pep英語四年級上冊第1單元備課

1、第 1 單元備課教學內容本單元圍繞“In the classroom”展開學習有關教室設施的單詞、短語及描述物品位置的句式。教材分析Part ALets talk部分提供學生要學習的核心句型”Where is ?Its near the window/”課本通過張鵬和Sarah對話談論新教室的情景讓學生感知該句型的語言意義及語用情景。對話的句型增多了也復雜了，學生不但要學會詢問物品的位置，還要能夠正確的使用方位介詞near，in,underLets learn學習六個教室設施名稱，并結合“Whats in the classroom?”句型展開操練。Lets spell內容

2、分為語音和書寫兩部分。語音部分主要學習元音字母a在相對開音節(jié)中的發(fā)音，即長元音/ ei /。書寫部分要求學生初步掌握單詞書寫的要求并辨認元音字母a的閉音節(jié)和開音節(jié)詞形。Part BLets talk部分是A部分的拓展，出現(xiàn)了祈使句Let me clean the classroom/來表達自己想要做某事及其應答。Lets learn繼續(xù)學習五個表示教室設施名稱的單詞及物品顏色的表達。學情分析因為教學內容為學生身邊的事物，教學相對直觀。 window，picture 等在三年級的字母教學中學生已接觸，分解了記憶難度。 本部分在進行話題擴展時，有關顏色的詞匯及句式Wh

3、ere is ?學生已經學過，比較容易理解運用。幾個方位詞和表示物品的詞匯都是學生生活中經常息息相關的，普遍接觸的，聽說對學生來說也并不難，重點指導單詞的準確發(fā)音和詞形記憶，也可以根據學生的實際情況進行適當?shù)耐卣?。單元教學目標1.能夠簡單描述自己的教室，如：This is my classroom. Its big. 2.能夠說出教師中設The door is green./The windows are yellow. 3.能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令，如：Clean&

4、#160;the classroom/door/window/board. 4. 能夠正確說出元音字母a在開音節(jié)單詞中的發(fā)音，并能根據其發(fā)音規(guī)律拼讀學過的語音例詞。5.會唱歌曲“We have a new classroom”。教學重點1、能夠正確的聽、說、認讀詞匯classroom,window,blackboard,light,picture,door,teachers desk,computer,wall,fan,floor以及介詞in, on, under,near和四會掌握含有a的語音例詞cap,cake,map,make.2、能夠正確理解并靈活運用句型Wheres the

5、 ? It's in/on/near和Let me clean the 來表達物品位置和自己想要做某事。3、了解并掌握元音字母a在開音節(jié)單詞中的發(fā)音教學難點B部分 Lets talk的祈使句中一系列動詞詞組的口頭表述。主要知識點語音：元音字母a在開音節(jié)單詞中的發(fā)音詞匯：教室設施：classroom,window,blackboard,light,picture,door,teachers desk,computer,wall,fan,floor介詞in, on, under，near語音例詞cap,cake,map,face句型：Wheres the ? It

6、9;s in/on/nearLet me clean the The door is orange教材處理及課時分配第一課時，學習Lets learn A的六個詞匯。開學第一節(jié)課，面對新的教室學生興奮又好奇，學習教室設施的表達正和時機。所以把詞匯學習調整到第一課時。第二課時，學習Lets talk A的對話，理解和運用“Wheres? It's in/on/near,”來詢問設施的位置，有了第一課時詞匯的積累，學生可以更多的在句型中進行替換練習，既是訓練了新句型，也是對設施詞匯和方位介詞的鞏固。第三課時，緊接著學習Lets talk B的五個教室設施詞匯，在“Wheres? It

7、9;s in/on/near”的基礎上，學習運用 “This is theThe door is orange./”來介紹自己的教室及設施。第四課時，學習Lets talk B的對話，教室設施名稱都已經學習完并鞏固了三課時，這一課結合祈使句Let me clean的學習進一步鞏固展開句式操練。第五課時，學習Lets spell 元音字母a在開音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律并四會學習根據其發(fā)音規(guī)律拼讀學過的語音例詞。第六課時, 鞏固操練練習部分內容和資源與評價的相關習題。第七課時， 單元測驗課時教學設計 課 題Unit1 My classroom Lets learn A課時第 1 周第 1 節(jié)教 材分 析本

8、課時主要是學習有關教室設施的6個單詞classroom, window, door, picture, light, board并通過Whats in the classroom?這個句型的問答，在情境中操練新詞。并在Lets do呈現(xiàn)了六個有關教室打掃的指令語：Open the door. Turn the light. Sweep the floor. Clean the window. Put up the picture. Clean the board, 來鞏固這些新詞。學 情分 析 課時單詞量突然增大，學生學習起來可能有些困難，但個別詞如door window學生可以聽說，新詞可以

9、結合Lets do聽說讀做的活動中更容易理解掌握教 學目 標 1、能夠聽說認讀本課時主要單詞classroom window door picture light board2、聽懂指示語，并按照指令做出相應的動作3、激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生小組合作意識教 學重 點掌握有關教師設施的單詞教 學難 點1、聽指令，做動作2、拼讀，記憶新單詞教 具準 備錄音磁帶、卡片時 間教 學 過 程修 訂342282323432Step1 Warm-up1.Greeting.2 .Sing a song Hello sarah do on do 【設計意圖；通過愉快的歌曲和親切的問候拉近師生之間的距離，把學生

10、帶入愉快的英語學習氛圍】Step2 Preview T:Boys and girls , Today you are in Grade 4 , Congratulations, and now we have a new classroom(Show the word card : class+room=classroom), look at our classroom , do you like it? What can you see in our classroom?Ss: Work in groups and exchange the preview homework and show

11、 in class.【設計意圖】通過師生交流教室能看見的事物，鼓勵學生大膽開口說英語，使用學過的英語，同時預習新課，為本節(jié)課做好準備Step3 Presentation 1. Listen to the tape and answer the question: whats in the classroom?2.Listen to the tape and repeat.3.Learn the new words according to the pronunciation of the letters and the orderswindow w-in d-ow window . Spell

12、 the word . Open the window Close the window Clean the window . How many windows do we have? 4.Listen to the tape and follow it .5.Read the words in groups.6.Read together.【指導記憶】 d /d/ b /b/ oor /c 幫助引導學生，根據字母及字母組合發(fā)音拼讀記憶單詞，為日后學習奠定基礎Step4 Practice 1. Listen to the orders and do the actions. Then ask

13、the students to make the orders and do the actions in groups.2.Ask and answer : Whats in the classroom? in groups and show in class.3. Ligh _ boar_ _icture _indow _oor Step5 Summary & Homework1. Play the song “In the Classroom”2. Copy the five words on the workbook.3. Preview the dialogue of Pag

14、e 5 and finish the preview homework.板書Unit1 My ClassroomWhats in the classroom?window door picture board light教學反思課時教學設計 課 題Unit1 My classroom Lets talkA課時第 1 周第 2 節(jié)教 材分 析本節(jié)課通過結合新同學介紹教室的情景，學習簡單描述自己教室的句型，新句比較多而且稍有難度，涉及祈使句，動詞用法和方位詞，句子都比較長，對話適合角色扮演。學 情分 析 本課句子都比較長，學生學起來可能有些困難，但學生比較喜歡表演對話，可以逐圖變學習邊表演，幫助學

15、生掌握并運用教 學目 標 1.能聽懂會說”Lets go and see. We have a new classroom.Where is the? Its near the door/ ”并能在實際情景中運用2.能夠簡單介紹并描述自己的教室。3.激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生合作意識教 學重 點掌握句型”Lets go and see. We have a new classroom.Where is the? Its near the door/ ”教 學難 點能夠熟練運用本課句型簡單描述自己的教室教 具準 備錄音磁帶 人物頭飾時 間教 學 過 程修 訂31123322324371Step1

16、 Warm-up & Revision1. Oral practice A: Hello , B ! This is B: Hello , C! Nice to meet you. C: Nice to meet you , too. A: Lets go to school. B&C: OK! 2. Review the words with the cards.3. Lets do together Step2 Check the preview 1. Try to read and translatename-face-mate classmate _(deskmate同

17、桌)eat-seat _ Wheres your seat?_ear-near _ near the door_2. Listen, read the dialogue. And try to answer the question.1).What are the kidsname ?2). Who s new?3).How many new lights in their classroom?3.Read the dialogue and try to translate. 【設計意圖】通過問題引導檢查學生課文預習情況，并進一步讓學生整體感知課文，為新對話的學習做好鋪墊。Step 3 Lea

18、rn the dialogue in groups1. Listen and repeat (point )2. Listen and repeat (action)3. Learn the dialogue in groups 4. Solve the problems5. Show your dialogue.【設計意圖】通過聽指讀，聽演讀，引導學生感受理解句意，為show the dialogue 做鋪墊。Step 4 Consolidation and Extension1. Listen and chant together.2. Make a new dialogue in gro

19、ups and show in class. 【設計意圖】給學生提供創(chuàng)造性運用所學語言的機會，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。 Step 6 Summary and Homework1.Finish the exercises.2.Preview the next lesson板書Unit1 My classroomWe have a new classroomLets go and see.Where s .? Its near the 教學反思課時教學設計課 題Unit1 My Classroom Lets learn B課時第 1 周第 3 節(jié)教 材分 析本課進一步學習有關教室設施的五個句詞

20、computer, teachers desk , fan, wall, floor。并通過Look ! This is my classroom. The wall is white . The door is orange來創(chuàng)設情境，豐富介紹教室這一話題，做到詞不離句，句不離境。在Colour and say的活動中讓學生愉快的鞏固新詞并學會進一步描述教室。學 情分 析 本課幾個新詞中只有teachers desk和computer學生有過認知，其余都是生詞，好在單詞不難，學生可以比容輕松認讀，但學生描述并介紹自己的教室可能會有些困難，應讓學生結合本班教室多進行口語練習，達到能夠以小短文的

21、形式表達。教 學目 標1、能夠聽、說、認讀本課主要單詞，并能說出這些設施的顏色。2、能夠在教師的指導下，完成Colour and say的活動。3、能夠描述并介紹自己的教室。4、培養(yǎng)學生熱愛班級的情感和小組和合作精神。教 學重 點掌握五個有關教室設施的單詞教 學難 點描述并介紹自己的教室，達到能夠以小短文的形式表達。教 具準 備錄音磁帶、詞卡。時 間教 學 過 程修 訂1322322334461Step1 Warm-up &Revision1.Lets chat (Part A)2.Oral PracticeA: Good morning .This is our classroom.

22、 What can you see in it?B: I can see a window.【設計意圖】通過復習字母和上一課單詞，進一步鞏固教室設施名稱，也為本課繼續(xù)學習和Binggo游戲做好準備Step2 Preview （檢查預習）Look at the picture 7 Can you read these words?Ask students to read computer teachers desk 【設計意圖】通過讓學生讀單詞檢查學生預習情況，做好鋪墊。Step3 Presentation1.Learn words： computer students read and wri

23、te Practice; the computer is black white 2.Learnwords：fan students read one by one and write Practice:the wall is white 3.Learn word： floor students read and write Practice;The floor is green Learn word： teacher desk 介紹名詞所有格Practice 1Zhangpeng deskPractice2 The teachers desk is yellow 【設計意圖】邊學習新詞邊操練

24、描述設施顏色的句子，分散難點。Step4 Practice 1. listen to tape and repeat2. play a game: Bingo 1) read these words 2) colour squares 3）listen and cross out 3. Lets find out .4.Story timeStep 5 Homework1. write five words2. preview Lets talk B read and translate sentences板書Unit1 My Classroomcomputerteachers deskfan

25、wallfloor教學反思課時教學設計 課 題Unit1 My Classroom Lets talk B課時第 2 周第 1 節(jié)教 材分 析本課時通過打掃教室的情景學習，引導的祈使句，主要句型是，并通過的游戲活動鞏固口語中祈使句的運用及應答學 情分 析 學生在三年級學習通過句型及回答，本課不難掌握句型，但與句型的區(qū)別與不同含義，學生理解和運用起來會有一定困難，可以在模擬情境中幫助學生更好掌握教 學目 標1、能聽懂會說兩種祈使句Lets clean和Let me clean并能在情境中進行運用2、能正確使用祈使句表達自己想要做某事。3、了解西方國家相互尊重，體諒對方的有關文明禮儀教 學重 點掌

26、握祈使句型Lets clean和Let me clean并能在情境中進行運用教 學難 點1、區(qū)別兩種祈使句的用法2、在情境中正確運用祈使句教 具準 備錄音磁帶時 間教 學 過 程修 訂31337345522Step1 Warm-up &Revision1. Lets do and Lets chant2. Sing a song hello sarah Happy new year 3. Review ; students read wordcards (wall floor )【設計意圖】復習前幾節(jié)學習的單詞與chant 為本課學習新句型做好準備，也為學生詞匯的積累儲備做好鋪墊。St

27、ep2 Preview 1.listen to the tape and answer some questions 1)who are they? 2)What are they doing?3）Where are they?【設計意圖】檢查學生預習情況，通過回答問題讓學生對課文有進一步感知，并指明學習目標，讓學生帶著任務有目的學習。 Step3 Presentation1.Learn the new dialogue in groups.1)Read and translate.2)Solve the problems.3)Read in role.4)Act in role. 2.Sol

28、ve the problem and report in class . (Help the students understand the imperative sentence precisely. And know the meaning of Lets and let me)3. Practice in pairs:Lets clean the classroom .Good idea /ok.Its nice and clean Good job.4. Listen and act the dialogue in groups.5. Show the dialogue in grou

29、ps.【設計意圖】Step4 Practice Sum up the imperative sentence.Step5 Homework 1.Recite the dialogue.2.Preview the words of Page 9.(make the word cards)板書Unit1 My ClassroomLets clean the classroomOk /Good idea/All rightLet me clean the window教學反思課時教學設計 課 題Unit1 My Classroom Lets spell A課時第 2 周第 2 節(jié)教 材分 析本部分內

30、容分為語音和書寫兩部分。語音部分主要學習字母a在開音節(jié)單詞結構中的發(fā)音，即長元音/ ei /.學 情分 析對于本課出現(xiàn)的單詞學生并不陌生，本課主要加強對詞匯的認讀，字母書寫的正確占格要強調。字母a的發(fā)音對于部分學生來說可能是個難點。教 學目 標1 通過拆音、拼音和分類等活動培養(yǎng)學生的語音意識，并引導學生歸納字母a在開音節(jié)結構單詞中的發(fā)音規(guī)律。2 能夠聽、說、讀、寫單詞：cap,cake,map,face.教 學重 點1. 掌握a在開音節(jié)結構單詞中的發(fā)音規(guī)律2. 能夠聽、說、讀、寫單詞：cap,cake,map,face.教 學難 點讓學生通過感知、體驗和觀察發(fā)現(xiàn)語音拼讀的規(guī)律教 具準 備  與本節(jié)課相關的單詞卡時 間教 學 過 程修 訂331433443344 1Step1 W