第一主題：我上幼兒園啦

1、 B 小班主題活動：我上幼兒園啦實施時間：三周主題目標：1、能較快地適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園，能在集體中聽老師同伴講話。2、了解幼兒園，逐步消除對新環(huán)境的陌生感，喜歡上幼兒園。3、知道部分玩具的名稱，樂意玩。4、喜歡聽音樂，能參加音樂活動，隨音樂做簡單的模仿動作。5、學習把相同顏色的圖片放在一起和把相同顏色的不同物體放在一起，能邊講述邊操作。6、能參加體育活動，會一個跟著一個走，并樂意做模仿操。7、樂意在幼兒園進餐，學會自己用勺子進餐。學習活動：活動一：健康活動：我有一雙干凈的手活動二：體育活動：小孩小孩真愛玩活動三：語言活動：我要自己走（兒歌）活動四：音樂活動：我愛我的幼兒園活動五

2、：綜合活動：我的標記（原創(chuàng)）活動六：社會活動：玩具找家活動七：綜合活動：小貓在哪里園活動八：動作游戲：小手小腳（原創(chuàng)）活動九：社會活動：我會打招呼活動十：語言游戲：山上有個木頭人活動十一：體育游戲：一起去玩活動十二：音樂游戲：我上幼兒園活動十三：綜合活動：我愛老師（原創(chuàng)）活動十四：數(shù)學活動：送糖果活動十五：體育活動：圓圓的大皮球活動十六：健康活動：找自己的座位活動十七：美術(shù)活動：小貓玩線團活動十八：早期閱讀：您早活動十九：音樂活動：咪咪小花貓活動二十：科學活動：幼兒園里玩具多活動二十一：美術(shù)活動：我想畫活動二十二：健康活動：我會喝水活動二十三：音樂游戲：大皮球活動二十四：體育游戲：老鷹捉小雞活

3、動二十五：童話故事：咯吱一笑活動二十六：數(shù)學活動：玩具寶寶放哪里活動三十：體育活動：大皮球（原創(chuàng)）活動三十一：早期閱讀：愛玩什么活動三十二：音樂活動：找小貓活動三十三：綜合活動：皮球跳起來活動三十四：綜合活動：我們的幼兒園活動三十五：綜合活動：滑滑梯活動三十六：科學游戲：我愛蒜寶寶活動三十七：智力游戲：我找到了（原創(chuàng)）活動三十八：保健活動：我會睡覺（原創(chuàng)）活動三十九：音樂游戲：跟著我來走走活動四十：保健活動：我會自己小便生活活動：1、認識自己的標記。2、學習正確的入廁方法。區(qū)角游戲：創(chuàng)設(shè)區(qū)域：娃娃家、生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、圖書區(qū)等布置、豐富各區(qū)域活動材料。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、主題墻創(chuàng)設(shè)“高高興興上幼兒園”

4、。2、創(chuàng)設(shè)、整理自然角。3、布置“寶寶作品欄”。家長工作：1、以家長講座的形式彼此交流，讓家長了解幼兒在園的基本情況及常規(guī)要求，讓我們了解家長的需求及想法等。2、通過日常交流、宣傳欄等，讓家長配合工作，穩(wěn)定幼兒情緒。告家長書各位家長：或許是由于有生以來第一次離開自己的親人，獨自來到一個陌生的地方，孩子們難免會產(chǎn)生不安、焦慮、哭鬧、甚至是害怕的情緒。怎樣消除孩子的緊張心理，幫助他們順利度過這一階段，我們應(yīng)該與家長攜手，共同營造家的溫馨，讓幼兒園成為孩子的樂園。幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和學許多同齡的小伙伴，有些

5、孩子們會表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境，還有些孩子怕生、膽怯，心有余悸地走進這個環(huán)境。針對這種種情形，我們希望讓孩子用眼睛、用耳、用手、用口，尤其是用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過探索漸漸熟悉集體生活，減少不安全的感覺，也逐漸學習遵守集體中的規(guī)則，逐步引導(dǎo)孩子愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨住社會生活的第一步。家長共同教育：1、提前召開家長會，做好家訪工作以及第一學期家長園地，介紹幼兒園園規(guī)和相關(guān)的制度，深入了解每個幼兒在家中的表現(xiàn)，并向家長介紹教育孩子的經(jīng)驗，引導(dǎo)家長采用正確的方法幫助幼兒順利度過入園關(guān)。2、家長幫助幼兒調(diào)整原有的作息時間，逐步與幼兒園的作息時間一致，并養(yǎng)成

6、按時睡覺、起床、去幼兒園的良好習慣。3、家長在家里多與孩子交談關(guān)于幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感，并配合幼兒園做好孩子入園的疏導(dǎo)工作。4、教師與家長經(jīng)常溝通，即使交流幼兒在園的情緒表現(xiàn)、生活習慣、睡眠以及飲食等情況，幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的集體生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。5、教師和家長分別在成長手冊上，記錄幼兒在園和在家的表現(xiàn)，鼓勵家長帶領(lǐng)孩子一起玩游戲。教育活動安排（一）主題：高高興興上幼兒園 2015.9.72014.9.11戶外活動1、集體活動：跟著音樂來跳舞，學習一個跟著一個走。2、材料提供：小鈴及自制體育器械。生活活動1、初步認識自己的標記并能通過標記找到自己的杯子、籮筐、床、

7、毛巾等。2、初步學習正確的入廁方法。學習活動活動一：綜合活動：滑滑梯活動二：社會活動：玩具找家活動三：音樂活動：我愛我的幼兒園（一）活動四：綜合活動：認識自己的標記和物品活動五：綜合活動：我上幼兒園活動六：語言活動：我要自己走（兒歌）活動七：音樂活動：我愛我的幼兒園（二）游戲活動活動一：語言游戲：山上有個木頭人活動二：體育游戲：一起去玩活動器械活動三：音樂游戲：我上幼兒園活動四：動作游戲：小手小腳（原創(chuàng)）活動五：社會活動：我會打招呼區(qū)域活動1、收集各種區(qū)域活動材料（如各種彩色紙頭、廢報紙、飲料瓶等）。2、創(chuàng)設(shè)區(qū)角、豐富各區(qū)角環(huán)境。家長工作1、鼓勵孩子早睡早起，天天按時入園。2、在家中鼓勵孩子自

8、己入廁、進餐。3、繼續(xù)對新生進行家訪。9月7日 星期一 上午活動戶外活動： 1、集體游戲：走小橋，繼續(xù)鞏固學習一個跟著一個走。 2、分散活動：提供提供大象套圈、滑板等玩具供幼兒選擇，老師注意指導(dǎo)玩滑板的幼兒。綜合活動：滑滑梯活動目標：1、學習兒歌，初步掌握象聲詞：“哧溜”、“撲噔”、“嘰里咕?！?。2、學習自己觀察畫冊，積極地參與兒歌表演。3、學會有規(guī)則地玩滑滑梯，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚洌河變喝耸忠粌杂變寒媰?幼兒滑梯活動過程：一、以故事的形式進入主題，吸引幼兒興趣。師：老師今天帶來了一個好聽的故事，你們想聽嗎？二、教師邊表演邊朗誦兒歌，幼兒欣賞。三、提問，幫助幼兒理解兒歌。師：兒歌里有誰？他

9、們在干什么？提醒幼兒注意象聲詞：“哧溜”、“撲噔”、“嘰里咕?！?。四、幼兒學念兒歌。五、幼兒自己觀察畫冊，并朗誦兒歌。六、討論：滑滑梯怎么玩？七、集體游戲：好玩的滑滑梯帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，在游戲中引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，并提醒同伴學會和別人一起友好地進行游戲，不掙搶。八、創(chuàng)編兒歌。師：寶寶們知道小青蛙是怎么滑滑梯的嗎？區(qū)角活動： 1、開放娃娃家、建構(gòu)區(qū)。 2、重點指導(dǎo)幼兒繼續(xù)認識建構(gòu)區(qū)玩具。 3、材料提供：雪花片等積木若干。下午活動智力游戲：山上有個木頭人活動目標：1、練習“山、上，三”的發(fā)音，區(qū)分sshanang等音。2、聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，培養(yǎng)對指令性語言的傾聽水平。3、培養(yǎng)自我控制能

10、力以及聽說應(yīng)變能力?；顒訙蕚洌耗九家粋€活動過程：一、出示木偶，以木偶的口氣向大家作自我介紹。師：小朋友們好！我是小木頭人，我今天給小朋友帶來了一個小游戲，你們想看嗎？二、教師邊操作木偶，邊念“山上有個木頭人”的兒歌，使幼兒能初步了解游戲的基本內(nèi)容。師：山上有個木頭人，不許說話，不許動！三、表演結(jié)束后，繼續(xù)以木偶的口吻與幼兒交談。師：小朋友，我表演的好嗎？你們想不想來玩這個游戲?。克?、向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法。1、游戲時必須念兒歌，并可自由做動作。2、誰動了或誰發(fā)出聲響，就必須將手伸給同伴，同伴就拉著他的手說：“本來要打千千萬萬下，因為時間來不及，馬馬虎虎打三下。一、二、三”游戲結(jié)束。五、教師

11、以游戲參與者的身份與幼兒一起玩游戲，對個別發(fā)不準的音給予糾正。9月8日 星期二 上午活動戶外活動： 1、集體游戲：小尾巴長又長，繼續(xù)學習一個跟著一個走。 2、自由活動：提供太陽傘、飛盤、手推車等玩具供幼兒自由選擇，老師注意孩子的活動量，提醒幼兒休息。活動一社會活動：玩具找家活動目標： 1、知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。 2、嘗試根據(jù)玩具標記圖，一一對應(yīng)收拾擺放玩具。 3、愿意參與集體活動。活動準備： 1、會發(fā)聲的玩具娃娃。 2、玩具標記圖（幼兒人手一套），玩具柜上貼一套。 3、幼兒用書人手一冊，人手一支筆。活動過程： 一、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。 1、將玩

12、具娃娃藏在教室的某個角落，帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。 2、啟發(fā)幼兒將找到的玩具娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象：玩具娃娃為什么哭？知道要將玩過的玩具送回玩具柜的道理。 二、認識玩具標記圖，初步學會一一對應(yīng)收放玩具。 1、教師：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪里？怎樣幫助它們找到自己的家？教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計好的玩具標記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。 2、幼兒自己手拿標記圖尋找，貼在相應(yīng)的玩具籃上。 3、根據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標記放回玩具柜里。 三、游戲“玩具找家”，鞏固一一對應(yīng)收放玩具。 將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，另一部分幼兒評“什么

13、玩具走錯了家”。游戲可以重復(fù)多次，讓每個幼兒都參與。 四、幼兒閱讀操作活動。引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察畫面說說：圖上有什么？圖上的小朋友在干什么？啟發(fā)幼兒用連線的方法將玩具送回籃子里面?；顒佣魳坊顒樱何覑畚业挠變簣@（一）活動目標： 1、學習歌曲，理解歌曲內(nèi)容。2、樂意參加集體活動，愿意學習歌曲?；顒訙蕚洌河^察幼兒上幼兒園的情況活動過程：一、復(fù)習活動在老師帶領(lǐng)下做拍手點頭動作二、觀看圖片我愛我的幼兒園理解畫面內(nèi)容。1、師：圖片上有誰？他們在干什么？2、師：你喜歡上幼兒園嗎？為什么？三、熟悉歌曲內(nèi)容。1教師邊指圖邊唱歌師：老師把這張圖片編成了一首好聽的歌曲，你想聽嗎？2教師邊指圖邊和幼兒一起說歌

14、詞師：你聽到歌曲里面說了什么？我們一起來學一學。四、完整學唱，學習歌曲。初步了解歌曲能跟著老師演唱。五、小結(jié)。根據(jù)幼兒的入園情況表揚上幼兒園不哭鬧的孩子，鼓勵向歌曲里的小朋友學習。區(qū)角活動： 1、開放娃娃家、建構(gòu)區(qū)。 2、重點指導(dǎo)幼兒認識建構(gòu)區(qū)玩具。 3、材料提供：雪花片等積木若干。育游戲：一起去玩活動器具活動目標：1、認辨幼兒園里的活動場所和活動器具。2、練習幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性和敢于玩的膽量。3、學習管理自己的玩具和不插隊的規(guī)則?；顒訙蕚浼t綠顏色的塑筐各數(shù)個。活動過程：1、讓幼兒抱著自己的玩具隨教師自然地行進到室外活動場所，教師和幼兒一起尋找相應(yīng)的活動器具，鼓勵幼兒向自己的絨毛玩具介紹活動

15、器具的名稱。2、鼓勵幼兒把自己的玩具放在活動器具的某一個部位，試扮成大人似地扶著絨毛玩具玩活動器具。3、幼兒圍在教師身邊，說說自己和絨毛玩具共玩的情況。教師及時據(jù)幼兒表述強化玩的規(guī)則，如：兩手扶住器具邊框等。4、教師出示紅綠塑筐，并和幼兒一起指認男孩與女孩分別應(yīng)該擺放的塑筐。然后讓幼兒在活動器具上玩，主要訓(xùn)練幼兒以速度快慢自然排隊，不插隊的行為規(guī)則。這也是教師關(guān)注的重點。 5、讓幼兒模仿開汽車的動作隨教師回教室。9月9日 星期三 上午活動戶外活動： 1、集體游戲：開火車，學習一個跟著一個走。 2、提供小皮球、圈、飛盤供幼兒自由選擇玩。綜合活動：認識自己的標記和物品活動目標：1、認識自己的物品標

16、記，知道要用自己的物品（毛巾、杯子、床、籮筐等）2、能通過標記熟練地找到自己的物品，區(qū)分自己與他人的物品。3、樂意參加尋找自己標記的活動。活動準備：標記活動過程：一、引導(dǎo)幼兒認識自己的標記。師：你喜歡什么樣的標記？為什么？二、和老師一起粘貼、尋找自己的標記。師：找一找你的標記在哪里？兩位老師分工合作，帶領(lǐng)幼兒分批進行指認。三、游戲“找找我的XX”，通過認識標記快速找到自己物品相對應(yīng)的位置?？刹捎糜變汉屠蠋煴荣愓业姆绞竭M行。師：讓我們來比一比，看看誰的小眼睛最厲害，能夠第一個找到自己的小標記。四、給游戲中表現(xiàn)好的幼兒給予獎勵，鼓勵幼兒使用有自己標記的物品，不隨便使用他人的物品。區(qū)角活動： 1、開

17、放娃娃家。 2、重點指導(dǎo)幼兒認識娃娃家的家具。 3、材料提供：娃娃家家居若干。下午活動音樂游戲：我上幼兒園活動目標：1、學習歌曲，理解歌曲內(nèi)容。2、樂意參加集體活動，愿意學習歌曲?；顒訙蕚洌河^察幼兒上幼兒園的情況。活動過程： 一、復(fù)習活動在老師帶領(lǐng)下邊唱邊做拍手點頭動作二、觀看圖片我上幼兒園理解畫面內(nèi)容。師：圖片上有誰？他們在干什么？師：你喜歡上幼兒園嗎？為什么？三、熟悉歌曲內(nèi)容。1、教師邊指圖邊唱歌師：老師把這張圖片編成了一首好聽的歌曲，你想聽嗎？2、教師邊指圖邊和幼兒一起說歌詞師：你聽到歌曲里面說了什么？我們一起來學一學。四、完整學唱，學習歌曲。初步了解歌曲能跟著老師演唱。五、小結(jié)，根據(jù)幼

18、兒的入園情況表揚上幼兒園不哭鬧的孩子，鼓勵向歌曲里的小朋友學習。9月10日 星期四 上午活動戶外活動： 1、集體游戲：小火車開起來，鞏固學習一個跟著一個走。 2、提供沙包、套圈尾巴等玩具供幼兒自由選擇。綜合活動：我上幼兒園活動目標：1、 了解熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。2、 能和老師、同伴一起愉快的游戲。3、 體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園?；顒訙蕚洌篜PT、各種游戲材料?；顒舆^程： 一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、播放音樂我愛我的幼兒園師：在剛才我們聽到的歌曲中，小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）二、了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)。1、提問，激發(fā)幼兒興趣。師：我們在幼

19、兒園里除了唱歌、跳舞還會做哪些事情呢？2、師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)。師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼“小朋友早！”你們應(yīng)該怎么說呀？師：我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）師：然后我們就排排隊去做操啦，我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒！)師：做完操回到教室我們要做什么呢？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。）師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領(lǐng)、做游戲啦。我們小朋友每天能學到好多本領(lǐng)，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己。師：游戲結(jié)束了，吃飯的時間到了。食堂阿姨每

20、天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜，吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什么呀？師：然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂。師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們?nèi)ネ嬉煌妗?不搬小椅子 （理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)師：剛才你們玩的開心嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會那么開心？教師總結(jié)：學習了本領(lǐng)，看書，畫畫，你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領(lǐng)很快樂。區(qū)角活動： 1、開放

21、娃娃家。 2、重點指導(dǎo)幼兒鞏固認識娃娃家的家具。 3、材料提供：娃娃家家居若干。下午活動動作游戲：小手小腳（原創(chuàng)）活動目標:1、鼓勵孩子積極參加活動游戲，讓幼兒在活動中體驗快樂的情緒。2、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力。活動準備：音樂小手小腳活動過程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。1、教師：小朋友好，很高興大家能夠參加這個游戲。誰能告訴我這雙是什么?。浚ㄊ郑┠悄銈兊男∈謺鍪裁茨?？我要請最有禮貌的小朋友回答。請你用你的小手做起來。那這雙是什么？（腳）那你們的小腳會做出什么動作呢？我請最有禮貌的小朋友回答。請用你的小腳做出來。2、教師：小朋友的小手小腳真厲害，會做那么多的動作。今天，老師給大家準備了一個關(guān)

22、于小手小腳的音樂，我們一起來聽聽音樂里小朋友的小手小腳會做哪些動作，你們準備好了嗎？二、欣賞音樂，教師提問。1、教師：你聽到音樂里的小手會做什么動作？我們一起來試試看。你聽到音樂里的小腳會做什么動作，我們一起來試試看。2、教師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)XX小朋友小手小腳最靈活，做出的動作最漂亮了，老師要獎勵他一顆小紅花，讓我看看誰的小手和小腳也是很靈活的，同樣他也會得到一顆小紅花，你們準備好了嗎？三、活動表演。教師：小朋友做得真棒，我們一起表演給老師看看看，問問其他老師，你們做得好不好！四、小結(jié)。教師：老師發(fā)現(xiàn)，今天小朋友學得都很認真，一會兒我要獎勵每個小朋友一朵小紅花，你們說好不好？9月11日 星期五

23、 上午活動戶外活動： 1、集體游戲：我們都是好朋友，繼續(xù)鞏固學習一個跟著一個走。 2、提供各類童車、踏板車、樹樁等玩具供幼兒自由選擇?；顒右徽Z言活動：我要自己走（兒歌）活動目標： 1、理解并初步學習朗誦兒歌，學習根據(jù)圖片的順序，記憶并表演兒歌。 2、嘗試擺放小圖片，學習按原有兒歌的節(jié)奏仿編兒歌。 3、樂意參與詩歌表演活動。活動準備： 1、觀察幼兒是否自己走著上幼兒園。 2、操作圖片：小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒。 3、幼兒用書，剪下操作圖片放在小筐子中，漿糊或膠棒。 4、小燕子、小兔子、小狗、小魚頭飾，并練習表演兒歌?；顒舆^程： 一、幼兒觀察圖片，根據(jù)圖片的順序?qū)W說：“你看小燕兒能飛，小兔兒

24、能跳，小狗兒能跑，小魚兒能游” 教師（出示圖片）：圖片上有什么？他們是怎么走路的？運用指圖、做模仿動作等暗示，幫助幼兒學說“你看(指圖)小燕兒(指圖)能飛(做模仿動作)；小兔兒(指圖)能跳(模仿動作)；小狗兒(指圖)能跑（模仿動作)小魚兒能游” 二、幼兒完整欣賞詩歌，并學習朗誦詩歌。 1、教師：看了小動物都能自己飛，自己跳，自己跑，小朋友，你能自己走嗎? 2、教師表演詩歌，中間部分遷移前一環(huán)節(jié)的學習經(jīng)驗。 3、引導(dǎo)幼兒借助教師的語言、動作、圖片的幫助朗誦詩歌。在朗誦過程中，教師注意逐步退出。 四、幼兒進一步理解并表演詩歌。 1、教師：你為什么要自己走？現(xiàn)在，我就是你們的媽媽。如果你想象小動物那

25、樣自己走，你們怎么說呢？ 2、教師鼓勵幼兒有表情地用詩歌語言表達。 五、引導(dǎo)幼兒嘗試按原結(jié)構(gòu)更換歌詞，進行仿編。 1、教師：燕子能飛，還有誰能飛？小兔能跳，還有誰能跳？小狗能跑，還有誰能跑？小魚能游，還有誰能游？ 2、引導(dǎo)幼兒選擇動物小圖片放在或貼在幼兒用書的相應(yīng)位置上，鼓勵幼兒進行兒歌仿編活動，教師可以先讓幼兒與同伴交流，再請個別幼兒在集體面前看圖念兒歌，教師對幼兒的表現(xiàn)給予充分的肯定。三、游戲活動：我會打招呼1、教師當媽媽，幼兒當孩子。2、互換角色游戲。事先已經(jīng)學習過歌曲活動二音樂活動：我愛我的幼兒園（二）活動目標： 1、學習歌表演“我愛我的幼兒園”，能熟練地演唱歌曲。2、能積極、大方地參

26、加表演?；顒訙蕚洌?錄音磁帶活動過程：一、復(fù)習歌曲“我上幼兒園”。要求幼兒注意自己演唱的坐姿，用自然的聲音演唱。二、教師示范表演，幼兒欣賞。師：你們喜歡跳舞嗎？跟著老師一起來跳舞吧！三、幼兒和教師一起進行歌表演。1、幼兒學習2、集體表演四、音樂游戲“找朋友”。區(qū)角活動： 1、開放娃娃家、建構(gòu)區(qū)。 2、重點指導(dǎo)幼兒認識各區(qū)角的角色，提醒幼兒不爭搶玩具。 3、材料提供：雪花片等積木若干。下午活動社會活動：我會打招呼活動目標：1、培養(yǎng)幼兒主動與人打招呼的意識，并初步學會與人打招呼的技能。2、要求幼兒學會說：“再見”、“我回來了”?；顒舆^程：一、請小朋友聽故事，引起幼兒的興趣。教師講述故事，小鳥和大樹

27、，并提問：每天小鳥對大樹唱歌、說話，說了些什么？請小朋友聽兒歌“小鳥的歌”。二、讓幼兒學說“再見”“我回來了”。1、教師朗誦兒歌兩遍，并提問:早晨，小鳥對樹媽媽說什么話？下午，小鳥對樹媽媽說什么話？2、教師糾正幼兒的錯誤發(fā)音。3、引導(dǎo)幼兒注意在生活中主動跟成人、跟小伙伴打招呼。下午活動體主題：高高興興上幼兒園 教育活動安排（二）戶外活動1、集體活動：游戲“小手小腳動一動”，繼續(xù)學習一個跟著一個走。2、提供皮球、圈等自制體育器械讓幼兒自選。生活活動1、鞏固認識自己的標記并能熟練地找到自己的杯子、籮筐、毛巾等。2、學習正確的入廁方法，會自己拉褲子。學習活動活動一：健康活動：找自己的座位活動二：美術(shù)

28、活動：我想畫活動三：綜合活動：我愛老師活動四：科學活動：幼兒園里玩具多活動五：體育活動：圓圓的大皮球活動六：早期閱讀：您早活動七：音樂活動：咪咪小花貓游戲活動活動一：社會活動：中秋節(jié)活動二：音樂游戲：大皮球（一）活動三：音樂游戲：大皮球（二）活動四：體育游戲：老鷹捉小雞區(qū)域活動1、收集各種區(qū)域活動材料（如各種彩色紙頭、廢報紙、飲料瓶等）。2、創(chuàng)設(shè)區(qū)角、豐富各區(qū)角環(huán)境。家長工作1、鼓勵孩子早睡早起，天天按時入園。2、在家中鼓勵孩子自己入廁、進餐。2014年9月9日 星期二 上午活動戶外活動： 1、集體游戲：走在直線上，學習一個跟著一個走。2、自由活動:提供羊角球、拉力球、尾巴等玩具供幼兒自由選擇

29、，老師注意幼兒的活動量，提醒幼兒休息?；顒右唬航】祷顒樱赫易约旱淖换顒幽繕耍?、知道自己座位的位置。2、通過游戲，能較迅速地找到自己的座位。3、知道如果別人坐錯了位置，應(yīng)該禮貌地協(xié)商解決?；顒訙蕚洌?椅子上貼好標記活動過程：一、教師根據(jù)幼兒的實際情況為幼兒安排座位。二、為每一組確立組名。如：小兔組、小豬組-三、利用貼花標記，幫助幼兒記住自己的位置。四、實踐：找一找自己的座位。五、組織幼兒討論：如果別人坐錯了位置應(yīng)該怎么辦？六、教師小結(jié)。七、延伸活動：找找小抽屜、找找小毛巾、找找小杯子活動二：美術(shù)活動：我想畫（意愿畫）活動目標： 1、通過欣賞大班幼兒的繪畫作品，產(chǎn)生在紙上繪畫的愿望。 2、認識

30、繪畫的工具-油畫棒。 3、知道有序地拿取、擺放紙和筆?；顒訙蕚洌?1、參觀大班小朋友上美術(shù)活動。 2、準備三四幅大班幼兒的美術(shù)繪畫作品。 3、幼兒人手一張紙，油畫棒一盒。活動過程： 一、回憶參觀的內(nèi)容，認識紙和筆，學習有序地擺放紙、筆和正確的握筆方法。教師：我們觀看了大班哥哥、姐姐們畫畫，他們是用什么畫畫的？他們是怎樣畫畫的？ 二、學習握筆的方法。 出示一支筆，教師示范講解握筆的方法，讓小朋友也跟老師一樣，拿一支筆練習握筆，教師巡回指導(dǎo)、示范，糾正幼兒握筆的姿勢。 三、學習取筆、放筆，養(yǎng)成好習慣。 引導(dǎo)幼兒觀察筆盒里的筆，指導(dǎo)幼兒用一支筆、拿一支筆，用好了把它放回到原來的格子里再換一支筆，幫助

31、幼兒形成良好的繪畫習慣。 四、出示大班幼兒的繪畫作品，啟發(fā)幼兒大膽自主地畫畫。 教師：瞧！大班哥哥姐姐畫了什么？小朋友，你們想不想也來試一試，畫一畫呢？教師鼓勵幼兒在紙上大膽地畫一畫。 五、教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒的坐姿和握筆方法。 1、表揚已經(jīng)開始畫畫的幼兒，鼓勵沒有動筆的幼兒大膽畫。 2、提醒幼兒坐端正，右手握筆、左手按住紙，注意幼兒的握筆方法。六、展示作品，請幼兒講解自己繪畫的內(nèi)容，教師給予表揚和贊賞?；顒臃此迹?剛?cè)雸@的孩子繪畫技能幾乎是零，這次繪畫活動是孩子在幼兒園的第一次繪畫，我沒有規(guī)定孩子應(yīng)該畫什么？而是引導(dǎo)孩子“你可以畫圓圓的皮球、彎彎的毛線球、一條一條的線、也可以畫一個一個

32、的小圓點?！痹诤⒆赢嫯嬛?，重點示范握筆姿勢。孩子操作完之后，發(fā)現(xiàn)有幾個孩子的線條勾勒是不錯的，像馮盺垚、馮鈺軒、潘徐熠霏等，這次自由意愿畫，讓我對孩子的繪畫技能有了一個初步的了解。區(qū)角活動： 1、開放娃娃家、建構(gòu)區(qū)。2、重點指導(dǎo)：重點指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)幼兒學習一個接一個的拼插技能。3、材料提供：雪花片若干。2014年9月10日 星期三 上午活動戶外活動： 1、集體游戲：走斑馬線，繼續(xù)鞏固學習一個跟著一個走。2、自由活動：提供各類童車、踏板車、樹樁、跳格子等體育器械。老師指導(dǎo)幼兒學習跳單雙格子。綜合活動：我愛老師活動目標：1、學習兒歌老師你真棒，知道“9月10日”是教師節(jié)，了解老師的工作。2、學習涂色

33、的基本技能，能在輪廓線內(nèi)涂色。活動準備： 畫有花朵的白紙人手一張、蠟筆若干活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。 1、師：今天老師收到了很多花，你們知道為什么要給老師送花！（幼兒自由談?wù)?。?、師：今天是9月10日教師節(jié)，是老師的節(jié)日。 二、教師采用語言創(chuàng)設(shè)情境的方式，向幼兒提出話題：1、師：小朋友，在幼兒園里，是誰照顧你的，教你們學本領(lǐng)的？2、師：老師是怎樣照顧你們的？教你們學了哪些本領(lǐng)？” 三、組織幼兒集體談話。1、師：你喜歡老師嗎？你最喜歡老師什么？2、師：老師和媽媽什么地方是一樣的？什么地方不一樣？ 3、教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬

34、老師，最后，集體念兒歌“老師，我愛你”。 四、美工活動：花兒送給好老師 1、出示范例，示范涂色方法。 2、提出要求：選擇一種顏色，在輪廓線內(nèi)涂上顏色。 3、幼兒涂色，老師指導(dǎo)。4、活動評價：表揚制作認真的幼兒。五、花兒送老師，提醒幼兒說一句祝福的話。區(qū)角活動： 1、開放娃娃家、建構(gòu)區(qū)。2、重點指導(dǎo)：繼續(xù)重點指導(dǎo)娃娃家幼兒安靜游戲。3、材料提供：娃娃、餐具若干。2013年9月11日 星期四 上午活動戶外活動： 1、集體游戲：跟著小雞走，繼續(xù)鞏固學習一個跟著一個走。 2、自由活動：提供大象套圈、滑板、烏龜、跳袋等玩具供幼兒自由選擇，老師重點指導(dǎo)玩跳跳袋的幼兒注意安全。活動一：科學活動：幼兒園里玩具

35、多活動目標： 1、知道物體有軟硬、粗糙、光滑等主要特征。 2、學習用手觸摸、感知物體的方法。 3、愿意用簡單的語言表達自己的感覺?；顒訙蕚?1、經(jīng)驗準備：認識幼兒園里的一些玩具，知道玩具的名稱。 物質(zhì)準備：摸袋（里面裝有軟體玩具、塑料玩具以及積木等）?；顒舆^程 一、教師出示摸袋，激發(fā)幼兒活動的興趣。 教師（出示摸袋）：小朋友瞧！我這里有只好玩的袋子，里面裝了很多好玩的玩具。你們不用眼睛看，用小手摸一摸，能知道里面是什么嗎？ 二、引導(dǎo)幼兒通過觸摸，感知物體的不同特征，并大膽表述。 1、教師請個別幼兒示范摸袋子里的實物。讓幼兒邊摸邊猜是什么，說說：摸上去有什么樣的感覺？ 2、幼兒摸自己手中的袋子。

36、幼兒邊摸邊說說自己的感覺，并猜測是什么玩具。 三、幼兒按要求摸出相應(yīng)的玩具，感知實物的特性。 1、教師分別發(fā)出指令，例如：請你摸出海綿玩具（軟軟的）；請你摸出積木（硬硬的）；請你摸出海洋球（圓圓的、光滑的等等）。 2、幼兒按要求摸出玩具后，提問：你摸得對嗎？這是什么玩具？活動二：體育活動：圓圓的大皮球活動目標： 1、練習雙腳向上跳，感受用力輕重和皮球彈跳的高低之間的關(guān)系。2、能聽信號做動作。3、樂意參加游戲活動?；顒訙蕚洌浩で蛞粋€ 活動過程： 一、準備活動。1、練習一個跟著一個走。2、小動物模仿操。二、游戲：拍皮球。1、教師示范拍皮球，讓幼兒初步感知輕重和皮球高低的關(guān)系。2、教師邊念兒歌邊引導(dǎo)

37、幼兒玩游戲。3、集體游戲。三、安靜游戲“木頭人”。區(qū)角活動： 1、開放娃娃家、建構(gòu)區(qū)。2、重點指導(dǎo)：繼續(xù)指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)幼兒學習拼插小花朵的技能。3、材料提供：雪花片若干。2014年9月12日 星期五 上午活動戶外活動： 1、集體游戲:排好隊來滑滑梯，繼續(xù)鞏固學習一個跟著一個走。2、玩大型玩具，提醒幼兒一個一個玩滑滑梯?；顒右辉缙陂喿x：您早活動目標： 1、學會根據(jù)畫面中的形象，感知故事內(nèi)容，講述“××，您早”的禮貌用語，并嘗試認讀漢字“您早”。 2、通過欣賞情景表演，理解故事內(nèi)容，體驗與他人問早的快樂。 3、學習看書的正確方法，學會一頁頁有序地翻書。活動準備： usb圖片 小熊手

38、偶活動過程： 一、通過語言，引出主題。1、教師：小朋友，每天早上上幼兒園，看到老師和大門口值班的老師、叔叔（爺爺）你會跟他們說什么呢？2、教師：有一只可愛的小熊早上和媽媽一起外出，他們看見了誰？他們說些什么呢二、播放圖片，觀看故事表演您早，了解故事內(nèi)容。1、教師：小熊和媽媽外出，遇到了誰？他們見了面說些什么？2、鼓勵幼兒在集體面前大聲地講述問候“您早”的禮貌用語。三、老師帶領(lǐng)幼兒嘗試看圖講述故事，進一步理解故事內(nèi)容。1、提醒幼兒關(guān)注故事里有誰？他們說些什么？2、教師：早上，熊媽媽帶著小熊出去，她看見了誰，她對牛伯伯說了什么？小熊聽見了覺得怎么樣？ 小熊一個人向前走，他看見了誰？他對大公雞說什么

39、？大公雞是怎樣回答？ 小熊對路邊的花姐姐說了什么？花姐姐又是怎樣回答的？ 小熊對大樹說了什么？大樹是怎樣回答的？ 小熊看見了天空中的小鳥，他對小鳥說什么？小鳥是怎樣回答的？小熊心里感覺怎樣？ 四、出示幼兒用書，講解閱讀圖書的方法及注意事項： 1、一頁頁地翻看圖書?？磿鴷r身體要坐正、坐直，眼睛和書要有一定距離。 2、看書時，不能卷折書本，要愛護圖書。 五、師生共同閱讀童話故事您早。 教師指導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，帶領(lǐng)幼兒邊看書邊講述故事內(nèi)容，講至對話處，教師采用等待、留空的方式，讓幼兒大膽地參與講述。 六、結(jié)合幼兒的經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒學習禮貌用語。 教師：你喜歡小熊嗎？小熊遇見別人會主動對別人說什么？早

40、上，你碰到別人是怎樣和別人說話的？你還會說哪些有禮貌的話？活動二：音樂欣賞：咪咪小花貓活動目標： 1、進一步感知并理解歌曲的內(nèi)容。 2、借助反復(fù)聽故事、并在問題引導(dǎo)下熟練歌曲，嘗試表演。 3、喜歡聽教師唱故事，并樂意扮演小花貓?；顒訙蕚洌?1、一只小花貓圖片。 2、幼兒用書人手一冊?；顒舆^程： 一、游戲藏貓貓。 教師做貓媽媽，其他孩子做小貓，多在椅子背后。 二、學習歌曲咪咪小花貓。 1、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒說說：故事里有誰？它在干什么？ 2、師生共同整理故事、梳理歌詞。 教師邊唱邊問：“咪咪小花貓，是誰呀？它在干什么呢？看見，就怎樣呢？小花貓是怎么吃老鼠的呢？” 3、教師再唱一遍故事，引導(dǎo)幼

41、兒給歌曲起名字。 教師：聽！故事里的小花貓在誰來給這首歌起個好聽的名字呢？ 三、熟練歌曲，嘗試扮演小花貓。 教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒探索小花貓叫、跑來跑去、吃老鼠等動作，并在歌曲最后，和幼兒一起拍拍肚子表示吃完了。 四、教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整地按詞意表演?；顒臃此迹河螒蚴切“嗪⒆酉矚g的一種方式，在欣賞歌曲之前，我?guī)е⒆幼隽瞬刎堌埖挠螒颍⒆雍孟矚g呀，在此基礎(chǔ)上，我再教孩子學習歌曲，孩子學習的積極性就提高了，很多孩子很快就學會了這首歌曲。我覺得小班孩子的學習方式應(yīng)該把游戲貫穿于一日活動中。區(qū)角活動： 1、開放娃娃家、建構(gòu)區(qū)。2、重點指導(dǎo)：重點指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)幼兒學習花朵造型的拼插技能。3、材料提供

42、：雪花片若干。主題：高高興興上幼兒園 教育活動安排（三）戶外活動1、集體活動：小孩小孩真愛玩，學習聽口令按指定方向走2、提供材料：拱形門、墊子、小圈 、皮球供幼兒自由選擇玩。生活活動1、初步學習正確的進餐方法，會使用勺子。2、繼續(xù)學習正確的入廁方法。學習活動活動一：早期閱讀：愛玩什么活動二：美術(shù)活動：小貓玩線團活動三：綜合活動：小貓在哪里活動四：數(shù)學活動：送糖果活動五：體育活動：學做韻律操活動六：綜合活動：咯吱一笑活動七：數(shù)學活動：玩具寶寶在哪里活動八：音樂活動：找小貓（二）游戲活動活動一：音樂游戲：跟著我來走走活動二：保健活動：我會自己喝水活動三：智力游戲：我找到了（原創(chuàng)）活動四：體育游戲：

43、學習下午操活動五：科學游戲：我愛蒜寶寶游戲、區(qū)角活動角色區(qū)：娃娃家-熟悉娃娃家的物品。建構(gòu)區(qū)：大房子-會安靜有序的玩建構(gòu)積木，不爭搶玩具。家長工作1、鼓勵孩子早睡早起，天天按時入園。2、在家中鼓勵孩子自己進餐，掌握正確的用勺子方法。2014年9月15日 星期一 上午活動戶外活動：1、集體游戲：小孩小孩真愛玩，初步學習聽口令按指定方向走2、提供尾巴、太陽傘、飛盤、手推車、沙包等玩具供幼兒自由選擇?；顒右唬涸缙陂喿x：愛玩什么活動目標： 1、學習用“××愛玩什么？××愛玩××”的句型，講述畫面內(nèi)容。 2、根據(jù)××已有經(jīng)驗

44、以及故事中的經(jīng)驗，嘗試用語言和繪畫的形式仿編閱讀內(nèi)容。 3、按從左到右的順序閱讀畫面，不折卷圖書?；顒訙蕚洌?1、白紙和彩色筆人手一套。 2、掛圖。 3、幼兒認識一些常見的小動物?；顒舆^程： 一、幼兒自主閱讀幼兒用書。 1、教師：小朋友，你愛玩什么？你知道小貓愛玩什么？小松鼠、屎殼郎愛玩什么嗎？ 2、引導(dǎo)打開幼兒用書至愛玩什么，提醒幼兒從左向右閱讀畫面，看完后再翻頁往下看。 3、教師：你看見了哪些小動物？他在玩什么？ 二、師生共同閱讀愛玩什么。 1、教師用實物展示儀放大幼兒用書，帶領(lǐng)幼兒觀看畫面，教師講述左邊的畫面的問題，鼓勵幼兒和老師一起閱讀右邊的畫面，講述小動物愛玩什么。 2、重點介紹“屎

45、殼郎”，知道“屎殼郎”是一種甲蟲，它們常常喜歡堆糞球。 3、采用輪流問答的方式，完整地閱讀畫面，熟悉畫面內(nèi)容。 （1）教師講述提問“××愛玩什么？”幼兒回答“××愛玩××”。 （2）幼兒講述提問“××愛玩什么？”教師回答“××愛玩××”。 三、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，嘗試仿編閱讀愛玩什么。 教師：你愛玩什么？你的朋友愛玩什么？教師在黑板上畫簡筆畫記錄。 教師：你還知道哪些動物，它們愛玩什么？ 教師在幼兒講述過程中，提醒幼兒用“××愛玩什么？×

46、15;愛玩××”講述仿編的內(nèi)容。 四、音樂活動大皮球。 教師：小寶寶愛玩大皮球，小朋友，你愛玩皮球嗎？ 教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱大皮球，感知玩皮球的樂趣?；顒佣好佬g(shù)活動：小貓玩線團活動目標： 1、學習畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。2、敢于用多種顏色來繪畫，養(yǎng)成良好的取筆、放筆的好習慣。活動準備：小貓頭飾或手偶 毛線團 彩色蠟筆 白紙活動過程：一、歌曲咪咪小花貓導(dǎo)入主題，引起幼兒興趣。1、師：你們認識咪咪嗎？它是誰？2、師：讓我們一起來和小貓咪咪一起唱個好聽的歌吧！二、出示毛線團，幼兒認識，感知繞毛線團的動作。師：你見過媽媽繞毛線嗎？怎么繞的？幼兒空手練習繞毛線的技能。

47、三、教師邊念兒歌邊示范繪畫毛線團。四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。要求：1、可以選擇自己喜歡的顏色繪畫2、只能在畫紙的一面繪畫3、畫毛線團時從里往外慢慢地一圈一圈畫。五、講評，出示畫的好的作品。師：比一比，你覺得哪只小貓的毛線團畫得最好 區(qū)角活動：1、開放：娃娃家、建構(gòu)區(qū)。2、重點指導(dǎo)：娃娃家的幼兒初步了解娃娃家的游戲規(guī)則，熟悉娃娃家的物品。3、提供材料：娃娃家的小型餐具2014年9月16日 星期二 上午活動戶外活動： 1、集體游戲：解放軍走路，繼續(xù)學習聽口令按指定方向走。 2、提供大象套圈、滑板、烏龜、尾巴等玩具讓幼兒自由選擇。綜合活動：小貓在哪里活動目標：1、初步學習方位詞：上、下、里，練習發(fā)準：

48、床、上等詞。 2、能用“小貓在XX上面（下面、里面）的短句講述畫面內(nèi)容。 3、學習歌曲“咪咪小花貓”，感受歌曲幽默好玩的特點?；顒訙蕚洌和尥藜业男〈?、小桌子、椅子等。掛圖?；顒舆^程：一、故事“貓媽媽走了”，激發(fā)幼兒興趣，引入主題二、幼兒自由講述。三、集體講述“小貓在哪里”，學習方位詞：上、下、里等。四、利用娃娃家的道具，遷移講述經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在游戲中感受各個方位詞。五、歌曲“找小花貓”1、師：你們知道小花貓到底去了哪里？原來它去抓老鼠啦！ 2、教師朗誦歌詞，幼兒跟學。 3、完整學唱歌曲“找小貓”六、歌表演“找小花貓”。帶領(lǐng)幼兒感受音樂游戲的快樂。活動反思： 對于小班孩子來說，實物比圖片更具有吸

49、引力。利用娃娃家的道具，讓孩子來掌握上下里這些方位詞，比較輕松，孩子一下子就知道了。在實物的基礎(chǔ)上，我又利用掛圖來鞏固方位詞，效果比較好。區(qū)角活動：1、開放：娃娃家、建構(gòu)區(qū)。2、重點指導(dǎo)：娃娃家的幼兒進一步了解娃娃家的游戲規(guī)則，熟悉娃娃家的物品。3、提供材料：娃娃家的小型餐具2014年9月17日 星期三 上午活動戶外活動： 1、集體游戲：解放軍走路，繼續(xù)學習聽口令按指定方向走。 2、自由活動：提供大象套圈、滑板、烏龜、尾巴等玩具讓幼兒自由選擇?；顒右唬簲?shù)學活動：送糖果活動目標： 1、認識1和許多，初步知道1和許多之間的關(guān)系。 2、在活動中，感知“許多”可以分成1個、1個1個、1個合起來是許多。

50、 3、能聽懂教師的要求，愿意講述。活動準備： 1、教具：糖果一人一顆，玩具娃娃一個。 2、學具：幼兒用書(P1-2頁)人手一冊 ，彩筆若干?；顒舆^程： 一、給娃娃送糖果。1、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的糖果的變化，知道許多可以分成1個1個的。（1） 教師：這里有什么？有多少？對，這兒有許多許多的糖果。（2） 請小朋友一人拿一顆糖，一邊拿一邊說：“我拿了一顆糖?！保?） 教師請個別幼兒說說：你拿了幾顆糖？引導(dǎo)幼兒完整講述：“我拿了一顆糖?！保?） 引導(dǎo)幼兒觀察桌子并說說這兒沒有糖了，師幼共同小結(jié)：許多糖分成一顆一顆。2、以“給娃娃送糖果”的游戲，讓幼兒感知一個一個合起來就是許多。(1) 教師出示娃娃玩具

51、：娃娃哭了，怎么辦？把我們的糖果送給娃娃好嗎？(2) 引導(dǎo)幼兒送糖給娃娃，邊送邊說：“娃娃，我送你一顆糖?！?3) 師幼共同觀察桌子并小結(jié)：每人送一顆糖，這里就有了許多糖，一顆一顆合起來就是許多。 二、幼兒操作活動。 1、認識1和許多。 觀察圖片，說說圖上有什么？有多少？請幼兒在數(shù)量是1的物體旁邊打。 2、圈一圈，涂一涂。 請幼兒看圖，說一說，圖上有哪些東西？請你把數(shù)量多的物體用筆圈起來，再給數(shù)量是1的物體涂色?；顒佣后w育游戲：學做韻律操活動目標：1、學習韻律操，初步熟悉韻律操的動作。2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣?；顒訙蕚洌?場地活動過程：一、開始部分。1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進入場地進行走

52、、跑練習。將地上的大圈當做“鐵軌”開火車慢慢地走走、跑跑，逐漸走成圓形隊伍。二、基本部分。1、學習韻律操。教師示范操節(jié)，引起幼兒學操的興趣。2、教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂一起初步模仿學習韻律操。3、教師將重點動作單獨練習。4、教師喊口令，幼兒聽口令做操5、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上，聽音樂完整練習整套操一致數(shù)遍。三、結(jié)束部分。幼兒跟老師“開火車”離開場地。區(qū)角活動：1、開放：娃娃家、建構(gòu)區(qū)。2、重點指導(dǎo)：娃娃家的幼兒進一步了解娃娃家的游戲規(guī)則，熟悉娃娃家的物品。3、提供材料：娃娃家的小型餐具2014年9月18日 星期四 上午活動戶外活動： 1、集體游戲：小孩小孩真愛玩，初步學習聽口令按指定方向走2、提供太陽傘、圈、沙包等玩具供幼兒選擇。 綜合活動：咯吱一笑活動