《比例尺》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科：_任教年級：_任教老師：_XX市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰比例尺教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）（人教版六年級數(shù)學(xué)下冊）寨子街中心小學(xué)李艷萍教學(xué)內(nèi)容人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第48-49頁比例尺的意義。設(shè)計(jì)理念新課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、 富有挑戰(zhàn)性的，這此內(nèi)容有利于學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、 驗(yàn)證、推理與交流?！逼渲饕绞接袆?dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作 交流。在本節(jié)課的教學(xué)中，將學(xué)生的自主探究、合作交流有機(jī)結(jié) 合在一起，使學(xué)生在掌握新知的同時(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)認(rèn)識比例尺，理解比

2、例尺的意義。2.會(huì)求一幅圖的比例尺。3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究及與他人合作、交流的能力。過程與方法經(jīng)歷比例尺的探究過程，體驗(yàn)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)的方法，感受數(shù)學(xué)知識與 日常生活的密切聯(lián)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識與日常生活之間的密切聯(lián)系，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作意識。教學(xué)重點(diǎn)理解比例尺的意義。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)求一幅圖的比例尺。教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)鋪墊出示復(fù)習(xí)題口答為學(xué)習(xí)新知做鋪 墊。教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰激趣引入明確目標(biāo)1.設(shè)疑導(dǎo)入。2.板書課題。3.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。1 .自主思考2 .積極搶答3初步感知目 了解學(xué)

3、習(xí)標(biāo)由腦筋急轉(zhuǎn)彎引出學(xué)習(xí) 內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。自主探究知識建構(gòu)1整理出示以下問題：A什么是比例尺？它是 一般的尺嗎？B.說說你在哪里見過比 例尺？觀察這些比例尺，你 認(rèn)為比例尺分為幾類？C.觀察這些數(shù)值比例 尺，看看它們有什么特征？D.比例尺1 : 100表示什么意義？E.比例尺050km1.自主思考質(zhì)疑提問2.小組合作解決問題3.匯報(bào)展示感知體會(huì)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲 望。鼓勵(lì)學(xué)生小組合 作，發(fā)揮學(xué)生的群體 力量。讓學(xué)生在自主 探究、小組合作中理解、掌握比例尺的意 義。義？你能將它改成數(shù)值比例尺嗎？2參與合作；隨機(jī)指導(dǎo)3引導(dǎo)匯報(bào)；總結(jié)評價(jià)理解內(nèi)化實(shí)際應(yīng)用1 .出

4、示例題巡視指導(dǎo)2.重點(diǎn)講解 評價(jià)小結(jié)1.自主探究解決問題2.交流匯報(bào)評價(jià)展示充分發(fā)揮學(xué)生的 主觀能動(dòng)性，讓每一 個(gè)學(xué)生都參與到學(xué) 習(xí)中來，并使學(xué)生學(xué)會(huì)用已學(xué)新知求一 幅圖的比例尺。當(dāng)堂鞏固闖關(guān)訓(xùn)練出示練習(xí)題自主練習(xí)訂正講評闖關(guān)練習(xí)，既鞏固新知，又讓學(xué)生體驗(yàn)成功的 喜悅，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí) 的積極性。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？自由暢談一課一總結(jié)，使每課 都有收獲，讓學(xué)生體驗(yàn)獲 取知識的快樂。布置作業(yè)1.練習(xí)八1.2.3題。2.請喜歡動(dòng)手的同學(xué)回家量量自己全身照的身高和自己的實(shí)際身高，并算出照 片的比例尺。3請喜歡搜集的同學(xué)下課后繼續(xù)找找比例尺，并說出它們各自的意 義。板書設(shè)計(jì)比例尺圖上距離與實(shí)際

5、距離的比叫做比例尺圖上距離：實(shí)際距離二比例尺圏上距離“廠實(shí)際距離二比例尺教后反思問題設(shè)置單:【探究反饋】1.什么是比例尺？它是一般的尺嗎？2.說說你在哪里見過比例尺？觀察這些比例尺，你認(rèn)為比例尺分為幾類？3.觀察這些數(shù)值比例尺，看看它們有什么特征？4.比例尺1 : 100表示什么意義？0 50km5.比例尺表示什么意義？你能將它改成數(shù)值比例尺嗎？【效果檢測】一幅交通地圖上，用4厘米表示相距8千米的甲乙兩村，求這幅圖的比例尺。習(xí)題訓(xùn)練單：【復(fù)習(xí)鋪墊】1米二()分米二()厘米二()毫米1千米二()米二()厘米10000 0000厘米二()千米【當(dāng)堂訓(xùn)練】第一關(guān)：判斷我最棒1.比例尺是一把尺子。2.實(shí)際距離是圖上距離的5000倍，則這幅圖的比例尺是5000: lo060m3.線段比例尺，改成數(shù)值比例尺是1:60。4.一幅圖用圖上1厘米表示實(shí)際1厘米，則這幅圖的比例尺是1:1。第二關(guān)：我會(huì)填1比例尺二()：0,比例尺實(shí)際上是一個(gè)()。2在比例尺是1:400 0000的地圖上，圖上1厘米表示實(shí)際()厘米，也就是()千米。3比例尺是10:1的平面圖上，表示()是()的10倍。第三關(guān)：我會(huì)算一種精密零件，畫在圖上是12厘米，而實(shí)際的長度是3毫米，求這幅圖的比例尺。