六年級數(shù)學下冊 5.5 有理數(shù)的減法2教案 滬教版五四制

1、有理數(shù)的減法課 題5.5(2)有理數(shù)的減法（練習）設計依據(jù)（注：只在開始新章節(jié)教學課必填）教材章節(jié)分析：學生學情分析：課 型新授課教學目標1. 熟練、靈活地運用有理數(shù)加法法則、運算律及減法法則進行簡單的計算。2. 通過進行加減法運算，進一步體會“化歸”的數(shù)學思想方法，提高學生的計算能力。3. 培養(yǎng)學生在解題時，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。重 點熟練進行有理數(shù)的加減運算難 點靈活地運用運算律進行簡化計算教 學準 備有理數(shù)的加減法是本節(jié)課學習的基礎，同時本節(jié)課的知識也是為進一步學習有理數(shù)的混合運算打下基礎。學生活動形式教學過程設計意圖課題引入：課前練習一1、計算下列各題：有理數(shù)的減法可以轉化為_，減去一個數(shù)，

2、等于_.同號兩數(shù)相加，取_的符號，并把絕對值_.異號兩數(shù)相加，絕對值相等時和為_；絕對值不相等時，其和的符號取絕對值_ 加數(shù)的符號，其和的絕對值為較大的絕對值_較小的絕對值.一個數(shù)和零相加，_.看誰算的既快又正確. 先通過一些填空，對有理數(shù)加減法法則進行復習。再通過幾道簡單的有理數(shù)加減法運算，回顧有理數(shù)的加減法法則。學生口答即可。讓學生體會有理數(shù)的減法運算，可以轉化成兩個數(shù)的加法運算，再一次讓學生體會“化歸”數(shù)學思想方法。針對幾個有理數(shù)加減混合運算，可以轉化為幾個有理數(shù)的加法運算，會使計算更簡便。對加減法的簡單的運算的訓練。對加減法的混合運算的訓練以提高學生的運算能力。知識呈現(xiàn)： 新課探索一計

3、算:（1）-711 （2）610新課探索二 試一試 請計算：（1）-3+8-7； （2）3-2-4.新課探索三 計算：新課探索四例.每袋小麥的標準重量為90千克 10袋小麥稱重記錄如圖所示，這10袋小麥的總重量是多少？課內(nèi)練習一1.計算課內(nèi)練習二 2.計算：課堂小結：有理數(shù)加法法則、運算律及減法法則的靈活運用.課外作業(yè)預習要求書p18 /5.6節(jié)教學后記與反思1、課堂時間消耗：教師活動 分鐘；學生活動 分鐘）2、本課時實際教學效果自評（滿分10分）： 分3、本課成功與不足及其改進措施：我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟結構，實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)