六年級下冊數(shù)學(xué)試題第8周周末作業(yè) 人教新課標(biāo)

1、第八周周末作業(yè)班級： 姓名： 家長簽名： 一、用心思考，正確填寫。（24分）1、10÷（ ）=62.5%=2、用3、4或7去除都余2的數(shù)中，其中最小的是（ ）。3、0.045里面有45個( )。分?jǐn)?shù)單位是的最大真分?jǐn)?shù)和最小假分?jǐn)?shù)的和是（ ）。4、把一根5米長的鐵絲平均分成8段，每段的長度是這根鐵絲的（ ），每段長（ ）。5、一根長20厘米的圓柱形木料，底面積3厘米2。把它截成三段長分別是5厘米、7厘米和8厘米的小圓柱體，表面積增加了（ ），三段小圓柱的體積比是（ ）。6、一個圓錐的底面積是6平方分米，它的體積是6立方分米，它的高是（ ）。7、甲倉存糧的和乙倉存糧的相等，甲倉：乙倉=（

2、 ）：（ ）。已知兩倉共存糧340噸，甲倉存糧（ ）噸，乙倉存糧（ ）噸。8、一次朋友聚會,參加聚會的人每兩人握一次手,不重復(fù)、不遺漏。共握手36次,這次聚會共有( )人參加。9、把自然數(shù)a和b分解質(zhì)因數(shù)得：a=a×5,b=b×5×7，如果a和b的最小公倍數(shù)是210，那么最大公因數(shù)是（ ）。10、50千克增加（ ）%是80千克；80千克減少（ ）%是50千克；比（ ）多是60千克。11、一個圓錐形鐵塊的體積是100立方分米，比與它等底等高的圓柱的體積少（ ）立方分米，把該圓柱鍛造成一個正方體，這個正方體的體積是（ ）立方分米。12、一個圓柱體和一個圓錐體的體積相等

3、，圓柱的底面周長是圓錐的2倍，圓柱體的高是圓錐體高的（ ）。(填倍數(shù))13、同一平面不在一條直線上的100個點(diǎn)，最多可以連成( )條線段。14、一個圓錐和一個圓柱的體積相等，它們底面半徑比是3：2，圓錐的高是8厘米，圓柱的高是（ ）厘米。二、看清題目，巧思妙算。（22分）15、直接寫出得數(shù)：（4分） 0.32= ×60%= ：:0.25 = 2÷（5÷7）= 0.35÷= 24×()= ×4÷×4= 1.25×88=16、解比例。（9分）x：2.54： =1.252 ( 6x )=20%17、簡便計算（9

4、分）9.81×0.1+0.5×98.1+0.049×981 900÷（9×6.53.5×9） 299×101 三、按要求計算：（15分）18、求下圖陰影部分的面積 19、求下圖的表面積 20、求下圖的周長 四、動手操作。（8分）21、按要求畫一畫。（1）畫出下面平行四邊形各邊按12縮小后的圖形。（2分）（2）畫出下面三角形各邊按31放大后的圖形。（2分）22、根據(jù)以下描述和圖中的比例尺，畫出各場所的平面圖。（4分）高級中學(xué)在市政府正南方向，距市政府1000m；人民醫(yī)院在高級中學(xué)正西方向，距高級中學(xué)1600m；圖書館在人民醫(yī)院

5、正北方向，距人民醫(yī)院800m；動物園在圖書館正東方向，距圖書館1200m.。五、走進(jìn)生活，解決問題。（32分）23、某面粉廠用400千克小麥磨出面粉320千克。照這樣計算，5噸小麥可以磨面粉多少噸？（用比例解答）（4分） 24、用一批紙裝訂練習(xí)本，每本20頁可以裝訂400本，如果每本多裝訂5頁，可以少裝訂多少本？（用比例解答）（4分）25、把一塊長3.14厘米、寬5厘米、高9厘米的長方體鋼錠鍛造成一個底面直徑是6厘米的圓錐形零件，零件的高是多少厘米？（用方程解答）（6）26、工地上的水泥用去35%后，又運(yùn)進(jìn)250噸，這時工地上的水泥是原來的90%，工地上原有水泥多少噸？（6分）6cm 27、某

6、商店的一種皮衣，銷售有一定困難，店老板核算一下：如果按銷售價打九折出售，可盈利215元，如果打八折出售就要虧損125元，那么這種皮衣的進(jìn)價是多少元？（6分）28、商店同時賣出兩臺洗衣機(jī)，每臺2400元，其中一臺比進(jìn)價高20%，另一臺比進(jìn)價低20%，總的來看商店賣出這兩臺洗衣機(jī)是賺錢還是賠錢？你是怎樣想的？（6分）其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富

7、的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。選做題（10分）要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式

8、，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。已知一個圓柱的底面積和側(cè)面積相等。如果這個圓柱的高是4厘米，那么它的體積是多少立方厘米？ “師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”?！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說