四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.3神奇的計(jì)算工具 北師大版

1、 課 題神奇的計(jì)算工具上課班級(jí)主備教師龐翠蘭副備教師上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力讓學(xué)生了解計(jì)算器的基本按鍵名稱(chēng)和功能，并能夠利用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則計(jì)算過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)秘密的意識(shí)，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行口算。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)在自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。在解決實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、環(huán)保等意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)秘密的意識(shí)，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行口算。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)并會(huì)使用計(jì)算器計(jì)算四則運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。 教具準(zhǔn)備課件 、計(jì)算器教法運(yùn)用情境導(dǎo)入法、實(shí)踐操作法。學(xué)法指導(dǎo)觀(guān)察思考、實(shí)際操作?；经h(huán)節(jié)教師授課過(guò)程（教

2、師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖ppt導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。出示計(jì)算器，讓學(xué)生說(shuō)出它的名稱(chēng)，（板書(shū)課題）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道為什么把它稱(chēng)作神奇的計(jì)算工具嗎？它神奇在哪？學(xué)生爭(zhēng)相匯報(bào)自己所知道的計(jì)算器的妙用激發(fā)學(xué)生興趣，為本節(jié)課做好鋪墊p、2教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。初要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話(huà)膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話(huà)時(shí)顯得膽怯：有

3、的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話(huà)時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話(huà)時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話(huà)的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà)敢說(shuō)話(huà)的興趣，對(duì)一些說(shuō)話(huà)有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話(huà)說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話(huà)的勇氣和把話(huà)說(shuō)好的信心

4、。三是要提明確的說(shuō)話(huà)要求，在說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話(huà)時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話(huà)膽量也在不斷提高。學(xué)新死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。課（初步探究）二、探索新知1、這么神奇的計(jì)算器，你一定想了解它吧，

5、它上面的這些鍵盤(pán)有有什么功能呢？2、小組內(nèi)交流自己認(rèn)識(shí)的鍵盤(pán)及其功能。3、班級(jí)交流展示。開(kāi)展“假設(shè)我是計(jì)算器推銷(xiāo)員”活動(dòng)。教師及時(shí)小結(jié)，點(diǎn)撥，介紹學(xué)生不知道的鍵盤(pán)及其作用。學(xué)生在學(xué)科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)識(shí)常用鍵盤(pán)及其功能。開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)。p3引導(dǎo)釋疑（合作學(xué)習(xí)）1、計(jì)算器計(jì)算的速度非常快，你們想不想用計(jì)算器來(lái)幫助我們做題??？2、我們學(xué)過(guò)的加減乘除運(yùn)算你會(huì)用計(jì)算器去計(jì)算嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚢伞?2010-8925=      4368÷78= 24×1234=    

6、   6.28-0.95=3、請(qǐng)各組交流展示，及時(shí)點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。學(xué)生興趣盎然的用計(jì)算器計(jì)算數(shù)學(xué)題。小組進(jìn)行比賽，班級(jí)交流展示。實(shí)踐操作環(huán)節(jié)能鞏固學(xué)生利用計(jì)算器計(jì)算四則運(yùn)算的能力。4基本環(huán)節(jié)教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖ppt拓展學(xué)習(xí)（深入探究）1、同學(xué)們，計(jì)算器的確很神奇，準(zhǔn)確率高，速度又快，我們一定要掌握它的使用方法，你們掌握的怎么樣，下來(lái)是見(jiàn)證你的能力的時(shí)間了。用計(jì)算器計(jì)算下列題： 1+2+3+4+98+99+100 999×9     9999×9    99999×

7、92、讓學(xué)生獨(dú)立用計(jì)算器計(jì)算，教師巡視課堂。3、反饋計(jì)算結(jié)果。4、引導(dǎo)提問(wèn)：通過(guò)計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)（特別指導(dǎo)觀(guān)察第題中各算式的計(jì)算結(jié)果，并進(jìn)行比較）？你有什么感想和體會(huì)？1、學(xué)生獨(dú)立用計(jì)算器計(jì)算，組內(nèi)交流結(jié)果。小組合作解決問(wèn)題。2、學(xué)生可能會(huì)說(shuō)： 只要用計(jì)算器計(jì)算101×50發(fā)現(xiàn)：積的個(gè)位都是1；積的最高位都是8；中間幾位數(shù)都是9，9的個(gè)數(shù)比第1個(gè)因數(shù)中的9個(gè)數(shù)少一個(gè)。3、讓學(xué)生明白探索數(shù)學(xué)規(guī)律，用簡(jiǎn)便運(yùn)算可能比計(jì)算器還快。這個(gè)環(huán)節(jié)既是對(duì)計(jì)算器的使用練習(xí)，也是讓學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律，同時(shí)也讓他們明白計(jì)算器不是萬(wàn)能的，要合理使用，不要依賴(lài)5當(dāng)堂檢測(cè)（學(xué)習(xí)診斷）用計(jì)算器計(jì)算下面各題。學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真完成訓(xùn)練單。交流、評(píng)價(jià)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。p6課堂小結(jié)（梳理歸納）        今天學(xué)會(huì)了什么？在實(shí)際應(yīng)用時(shí)我們應(yīng)該根據(jù)需要合理使用計(jì)算器，不可過(guò)分地依賴(lài)計(jì)算器來(lái)計(jì)算，要把它用到實(shí)處。進(jìn)入角色介紹計(jì)算器作業(yè)布置（檢查反饋）板書(shū)設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)）課本36頁(yè)練一練1、2、3、4題。 神奇的計(jì)算工具計(jì)算器的組成：屏幕，數(shù)字鍵，功能鍵，運(yùn)算符號(hào)鍵等組成。24×5= ？ 依次輸入 24 × 5 = 顯示屏上出現(xiàn)結(jié)果 100 教學(xué)