高中生物 第3章 細(xì)胞的代謝 3.1 細(xì)胞與能量練習(xí)1 浙科版必修1

1、1 3.1細(xì)胞與能量一、選擇題（共12小題）1下列關(guān)于atp的說法中，正確的是()aatp在植物和動(dòng)物體內(nèi)的來源相同batp既可以貯存能量，又可以作為生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)c1 mol atp完全水解時(shí)釋放30.54 kj能量datp中的能量可以來源于光能、熱能，也可以轉(zhuǎn)化為光能、熱能解析：選b。atp在綠色植物體內(nèi)的來源有光合作用和細(xì)胞呼吸，在動(dòng)物體內(nèi)則沒有光合作用過程，a項(xiàng)錯(cuò)誤；1 mol atp水解成adp釋放出30.54 kj的能量，這里僅僅是遠(yuǎn)離腺苷(a)的那個(gè)高能磷酸鍵斷裂，c項(xiàng)錯(cuò)誤；熱能不能轉(zhuǎn)化為atp中的能量，d項(xiàng)錯(cuò)誤。2atp是細(xì)胞內(nèi)的能量通貨，它可以跟下列哪種類型

2、的流通形式相類似()解析：選b。atp在細(xì)胞中易于再生，因此可以作為源源不斷的能源。atp是細(xì)胞中普遍使用的能量載體，所含能量不多，像小額鈔票一樣，便于流通使用，所以又有細(xì)胞中的“能量通貨”之稱。3下列有關(guān)atp的敘述，其中不正確的是()a人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，但也能產(chǎn)生atpbatp中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能c在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞溶膠中都能形成atpdatp中的“a”表示腺苷，由腺嘌呤和脫氧核糖組成 解析：選d。atp中的腺苷a由腺嘌呤和核糖組成。4腺苷三磷酸的組成正確的是()a一個(gè)腺苷，二個(gè)磷酸基團(tuán) b二個(gè)腺苷，二個(gè)磷酸基團(tuán)c三個(gè)腺苷，一個(gè)磷酸

3、基團(tuán) d一個(gè)腺苷，三個(gè)磷酸基團(tuán)解析：選d。根據(jù)atp的結(jié)構(gòu)簡式a可知答案。5(2014·寧波高二質(zhì)檢)在人體細(xì)胞內(nèi)同時(shí)存在兩個(gè)過程能量，以下對(duì)過程和過程中能量的敘述正確的是()a過程和過程中的能量均來自糖類等有機(jī)物的氧化分解b過程和過程中的能量供人體各項(xiàng)生命活動(dòng)直接利用c過程的能量供人體各項(xiàng)生命活動(dòng)利用，過程的能量來自糖類等有機(jī)物的氧化分解d過程的能量來自于糖類等有機(jī)物氧化分解，過程的能量供人體各項(xiàng)生命活動(dòng)利用解析：選c。atp水解產(chǎn)生的能量是細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)的直接能源。6細(xì)胞內(nèi)atp轉(zhuǎn)化為adp可表示為：，式中x可以代表()a來自高能磷酸鍵的斷裂釋放的能量 b用于細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)的

4、能量 c用于吸能反應(yīng)的能量 d以上都對(duì) 解析：選d。atp水解所釋放的能量來自遠(yuǎn)離腺苷的那個(gè)高能磷酸鍵的斷裂，用于細(xì)胞內(nèi)各項(xiàng)生命活動(dòng)，這些反應(yīng)屬于吸能反應(yīng)。7如圖為atp的結(jié)構(gòu)和atp與adp相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是()a圖1中的a代表的是腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵b圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量c吸能反應(yīng)與atp合成相聯(lián)系，放能反應(yīng)與atp水解相聯(lián)系d酶1、酶2是不一樣的酶，但它們的合成場所都是核糖體解析：選c。atp水解釋放的能量供給吸能反應(yīng)，atp合成所需要的能量來自太陽能或放能反應(yīng)所釋放的能量。8下列關(guān)于atp的敘述中，正確的是()aatp分子中所有化學(xué)鍵

5、都儲(chǔ)存著大量的能量，所以被稱為高能磷酸化合物b腺苷三磷酸可簡寫為acatp中大量的能量都儲(chǔ)存在腺苷和磷酸基團(tuán)中datp中大量的能量儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中解析：選d。atp的高能磷酸鍵中儲(chǔ)存著大量的能量，所以稱其為高能磷酸化合物。9(2014·富陽高二檢測)資料1：肌肉收縮的直接能源物質(zhì)是atp。在人體安靜狀態(tài)時(shí)，肌肉內(nèi)atp含量只能供肌肉收縮12 s所需的能量。資料2：一個(gè)人在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，每分鐘約有0.5 kg的atp分解釋放能量，供運(yùn)動(dòng)所需。一個(gè)成年人在安靜的狀態(tài)下，24 h內(nèi)竟有40 kg的atp被水解。據(jù)資料1可知：生物體內(nèi)的atp含量_，據(jù)資料2可知：atp與adp相互轉(zhuǎn)化_

6、。這種轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生并且處于_。()a很多 很快 變化之中 b很少 很慢 動(dòng)態(tài)平衡c很多 很慢 變化之中 d很少 很快 動(dòng)態(tài)平衡 解析：選d。通過兩段資料可以看出生物體內(nèi)的atp含量及與adp相互轉(zhuǎn)化的特點(diǎn)：atp含量并不多，但與adp之間的轉(zhuǎn)化相當(dāng)快，且轉(zhuǎn)化的量很大，這種轉(zhuǎn)化處于一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡之中。10下面有關(guān)atp和adp的描述中正確的一項(xiàng)是()aatp在酶的作用下，可以連續(xù)脫下3個(gè)，釋放大量能量batp在酶的作用下，可以加上一個(gè)，儲(chǔ)存能量catp和adp的相互轉(zhuǎn)化都需要酶的參加d所有生物體內(nèi)adp轉(zhuǎn)變成atp所需的能量都來自細(xì)胞呼吸解析：選c。atp在酶的作用下，可以斷裂最外端的那個(gè)高能磷酸

7、鍵，即脫去1個(gè)，形成adp，釋放出大量能量，供給生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)的需要。11(2014·溫州高二檢測)在某細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32p標(biāo)記的磷酸分子，短時(shí)間內(nèi)分離出細(xì)胞的atp，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分atp的末端已帶上放射性標(biāo)記，該現(xiàn)象能夠說明()atp中遠(yuǎn)離a的容易脫離 部分32p標(biāo)記的atp是重新合成的atp是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì) 該過程中atp既有合成又有分解a b c d解析：選c。atp“含量變化不大”而“末端p 已帶上放射性”，說明原有atp有水解，新的atp有生成，但不能說明atp是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)。12人體內(nèi)能生成atp的細(xì)胞器是()a內(nèi)質(zhì)網(wǎng) b線粒體 c核糖體

8、d高爾基體解析：選b。線粒體內(nèi)發(fā)生的有機(jī)物的氧化分解釋放的能量(即放能反應(yīng))會(huì)被adp捕獲生成atp，而另外3個(gè)細(xì)胞器進(jìn)行的生理活動(dòng)都是消耗atp的吸能反應(yīng)。二、非選擇題（共3小題）13用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下，干燥后研成粉末狀，取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中，各加入少量的水，使之混合，可見到玻璃管中發(fā)出淡黃色螢光，約過15 min熒光消失。這時(shí)，再將atp溶液加入其中一只玻璃管中，將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中，發(fā)現(xiàn)加atp溶液的玻璃管中發(fā)出熒光，而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)熒光(見下圖)。請(qǐng)回答：(1)向a、b兩管中加水后，兩管均發(fā)熒光，這能說明水對(duì)生物正常的生命活動(dòng)有何重要意義？_。

9、該實(shí)驗(yàn)說明發(fā)光器研磨成的粉末中含有_(填物質(zhì)名稱)。(2)以上現(xiàn)象說明了：螢火蟲發(fā)光是將_能轉(zhuǎn)變成_能的過程；這一過程所需的能量由_直接提供；_不是生命活動(dòng)的直接能源。(3)若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液，你認(rèn)為會(huì)發(fā)熒光嗎？_，原因是_。解析：(1)活細(xì)胞內(nèi)有充分的自由水，試管內(nèi)加入水才跟細(xì)胞內(nèi)的條件相符，才會(huì)發(fā)出熒光，說明atp水解是需要水做原料的，或者說該反應(yīng)必須在水中才能完成。因?yàn)閍組(實(shí)驗(yàn)組)發(fā)光后加入atp重新發(fā)光，而b組(對(duì)照組)發(fā)光后加入葡萄糖不再發(fā)光，說明原來發(fā)光器研磨成的粉末中含有atp。(2)atp中能量屬于化學(xué)能，加入到試管后試管內(nèi)粉末會(huì)“直接”發(fā)出熒光，說明

10、在螢火蟲體內(nèi)，發(fā)生了由atp中“化學(xué)能光能”的轉(zhuǎn)化過程，從而說明atp是螢火蟲發(fā)熒光的直接能源，而葡萄糖不是。(3)此處的材料變成了“剛切下的螢火蟲的發(fā)光器”，而不再是“發(fā)光器研磨成的粉末”，二者區(qū)別在于前者仍保持活性，還有活細(xì)胞存在，所以加入的葡萄糖會(huì)進(jìn)入活細(xì)胞內(nèi)被氧化分解而合成atp，這樣就會(huì)在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生“葡萄糖中的化學(xué)能atp中的化學(xué)能光能”的轉(zhuǎn)化過程。答案：(1)生物體內(nèi)許多重要的生物化學(xué)反應(yīng)均要在水中才能進(jìn)行或以水作為反應(yīng)原料atp(2)化學(xué)光atp葡萄糖(3)會(huì)發(fā)熒光因?yàn)槠咸烟沁M(jìn)入組成發(fā)光器的細(xì)胞中后可被氧化分解，使細(xì)胞中生成atp供發(fā)光用14(2014·慈溪高二檢測)如

11、圖是有關(guān)adp轉(zhuǎn)化成atp時(shí)所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖回答下列問題： (1)1分子atp中含有_個(gè)高能磷酸鍵。(2)圖中的a、b分別代表_、_。(3)在動(dòng)物肌細(xì)胞中，進(jìn)行反應(yīng)時(shí)，能量來自_。(4)進(jìn)行反應(yīng)時(shí)能量用于_，進(jìn)行反應(yīng)時(shí)能量用于_。 解析：atp合成所需能量來源主要是細(xì)胞呼吸和光合作用；圖中表示atp合成過程，能量來源于細(xì)胞呼吸和光合作用，用于形成“高能磷酸鍵”(確切地說，是形成“遠(yuǎn)離a的那個(gè)高能磷酸鍵”)；圖中表示atp水解過程，能量來源于“遠(yuǎn)離a的那個(gè)高能磷酸鍵”的斷裂，用于生物體內(nèi)各項(xiàng)生命活動(dòng)，即圖中c過程。 答案：(1)2(2)細(xì)胞呼吸 光合作用 (3)遠(yuǎn)離a的那個(gè)高能磷酸

12、鍵的斷裂(4)形成高能磷酸鍵 各項(xiàng)生命活動(dòng) 15為了探究肌肉收縮的直接能源是atp還是葡萄糖，某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了相關(guān)的探究活動(dòng)。假設(shè)你是該研究性小組的成員，請(qǐng)做出你的假設(shè)，完善實(shí)驗(yàn)方案并回答問題。(1)你的假設(shè)是：_。(2)實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)材料及用具：新鮮的骨骼肌標(biāo)本、atp溶液、葡萄糖溶液、電極、滴管等。實(shí)驗(yàn)步驟：a取兩個(gè)新鮮的骨骼肌標(biāo)本，分別標(biāo)記a、b；b給a、b骨骼肌分別施加適宜的電刺激，直至骨骼肌不再收縮；c給a標(biāo)本滴加適宜的atp溶液，給b標(biāo)本滴加_溶液；d_；e在b標(biāo)本上再滴加適宜的_溶液，然后施加適宜的電刺激，觀察肌肉是否收縮。(3)根據(jù)你的假設(shè)和設(shè)計(jì)的實(shí)

13、驗(yàn)方案，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。(4)實(shí)驗(yàn)前采取步驟b的目的是_。(5)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中可能得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)自己的假設(shè)作出評(píng)價(jià)。_。解析：在探究肌肉收縮的直接能源是atp還是葡萄糖的實(shí)驗(yàn)中，我們所作出的假設(shè)最好是符合正確的生物學(xué)理論。因此本題的假設(shè)是atp是肌肉收縮的直接能源。在選用新鮮的骨骼肌標(biāo)本設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明肌肉收縮的直接能源是atp時(shí)，要首先確保肌肉標(biāo)本內(nèi)沒有直接能源物質(zhì)atp，因此要施加適宜的電刺激，直至骨骼肌不再收縮，以消耗肌肉標(biāo)本內(nèi)的atp。然后開始運(yùn)用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的思維進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。取兩個(gè)新鮮的骨骼肌標(biāo)本，施加適宜電刺激消耗atp后，分成兩組：一組滴加atp溶液，一組滴加葡萄糖溶液，然后再給以適宜電刺激，觀察肌肉是否收縮。正常情況下，滴加atp的骨骼肌標(biāo)本收縮。答案：(1)atp是肌肉收縮的直接能源(2)c.等量的葡萄糖(不寫“等量的”不正確)d給a、b標(biāo)本同時(shí)施加適宜的電刺激，觀察是否