期召開班干會

10、議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。三、做好家訪工作老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)不用心、不塌實的同學(xué)更要家長共同管教。 而在學(xué)校家庭雙反面的努力下， 他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。雖然在我的努力下， 本學(xué)期我班有了進(jìn)步， 但是仍有不如人意的地方， 今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作， 為培養(yǎng)新時代接班人努力 !五年級班主任工作總結(jié)范

11、文篇3在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下， 這一學(xué)年來， 我在做好教學(xué)工作的同時， 也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學(xué)年來班主任工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，工作實行精細(xì)化責(zé)任制。怎樣才能使教學(xué)工作和班級管理工作做到兩手抓， 并兩手都抓得穩(wěn)， 抓得圓滿， 能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時能抽出更多的時間研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。而作為班主任，一定要充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查 ;紀(jì)律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的

12、學(xué)習(xí)帶動，作業(yè)的督導(dǎo)，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo) ;小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù)， 當(dāng)他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓勵，指導(dǎo)他們，給他們機(jī)會繼續(xù)做下去， 既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象， 又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育，在鼓勵中求進(jìn)步。在學(xué)校大隊部的指導(dǎo)下， 每周都有一個主題班會， 我以獎勵制度調(diào)動每一位學(xué)生對每周的主題活動的參于， 對表現(xiàn)得好的， 較好的給予評價和獎勵， 提高了學(xué)生的思想境界， 增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識，人人爭當(dāng)規(guī)范生。對于學(xué)生的大小 "

13、;報告 "及出現(xiàn)的問題， 我一一過問， 并當(dāng)中間人，及時地處理， 引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決， 讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的， 讓引起糾紛的同學(xué)主動端正自己作風(fēng)， 同時讓他們感到班級同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進(jìn)的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。我還注意有意識地引導(dǎo)各方面的人才， 平時多注意學(xué)生的特長愛好， 如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng)， 在努力下他獲得數(shù)學(xué)競賽全年級第一名 ;張可等同學(xué)畫畫棒，文章寫得好，讓她們協(xié)助教室的布置，在" 三八"節(jié)教室布置評比中，我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學(xué)具有表演天分，在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等

14、等。在學(xué)習(xí)上，我讓成績有差異的同學(xué)同桌，并鼓動他們相互學(xué)習(xí)，相互幫助， 對后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表揚(yáng)。 我力爭讓每一個學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想， 對點滴的進(jìn)步進(jìn)行及時的鼓勵，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。三、培養(yǎng)習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅持。一個良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個層次：一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，剛接班時，聽說是因為某些原因，這個班經(jīng)常換老師，班時的風(fēng)氣一度受到影響，學(xué)生行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣，我采取了時時監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢必引導(dǎo)解決，并進(jìn)行教導(dǎo)，嚴(yán)格要求 ;二是成為自覺行為，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一個行為，如開校會，做早操的紀(jì)律，課前的準(zhǔn)備，排路隊，保衛(wèi)兵對教室的保潔，值日生的責(zé)任，上副科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學(xué)的堅持中形成一種行為習(xí)慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完 成;三是自動化， 達(dá)到類似本能的程度。 前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學(xué)的努力下，我班的班風(fēng)，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 一旦學(xué)生形成了良