認(rèn)識(shí)個(gè)人理財(cái)規(guī)劃

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)任務(wù)名稱(chēng)認(rèn)識(shí)個(gè)人理財(cái)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)金融與證券教學(xué)對(duì)象2012級(jí)金融與證券班設(shè)計(jì)者課時(shí)2課時(shí)一、教學(xué)思想闡述1. 高職金融專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目的就是面向市場(chǎng)，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)技能熟練、職業(yè)道 德良好、視野開(kāi)闊、個(gè)性鮮明的高級(jí)金融專(zhuān)業(yè)人才。如何讓教學(xué)更有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的？我 認(rèn)為關(guān)鍵有二點(diǎn)：首先要建立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造輕松和諧的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在學(xué) 習(xí)中感受快樂(lè)、體驗(yàn)成功、建立自信。其次要強(qiáng)化理論與技能的聯(lián)系、書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐 的聯(lián)系。2. 教學(xué)對(duì)象是2012級(jí)金融與證券專(zhuān)業(yè)學(xué)生。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò) 證券投資實(shí)務(wù)等課程，具 備一疋投資理財(cái)專(zhuān)業(yè)能力；具有一疋的自我學(xué)習(xí)、信息處理及與人合作等

2、能力。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生思維較敏捷，活潑外向，創(chuàng)新能力較好，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)，喜歡實(shí)操型的教學(xué)活動(dòng)，因此在 教學(xué)時(shí)要避免長(zhǎng)篇大論，冗長(zhǎng)復(fù)雜的說(shuō)教，以任務(wù)引領(lǐng)，小組合作為主，學(xué)生興趣較大，有 較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但是語(yǔ)言表達(dá)能力需要進(jìn)一步提高。3. 本次課是該門(mén)課程第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立自信非常關(guān)鍵 針對(duì)這些特點(diǎn)，采取了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組討論、模擬演練等教學(xué)方法。二、教學(xué)目標(biāo)（專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力）完成本學(xué)習(xí)任務(wù)后，你應(yīng)當(dāng)1 能敘述財(cái)富、個(gè)人理財(cái)及個(gè)人理財(cái)規(guī)劃等概念的內(nèi)涵和外延；2. 能體會(huì)到個(gè)人理財(cái)規(guī)劃的目標(biāo)和原則；3. 能描述出個(gè)人理財(cái)規(guī)劃的內(nèi)容及工作流程；4. 在教師的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)一些

3、客戶(hù)在個(gè)人理財(cái)規(guī)劃中的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。5. 在工作中能學(xué)會(huì)與人溝通，與人合作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)分析（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容：理財(cái)規(guī)劃的含義、目標(biāo)、原則、工作流程 教學(xué)重點(diǎn)：理財(cái)目標(biāo)和理財(cái)原則的理解和應(yīng)用是本次課的重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生沒(méi)有實(shí)際理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，理財(cái)原則的應(yīng)用是本次課的難點(diǎn)。 教學(xué)組織及流程設(shè)計(jì)：組織教學(xué)一視頻導(dǎo)入一課堂討論一一游戲體驗(yàn)一任務(wù)布置一成果展示一小組互評(píng)一教師 總結(jié)一作業(yè)布置 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)教學(xué)組織策略：從人們認(rèn)識(shí)事物過(guò)程出發(fā)設(shè)計(jì)情景式學(xué)習(xí)任務(wù)，以學(xué)生為主體，以教師 為主導(dǎo)，“學(xué)中做、做中學(xué)；通過(guò)案例分析、小組合作、成

4、果展示等方式完成任務(wù)，達(dá)到教學(xué) 目標(biāo)。基本教學(xué)活動(dòng)順序分為“七步走”：組織教學(xué)一新課講授一下達(dá)任務(wù)一指導(dǎo)學(xué)生分組完成 任務(wù)一成果展示與評(píng)價(jià)一教師總結(jié)一拓展提升。教學(xué)重點(diǎn)突破策略：理財(cái)規(guī)劃的目標(biāo)和原則的理解和應(yīng)用是教學(xué)重點(diǎn)。在教師的指 導(dǎo)下，通過(guò)案例學(xué)習(xí)、小組討論、游戲體驗(yàn)等多種方法，借助團(tuán)隊(duì)之力，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)共 同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)突破策略：由于學(xué)生普遍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為了幫助學(xué)生體會(huì)理財(cái)規(guī)劃的目標(biāo)和 原則，并學(xué)會(huì)在實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用，我們通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的大富翁現(xiàn)金流理財(cái)規(guī)劃游戲， 讓學(xué)生在游戲中體會(huì)理財(cái)?shù)脑瓌t。最后通過(guò)發(fā)表感想，成果展示的方式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果。教學(xué)方式策略：根據(jù)任務(wù)目標(biāo)，

5、本次學(xué)習(xí)分為集體授課和小組學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式完成教 學(xué)。通過(guò)集中教學(xué)完成相關(guān)理論的學(xué)習(xí)、 通過(guò)成果展示，小組討論強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解和掌握， 提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力教學(xué)方法策略：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法一一案例分析，小組討論作為學(xué)習(xí)任務(wù)，一切以其為中心展 開(kāi)。視頻教學(xué)法一通過(guò)播放視頻讓學(xué)生財(cái)富的神奇和理財(cái)?shù)镊攘Γ岣邔W(xué)習(xí)興趣。模擬演練 法一一通過(guò)模擬演練讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉相關(guān)知識(shí)。游戲體驗(yàn)法一一通過(guò)游戲體驗(yàn)，集體智慧，合理分工合作、使學(xué)生對(duì)理財(cái)規(guī)劃的目標(biāo)和原則有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。成果展示法一一以小組 討論形成觀(guān)點(diǎn)，各個(gè)小組派代表向大家講述討論成果，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)對(duì)組表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)媒體策略：多種媒體交互應(yīng)用

6、，達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。多媒體課件一一用來(lái)更直觀(guān)清 晰地展示教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)過(guò)程；教師用電腦和投影儀一一用來(lái)播放多媒體課件、視頻資 料等；視頻資料一一從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上展示教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到更好效果；學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)一一包括課 堂上用的學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)（指導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)）和課外學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)（鞏固、拓展和提升）；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一一下發(fā)給評(píng)委教學(xué)評(píng)價(jià)策略：采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，具體體現(xiàn)了“四化”：考核標(biāo) 準(zhǔn)職業(yè)化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能力化、評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化、評(píng)價(jià)方法多樣化（詳見(jiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)）。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備一體化教室（包含教師用電腦、投影儀、適合分組教學(xué)的圓桌、每張桌子配備一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)電 腦）、多媒體課件、視頻資

7、料、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)等。投影儀教師電腦及控制臺(tái)Jo第二組 oOO第六組集中教學(xué)第五組六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備組織教學(xué)（3分鐘）（1）檢查電腦、網(wǎng)絡(luò) 設(shè)備、投影儀等教學(xué)設(shè) 備。（2）檢查教學(xué)資源 （課件、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)等）。（3 ）檢查學(xué)生出勤， 督促學(xué)生整理儀容儀表 （包括佩戴胸卡）、提示 手機(jī)關(guān)機(jī)。班長(zhǎng)考勤并向教師 報(bào)告出勤情況。設(shè)計(jì)意圖：（1）教師 檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資 源，保證教學(xué)順利。（2） 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化職 業(yè)意識(shí)，保證教學(xué)秩序 正常。導(dǎo)入新課(10分鐘)(1) 播放視頻資料 (財(cái)富的運(yùn)動(dòng))(2) 結(jié)合視頻引導(dǎo)學(xué) 生體會(huì)財(cái)富和理財(cái)?shù)膬?nèi) 涵和

8、外延(3) 結(jié)合視頻通過(guò)多 媒體課件引導(dǎo)學(xué)生分析 理財(cái)及理財(cái)規(guī)劃等概念 的本質(zhì)內(nèi)涵。(1 )觀(guān)看“財(cái)富的運(yùn) 動(dòng)”視頻,從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué) 上感受財(cái)富的價(jià)值和 理財(cái)?shù)镊攘?2)思考： 視頻反映出財(cái)富是如 何實(shí)現(xiàn)增值的。(3 )選派學(xué)生上臺(tái)發(fā) 表自己的觀(guān)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生 思考問(wèn)題，導(dǎo)入對(duì)知識(shí) 點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，為新課教學(xué) 打卜良好的基礎(chǔ)。資源準(zhǔn)備：多媒體課 件、學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)(見(jiàn)附 件一)、財(cái)富的運(yùn)動(dòng)視頻 資料。布置任務(wù)(2分鐘)(1)組織和指導(dǎo)學(xué)生分 組(綜合考慮每組學(xué)生 個(gè)性特征，每組成員盡 可能搭配合理)，向各組 下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)、組員 表現(xiàn)考核表。(1)學(xué)生分成7組， 推選出組長(zhǎng)。(2 )各組領(lǐng)取學(xué)習(xí)任

9、 務(wù)書(shū)、組員表現(xiàn)考核表設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確 學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容和任務(wù)要 求。資源準(zhǔn)備：多媒體課件、 學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)(見(jiàn)附件 一)、組員表現(xiàn)考核表(見(jiàn)附件四)任務(wù) 實(shí)施(65分鐘)小組討論(15分鐘)1、布置任務(wù)：張三：“理財(cái)”一詞，顧名 思義就是財(cái)務(wù)管理，和 會(huì)計(jì)差不多。李四：不對(duì)，理財(cái)就是 投資，就是想辦法賺更 多的錢(qián)。王五：你們說(shuō)的都不對(duì)， 我媽為了積攢學(xué)費(fèi)供我 上學(xué)整天省吃?xún)€用，我 覺(jué)得那是理財(cái)。趙六：還是不對(duì)，我表 哥是銀行的理財(cái)經(jīng)理， 他經(jīng)常和客戶(hù)打交道， 要我說(shuō)理財(cái)就是向客戶(hù) 推銷(xiāo)金融產(chǎn)品。2、任務(wù)要求小組討論：你認(rèn)為什么 是理財(cái)？(1) 每個(gè)小組派代 表展示本組成果，回答 評(píng)委必要的提問(wèn)。

10、(2) 聽(tīng)取教師的點(diǎn) 評(píng)。(3) 向教師提問(wèn)關(guān) 于理財(cái)認(rèn)識(shí)方面的問(wèn) 題。設(shè)計(jì)意圖：1) 讓學(xué)生在評(píng)價(jià)與被 評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能夠 辯證地進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià) 和主動(dòng)學(xué)習(xí)、糾錯(cuò)；2) 通過(guò)教師講評(píng)協(xié)助 他們發(fā)現(xiàn)一些認(rèn)識(shí)誤 區(qū)，引導(dǎo)他們更全面更 深入理解理財(cái)?shù)暮x；資源準(zhǔn)備：評(píng)分表、 麥克風(fēng)3、任務(wù)實(shí)施(1) 組織各組派代表進(jìn) 行成果展示(2) 母組展示結(jié)束教師 及時(shí)予以點(diǎn)評(píng)。(3) 回答學(xué)生提出關(guān)于 理財(cái)?shù)膯?wèn)題，通過(guò)PPT 課件向?qū)W生講授理財(cái)?shù)?概念。小思考(10分鐘1、布置任務(wù)：新學(xué)期第一節(jié)課針對(duì) “個(gè)人理財(cái)規(guī)劃的目標(biāo)是什么”小王、小張和小 劉給出了不同的答案： 小王：我認(rèn)為理財(cái)就是 要賺錢(qián)，成為有錢(qián)

11、人 小張：我理財(cái)目標(biāo)是想 買(mǎi)一套房子，把我家人 接來(lái)過(guò)好日子 小劉：我認(rèn)為理財(cái)是為 了家庭幸福2、任務(wù)要求請(qǐng)你認(rèn)真思考后評(píng)價(jià)上 述觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)明理由？(1 )學(xué)生獨(dú)立思考， 同桌可以相互討論。(2 )老師提問(wèn)，弓1 導(dǎo)學(xué)生發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。(3 )老師分析總結(jié)， 引出理財(cái)規(guī)劃的目標(biāo)。設(shè)計(jì)意圖：1) 啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解 決問(wèn)題的能力；2) 通過(guò)教師講評(píng)協(xié)助 他們發(fā)現(xiàn)一些認(rèn)識(shí)誤 區(qū)，引導(dǎo)他們更全面理 解理財(cái)規(guī)劃目標(biāo)；2、資源準(zhǔn)備：評(píng)分表、 麥克風(fēng)游戲體驗(yàn)(20分鐘)1、引導(dǎo)同學(xué)來(lái)分組進(jìn)行 大富翁現(xiàn)金流游戲2、成功的同學(xué)給予鼓 勵(lì)，對(duì)失敗的情況給予 點(diǎn)評(píng)。3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)財(cái)務(wù)安 全和財(cái)務(wù)自由

12、的理財(cái)目 標(biāo)和理財(cái)規(guī)劃的基本原 則。1、玩得好的同學(xué)分享 經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表感想；2、游戲失敗的同學(xué)總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。1、設(shè)計(jì)意圖：1) 檢測(cè)學(xué)生的對(duì)理財(cái)目 標(biāo)和理財(cái)原則掌握情 況；2) 加深學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)安全 與財(cái)務(wù)自由的理解；3) 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣、活躍課堂氛圍。2、資源準(zhǔn)備：大富翁現(xiàn) 金流游戲盤(pán)、播放器、 電腦、投影。小思考（10分鐘）1、布置任務(wù)：假如我們把財(cái)富比作您 擁有的一個(gè)雞蛋，您可 以有二種選擇：方案1:吃了它，及時(shí) 行樂(lè)；方案2:將雞蛋擱置起 來(lái)，以備以后需要的時(shí) 候再用方案3:將雞蛋賣(mài)掉， 換取現(xiàn)金方案4 :將雞蛋孵化 為小雞，然后再生蛋， 再孵小雞，2、任務(wù)要求請(qǐng)你認(rèn)真思考假如是你

13、 會(huì)做出哪種選擇？為什 么？（1 ）學(xué)生獨(dú)立思考， 同桌可以相互討論。（2 ）老師提問(wèn)，弓1 導(dǎo)學(xué)生發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。（3 ）老師分析總結(jié)， 引出理財(cái)規(guī)劃要解決 的問(wèn)題和具體內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：1）啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解 決問(wèn)題的能力；2）通過(guò)成果展示激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ) 言表達(dá)能力；2、資源準(zhǔn)備：評(píng)分表、 麥克風(fēng)情景 模擬（10分鐘）1、選出兩位同學(xué)，一位 同學(xué)扮演理財(cái)經(jīng)理，一 位同學(xué)扮演客戶(hù)2、模擬演練“理財(cái)經(jīng)理 的一天”3、老師分析總結(jié)，引導(dǎo) 學(xué)生體會(huì)理財(cái)規(guī)劃的工 作流程。1、兩位同學(xué)角色扮演 模擬演練；2、其他同學(xué)觀(guān)摩的同 時(shí)同桌相互討論，總結(jié) 理財(cái)經(jīng)理工作流程；3、選取一位

14、同學(xué)就理 財(cái)流程發(fā)表感想。1、設(shè)計(jì)意圖：1）學(xué)生缺乏實(shí)際工作經(jīng) 驗(yàn)，通過(guò)角色扮演進(jìn)行 模擬演練，加深學(xué)生對(duì) 相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理 解；2）激發(fā)學(xué)生表演欲和參 與性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣、活躍課堂氛圍。2、資源準(zhǔn)備：多媒體課 件、電腦、投影。課堂小結(jié)(5分鐘)(1) 對(duì)下列內(nèi)容進(jìn)行 總結(jié)：財(cái)富、理財(cái)、理 財(cái)規(guī)劃的內(nèi)涵及外延； 理財(cái)規(guī)劃的目標(biāo)，原則 和流程。(2) 評(píng)價(jià)各組在元成 任務(wù)的過(guò)程中的表現(xiàn)： 表?yè)P(yáng)各個(gè)小組在活動(dòng)過(guò) 程中表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)合 作、與人溝通、創(chuàng)新能 力和精神等；對(duì)不合作、 不積極等現(xiàn)象進(jìn)行教 育。(3 )收取評(píng)價(jià)結(jié)果。(1)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn) 行歸納。2)反思本次學(xué)習(xí) 中個(gè)人任務(wù)完成以及

15、 團(tuán)隊(duì)合作情況。(3)組長(zhǎng)上交評(píng)價(jià) 結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：(1)歸納 和梳理所學(xué)知識(shí)。(2 )強(qiáng)化核心知識(shí)和 能力的理解和掌握。(3)讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì) 和認(rèn)識(shí)個(gè)人理財(cái)規(guī)劃。資源準(zhǔn)備：一體化教 室、多媒體課件。鞏固與提升(3分鐘)布置作業(yè)并提出要求：(1 )每位同學(xué)設(shè)計(jì)一 份自己生活費(fèi)支出的理 財(cái)規(guī)劃。(2)收取學(xué)習(xí)任務(wù) 書(shū)，發(fā)放課外學(xué)習(xí)任務(wù) 書(shū)。(1) 認(rèn)真聆聽(tīng)和記 錄，如有不明可以向教 師提冋。(2) 各組上交學(xué)習(xí) 任務(wù)書(shū)，領(lǐng)取課外學(xué)習(xí) 任務(wù)書(shū)。設(shè)計(jì)意圖：(1)鞏固 所學(xué)知識(shí)和能力。(2)提升專(zhuān)業(yè)能力。(3) 訓(xùn)練自我學(xué)習(xí)、信息收 集處理、解決問(wèn)題等能 力。資源準(zhǔn)備：多媒體課 件、課外學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)(

16、見(jiàn) 附件五)教學(xué)流程圖七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)包括過(guò)程性評(píng)價(jià)（占40%）和終結(jié)性評(píng)價(jià)（占60% ）兩部分。過(guò)程評(píng)價(jià)由教師 和組長(zhǎng)完成。教師負(fù)責(zé)考核全組整體表現(xiàn)，組長(zhǎng)考核組員個(gè)人表現(xiàn)；終結(jié)性評(píng)價(jià)由評(píng)委會(huì)完 成，評(píng)委會(huì)由指導(dǎo)教師、正副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、組織委員共5人組成。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：1、過(guò)程評(píng)價(jià)一一小組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（教師評(píng)價(jià)，結(jié)果作為全組每個(gè)成員得分）評(píng)價(jià)指標(biāo) 姓名分工科學(xué) 按時(shí)完成（30 分）解決問(wèn) 題能力 （20 分）團(tuán)隊(duì)合 作精神 （20 分）與人溝通能力（20分）創(chuàng)新 精神 （10 分）合計(jì)備注2、過(guò)程評(píng)價(jià)一一組員評(píng)價(jià)（組長(zhǎng)根據(jù)組員表現(xiàn)對(duì)其加減分， 教師根據(jù)組長(zhǎng)表現(xiàn)特別加減 分，加減最高分為5

17、分）：評(píng)價(jià)指標(biāo)姓名加減分加減分原因說(shuō)明備注最低減5分，最高加5分八、幫助和總結(jié)（教學(xué)反思）本次教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)與工作情境緊密結(jié)合，極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；以教師為主導(dǎo)、以 學(xué)生為主體的教學(xué)思想得以充分體現(xiàn)；準(zhǔn)備充分、方法運(yùn)用比較恰當(dāng)；成果展示、教學(xué)評(píng)價(jià) 等環(huán)節(jié)組織嚴(yán)謹(jǐn)，達(dá)到了預(yù)期效果。與此同時(shí)，教學(xué)實(shí)施過(guò)程中一些細(xì)節(jié)上也有不足之處， 具體情況總結(jié)如下：（1）成功之處 教學(xué)目標(biāo)設(shè)置準(zhǔn)確，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力得到有效訓(xùn)練。 充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。從課程導(dǎo)入一一任務(wù)布置一一任務(wù)實(shí)施一一分析總結(jié)，整個(gè)過(guò)程都由學(xué)生自行組織，教 師只負(fù)責(zé)組織、點(diǎn)撥和提供必要的指導(dǎo)。 教

18、學(xué)方法選取得當(dāng)。根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象特征以及可利用教學(xué)資源，選擇了任務(wù)驅(qū)動(dòng)、視頻 教學(xué)、小組討論、情景模擬等教學(xué)方法，達(dá)到了理想的效果。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)。采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。從評(píng)價(jià)指標(biāo)來(lái)看，體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)能力和核心 能力的綜合考核；從評(píng)價(jià)主體來(lái)看，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化；而教師對(duì)小組的評(píng)價(jià)、組長(zhǎng) 對(duì)組員的評(píng)價(jià)、評(píng)審團(tuán)對(duì)推廣方案的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)的結(jié)合。（2）不足之處 有兩個(gè)小組的個(gè)別在其他同學(xué)積極討論，完成任務(wù)時(shí)，自己無(wú)所事事。 在時(shí)間安排上沒(méi)有掌握好，情景模擬環(huán)節(jié)共超時(shí) 5分鐘，時(shí)間緊質(zhì)量可能受到影響。（3）問(wèn)題處理和啟示 在討論完成任務(wù)的方案環(huán)節(jié)， 教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，組長(zhǎng)在分工時(shí)做到合理，且起到帶頭、 指導(dǎo)和督促的作用， 對(duì)組長(zhǎng)提出明確時(shí)間要求，嚴(yán)格遵守各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，尤其要保證制定方案環(huán)節(jié)的時(shí) 間。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)上加強(qiáng)督導(dǎo)。附件一:組員表現(xiàn)考核表（組長(zhǎng)用表）組長(zhǎng)根據(jù)組員表現(xiàn)對(duì)其加減分，教師根據(jù)組長(zhǎng)表現(xiàn)特別加減分，一般情況下加分和減分