新教師培訓(xùn)個人總結(jié)

1、新教師培訓(xùn)個人總結(jié)作為一名即將踏上講臺的新教師，我很榮幸能成為教師 隊伍中的一員。這次準(zhǔn)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括填寫 單元設(shè)計模版，制作“介紹我的單元”演示文稿，填寫培訓(xùn) 日志，創(chuàng)建作品引用記錄，創(chuàng)建學(xué)生演示文稿等。除準(zhǔn)時參 加上課 , 及時上交作業(yè) , 積極探討問題外 , 通過培訓(xùn)，我得到 了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培 訓(xùn)中，岳寶霞老師談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別，這 似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他的話語， 覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和 認(rèn)識：教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道

2、、授業(yè)、解 惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師 是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉 及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同 感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格 力量是無形的、 不可估量的， 教師要真正成為學(xué)生的引路人。 教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力， 才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。 作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、 平等的，就像父母對待孩子， 所以我們說教師是父母。 并且， 教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師是 朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)

3、生要交心，師生之 間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué) 生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理 學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、 心理困惑、 心理壓力等， 以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 在這次培訓(xùn)中有幾項任務(wù)是教師要從學(xué)生的角度做一些東 西，雖然說我們現(xiàn)在還是學(xué)生，但是對于我們來說還是很有 難度。因為我們不知道現(xiàn)在學(xué)生的想法是不是還和我們一樣， 做出來的學(xué)生演示文稿會不會完全符合我們之前作的單元 計劃。其實這就是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 , 并使之逐漸形成新 能力 , 要求教師放下權(quán)威 , 師長的架子 , 以一個普通參與者的 身份與學(xué)生共同研究 ,

4、共同探討教學(xué)中的各種問題 , 使學(xué)生 勇于挑戰(zhàn)課本 , 挑戰(zhàn)教師 , 挑戰(zhàn)權(quán)威 . 未來教育需要專家型 的教師 , 而不是教書匠 , 這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際 又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行 的研究而是在教學(xué)活動中的研究 . 新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次 培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了 我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功= 艱苦的勞動 +正確的方法 +少談空話，在今后的工作中，我將 以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為文中做貢 獻(xiàn)，實現(xiàn)自身價值。在這次培訓(xùn)中我學(xué)到的最重要的東西就是：作為一名老師應(yīng)該有愛心，要愛每一個學(xué)生，和他們用 心交流，尊重他們，理解他們，把自己當(dāng)作自己，把別人當(dāng) 作自己，把自己當(dāng)作別人，把別